【精品】社會實踐報告彙編十篇
在學習、工作生活中，接觸並使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你所見過的報告是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的社會實踐報告10篇，希望能夠幫助到大家。
社會實踐報告 篇1
一、實習目的
瞭解和認識服務行業的基本情況，掌握從事服務工作所需的一些具體操作技能。掌握各崗位的工作內容、工作職責、工作流程以及各崗位之間的配合與協助。培養自己的職業精神和職業素質以及對工作的激情和責任心。為今後從事該職業打下一定的基礎。
二、實習時間
20xx年x月x日——20xx年x月x日
三、實習單位概況
上海光大會展中心國際大酒店是一家多功能大型涉外酒店。其建築為兩幢地上30層、地下2層的相同大樓組成的凱旋門結構，總建築面積8萬多平方米。可為國內外企業界、展覽界、商貿界、金融界等各界人士提供全方位的綜合服務。位於上海市徐彙區漕寶路66號。
四、實習崗位
餐飲部(因為該酒店是多功能酒店，此處的餐飲部不是單純的中餐廳。我所在部門的工作職能比較複雜，主要工作內容包括會議和用餐)
五、實習過程和內容
進入酒店後首先是酒店管家部的負責人帶領我們認識酒店的基本格局避免以後走錯，在安排好住宿後就把我們交給了人事部門培訓實習生的陳老師。第二天是人事部對我們及別的學校的實習生進行培訓，培訓的主要內容是講述酒店的基本概況以及企業文化。透過簡單的培訓我們懂得了光大的歷史與未來的願景，懂得了光大是一傢什麼型別的酒店，以及想成為什麼型別的酒店。人事部總的培訓結束之後保安部門的經理又對我們進行了如何應對出現火災的情況。在這些培訓後我們就各自直接去所在部門報到。
到部門報道之後，餐飲部門的經理又對我們進行了更加詳細的培訓。培訓的內容包括所在部門的服務區，到哪領佈置用餐及會議的用品、用餐會議的基本操作以及餐飲部門的規章制度等。在剛開始由於不太清楚工作流程導致重複勞動，不僅降低了工作效率而且使得自己感到疲憊。結果就是有一個禮拜每天都是用一種逃避的心態來面對工作，怕自己被分配到不會做的事情上，另外責任感也是極其的缺乏。不過在後來越來越得心應手的過程中，自己領略到了工作的樂趣，加上領班也把我當做她的一把手來對待以及酒店的多次獎勵，這使自己更有動力去工作，因為覺得這些都是別人對自己工作的肯定。因為我所在部門的工作內容比較雜亂，包括會議用餐以及場地佈置。下面我就這幾個方面的工作內容做簡單的介紹。
會議主要包括前期的場地佈置，基本步驟是鋪臺尼、紙筆和礦水。複雜一點的還要圍臺裙。會議由五種型別構成(我們酒店)。包括課桌型、U型、回字型、魚骨型以及劇院型。不同型別的會議有不同的佈置。比如一般回字型和U型是要圍臺裙而其他的不用，另外根據客人的要求在場地佈置的時候可能會改變一些固定模式。(比如U型也有可能不圍臺裙)另外就是用餐方面，用餐主要包括自助餐、圓桌用餐以及會議用餐。這三種還分不同的等級，等級不同所放置的餐具以及疊的盤花型別都不同。這就要根據部門所給的任務單來執行。當然在執行任務單的過程中不可避免的就是客人突然改變任務單的情況，這時我們的主要工作就是配合領導迅速的達到客人的要求一避免遭到客人的投訴。
六、實習經歷與收穫
我之前選了旅遊管理這個專業很大一部分是由於影視劇的原因，看著電影裡面的帥哥和美女在豪華的星級酒店出入，他們是那麼的優秀，生活是那麼的富有色彩。酒店豪華的硬體設施以及大量社會上層名流出入，這一切都吸引著我。我就想以後有機會一定要去這樣的星級酒店工作。然而進入學校學習一段時間之後，發現繁瑣的課程、生硬的理論、毫無激情的學習環境，使得懷有激情的我日益的消沉。對於學習完全失去了激情，對於未來充滿著迷茫，不知道自己應當如何將這門課程學下去。這時的我已經將自我價值完全的否定了，因此在學習上付出的不是太多。自己雖然知道如果自己就這樣去度過大學的四年求學生涯，等到畢業之後從學校裡帶走的除了遺憾和後悔自己將一無所有。每天都想著，我從明天開始一定好好學習，每天充滿著活力去過好每一天。然而到了第二天發現自己很失望，每天都在想自己為什麼改變不了這種無所事事的狀態。現在想來原因就是自己缺乏行動和不自信。不自信自己的努力真的會帶來改變，不相信自己透過努力就會比別人優秀。但是透過這次的酒店實習使我明白了只有擁有更多的管理知識才能使自己以後的生活過的更加絢麗多彩，更加輕鬆自在，更加受到別人的尊重。
在光大國際酒店實習是一個讓我難忘的經歷。不管經理的是好的還是壞的，這些都是我人生中最寶貴的，最難忘的。因為這段經歷讓我認識了自我，這段經歷讓我變的成熟起來，這段經歷讓我對於未來更加充滿了一份信心。我覺得自己成長的原因是有很多的，首先我把在學校對於課程的不感興趣轉移到了工作上來。在學校時因為對於課程沒有興趣所以就想以後不從事酒店行業，認為實習只是學校課程設計的一個環節而已，一開始這種心態就是不對的。另外覺得實習的目的只是為了能夠順利及時的拿到一個畢業證而已，雖然是這麼想但是自己還是努力的去工作，想去得到別人的肯定。謝謝學校給了我這次機會讓我在精神和體力方面都得到了鍛鍊。我所在的部門是一個不允許任何員工在工作期間“混”的部門。就是因為這種不允許，才存在著競爭。有競爭才會有進步，因此我在工作上更加努力，能幫助同事的就答應幫助，這當然也有自身的原因。因為本身性格就是一個比較好說話的人。
