關於遊戲的優秀作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的關於遊戲的優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於遊戲的優秀作文1
我玩的遊戲是穿越火線。點開遊戲先輸入賬號和密碼，選擇區域就是選擇頻道，電腦自己載入一會就到了主頁。先選一個模式，比如：爆破模式。是兩隊由潛伏者和保衛者。潛伏者是埋炸藥包的，一旦炸藥包爆炸了，那麼保衛者就輸了。
這裡的模式有：團隊、爆破、殲滅、生化。突圍、挑戰。團隊的地圖很小，兩隊各有一個復活點，和隊友一起並肩作戰。殲滅戰一開始沒有武器，只有近身武器，然後出去拿武器，擊殺敵人。生化分好幾類。有救世主、終結者。救世主是開始的時候，電腦自動選出一個人當救世主和二至三個殭屍，救世主的武器可以發出強烈的流彈，使殭屍後退很遠。殭屍不管挖到誰，誰都會變殭屍。終結者是從殭屍中選一個王——終結者，終結者手會發電，射程很遠。終結者模式如果剩下一個到兩個人的時候就會變為幽靈獵手。幽靈獵手兩下就輕鬆擊殺一個，一個重擊就能殺死一個。突圍戰是保衛者守衛三個門，必須讓潛伏者先打壞門，才可以進入傳送門，如果潛伏者進入傳送門十三次保衛者就輸了。
我給你介紹的這個遊戲是不是很好玩呢？如果可以下載，你就試著玩一下吧！
關於遊戲的優秀作文2
“哈哈哈！嘿嘿嘿！”從我們班教室走過的人，都會聽見這歡快的笑聲，因為我們正在做一個遊戲，叫對著幹。
瞧！看了劉老師寫的這個題目。全班都鬨堂大笑，劉老師先說了一些，讓我們對著幹，後來老師請了一些同學來說。陳雨辰說：“舉手！”當時，所有同學都說：“我偏不舉！我偏不舉！”結果還是林源峰反映最快，他把腳放在桌子上，然後大聲說道：“舉腳！”“哈哈哈哈哈”全班又是一陣狂笑，連劉老師都笑了！接著，陳雨辰又說：“笑。”突然，全班同學放聲大哭。最好笑的就數李雲霄了，他邊哭邊指著陳家強，用了一口南充話說：“媽媽，他欺負我我！”聽了這話，全班又笑了，李雲霄說話時，雖然是哭聲，但他還是滿臉笑容，因為他也覺得好笑。
就這樣玩兒著玩兒著，祝蓓佳來了，同學們都對她說：“你沒來，好可惜哦！”全班同學又對劉老師說：“再玩一次，再玩一次嘛！”劉老師便答應了。
劉老師請了朱洪宇，他說：“來搶我的筆。”這時，教室裡安安靜靜，沒有一個人去搶他的筆。隨後，劉老師說：“選一個好說的，就別搶我的筆吧！”聽了這話，高麗瑤馬上就去搶她的筆，扯他的衣服，還拉他的手。
遊戲還是這樣歡快地進行著，完了後，劉老師對我們說：“以後，每節課都讓你們開開心心的”我聽完後非常高興，心想：那該多好呀。
關於遊戲的優秀作文3
叮零零”鈴聲響了，柯老師穿著紫色的裙子走進了班級，神秘地說：“今天，我們玩一個遊戲叫妙詞串串香。”
遊戲規則是：
一、以開火車的形式玩遊戲；二、每一個人說一個疊詞；三、說不出來的由組員來幫忙；四、組員也說不出來的就上去抽籤表演節目。
遊戲開始了。許多同學們都是出口成章。有的同學翹起二郎腿冥思苦想，有的焦急等待著，好像在說：“怎麼還沒到我。”還有已經答出來的同學，他們開心萬分。
哎呀！快到我了！我的表現不負眾望，我說出了“整整齊齊”等好詞語，大家給了我熱烈的掌聲。
