【必備】大班數學教案5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學教案 篇1
教學內容
數學：螃蟹找家
重點難點
1.學習5、6、7的分解
2.用圓點和數字記錄分解的結果
教學目標
1.複習5、6、7的分解，能用圓點和數字記錄分解的結果。
2.體驗總數與部分之間的包含關係，部分數與部分數之間的互補和互換關係。
組織形式
集體
教學準備
兒童經驗基礎
有初步瞭解分解
環境準備
分式卡片人手一份，幼兒數學活動材料
過程與策略
一、5只螃蟹做遊戲。
1.教師出示5只螃蟹匯入。
2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。
3.重點引導幼兒說說分式符號的含義。
二、6只螃蟹做遊戲。
1.教師再出示一隻螃蟹。
2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發生的情況。
3.幼兒操作分卡。
三、螃蟹找家：
1.幼兒運算元學活動材料。
2.教師引導幼兒討論。
有 效 語 言 設 計
1.有5只螃蟹在沙灘上做遊戲，它們一前一後的爬著。
2.兩隻小螃蟹可以用幾個圓點表示？分號下面的兩個小方框裡應該畫幾個小圓點？
3.第二天，又有一隻小螃蟹在沙灘上玩，現在一共有幾隻了？
4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會出現什麼樣的情況呢？
小螃蟹玩累了要回家了，它們會回到哪個洞裡去呢？
環境輔助
幼兒操作卡
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、感知正方體的基本特徵，能找到生活中正方體的物品，並能用語言描述。
2、比較並瞭解平面圖形與立體圖形的不同。
3、嘗試利用不同的形體組合正方體。
活動準備：
1、在區域活動中幼兒利用平面製作圖製作正方體；
2、記號筆、積木、PPT、相機。
活動預設：
一、出示幼兒之前區域活動中做好的正方體引入活動。
1、小朋友們，這是我們在區域活動中做的什麼？（正方體）
2、你們在做的時候發現了什麼？結合幼兒的照片講解，幫助幼兒認識正方體的每個面都是一樣大的正方形。
3、師小結：小朋友透過製作正方體發現了正方體的每個面都是一樣大的正方形。
二、請幼兒製作骰子，幫助幼兒進一步認識正方體的特徵。
引導語：正方體能變成什麼呢？（請幾名幼兒說說）我覺得這個提議很好，我們就來變正方體的骰子。
1、要求：做骰子的時候先想想可以用什麼標記來做骰子，一邊做標記一邊數正方體的骰子有幾面。
2、幼兒動手做骰子，師提醒幼兒邊畫邊數，一定要數清楚骰子有幾個面。
3、師幼交流分享：你用什麼來做標記？你的正方體骰子有幾個面？請全體幼兒一起數一遍。
4、師小結：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。
三、玩“擲骰子”的遊戲。進一步鞏固對正方體的認識。
引導語：小朋友們真棒，都做好了正方體的骰子，我們來玩“擲骰子”遊戲吧。
遊戲規則：請一名幼兒擲骰子，全體幼兒根據骰子的數字回答問題。若扔出的骰子數字相同，就換一人重新擲一次。
問題1、說說圖中哪些物品是正方形的，哪些物品是正方體的。
問題2、 說說生活中有哪些正方體的東西？
問題3、 從圖中找出是正方體的物體。
問題4、請看大螢幕，這是什麼？猜猜看。這個大正方體是由幾個小的正方體拼成的？請每桌用小正方體的積木拼出一個和照片中一樣的大的正方體，並數一數用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。
問題5、請每人在規定時間內，用各種樣子的積木拼一個大正方體。（師將幼兒拼成功的正方體拍照，集體分享）
四、延伸活動：
師：由於時間的關係，今天的遊戲就先玩到這裡，請小朋友到區域活動探索剩下的最後一個問題：這是什麼？它和正方體有什麼相同和不同的地方？
大班數學教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒感受生活中的數字並體驗觀察發現的樂趣。
2、瞭解數字的重要性，初步理解數字在不同地地方表示不同的意義。