在酒店最難忘的一段經歷就是有一次被客人說哭了。那天因為領導說茶歇時間要到10點才開始，但是有一位客人在9點30多就來要求我給他喝咖啡。由於這不在自己的職權範圍內，所以我委婉的回絕了客人。就是由於這件事件，這位客人鬧到了前臺，說我對他不尊重沒有給他喝咖啡。由於在學校裡從沒受過這種委屈所以事後就忍不住哭了。不過後來經理瞭解了原因還來安慰我，並且跟我說社會上有的是無理取鬧的人，自己要看開些。這段經歷使我變得更加堅強，並且也總結了為什麼會出現這種情況的原因。比如自己應該向領班反應或者回絕客人的時候更有藝術一點，相信這樣就可以避免這類事情發生的。當然像這種不開心的事件是極少數的，在部門裡開心的事還是不少的。因為所在部門是員工最多的一個部門，部門裡有不同的組。我所在的組有好幾次不上班就出去聚會。聚會使得我們對組內人員有了更深入的認識，認識之後在上班的時候對彼此之間的協同合作也更有利。
實習的日子我的確學到了不少的東西：除了能學到餐飲的服務程式和技巧、一些菜的特點和種類等課堂上所能學到的東西外，更能學到課堂上很難學到的東西：如何平衡好客人的利益和酒店的利益、如何處好同事之間的人際關係、如何調整工作的心態，更讓我有了服務員應該有的強烈服務意識。在一次與經理聊天時，經理就提到了服務意識，我非常贊同他的觀點：“服務意識要求服務員有著向客人優質服務的觀念和願望，應該對的同事也同樣的意識。”是啊，這才是“服務意識”的真正的含義，這才是服務員真正的素質的體現。使得我從初出茅廬的學生，逐漸的熟悉了酒店的組織結構、人事關係、企業文化，也使我慢慢地瞭解了社會。
半年的實習雖然畫上了句號，但是這段實習使我得到了鍛鍊，實習的過程也使我完成了從學生到邁出社會時歷練的過渡，為自身的獨立，為知識的運用能力，為以後正式踏出社會奠定結實的基礎。雖然我今後不一定還會從事酒店業，但是在光大國際酒店的實習將是我人生中的一筆寶貴財富。現在想來經理和老員工的包公臉和嚴厲到沒有人情的話語是對的，在上海這麼一個競爭如此激烈的環境中，只有絕對的優秀才能有立足之地，想要優秀你必須不能犯錯誤。一犯錯誤你就可能被淘汰出局。這段經歷是值得我去回味的，因為我相信回味後得到的結論會為我今後的工作帶來很大幫助。
謝謝這次上海實習，謝謝它讓我交到了更多的知心朋友;讓我對酒店服務業有了更深入的瞭解;讓我各方面的能力得到了提升。
社會實踐報告 篇2
接本以來，更是深切的體會到就業的難度，就業問題成了我們日常生活說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真真正正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了這個寒假的社會實踐---小林數碼連鎖店銷售顧問。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實踐，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和世界接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在店裡很多顧客一眼就能把我認出是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經歷過社會的人都有這種不知名遭遇吧!我並沒有因為在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我平日的工作時銷售一些家用的數碼相機，每天8點30分上班下午6點下班，中午不休息,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接近了社會,瞭解了未來.平日裡我已銷售為主，但一有時間我就認真的向老員工們請教一些專業相機和專業攝像機的知識，可能所學專業的原因，他們都說我接受的很快。數碼產品更新的很快，公司每週都要培訓。我下班以後都要上網，不僅要查新產品相關的知識而且還要查有關專業鏡頭機身和專業攝像機的相關知識，減少我與同事們的差距。在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力! 有時顧客向我諮詢一些攝影相關知識，我每次都很用心的給他們講解;店長和同事對我的表現都很滿意，後來店長就推薦我去彩擴部幫忙處理一些數碼照片，我很珍惜這樣的機會。我就利用學校學到的一些相關知識作一些平面設計，但我也深深的體會到課堂上學的這些知識很難滿足顧客的要求，就利用下班的時間認真學習有關平面設計的知識。
記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書;而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
社會實踐報告 篇3
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。路修遠以多艱兮，勵以遠達得志期。自攀於冶金門徒日，莫妄他圖，志定窮盡吾所可為之力，謙恭思進，求學冶金術，唯滿載而後行，施之。
XX年暑假的到來同時標誌著我大三學習的結束，每年此時的暑期生產實習隨著期末考試的結束而徐徐拉開帷幕。
實習背景(實習目的、實習要求、實習場所、實習起止時間)
(1)實習起止時間、場所：我班本次專業生產實習是自20xx年7月19日至20xx年8月4日在XX鋼鐵有限責任公司進行，由學院XX老師帶隊對XX原料廠、鍊鐵區、鍊鋼區、連鑄區、型棒廠和XX公司高線生產區等主要廠區生產線進行參觀學習。
(2)實習目的：此行前往XX鋼鐵集團有限責任公司的生產實習是在已完成了鋼鐵冶金生產過程與工藝的認識實習，已學習了金屬學、傳輸原理和鋼鐵冶金學(I、II)的基礎上進行的。這次生產實習的目的在於透過組織學生參加專業生產活動：培養學生進一步學習生產技術的實際知識，鞏固和深化所學的專業及基礎理論知識;培養和提高學生學習和掌握面向生產、深入實踐對生產實際問題進行調查研究的方法;培養和提高學生學習理論聯絡實際分析解決問題的能力和獨立工作的能力;培養學生學習現場的生產、技術、質量控制、勞動、經濟等各方面管理知識，增強學習經濟、管理觀點;堅定和加強學生為四化建設努力學習，面向生產第一線的思想和觀點。