好戲上場了。答不上來的王德健已經上臺表演了。他表演了一個“哈欠”的動作，只見他把兩手張開，又打了一個哈欠，好像沒有睡醒的樣子，表演的太好了，大家讚不絕口。
哈哈，又有一個同學上臺表演，她要表演一個“神氣”的表情，可是害羞的她怎麼也不敢上臺表演，只好搬來“救兵”―――鈞晨上來幫忙。鈞晨他大搖大擺、兩手插腰的上臺了，把“神氣”表演絕了，大家
又是一陣熱烈的掌聲。
有趣的遊戲還沒有結束，同學們的詞語已經在腦海裡玩耍，在嘴巴里進進出出。同學們的笑聲在教室裡迴盪著。
相信不久同學們的詞彙會綻放出更美的鮮花。
我們期待著。
關於遊戲的優秀作文4
今天是第1次上作文課，老師就帶我們玩了一個極其有趣的遊戲北風吹。
原本安靜的教室也因此變得熱鬧非凡，遊戲的.規則很簡單，這個遊戲有獨有的口令，還要有一個同學上臺說一個同學具有的特徵，比如臺上同學說所有穿綠色衣服的同學，那所有穿綠色衣服的同學都要離開自己的座位，去搶別人的座位。這個遊戲看著簡單，但玩起來卻笑料不斷。
在玩這個遊戲的最後一次時，張老師走到講臺上的陳子杭同學面前，在他耳旁悄悄的說了一些什麼，那時我的心裡就特別緊張，像十幾桶水桶七上八下，我在想張老師會和他說些什麼呢？穿有條紋衣服的所有女生？穿運動鞋的全班同學？穿黑色褲子的同學？突然我頭轉向靠窗子的同學，差一點嚇我一跳，他們一個個都擺好了姿勢，雙手握拳，左腳伸出一大步，像是準備賽跑的運動員們。
這時陳子杭說出了口：所有穿鞋子的同學。同學們聽完，教室裡突然就亂了起來，我見甘琳離開了座位就急忙跑了過去，餘佳嘉從我面前跑過，我以為她要和我搶座位，急忙坐了下去。原來她是要和坐在我後面的同學換座位。最終潔妤輸了這次比賽。
這次活動可真有趣呀！
關於遊戲的優秀作文5
今天我中午下樓玩，碰到上次跟我吹泡泡的哥哥，他騎著單車，他騎的單車是大的單車。
我說：借我騎騎！
他說他上面有調一檔、兩檔、三檔的。可是，這句話我總聽不懂，我，聽不懂！
他給我示範了一遍，他調到6的時候，下面會有‘啪沓’的聲音，好像換機器似的，它怎麼就變小了？椅子縮低了？他騎得又快了。一檔是高的，二檔、三檔用皮球砸輪胎，這是他規定的。
用皮球砸輪子，我最大的疑問是：為什麼我砸他的時候，他都說“沒用！”“沒用！”他砸我的時候卻是“有用！”“有用！”這是我最奇怪的地方。
他打到我好久了，我也趕緊用籃球打他，打到，他就說“沒用的！”打到的時候，他的輪胎一晃一晃的。
而且還有各種各樣的關，我騎的時候，他有一關，這一關很難對付，這一關就是，‘啊~有人追我呀~’他追在我後面，用籃球砸我的後輪胎。我早就知道了！我早就知道他要砸我的後輪胎，所以，我就快快的走，他跑得快，我的腳踏車也要走得更快。
後來，兩兩來了，親親也來了，很多人都來了，我們又玩起了‘紅燈停，綠燈行。’
關於遊戲的優秀作文6
黑板上畫了兩隻缺嘴的大熊貓，這是怎麼回事？哦，原來是我們班正在舉行“給熊貓畫嘴巴”的遊戲呢！
