退休教師領導致辭（通用10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過致辭吧，致辭要注意人物的身份，不能偏離說話的物件。你知道什麼樣的致辭才是優秀的致辭嗎？以下是小編精心整理的退休教師領導致辭（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
退休教師領導致辭1
各位領導、各位同仁：
下午好！
今天有幸作為退休教師代表在這裡發言，說明教師的職業生涯是有限的，但是，作為具有30多年教齡的資深教師，這一職業對我們的影響是終身的，不可磨滅的。在這裡和大家分享兩點體會：
一、教師成為終身職業的感悟
首先，感謝xx復出主持工作，恢復高考招生制度，讓我和同齡人有機會考上大學，成為七七級的大學生。
其次，感謝教師職業，保障我們在社會上自立、生存和發展；第三，感謝學校為我們提供平臺，使我們的個人成長和專業發展順利、有序的進行，同時，感謝一起工作過的各位同事，在團結協作的氛圍裡、愉快的共事這麼多年。
30多年的教師職業生涯，我們送走了一屆又一屆的學生，每學年的時光，帶走了我們的20多歲、30多歲、40多歲、50多歲，陪伴一批又一批朝氣蓬勃、青春年少的未成年人，在言傳身教中，讓我們感受到作為教師的美麗、榮耀和幸福，我們熱愛教師職業，從加入這一行列至今，始終努力使自己成為受學生歡迎和愛戴的老師，從思想到言行用教師職業操守約束自己，盡力做好教育教學工作中的每一件事，為培養祖國未來的建設者添磚加瓦。在座的每一位同仁難道不是這樣嗎？
教師的工作平凡、辛苦，收入還不是那麼理想，但是，工作環境穩定，人際關係單一，工作物件是充滿生機的學生，他們的陽光、青春面貌無形中影響著我們，教書育人的工作豐富著我們的精神家園，使我們始終保持著一顆正直、善良、向上的心，在精神世界裡我們是富有的。我們教過的學生逐年回到學校，成了我們的同事、徒弟，這種新陳代謝、前赴後繼，不是正好說明教師職業是我們首選的職業嗎？
這就是做教師的感悟：工作平凡、生活充實、精神富有、桃李天下。
二、寄語年輕教師
年輕教師令人羨慕，具有新知識、新理念、精力旺盛，但是，僅僅有這些是不夠的，要在玉溪一中這所滇中名校站穩腳跟，需要努力。熱愛你的學生吧，因為我們曾經也是學生，珍惜你的課堂吧，那是你施展才華、影響學生的主戰場。踏踏實實做事，做好每一件與教書育人有關的事，從中積累經驗、提升能力。學會學習，從書本中、教學中、他人的成功案例中汲取有益的知識。
學會觀察學生的學習和生活、同事的為人、做事，思考自己的價值、發展方向，制定目標，用行動實現它。在座的每位領導、精英、骨幹都是這麼走過來的。
付出，默默地付出，享受教書育人帶來的款款幸福。
我們退休的教師，將進入新的人生階段，迴歸生活，享受生活。
最後，祝各位：
身心健康、生活快樂、家庭幸福！
謝謝大家！
退休教師領導致辭2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！
今天很高興能和大家共度第38個教師節，也很榮幸能在此以一個退休教師的身份和大家分享我的一點感受。
我從教27年，收穫了滿滿的桃李芬芳和幸福快樂。
作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生，沒有驚天動地的業績，我只安心於教育事業，勤勤懇懇，任勞任怨，也算對得起自己的良心。我一直奉行淡泊名利、與世無爭、順其自然的人生態度，不去刻意追求名譽待遇。最喜歡泰戈爾的一句話：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裡做葉的事業吧。
看到學生們一個個茁壯成長，走出校門，成為有用之才，我就心滿意足了。借用一位老師的詩句表達我的心境“自非棟樑擎天柱，樂為園丁哺芬芳，不說桃李滿天下，也見百花滿園香”。
常言教師像“蠟燭”、像“春蠶”，但我並沒有這種悲壯感，倒是有一種深深地感激之情，我常常慶幸，多虧選擇做教師，因為教育是心與心的對話，是生命對生命的撫慰，是思想與思想的互補融合。我在與學生的對話交流中，能聽到生命拔節的脆響，那是一種滿滿的幸福感，這種感覺綿長悠遠，如絲如縷，而今我會常常沉浸於這些美好甜蜜的回憶中。
作為語文教師，我深信“優雅的漢語能夠拯救那些日益粗鄙的心”，於是我盡最大努力把書香帶給孩子們，與他們在漢語的小路上，共賞一處山水，共聽一段笛聲，共享一份優雅，共獲生命的充實。語文是一條河，這一條河，流淌著語文的血液，流淌著我一生的愛
歲月如歌，歌如歲月。一路走來，從春到秋，從少年到白頭，二十七年，我送走了一批又一批孩子，在語文這片廣闊天地裡，我用愛彈奏生命的旋律，譜寫綠色的篇章！
現在我工作的路走完了，但我的生活之路依然繼續，我會好好地安排自己的退休生活。看看書、養養花、陪陪父母、也到處走一走。我也會在我的人生第二起跑線上，一如既往地關心、關注、支援我喜歡的教育、也希望為教育做一點力所能及的事，讓我的人生依然保持充實的內容，依然記著自己作為教育的一份子所應擔當的責任。