實習內容(實習過程、實習內容)
(1)實習過程：這次暑假在鋼鐵企業的生產實習是較學校課堂學習更為直觀的一種主動性學習平臺，透過直面鋼廠生產現場的實踐增加我們對鋼鐵冶金方面的感性認識，同時鍛鍊運用所學理論知識去分析實際問題，培養理論聯絡實際的獨立工作能力。
(2)實習內容：在XX鋼廠實習的時間是20xx年7月19日至20xx年8月4日。實習期間，我有幸作為班上實習小組的組長之一，平時主要負責通知小組各成員實習事務，檢查小組出勤人數，帶領小組有序地進行生產實習。在此之前，我們在學校進行了實習的前期準備工作。
在進入鋼鐵企業實習之前，我對於鍊鋼鍊鐵只有一個模糊的理解。7月15日，學院組織冶金工程專業6個班級在學校觀看了寶鋼的煉焦系統、各大高爐容量、高爐鍊鐵四大物料平衡系統、出鐵水、煤氣回收等錄影。另外，我們還觀看了寶鋼鍊鋼生產工藝系統、初軋生產工藝流程(鋼釘均熱 初軋 板坯冷卻 鋼坯連軋 鋼坯冷卻精整)、鋼管生產工藝流程、熱軋生產工藝流程、冷軋生產工藝流程、寶鋼連鑄新技術。這次契機讓是我學了專業課後第一次接觸鍊鋼鍊鐵畫面，對於我在進入鋼廠實習有很大幫助。
總結(實習體會、意見或建議)
(1)實習體會：在酷暑難當的實習期間，兩位老師非常辛苦、認真負責為我們班的實習聯絡實習單位、商量實習的各種繁瑣事宜，我覺得老師為我們這次暑期生產實習付出了很多辛勞。在實習過程中，老師始終貫徹保障大家安全並儘可能學到更多知識的原則給我們灌輸安全意識、安排實習所要完成的任務，大大提高了效率，這是大家有目共睹的。
對於馬上要進入大四階段的我們，已經學過了冶金傳輸原理、冶金物理化學、金屬學、鍊鐵學、鍊鋼學、凝固原理與連鑄工藝等專業課，對專業知識有一定的掌握，捫心自問，我們對於踏上鋼鐵企業參加工作、或是繼續前行做研究還沒有做好充分的準備。生產實習是一個增長我對專業領域見識的平臺，是一個從大學校園走向社會的過渡，是一個在本專業領域繼續深造的樞紐。
從自身的體會來講，我有種特別強烈的感受。大三的學習就這樣結束了，而大四的專業課程也並不是很多，不管在大學的這幾年學習成績如何，我認為僅把它當做一種階段性的對自己付出努力的短期回饋才合適。眼前最重要的是在畢業前放平心態，重新給自己定位，著實梳理和鞏固所學的專業知識。對於今後的發展趨向，我不免有點茫然，而且我相信其他同學中也有很大一部分人會有這樣的體會。實習之前，對於高爐、轉爐、精煉爐、連鑄裝置所知道的在實習之後才發現竟是那樣的少，比如說對高爐的進料系統、熱風爐的工作原理、熱風爐如何往高爐內送熱風、針對高爐懸料的解決辦法等並沒有清晰地思路;還有比如說轉爐在脫碳過程的操作流程、濺渣護爐的具體操作、散料的加入順序和加入量等，這些都是我在學校裡一時難以真正吸收為己用的知識;精煉爐和連鑄機也同樣，老師們在課堂上不斷重複給我們講解，但是如果沒有經過現場親身感受，對與這些裝置的工作情況的理解永遠只會停留在膚淺的表面，很難深入其本質去分析問題。我記得在轉爐區觀看鋼鐵4#轉爐出鋼過程，在實習之前只會用 出鋼 二字概括了這個過程，其實它並不是一個如此簡單的事情：經過取樣合格後，擋渣機裝上擋渣球(成分為鑄鐵加耐火材料)推向轉爐，然後傾斜轉爐倒出鋼水(倒鋼水過程由於碳成分不合格還要加入生炭進行拉碳)，鋼水在出鋼口位以下時將擋渣球堵住出鋼口(防止轉爐渣隨鋼水一同流出)再倒完鋼水，最後濺渣護爐，再將擋渣球推入轉爐的剩渣中一同倒出。這個放擋渣球的時間也是相當關鍵，若時放得太早則由於擋渣球密度介於鋼水和渣之間的緣故而不能停留在出鋼口，並且擋渣球由於在鋼液中停留時間太長會融化在鋼水中，影響鋼液的成分，若放得太晚，由於出鋼太多，鋼液麵在出鋼口位以下則會導致大量鋼渣隨鋼水流出，只有在恰當時間既能出鋼又能擋渣才會有最好的效果。
社會實踐報告 篇4
大二即將結束，讓我充分認識到社會實踐的重要性。短短的幾天社會實踐也許並不能代表什麼，也許不能改變什麼，但我所看重的是能從這短短的幾天收穫什麼，我所要學習的就是一種認真的態度，待人接物的方式，這次社會實踐對我意義非凡。
在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能掌握，本以為到了臨床上能夠應付得來，但是在實際操作中並沒有想象的那麼容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但是在實際臨床中，錯了可不是這麼簡單的問題。一旦犯錯，可不是追究你的責任，糾正你的錯誤這麼簡單，你的一個小小的失誤，也許就是導致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因。因此，嚴謹負責任的態度是我們不可或缺的一門重要的素質。
下面我將從制度、技術、思想和個人方面闡述我的心得體會。
制度嚴格。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時交接班並在8點正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫師查房，瞭解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫師根據自己病人的當天情況寫病歷和醫治方案。在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至於紅包送禮的問題，也由於制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。