3、初步嘗試用繪畫、文字及符號對生活中所使用的數字進行記錄，發展幼兒觀察、分析的能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點是：讓幼兒掌握不同數字在不同地方的所表達的不同意義
難點是：引導孩子運用繪畫、符號、或文字的形勢記錄生活中的數字應用
活動準備
1、物質準備：觀察記錄卡、記錄筆一套
2、環境準備：創設相關數字的隱性教育的環境。如：時鐘、掛曆、撲克牌等
3、知識經驗準備：在日常生活有意識的引導幼兒觀察、收集生活中經常使用的數字。
活動過程
一、開始環節：——尋找數朋友
今天，有一群數字寶寶來幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來，我們一起去找一找。(教師做為孩子活動的“支持者、合作者、引導者”和幼兒共同尋找數字朋友，鼓勵幼兒間一邊找一邊相互交流這些數字的作用。)
二、基本環節：我們的數朋友
1、幼兒園裡的數朋友
教師：你們發現了哪些數朋友?他們代表什麼意思?(集體交流，師幼圖文並茂共同記錄“離不開的數朋友”，並說一說這些數字有什麼作用。)
2、生活中的數朋友
教師：除了我們剛才找到的數朋友，你在生活中還見到哪些數字朋友?這些數字表示什麼意思?(進一步引導幼兒討論歸納並記錄：在自己家裡，商場、交通、通訊、氣象等方面使用的數字及它們的用途)
3、特殊的數朋友
教師：我們在生活中也會用到一些特殊的'數字朋友，幫我們脫離危險，它們是什麼?又有什麼特殊用途呢?(教師在幼兒瞭解數字一般作用的基礎上，更進一步激發幼兒對數字組成的重要號碼的關注興趣，知道它們的特殊用途並進行記錄。如：110報警電話、119火警電話、120急救電話……)
三、結束環節：離不開的數朋友
教師：如果生活中沒有數字會怎麼樣?(引導幼兒聯絡實際，想像並大膽表達沒有數字將會給人們生活帶來的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開數字，數字在人們生活中的重要性)
四、延伸環節：
1、和家長在日常生活中進一步觀察尋找數字並將觀察的結果進行記錄，完善家園共創的《離不開的數朋友》記錄表。
2、找一找節日中的數字。(如：六一兒童節)
3、嘗試自己用數字的形式來表現家人的生日。
教學反思：
興趣是求知的發動機，是激勵幼兒有效學習的內驅力，是幼兒主動參與活動的推助器。由於數學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，因此幼兒對數學學習感到枯燥，不感興趣，這就要依靠直接的興趣來激發他們的學習動機。
為此，首先我們根據幼兒“玩中學、學中玩”的學習特點，精心設定數學活動區，提供豐富的可探索性的操作材料。再透過利用日常生活去創設數學問題情境，讓幼兒自己動手操作和實踐並記錄觀察結果，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數字、體驗數在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗的同時，孩子們不僅獲得了“數”應用的新經驗，還得到了觀察能力和解決問題能力的發展。為了更好地引導幼兒感受、體驗有關的知識在現實生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運用發現法，按“問題情境——探究發現——交流歸納——新情境中遷移”的迴圈往復思路展開，從生活情景中提出問題，讓幼兒進行探索，幫助幼兒將零星的表層的經驗，整理成有條理的、正確的知識，讓幼兒經歷知識的形成過程，學會學習。最後，再透過家園互動的形式使孩子們對數的探索在生活中和家庭中得到進一步的拓展。
融洽、愉悅的心理氛圍，豐富、有時效的物質探究氛圍，讓孩子們在良好的環境影響下，充分的調動他們學數學、用數學、玩數學的興趣;多變的生活化、遊戲化數學活動與孩子的互動，使孩子們能被有趣的數學現象所吸引，使幼兒在活動中從質疑到解疑，從探索到實踐，開拓了思維，引發幼兒大膽發表自己見解的積極性，激發了學習興趣，發揮了幼兒的主體作用，我們將在實踐中不斷改進、以“趣”為導，促進每個幼兒富有個性的發展，進一步激發幼兒自主學習的興趣，提高幼兒把知識運用於生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理願望和一種自主學習數學、運用數學的心理趨向，讓幼兒更好地在豐富多彩的數學王國裡遨遊!
