【實用】遊戲的作文彙總六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的遊戲的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
遊戲的作文 篇1
遊戲是一個娛樂活動。但我就在一個遊戲中，獲得了一個啟示。
7歲時，我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，裡面鑲嵌著一些飄帶似的藍，很漂亮。當時的我們都以彈珠的數量來告訴別人自己的“富足”。
我當時也想當一個“土豪”。想想看，手裡、口袋裡裝著那麼多彈珠，接受著小夥伴們投來的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢實在是不多，直到我發現了一個驚天大秘密……
那個秘密就是去樓下的小店的機器中贏彈珠！
在機器中投下一元錢便可以得5枚彈珠，可以投到裡面玩“拉牛”的遊戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個訊息後，馬上開啟自己的零錢罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的，但我還是毫不猶豫。為了當“富翁”！
我衝到機器前；一古腦兒地把錢全塞了進去。機器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠，眼裡閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉牛”的遊戲，往裡面放了1枚彈珠。我望著螢幕中的牛，把套投向一隻拉回來可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開始往裡投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一隻牛也沒拉到，垂頭喪氣地回了家。
貪心不足蛇吞象，這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那隻牛，說不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！
遊戲的作文 篇2
星期六下午，我們在上第二節作文課的時候，老師帶我們玩了一個遊戲，叫“真是笑死人”。
遊戲開始了，老是挑了三位同學每人發了一枝筆，分別在黑板上寫“誰”、“在什麼地方”、“幹什麼”。老師說：“你們三個不許商量。”負責寫“在什麼地方”的黃開遠怎麼想也想不出來要寫什麼，他就往旁邊的同學那一看，看到旁邊的那個同學寫上了他的名字，他就寫下“在公園裡”，萬萬沒有想到負責寫“幹什麼”的同學寫下了“在擠牛奶”。可黃開遠根本就不知道那個同學寫了什麼。三個同學都寫完了，合成的是：“黃開遠在公園裡擠牛奶。”黃開遠看了這句話，不禁大喊道：“太可惡了！”其他同學都哈哈大笑了起來。
遊戲還在進行中，同學們都在爭先恐後的舉手，都想上去表現一下自己，教室裡傳出了陣陣笑聲。
最後，老師讓我們把那些病句改了，我覺得這是最快樂的一節課。
遊戲的作文 篇3
今天，下午我去學作文，作文老師說：“我們今天玩一個遊戲，遊戲的名字叫‘搶凳子’”。遊戲規則是人數比凳子多一個，有一個人敲桌子，等敲擊停止之後，就開始搶凳子了。
老師讓我們五個女生拿來四個凳子擺在前面，不一會就開始搶凳子了，圍著凳子我轉著圈，每個人都離著凳子一定的距離。楊河新來敲桌子，我們女同學就繞著四個凳子的外邊轉圈，一直轉，等到楊河新停止了響聲，我們就看誰先坐到凳子了，第一次胡婧就沒搶到，第五次班赫輸了，劉千子贏了，贏的人喜形於色，輸的人沒精打采，班赫給我們講了一個笑話，逗得我們哈哈大笑。
我很喜歡玩這個有趣的搶凳子游戲，因為它能我提高反應能力。
遊戲的作文 篇4
又是一個陽光明媚得好日子，我不想浪費時間，拿了本童話書津津有味地看著。不一會兒，媽媽醒了，她走進書房玩起了電腦。過了一會兒，爸爸便被嘈雜的電腦遊戲聲驚醒了，也加入了媽媽的行列，不亦樂乎地玩了起來……
爸、媽玩得樂不思蜀，可我卻被他們影響得坐立不安，因為他們玩了一早上，書房裡傳來陣陣的喧鬧聲使我無法靜心看書。我氣呼呼地走進書房，把手中的書，把手中的書狠狠地扔在桌上暴跳如雷地說：“吵死了，吵死了，都一早上了，你，你怎麼還玩呢？”爸爸看了我一眼，急忙解釋道：“我早就叫她關電腦了，可她就是不聽。”“你也不是一直在我旁邊發著牢騷，說什麼如果你玩的話，一定會玩的'比我棒！”媽媽毫不示弱地辯護道。就這樣他們兩又吵開了……忽然，爸爸瞥了眼電腦顯示屏，驚叫了聲：“快！快！時間來不及了！”媽媽聽了手忙腳亂地玩了起來。他們又進入了狀態。
唉！我無奈地嘆了口氣，回到房間。
你瞧！我的爸爸、媽媽可真是名副其實的遊戲迷呀！誰能告訴我，我該怎辦……
遊戲的作文 篇5
今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。
遊戲規則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲，他們把塑膠袋裡的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們鬨堂大笑，這是什麼成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲說：“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後，點點頭，笑著走回座位。
要說最神的，莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺，從袋子裡拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一鬆手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說：“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。
接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。
猜成語的遊戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。
遊戲的作文 篇6
今天，老師在這節課上和我們做了三個有趣的遊戲。一個是報數一個是反著做還有一個是集體對詞語，一連串的精彩絕倫的遊戲比賽讓我更加喜歡上作文課了。其中讓我印象最深的是報數這個遊戲。
一上課，老師便直入作文課的主題，那就是透過體驗來感悟什麼是心理活動以及怎樣寫好心理描寫。體驗就是透過參與遊戲的形式來體驗。第一個遊戲就是“報數”。報數的遊戲規則是依照順序依次報數，但是隻要遇到4的倍數就要用拍手的形式來代替，聽完遊戲規則，大家的心情也是各不相同，有的滿懷期待，有的躍躍欲試，有的忐忑不安，還有的心存疑慮……
比賽開始了，同學們開始報數，1、2、3、啪，5、6、7、啪……時間一點一點地過去了，看著同學們一個一個地被淘汰，我的心也擰的越來越緊，就像揣著一隻活蹦亂跳的小兔子一樣怦怦地劇烈地跳動，你想如此緊張的心情能不出錯嗎？於是就在報到28這個數字時，我的大腦緊張得根本不會轉彎了，明明應該拍手，竟然鬼使神差地將28喊出了口，唉！都是緊張惹的禍。我後悔不已。無奈地退出場地，繼續觀賞下面的比賽。場上的情況也是不容樂觀，因為到最後我們組只剩下馬行芸一個人了，而對方組卻還有5個人，馬行芸以一抵五。我暗暗為她捏著一把汗。不過馬行芸也成了大家矚目的焦點，因為她只要一出錯就意味著對方組勝利了，於是我們都目不轉睛地盯著她，還不時有人為她加油打氣。帶著大家的滿心期待和鼓勵，馬行芸果然不負眾望，在每個回合中都沉著應對，終於一個一個將對方組的人員送出場外。自己留在了最後，我們大家開心極了，手舞足蹈地慶祝勝利。
比賽結束了，老師適時地提醒我們，在整個比賽的過程裡，你們的心情都是一樣的嗎？是啊！一場小小的比賽，卻讓我們感受到不同情況下自己的心情和想法有多大的不同，老師的設計可真是用心良苦呀！