技術方面。在幾天的觀察中，對於醫護方面的常識我瞭解了不少。掌握了測量血壓的要領;輸液換液的基本要領;抽血的要領;病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，鬆緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣後出現第一音時為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時為舒張壓(低壓)。其他要領略。
醫德方面。醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫聖”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無慾無求，先發大慈惻隱之心，誓願普救寒靈之苦。”因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。雖然現在社會上風氣不好，甚至有很多人崇尚金錢至上，但醫生治病救人的初衷一直都在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德，我一定會牢記於心的。
社會實踐報告 篇5
第十一次G20峰會將於20xx年9月4日5日在中國杭州舉行，這對於杭州來說無疑是一場面向世界的盛會，為了讓杭州居民更瞭解峰會，知道峰會能給他們帶來什麼，浙江工商大學統計與數學學院團委學生會夢想花開暑期社會實踐團隊學生科技中心小分隊的隊員們透過前期的策劃，經過商量後決定走訪杭州的社群，走近居民，向他們普及相關知識。活動已經完美結束，現在想就整個實踐活動談談我們的心得體會。
首先，考慮到天氣因素，我們的社群宣傳活動在7月4日6日三天內進行。這三天的天氣可謂是酷暑難耐，但這絲毫沒有影響隊員們的堅持，都很認真地完成了宣傳活動。在前期的討論過程中，由於考慮到社群宣傳的規模以及便利等程度，我們最終將宣傳的目標定為高沙社群、高教社群、月雅苑社群以及美達社群。並且隊員們提前去到社群的居委會，聯絡好社群負責人並向他們說明我們本次實踐活動內容，社群的負責人都對我們的宣傳活動表示支援。
本次社群宣傳的宣傳海報由隊員衚衕學親自操筆，對於平時就熱愛畫畫的他來說，三張海報根本不在話下。圖畫素材中胡同學結合了杭州的地方特色，三張海報將杭州特色和與G20相關的問題巧妙結合在一起，可見他對這次宣傳活動的用心與認真。宣傳單的設計我們是簡單地介紹了G20峰會的國家還有本次在杭州召開的時間，最主要的一塊還是向居民介紹G20峰會召開給他們帶來的益處，比如杭州的環境改善、放假時間多一週、部分旅遊景點將免費此外，我們還準備了給居民的小禮品，感謝他們對宣傳活動的支援。
宣傳活動正式開始。剛進行宣傳的時候，大家都有點羞澀。這時候衚衕學走進幾位帶著孩子在閒聊的居民，在向他們問及關於G20召開的時間時，他們打趣地說道知道是在暑假過後，但是具體的時間還真不清楚，衚衕學就坐在他們身邊，親切、耐心地向他們解答一個又一個的問題，大家都聊得非常融洽。衚衕學給我們的宣傳起了一個好頭，在他的帶動下，大家的熱情也越來越高漲，我們的宣傳開始變得越來越順利。雖然被拒絕過，但這也沒有打擊我們，大家都儘自己的全力，因每一個停下腳步傾聽的人感到興奮，因每一個耐心回答問題並聽講解的人感到開心。
為期三天的社群宣傳順利結束。我們向居民宣傳G20峰會的相關知識，讓他們更加了解G20峰會及相關事項，雖然有些人對它並不瞭解，但是當他們聽到這次峰會給自己帶來益處時，臉上都露出了開心的微笑，看到他們愉悅的表情，這幾天在酷暑下流過的汗，我們也覺得很值得，這便是我們選擇宣傳的初心!
社會實踐報告 篇6
作為物聯網工程專業的學生已經有一年的時間了，雖說還沒有真正開始學習物聯網的相關知識，但透過上學期的物聯網導論課與這學期的認識實習多少對物聯網有了一定的瞭解。現作此報告以總結自己對物聯網的認識。
專業概念
當物聯網這個詞彙成為了國家五大新興產業之一，成為了各大高校爭相申請的熱門專業時，我們不禁要發問：這物聯網為何物？何謂物聯網現在還很難一言以蔽之，大體上認為：“物聯網是一個基於網際網路，傳統電信網等資訊承載體，讓所有能夠被獨立定址的普通物理物件實現互聯互通的網路。”
通過幾年的發展，現在看來物聯網無疑做到了十多年來人們一直想做的無線與有線在網際網路上的有機融合，透過為物體建立IP地址聯入網路，自動化技術的成熟，感測器與RFID成本降低，以及無線感測網的建立，下一代的網際網路也將註定是物聯化的網際網路。
跟據信息生成，傳輸，處理和應用的原則，人們把物聯網分為4層：感知識別層，網路構建層，管理服務層和綜合應用層。下面我對公司參觀的總結也將依據這個分層概念。
公司參觀
本學期共進行了兩次公司參觀聆聽了一次講座。
北京久其軟體公司是行程的第一站。作為一家以報表管理與電子政務軟體為主營專案的民營企業，久其的發展可謂飛速。從四人起家到成為一家中小型上市公司，並和政府部門有著密切合作，聽完他們的經歷甚至讓我都有了創業的衝動。不過一時很難將其主營專案歸入物聯網技術的哪一層，也許有一天財政報表均由底層接收器接收銀行支入支出資料傳入部門電腦，再由部門電腦自動整理後上傳到總機，最後總機自動列印報表，儘量避免人工輸入，以防誤寫與作假。這樣久其公司就可以擴大其經營範圍，讓使用其產品的終端機成為物聯網網路構建層的一部分了。