大班數學教案 篇4
教學設計說明：
這節活動是一節數活動，數核心經驗是分類和簡單的統計，主要是關於不同的統計方法。幼兒在平時的生活中做得最多的就是天氣情況的統計，所以對於統計還是有一定經驗的。這次我們在個別化學習中再次投放了圖表式的統計方法，幫助幼兒鞏固分類和整理資料，積累圖表式統計方法的經驗，為這節活動學習不同的統計方法奠定了基礎。
我的這節活動主要是四個環節，從一開始回顧已有經驗——圖表式統計，到學習新的統計方法——柱形圖統計，再到後面的柱形圖統計操作和自主運用不同的統計方法進行操作記錄，層層遞進，最終解決問題。在整個活動中，透過統計解決問題能夠讓幼兒體驗到統計的方便，並且有興趣去探索更多不同的統計方法，最終達成目標。
活動目標：
1、學習使用不同的統計方法並運用統計資料幫小狗買新車。
2、體驗統計帶來的方便，對統計有一定的興趣。
活動準備：
PPT、投影儀、柱形圖統計表、空白統計表、水彩筆。
教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統計方法。
投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統計方法。
幼兒學具：
1、柱形圖統計表——輔助幼兒進行柱形圖統計的操作。
2、空白統計表、水彩筆——輔助幼兒進行自主統計的操作。
活動過程：
一、顏色——圖表式統計
1、動物王國裡有很多小動物都擁有自己的車子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬於自己的車，可是它不知道應該選什麼樣的車才最好，它想來想去，最後決定去問問家裡人。（ppt：小狗和車）
2、"你最喜歡什麼顏色的車？"小狗問了很多家人，狗爸爸喜歡藍色的車，狗媽媽喜歡黃色的車，狗弟弟喜歡紅色的車，狗妹妹喜歡綠色的車，每個人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問了許多親戚，並且製作了一張統計表，你能看懂嗎？誰來告訴我們統計的結果是什麼？你是怎麼知道的？（ppt：顏色統計表）小結：小狗用了圖表式的統計方法表示統計結果，第一行代表家人喜歡的車的顏色，第二行代表喜歡的動物的數量。哪種顏色對應的數字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什麼顏色的車了。
（觀察要點：1、幼兒能仔細觀察並清楚表達；2、幼兒對於圖表式統計方法的理解情況。）
二、形狀——柱形圖統計
1、小狗決定買一輛大家都喜歡的紅色的車，但是車上有什麼樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調查一下，於是它去問了家人："你最希望車子上有些什麼形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經過多次的詢問，小狗又收集到很多有用的資訊，製作了關於車子花紋形狀的統計表，這次的統計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統計表上有些什麼？分別表示什麼意思？統計的結果又是什麼呢？（ppt：形狀統計表）小結：這次小狗用了柱形圖的統計方法表示統計結果，橫軸表示車子身上的圖案形狀，縱軸是數字，表示喜歡的小動物的數量，一看柱形長度對應的數字我們就能比較出結果了，原來喜歡五角星形狀的家人最多。
（觀察要點：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個部分表示的意思。）
三、種類——柱形圖統計操作記錄
1、小狗決定買一輛紅色的身上有五角星圖案的車，可是什麼種類的車才最好呢？它想去停車場看一看，究竟什麼種類的車買的人最多，就買什麼種類的車。我們看看停車場裡有哪些型別的車？（ppt：停車場）
2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來統計一下，它應該買什麼種類的車。等一下，每個人拿一張柱形圖的統計表，數一數不同種類的車各有幾輛，然後對照橫軸和縱軸上車子的種類和數字進行統計，將統計結果記錄下來。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
（觀察要點：
1、幼兒能夠仔細觀察畫面並對調查物件進行分類、整理資料；
2、幼兒對於柱形圖統計方法的操作記錄情況。）
3、交流分享：你的統計結果是什麼？你剛才是怎麼進行統計的？看看有沒有誰的統計有問題，我們一起來解決。
小結：透過統計的方法，小狗瞭解了家人的喜好，很快就決定了買一輛紅色的、車身上有五角星圖案的小轎車，統計的方法真有用。（ppt：小狗買到了新車）
四、水果——自主統計操作記錄
1、小狗終於買到了喜歡的車，它也從此愛上了統計，它想謝謝我們小朋友，於是準備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統計一下一共有哪幾種類型的水果，每種型別各有幾個嗎？（ppt：水果）
2、等一下，每個人可以拿一張空白的統計表，一面是圖表式的統計方法，一面是柱形圖的統計方法，你可以選其中一種進行統計，然後把統計結果告訴我們。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
（觀察要點：
1、幼兒能夠仔細觀察畫面並對調查物件進行分類、整理資料；
2、幼兒對於自主運用不同統計方法的操作記錄情況。）
4、交流分享：你用了什麼統計方法？統計的結果是什麼？追問：我們一起來看看一共有哪幾種類型的水果，每種型別的各有幾個？
5、驗證統計結果。（ppt：水果統計驗證圖）
小結：雖然我們用了不同的統計方法，但是統計的結果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統計方法和柱形圖的統計方法，還有許多不同的統計方法，我們可以回去再去仔細的找一找，然後把結果告訴我們大家。
大班數學教案 篇5
教學目標:
1幼兒遊戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。
2進一步理解+,=的含義
3在遊戲中理解交換+兩邊的數得數不變：
4、積極探索數學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力 活動準備：頭飾、卡片， 活動重點：得數5的加法 活動難點：解答簡單的口述加法應用題
活動過程：
一、引入：（複習5的組成）
師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們願意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請進吧。
二、情境感知————做客：看圖學習5的加法。
師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。
總結：
師：你剛剛碰到了什麼問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎麼回答的？（幼兒列的算式）老師記錄
師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“
師：總結：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那麼這4道算式就是5的加法算式。
師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什麼呢？看到…
三，鞏固加深：
好了，小動物們都誇我們很聰明 ，我們手裡都有動物送給我們的玩具票票， 出示價格。你手裡有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什麼，為什麼？還可以買那兩樣？
幼兒操作
總結：
師：有幾種方法，買的是什麼？
師：如果5元買三樣呢？
四、總結：這節課高興嗎？我們學習了得數等於5得算式
板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.