關於擇校的個人看法
為了能資助孩子順利度過，對各方面資訊都有著瞭解和研究，一場下來，就成為了最專業的專家。下面是一位專家家長分享的擇校我這樣看，網網小編整理如下，供大家參考鑑：
時間猶如光陰似箭，一晃眼到了六年級的兒子，現在也面臨著擇校的問題。
由於種種原因導致的教育資源不均衡，師資力量不均勻，教學水平相對有必然的不同，擇校這種現象由來已久。
作為家長，就這麼一個孩子，總想讓他受最好的教育，天下父母皆如此，都想盡其所能，傾其所有，讓孩子有一個美好的未來!於是想盡一切措施做到最好，不讓本身有任何遺憾，尤其是在孩子的學習方面，更是嘔心瀝血，盡善盡美，我周圍的親朋好友統統是這樣做的。
但是，到底要不要擇校?怎樣做才好?這是一個讓家長最頭疼、最迷茫、最糾結的問題。
有關擇校，我是這樣看的。
一、 首先要考慮家庭綜合經濟實力
早前在報紙上看到過一篇“有關中國學生教育現狀”的報道，以一箇中等家庭為例，從孩子出生到大學結業需花費人民幣35-40萬元擺佈。現在物價貴了，水漲船高，我想家長心中都有一本明白帳!
我分了三種情況：
① 有經濟實力的會量力而行，讓孩子上硬體和軟體較好的學校;
② 沒有條件創造條件也要上的，不管是雙職工還是一方有能力供養全家的，在今後的日子裡全家可能要同舟共濟了!
③ 不管經濟收入怎樣，家長會放棄擇校，選擇就近入學，這種情況可能佔絕大多數。
二、要按照孩子的個人心理本質、學習成績、性格氣質等方面來考慮
我也分為三種情況：
① 若孩子學習成績優異，性格外向，易與人溝通交往，透過學校的層層選拔，是真才實料的，就會脫穎而出!那再好不外，家長就是砸鍋賣鐵，也要盡心盡力，全力支援;
② 常言說得好，山外有山，天外有天，強中自有強有手。有的孩子學習不錯，但在其他方面有所欠缺，一到新環境，適應力較差，又不善與人交際，自尊心強，一看強手如林，心理落差較大。承受力和心勁兒特別強的，會頂住一切壓力奮起直追，誓死守衛本身不掉隊!但是對於孩子來講，這種壓力是很大的!
反之，性格內向，不善言辭和交際的，可能會礙於面子，欠好意思向另外同學請教，慢慢地成績下滑，就會產生自卑感，挫敗感，越發顯得力不從心，也有可能一蹶不振。這是家長最不肯意看到的一種情況!
③ 孩子剛入校時，按入學測評成績可能排在較後邊，但是心理承受能力特強，基礎知識安穩，再加上勤學好問，又有本身獨特的學習方法，既會學又會玩，還交了好多知心伴侶，反而後來者居上，這是讓家長最感到欣喜的一種情況!
以上說的還是在父母身邊原地上學的，那要是送到外地呢?……
家長伴侶們不要忘了，進入初中階段是孩子一生傍邊最關鍵的一步，對他今後的人生將產生深遠的影響。身體上的變革、心理上的“斷乳期”、與異性的交往、與社會的銜接、知識架構的建立、價值觀的形成、鑑別事物的能力……那麼第一個提點他的人應該是誰呢?是社會?是學校?是家長?還是……?
現在的孩子們生活在一個瞬息萬變的多元化飛速發展的資訊社會，而目前我們國家學校的生命教育、心理教育可以說是個空白，我們該怎麼辦呢?
說到這裡，也許有家長會說，孩子總有一天要離開我們出去闖蕩，開創屬於本身的一片新天地。你這樣做，就等於把孩子拴在本身身邊，他永遠也不會長大嘍!
話不克不及這麼說，那就要看家長怎麼做了!凡事有一利必有一弊，任何事物都是矛盾的統一體，我們要按照實際情況辯證地分析，具體情況，具體解決!我想，大多數家長也是這樣的想法，不知對否?
三、當前擇校現狀，據我多年觀察有以下型別
1、“孟母三遷式”
從孩子上小學、上初中、上高中三易其所，還有的從幼兒園就開始折騰了，為的是讓孩子受最好的教育，其結果是為了越來越昂貴的學費，不吝透支體力，身兼數職，每天是心力交瘁，精疲力盡!
2、“背井離鄉式”
從鄉到縣，從縣到市，從二線城市到一線城市，讓孩子“飄洋過海”，孤身一人“闖蕩江湖”。其結果是思念如影隨形，終日茶不思，飯不想，鬱鬱寡歡，連幹工作都提不起勁兒!因為現在絕大多數都是獨生子女，不像我們這一代姊妹好幾個，這就沒措施了!
3、“全職陪讀式”
有的家長怕孩子(尤其是女孩子)在外吃欠好，睡欠好，再加上有必然的經濟實力，乾脆媽媽做出犧牲辭職伴讀。其結果是家庭開銷與收入成反比，思想壓力不停加大，生活質量不停下降，出現或多或少的家庭危機!
4、“順其自然式”
在鄭州，從2008年起，就近劃片入學，中招時可享受分配生資格。大多數家長不管經濟條件好與壞，基本上採取此法。不消東奔西跑，不消起早貪黑，孩子有更多的時間和精力投入到學習中去。家長也可以在第一時間發現孩子的某些情緒變革，做到及時排解，開脫懊惱，走出誤區，輕裝上陣，快樂學習!
以上三種情況，如果孩子品學兼優，體諒家長，是主動學習型的，家長會甚感寬慰，心想：“所有的.一切都值了!”但同時孩子也承受著巨大的壓力，心想：“爸爸和媽媽為我付出了這麼多，我必然要好好學，不克不及讓他們失望!”要知道這種壓力像兩座大山，壓在家長和孩子的心上，人的心理承受能力是有限的，一旦瓦解，那將是怎樣一種後果?
前段時間，鄭州市金水區教體局教育發展研究中心心理教研員劉歷紅老師對692名中小學生做了一項有關“你最大的懊惱是什麼”的調查。
結果顯示，有三個方面。一是交往問題，包羅親子交往、師生交往、同學交往;二是學習焦慮問題，主要集中在考前心理影響方面;三是學生對自我的關注，即青春期問題，好比開始關注異性，注重本身的外表。其中，有關交往問題懊惱的學生佔了30%以上，學習焦慮問題佔了近30%。
難怪王海勇老師(鄭州教育學會學習心理研究會)說：“我們的教育生病了，現在的教育太功利了，完全就是為考試辦事的。忽略了要把孩子們當人看，要讓孩子們體會到幸福快樂!”
面對這些調查和王老師的呼籲，相對現在的教育體制來說顯得勢單力薄，人浮於事，微乎其微!作為老師和家長可能目前無力改變些什麼，但起碼有一個共同的目標是一致的，那就是“成才先成人”!
面對擇校，我套用心理學上的一句名言：擇校不是問題，如何詮釋擇校才是問題!希望這句話能給大家一些啟發!
以上是網為大家分享的擇校我這樣看，希望對大家有所資助！