當天繼續參觀了北京雲基地，由於種種原因未能詳盡參觀，只是單單看到了“雲箱”——模組化資料中心。管理人員介紹這“雲箱”內含龐大的資料庫，適用於安放在感測器布點區域，彙總感測器收集的大量資料。一個雲箱配置好後即能將資料上傳網際網路完成網路構建層，也能組織大資料完成管理服務層的內容，它在今後的物聯網發展之路上有著極大的用武之地。
第二週拜訪的是北京和利時集團。本集團主營城鐵與高速鐵路自動化系統，講解員逐一展示講解了該集團的各個產品，這些產品裝載在列車上，實時彙報著列車的動態。它們用於收集列車位置以及各項效能指數，完成了物聯網感知識別層的任務，是作為物聯網車聯網方向的基石。
之後雲基地的技術人員受邀前來我校為我們帶來了一場關於大資料應用的講座。如何將海量資料高效可靠地組織起來，為上層行業應用提供智慧的支撐平臺，這是物聯網管理服務層的任務。而管理服務層的主要特點就是“智慧”，怎樣讓感測網收集的豐富詳實的資料得到最大限度的發揮就要靠人們充分發揮自己的智慧了。主講人舉出的一個例項令我眼前一亮，他說現在有美國學者發現，透過收集一個人一天不同時刻手機訊號發出所來自的不同基站的資料資訊，可以從150萬人中確定出此人。這使得判斷一個人不再單一的憑藉身份證，今後從其日常手機訊號所在基站位置資訊也可以對其進行側面判斷。而這隻能說是冰山一角，由此及彼，大資料背後隱藏的可利用之處或許遠遠超出我們的想像，只有不斷拓展自己的視野不斷提升自己的智慧，才能更全面更充分的利用手頭的海量資料。
上週，我和張碩同學一道參加了北京農業展覽館舉辦的科技周活動，現在想來獲益匪淺。雖說科技周活動並非為物聯網技術而開，但其中很多展品中都或多或少有著物聯網應用的影子。這正是物聯網最後一層綜合應用層的前景展示。其中一個展區的偵查機器車甚是惹眼，其上配備了攝像頭以及各種先進感測器，據介紹它已經在我軍某些正規武裝組織投入使用。在和設計者的攀談中我瞭解到了程式模組化設計的重要性，偵察車的各種效能都是由存入程式模組實現的，例如有人詢問它的訊號抗干擾能力如何，設計者說這隻需在程式中裝入良好的抗干擾模組就行了。聽到這話我不禁想到了面向物件程式設計課上老師對元件的評價，她說現在一些公司在研發封裝性更好的元件模組，隨著元件的不斷完善，以至於日後可供開發者呼叫的函式庫中的模組化程式將不再區分語言，Java開發者將有可能呼叫C#的函式模組等等。由此看來，也許以開發維護中介軟體為職我們今後的路會越走越廣，正應了那句：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我的感受
透過這些時日的參觀與學習，以是否存在物聯網與可否物聯網化的眼光看待周圍的事物，突然感到物聯網這個新興的科技詞彙其實離我們的生活非常之近，它是科技文明發展到一定階段的必然產物。
孫中山言：“世界潮流 浩浩湯湯 順之則昌 逆之則亡”。在寫此報告期間，我抽空到北京展覽館走了一趟，那裡正在召開第十七屆中國國際軟體博覽會。在會場中走走停停，我驚訝的發現，參展的半數以上軟體公司都或多或少在自己的主營業務前冠以物聯網技術這一名詞，而整個展館幾乎籠罩在物聯網，雲計算，自動化，以及相關安全這幾個名詞之下。且不論各公司是真的主營物聯網相關產業，還是隻打著物聯網的幌子，大家都看出了今後的趨勢。物聯網以及WSN技術作為普適計算的實際延伸，已經可以很清晰的看到，它就是郭士納15年週期定律在當今的真實體現。
身為物聯網工程專業的我又能做些什麼呢？時不我待，還像中學時單單學好課程做好作業期末考試順利透過是遠遠不夠的。只有儲備更多的知識，開始著手於實踐，才能為機遇眷顧。寫到這裡，我想我的報告並沒有結束，而是剛剛開始。
社會實踐報告 篇7
一個月的寒假時間已經離我們漸行漸遠，有句古話說“流走的是時間，沉澱的是經典”，我不知道大家在這一個月的寒假時間沉澱了那些“經典”，一個月的時間，說長也不長，說短也不短，我們可以做很多事，比如回訪母校，讀幾本經典著作，做寒假工，開個網店，小小創業，體驗春運，紅色旅遊等等，同時我們也可以什麼事都不做，每天在家裡睡懶覺，上網聊天。我是過來人，我相信真正做了一些事情的人現在去回想自己的寒假時光，肯定會不因碌碌無為而悔恨，不因虛度光陰而遺憾，因為經歷過才會充實。
其中絕大多數人(我不敢保證全部)都是在寒假做了些事情的，令人欣慰的事，其中這大多數人之中，又有一部分人非常有目標，而不是盲目的實踐，在一步一步規劃自己的未來，比如說有些同學想創業，利用寒假時間就開了自己的網店，我覺得這個挺不錯，利用天時地利人和何為天時：就是大家的寒假時間，可以讓大家自由支配的很長一段時間，這一個月時間，如果你真想做點什麼事情，是完全可以的;地裡：所謂地利就是充分利用廣州各類批發市場，廣州作為南方商業大都市，廣州有著眾多的叢集式批發市場，這為深處廣東或廣
廣州地區的同學提供了很多地域便利條件;所謂人和，就是大家有著廣泛的人際關係，遇到困難也有老師可以進行幫忙指導。當然我只是列舉了一個範例，有些同學利用寒假做了一些與未來想從事職業相關的實習或與自己專業相關的社會實踐調查或者參加英語培訓和考證都是非常好的實踐活動。
人無遠慮必有近憂，社會實踐不是目的，不是任務，而是要讓大家充分利用這一段寒假時間，能夠有所為，能夠培養一技之長，我們要的結果不是隨意上交一份作品敷衍了事，而是督促大家能真正有所學，有所感悟。這才是我們的最終目的。
最後，祝賀本次大會取得圓滿成功，我的總結到此結束。
社會實踐報告 篇8
半年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的，當跨進大學的第一步，心裡幻想著自己心目中的大學。但半個學年的大學生活又沒有想象中那麼舒適，反而讓自己有了緊張感，為畢業後幹什麼而緊張，我意識到不能享受那種無憂無慮的生活。寒假即將而至。