遊戲正在緊張的進行著。我被同學用紅領巾矇住了眼睛，眼前一片漆黑，心裡打起了小算盤：這下可好，我該怎麼辦？等一下畫歪了嘴巴，同學們肯定要笑死我了，讓我的面子往哪擱啊！我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什麼東西，熊貓嘴還沒畫，就摔了個四腳朝天，我可不想這麼慘！李一鳴在旁邊喊著向左向右，存心在誤導我，我跟你有仇啊，我才不上你當呢！我摸索了一會兒，終於被我摸到了黑板，還摸到了一些粉筆末，這肯定就是熊貓了，我毫不猶豫的畫上了嘴巴，頓時臺下一陣鬨笑“難道我畫歪了嘴巴，不會吧！”我嘴上嘀咕著。急忙揭下紅領巾，想看看我的傑作。我國的國寶竟被我畫成了這個樣子，嘴歪了，這咱暫且不說，我還把嘴巴畫到了人家的地盤上，哪有自己的嘴巴生在別人臉上的呀，這豈不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂著嘴巴笑了起來。我掃視了一下週圍，同學們笑得姿勢真是五花八門：有的張大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻後仰
遊戲在歡聲笑語中結束了。雖然這次我畫得並不好，但是我很開心。
關於遊戲的優秀作文7
今天上午上省情課時，我們開了一次辯論會：打遊戲的利與弊。
正方觀點：打遊戲的利大於弊。反方觀點：打遊戲的弊大於利。我和多數女同學一樣，站到了反方。
正方一男生：“我覺得打遊戲利大於弊。因為打遊戲可以讓我們的頭腦更靈活，讓我們的視野更開闊。”正方剛一說完，我方一女生立即站起來反駁：“打遊戲的弊大於利。有些同學的成績下降就是因為沉迷於電腦遊戲中，有些同學甚至玩起了不健康的遊戲，模仿裡面的角色，走向了犯罪的道路！”我方同學向他投向了欽佩的目光。
正方又說：“我們家長會規定時間讓我們玩，我們也不會沉迷於遊戲，我們已經五年級了，有剋制自己的能力了，會選擇一些益智遊戲，不會傷害大腦。另外，多玩鍵盤遊戲會讓手指更靈活。”他以出色的口才說明了觀點，羸來了許多掌聲。
我也不甘示弱，站起來反駁：“有些同學就是因為家長規定的遊戲時間短，才引起不滿，偷偷跑去網咖打遊戲，有時甚至偷錢去打遊戲。長時間看電腦會對眼睛不好，長時間玩滑鼠會導致手指僵硬。這樣好嗎？而且有的同學因為玩遊戲一直輸，所以脾氣暴躁，不和人交流，一個人整天悶在家裡更不好。”我精彩的發言贏得更多掌聲。
……
最後，我們得出了結論：打遊戲有利也有弊。只要我們學會剋制自己，不讓自己多玩，會選擇遊戲，如果過於沉迷，傷害了自己，那就不好了。
關於遊戲的優秀作文8
今天妹妹有課，我本來是要看妹妹上課的情況，卻發現那旁邊可以玩遊戲，就拉著爸爸去玩遊戲。
我們先取了三百個遊戲幣，轉了一圈，我們發現大部分人都在玩“海洋之星”的遊戲。我和爸爸也加入了進去。“海洋之星”就是投入遊戲幣，就可以發射魚網捕捉不同的魚，掙到不同的遊戲幣個數。要是能抓到大黃鯨，就可以獲得二百個遊戲幣呢。我和爸爸為了逮到大黃鯨，把火力調到最大，不過只抓到了神仙魚之類的小魚，不一會，我們就把遊戲幣輸光了。媽媽說：“心急吃不了熱豆腐，沒有耐性，永遠不可能贏。”然後我們又取了一些遊戲幣，耐下性子開始玩。
不一會我就打到了一隻藍鯨得了一百個幣，一會工夫，爸爸就贏了五百個遊戲幣，我也贏了三百個幣。結果媽媽一走，不到三十分鐘我們就又輸完了。等妹妹上完課和媽媽回來，我們已經沒幣了。爸爸和媽媽對我說：“設立這個遊戲的人是為了老闆服務的，不可能老讓你贏，要不他就不能掙錢了，所以遊戲偶爾可以玩玩，但不能總來。”我想想我還真沒發現最後有一個能贏著走的呢，看來遊戲真不能常玩。
今天打遊戲 玩的真開心，真想去看看真的大海和海里漂亮的魚。