數學課教案之數獨
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的數學課教案之數獨，希望能夠幫助到大家。
一、教學物件
小學一年級到三年級的農民工子弟。
一、教學內容
透過數獨這個數字遊戲，從簡單到複雜，探討數學的奧秘所在，開發右腦思維。
二、教學思路
數獨遊戲是一個生動有趣的數字遊戲，在遊戲的過程中讓同學們對數字的運用產生靈活的思維模式。這個遊戲能讓同學們知道數學不是那麼枯燥難懂的學科，而是一個很美妙的學科。每個數字都有它很獨特的魅力，同學們會從枯燥地審一道題變成欣賞一道數學題，發展同學們的數學思維，促進右腦的思考。
三、教學目標
先從最簡單的數獨開始，讓同學們慢慢理解數獨的做法，並且在數獨的學習中改變同學們對數學原有的認識，讓數學的美妙勝過枯燥乏味，達到更大限度地讓同學們產生興趣。從而達到養成良好的數學思維，開發右腦。
四、教學重點
藉由數獨這個數字遊戲，讓同學們瞭解數學的奧秘，最重要的是能夠開發同學的右腦。
五、教學準備（以下都以五十人班級為例）
老師上課時畫格子用的尺子。並且給同學們發一人一張紙，讓同學們跟著老師一起做題。
六、課程過程
1、課程匯入3分鐘
從數獨最簡單的九宮格的行、列、矩形開始介紹。
這就是行，每一行必須有1到9，這九個數字。
這就是列，每一列裡必須要有1到9，這九個數字。
這是一個小矩形，每個矩形裡必須有1到9，這九個數字。
2、小練習7分鐘
從行、列、矩形，各練習一小題。
那麼第四個小格子裡填什麼呢？——8
下面這個矩形中間應該填什麼呢？
上面這個列第七個小格子裡少了哪個數字呢？
3、矩形介紹5分鐘
匯入3*3的數獨，由1到3，這3個數字組成，讓同學們從最簡單的數獨開始入手。
具體介紹：每一行，每一列，都是有1到3，這三個數字組成。
4、小練習20分鐘
先從少了一個數字開始
缺少的那個格子填什麼呢？
然後是少了兩個格子
然後是空3個格子
最高難度空了5個格子
介紹解法：先從已有兩個數字的第一行開始入手，可以知道第三個格子應該填3，然後可以推出第三列的'第二個數字是2，依次列推，可以填滿所有格子了。
5、思考題課程結束5分鐘
留下一道9*9的思考題，也是下一堂課的重點講課內容，讓同學們有自由的時間可以去思考，如果將3*3的數獨放大到9*9的做法。同時也為下一節課深入數獨的一個準備。
6、課程總結：
透過簡單的數獨題目著手，讓同學們瞭解什麼是數獨遊戲，加以引導，由簡到難。同學們能夠在這中間學會思考，學到數字的奧妙之處，鍛鍊同學們的大腦思維，開發同學們的右腦思維。最主要的是讓同學們遊走在美妙的數字中時，能夠讓數學這門枯燥而乏味的學科不再那麼枯燥，這就達到的這節課的根本目的了。