經過幾天的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校裡的生活平靜而快樂，可我卻看到了危機就業危機，因此而為將來而感到緊張。
大學只是溝通校園與社會的 橋樑，是我們進入社會前繼續充實自己知識的深加工廠。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是，我開始思考怎樣才能讓自己的寒假這個短暫的時間裡面學到學校學不到的東西。同學們都在努力的透過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落後。
於是我來到了一個小餐館，我在的餐館雖然小，但是客流量很多。因為那裡附近有個醫院，因此來這吃飯的人大多數都是病人或病人的家屬。我是在廚房裡幫師傅打下手的，我剛去不懂多少。師傅很和藹的跟我說慢慢學，我點點頭說好的。大冷天的我卻熱得冒汗，廚房裡的油煙味很濃，師傅跟我說最多的一句話是習慣就好。有人說在你
你的.生活裡有了好人，也就有了壞人。餐館的小老闆很兇，經常叫我幹本不是我乾的活。他會在我不是很忙的時候去洗碗，洗完了要掃地等等，做不好會捱罵。但是我覺得做好了也會捱罵，我只能低聲下氣的忍著。當時我想也許這就是社會，冷酷無情。。。
很快就出了狀況，餐館賣的主要湯，每一盅賣得很貴。所以每次師傅喊我幫忙接湯時我都很小心很小心，可是那天我打翻了八十盅湯，當那八十盅湯灑在地上時我唯一的預感就是我這個月的工資就這樣被我灑走了。接下來就是師傅的一頓罵，他第一次那樣罵我。恨不得把我全家都罵個遍，我也只能底頭任他罵天了。罵完到第二天上班照樣對著我笑，這是我在那裡唯一慰籍。接下來的日子還是在小老闆的罵聲中度過，他的言辭越加鋒利，我就越加心平氣和的面對。因為我覺得我的將來要走的路那麼長，遇到形形色色的人會越來越多。這也是磨練的一種方式。我領到人生第一份工資走出那裡的時候，沒有想象中的那麼喜悅，卻帶著些許的淒涼。
現在回想起在那裡的那段生活，沒有苦恨，只剩下平和。它只是給我上了一節課，比在大學裡的課更精彩別樣罷了。那裡現在每天還會很多各色各樣病人，但是他們都有同樣的特徵那就是為親人的病痛而愁。再想想以後我們
每個人都也會遇到的生老病死，也慢慢淡然了。人生也就這樣了。在實踐中經歷著，在經歷中得到了經驗。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校裡無法感受到的，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。 這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
社會實踐報告 篇9
（一）社會實踐活動基本情況概述
1.SpeakLoudly全員隊伍情況介SpeakLoudly三下鄉全英隊伍是今年經貿學院新增的兩支隊伍的其中一支，全英隊伍是為了更好地將三下鄉服務與廣外特色相結合而提出的，也是應當地學校的要求而設立的。今年SpeakLoudly和另一支全英隊伍Edelweiss共同前往韶關市曲江馬壩中學進行三下鄉活動。我們隊伍23名成員分別來自廣外的經貿學院、英教學院和管理學院，橫跨大一、大二兩個年級。在整支隊伍隊員設定方面，我們共有義教組組員11人，調研組組員7人，文宣組組員3人，後勤組組員2人，其中文宣組組員和後勤組組員也會擔任少量義教工作，隊長和副隊長也是義教組組員。隊長黃河是國家獎學金獲得者，領導管理經驗豐富；副隊長梁詩怡是英教學院團委副書記，認真負責；調研組組長蔡先達是經貿學院勤儉主席同時也是輔導員助理，溝通交流經驗豐富。
我擔任的是隊伍裡的義教組組長，負責三下鄉隊伍的整個教學工作。此前，我也參加過一次三下鄉，並擔任隊伍中的英語課組組長以及班主任，所在的隊伍“鄉遇”在上一年評選中最終獲得校級優秀三下鄉隊伍的稱號，個人也獲得了校級“優秀三下鄉個人”稱號。有了上一年的工作經驗，對於今年三下鄉的工作，個人內心更加清晰和明確了。
2.SpeakLoudly全英隊伍義教組計劃安排
在制定我隊隊伍三下鄉的義教組工作計劃前，我們透過網上資料搜尋、採訪上一年部分隊伍義教組組長了解目前鄉村英語的教學情況。並總結出了一下幾點：
①忽視英語的語音形象，造成“一條腿走路”
學生中普遍存在發音不準的現象，而且在學習過程中通常只寫不讀，甚至簡單的日常用語都無法流暢地表達，學成了不會交際的“啞巴英語”。只靠文字來學習英語，相當於一個人只用一條腿走路。
②無視語言的實踐性，偏重了語言知識的傳授學習
在升學壓力下，教師只注重提高學生的考試成績，把鮮活的語言訓練材料變成單純的語言知識來傳授；而學生，也往往忽視了英語的實質是一門語言，忽視語言的交際運用和實踐。
③缺乏對課堂的興趣熱情，只是被動地參與學習
學生普遍感到課堂活動枯燥、乏味，喪失對英語學習的動力，逐漸失去其前進的自信心，從而成為他們語言發展的桎梏，影響他們學習潛能的進一步發掘。在對鄉村學生英語的基本情況進行摸底以後，針對隊伍的教學物件，我們明確了整個義教組的教學目標以及教學內容，並根據組內每個成員的優點進行人員安排。
①教學物件：
初一升初二，英語基礎較為紮實的學生。
②教學目標：
Speakloudly！讓學生大膽開口說英語！
在九天的教學裡，以“能聽會說”為突破口，培養學生的自信，讓學生真正愛上英語。在教學前期改善學生髮音不準、不敢開口的情況，讓學生掌握音標拼讀以及正確的英語發音；教學中期以提高他們的詞彙量、鞏固語法學習為主，讓學生開始在自主學習中運用所學知識方法，並開始將學習內容運用到實踐中；教學後期要求學生在“聽”、“讀”方面有較大提高，寫作能力明顯加強，提高學生英語綜合能力，檢驗各類課程的學習效果。
③教學內容：
教學內容主要分為兩個板塊：基礎版塊和提升板塊，分別佔百分之60%和40%。
基礎版塊注重培養孩子聽說讀寫的基本能力，紮實基本功。提升板塊注重語言的交際應用和實踐，體驗西方文化，提升孩子的個人能力。其中基礎版塊的課程包括：音標學習、語音語調、趣味單詞、短文書寫、英語閱讀等；提升版塊的課程包括：電影欣賞與配音、西方文化課、交際英語、英語演講比賽等。
總體的教學進度以基本音標為基礎，再延伸到語音、詞彙、閱讀、寫作，從易到難，從點到面，層層深入。同時輔助新增趣味性課程和競技活動，讓學生在輸入的同時主動地輸出，反過來檢驗並強化所輸入的知識。
④教學人員安排：
（二）社會實踐活動的主要內容介紹
在本次韶關曲江區三下鄉活動中，我們廣東外語外貿大學經貿學院SpeakLoudly三下鄉全英隊伍義教組在曲江區馬壩中學開展了為期9天的義教活動。作為隊伍的義教組組長，我的在三下鄉期間的主要工作是：①跟進各個課程的教學情況；②及時瞭解學生對教學情況的反饋；③主持每晚的義教組總結大會；④與班主任及時溝通，關注學生動態。
下表是下鄉九天詳細的課程表。
1.學生情況
1）初期：學生水平參差不齊，課堂參與出現“兩極分化”。
班級裡學生年級跨度大，從六年級到初二的學生都有，年級上的差異自然就造成了學生知識層面上的不一致，學生水平的縱向差異增大了教學難度。同時，即使是同一年級的學生，由於個人學習能力的不一樣而出現的學習水平的橫向差異也給老師的備課增加了一定的難度。此外，在課堂的參與程度上學生“兩極化”嚴重。有的同學很踴躍舉手回答問題，有的同學在課堂上卻表現得異常安靜，聽課效率不佳。部分同學過於活躍的表現有時候會導致老師對學生課堂接受能力做出錯誤的判斷，從而不能很好地把握教學進度和難度。
2）後期：高年級帶動低年級，水平好的學生帶動基礎差的學生，熱情高漲。
隊伍的教學難度控制在初一升初二的水平，班上部分小升初，以及基礎薄弱的初一學生聽起課來還是有點吃力。經過了幾天的相處，不少學習能力比較好的學生主動幫助旁邊跟不少的同學，為其講解題目。學生的相互幫助極大地提高了課堂效率，絕大部分學生都能熱情高漲地融入到課堂中來。
2.教學情況
1）聽課制度和總結制度保證全面的教學反饋，提高教學質量。
為了更快更全面地瞭解學生的情況，合理安排我們的教學內容，我們在組內實行聽課制度和總結制度。每天每個老師都要聽至少一門課的內容，聽課時留意學生的課堂反應以及學習水平，同時記下授課老師的教學上不足的地方。總結制度體現在每天晚上的組內會議，聽課老師反映當天所觀察到的問題，而授課老師則表達自己的直觀感受。透過組員之間的充分交流，老師們能更好更全面地瞭解到學生的情況在，根據學生的實際情況調整教學方向和內容，避免了等到上課時才發現教學難度與學生水平差距大的情況發生。同時老師們相互提出課堂的不足，避免同樣的錯誤在其他老師身上發生，極大地提升了整個義教組的教學質量。
2）重視方法的傳授，培養學生英語學習習慣，做到授人以漁。
鑑於隊伍下鄉的十天的時間很短，除了教給學生知識外，我們更希望針對他們自身的情況教授他們英語學習的方法，培養他們良好的英語學習習慣。因此在課堂的教授方式，我們側重於方法教授和實踐的結合。我們拒絕填鴨式的方式教授知識，更拒絕透過題海戰術在短時間內提高學生的做題能力。從英語聽力、語音語調到單詞記憶和閱讀寫作，我們都重視學習方法的總結。從學生日記中，我們看到他們對這種方式的認可，有學生寫道，“聽力課上老師講的方法好有用，讓我做題更有技巧了”“老師在單詞課上講的方法好有趣，以後我也要試試。”全英式的課程設定對於學生英語學習習慣的培養起了很大的作用，同時老師們主動與學生用英語進行交流也使得班級裡面英語學習氛圍濃厚。
3）導師制、日記交流、師生共同值日製度加強師生互動。
除了在課堂上透過各種遊戲和問答形式與學生進行互動外，在課後我們也透過導師制、日記交流、師生共同值日等方式和學生進行更深入的瞭解。我們鼓勵班上的孩子們每天都要寫一篇不少於五十字的日記，日記內容可以包括孩子對老師教學狀況的建議、對課外活動的想法等等。班主任每天都要看完學生的日記，並做出適當的評語，導師要看完所帶小組學生的日記，也要做出適當的評語。日記上的交流縮短了師生之間的距離，同時也讓老師們獲得更直接的課堂反饋。
鑑於平常的班級有幾十個學生，老師很難照顧到每個學生的感受，我們設立了導師制度——隊伍中（班主任除外）每一個老師負責三個同學左右，形成導師組。導師可透過平時的課堂休息時間的聊天、課外活動的共同參與以及課堂上的互動到達與同學們交流、交心這一目的。此外，每天下午放學後4：30分-4:50分為導師與所帶小組同學的固定交流時間。導師們主要負責關心同學們在下鄉期間的學習、生活和心理狀況，包括他們在課堂上的表現，課後活動的參與程度，與班級同學的相處情況等。希望透過導師制，老師們可以更瞭解學生的情況，讓同學們有享受更貼心的關愛。
師生共同值日製度是指在每天安排的學生值日的同時，學生所對應的導師要和學生共同參與到衛生打掃當中。共同值日不僅拉近了導師和學生的距離，也可以增加導師與學生接觸的機會，有利於導師為學生的後續發展提供更好的建議。
3.教學成果
1）大膽開口說英語，勇敢表現自己。
讓學生大膽開口說英語，是SpeakLoudly隊伍一直秉承的理念。在這九天裡，透過隊伍成員的努力，絕大部分學生都能在課堂上用英語表達自己的觀點，甚至還有些同學在課後於老師交流時也努力融入一些英語對話。在家訪時，不少家長向我們反映學生那幾天學英語特別來勁，每天起床都會早讀。在我們精心為學生舉辦的時裝設計展中，在講解作品、介紹設計理念的時候，學生們都紛紛嘗試採用英文講解。雖然用英語介紹無形中加大了難度，但學生們都能勇敢地挑戰困難，表現最好的自己。
2）掌握英語學習技巧，提高學生英語學習水平，增強自信心。
根據課堂老師的反饋大部分學生都達到了他們的預期標準。在閱讀能力上，學生能夠系統知道基本的閱讀考試技巧並善於運用。在口語能力上，不少學生的語音相比起開營時變準了許多，也懂得了朗讀時基本的停頓和感情，同時在日常用語上的細節問題有所注意。
社會實踐報告 篇10
為了更好地鞏固自身的經濟學相關知識,培養經濟基本工作技能，我於XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日赴XX農村信用社進行為期 XX個月的社會實踐，透過這將近XX個月的社會實踐，我從客觀上對自己在學校裡所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關係。我這次實踐所涉及的內容，主要是會計業務(對公業務)，儲蓄業務。
一、會計業務
對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟，記帳、複核與出納。這裡所講的票據業務主要是指支票，包括轉帳支票與現金支票兩種。對於辦理現金支票業務，首先是要稽核，看出票人的印鑑是否與信用社預留印鑑相符，方式就是手工折角驗印;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無塗改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對於現金支票，會計記帳員稽核無誤後記帳，然後傳遞給會計複核員，會計複核員確認無誤後，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可從出納處領取現金(出納與收款人口頭對帳後)。轉帳支票的稽核內容同現金支票相同，在處理上是由會計記帳員稽核記帳，會計複核員複核。這裡需要說明的是一個入帳時間的問題。現金支票以及付款行為本行的轉帳支票(如與儲蓄所的內部往來，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的。而對於收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委託收款等的轉帳支票，經過票據交換後才能入帳，由於縣級支行未在當地人民銀行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統內款項”科目。而我們在學校裡學習中比較瞭解的是後者。還有一些科目如“內部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業發工資;“存放系統內款項”，指有隸屬關係的下級行存放於上級行的清算備付金、調撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數額比較大的款項的支取(一般是大於或等於5萬元)要登記大額款項登記表，並且該筆款項的支票也要由會計主管簽字後，方可支取。
“一天之際在於晨”，會計部門也是如此。日常業務主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行稽核，加蓋“收妥抵用” 章，交予複核員錄入計算機交換系統。在本日業務結束後，進行日終處理，列印本日發生業務的所有相關憑證，對帳;列印“流水賬”，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最後，軋帳。這些列印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經辦人員名章等，然後裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。
二、儲蓄業務
儲蓄部門目前實行的是櫃員負責制，就是每個櫃員都可以辦理所有的儲蓄業務，即開戶，存取現金，憑證不在象對公業務部門那樣在會計之間傳遞，而是每個櫃員單獨進行帳務處理，記帳。其流程是分支款及存款兩種：存款是先收款後，進行點清後，列印存款人簽定的存款憑條及存摺，然後遞送存摺給儲戶;取款是先列印取款人的取款憑條及存摺，然後點清取款金額，交付取款人存摺及現金款項。相對於會計業務來說，儲蓄業務比較簡單明瞭，涉及到的會計科目比較少。
透過這次的實踐，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的瞭解，也是對這幾年大學裡所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的再學習。雖然這次實踐的業務多集中於比較簡單的前臺會計業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程式提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業務方面，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。尤其是會計分工，對於商業銀行防範會計風險有著重要的意義，其起到了會計之間相互制約，互相監督的作用，也有利於減少錯誤的發生，避免錯帳。俗話說，千里之行始於足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高階技工的工作機會要遠遠大於大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實踐中，我體會到，如果將我們在大學裡所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實踐的真正目的。