今天，我也想對在坐的年輕教師們說，你們遇上了放飛中國夢的好時代，希望你們珍惜眼前的時光，勤奮工作，敬德修業，不辱使命。希望你們對待學生如自己的子女，將溫情灑向每一個學生。一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個愛護的輕撫，體現的是教師至善至美的情感，傳遞的是師生心靈交融的情愫。讓我們的課堂多一份理解和關心，善待每一個學生，讓他們健康成長、成人——成為對社會有用的人！
一分耕耘，一分收穫。付出總有回報，也許不會立竿見影，但歷久彌新，綿遠悠長。孩子們的內心是純潔的，他會一輩子記得老師對他的真誠幫助。一日為師，終生為父。您的愛細水長流，你的愛光輝炙熱，你只陪伴了他們一段路，卻是他們青春中濃墨重彩的一段。讓我們用愛詮釋生命的意義，用智慧與汗水，澆灌出更多更豔的未來的花朵，讓我們的民族大家庭繁花似錦、富強昌盛！
最後，祝大家節日快樂，身體健康，工作愉快！謝謝！
退休教師領導致辭3
尊敬的老師們：
你們好！寒暑易節，光陰荏苒；日月交替，夏去秋返。今天，你們已到了退休的驛站。歲月匆匆，怎不令人感慨萬千！你們臉上的道道皺紋，記載著辛勤耕耘的月月年年；你們斑白的雙鬢，展示了鞠躬盡瘁的內涵；你們指間的硬繭，顯示了筆耕不輟的艱難。
此時此刻，怎不令人心潮激盪，浮想聯翩！收穫時節，我們想起您——知識的播種者，我們如此茁壯的成長，無不是您知識瓊漿的澆灌。怎能忘那辦公室的燈光，怎能忘記那嚴父慈母般的箴言，怎能忘記那融冰化雪的教誨，怎能忘記那循循善誘的指點。漫漫人生路，印下您堅定的足跡一串串；頁頁教育史，記載著您平凡而又偉大的貢獻。悠悠歲月，您揮灑了壯麗的青春；迢迢征途，您獻出了智慧的壯年；茫茫春秋，您決心把老年的餘熱灑完。
看今日，您的業績隨處可見。桃李芳九州，您的弟子遍及各條戰線。忘我工作，日夜奮戰，為的是報答您的春暉一片，也為四個現代化，在科技的高峰不斷登攀。想到此，怎不使人激動，令人欣慰，讓人笑開了顏！
教學相長，受益匪淺，不僅是知識水平的提高，而且是思想境界的拓寬。美好的東西不僅薰陶了學生，也使自己倍受感染。一身正氣，兩袖清風；不求索取，只求奉獻；兢兢業業、踏踏實實；默默工作，無悔無怨。不為金錢所誘惑，不願讓聖潔的校園受汙染。您沒有到商海里顯身手，始終在教壇守清寒，為的是祖國的繁榮和昌盛，多培養華夏好兒男。驚天動地的業績您沒有，動人心絃的事蹟一件件。歷史不會忘記，人民將永記心間。
對此，你們也問心無愧，心底坦然。為報答黨和人民對自己的培養，還想為她的事業再奮鬥幾年。
此時此刻，我知道你們心情難以平靜，千刀萬刀也砍不斷對教育對事業的留戀，千言萬語也難訴說輟教的失落感。心裡怎麼也抹不去守了幾十年的教壇，耳畔排除不了鈴聲的召喚。您也許幾回迴夢裡回校園，帶領學生把古文念；您也許幾次次經過教室門前，尋覓當年的足跡丟哪邊。
可是，我要說退休並不意味著從教的結束，並不是船到碼頭車到站。我們還想懇切地請您當我們的參謀，指點迷津身教言。讓我們一起為黨的教育事業再譜新篇！
教育園地春常在，園丁人老志更堅。尊敬的退休老師們，祝你們精神愉快，健康永遠！在人生的征途上繼續向前，再創造一個美好的明天！
退休教師領導致辭4
尊敬的各位領導，各位同事、各位在學校改革發展過程中矢志奮鬥、不懈努力的優秀同仁們：
下午好。在這個隆重的節日，作為先進集體的一員站在這裡，我倍感自豪。受建築與規劃學院班子和全體教職員工的委託，我向一直以來關心、支援建築與規劃學院發展進步的各位領導，向各兄弟學院和為一線教學單位做好保障的各行政部門，表達衷心的感謝。
當前，我國的教育總體發展水平已進入世界中上行列，教育事業發展進入加速期，每一位教師都深感使命光榮、責任重大。過去的一年，全校教師、各單位各部門在學校黨委、行政的正確領導下團結奮進。“不忘初心、牢記使命”主題教育紮實開展、“雙高”建設成果顯著、學校建設發展日新月異。建築與規劃學院圍繞學校中心工作，也取得一定成績。學院的“建築設計專業群教學創新團隊”被評為教育部教學創新團隊；園林工程技術專業被遴選為悉尼協議建設專業；第三批1+X證書制度試點建築工程識圖獲批；“建行杯”第六屆自治區網際網路+大學生創新創業大賽“智慧農業，物聯你我”獲金獎；xx自然基金科技專案成果“園林智慧休憩站”與xx興泰建設集團合作轉化，創新創業實踐、社會服務等工作延續多年傳統，都取得新進步、新突破。
20xx年，抗擊新冠肺炎疫情我國率先取得重大戰略成果，一系列大事難事的一次又一次勝利，用鐵一樣的事實昭示我們：有中國共產黨的領導，中華民族偉大復興就不可阻擋。而堅持黨對教育事業的全面領導，更是我們辦好教育的根本保證。建築與規劃學院在事業發展的過程中，非常重視讓黨建工作和育人、教學、管理、服務工作高頻共振，確保黨的路線方針政策、學校黨委行政的決策部署在各項工作中得到貫徹落實。
我們要始終牢記為黨育人的初心、堅定為國育才的立場、履行立德樹人的職業使命，把我們各部門、各學院、各專業的特色和優勢，有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力。
教師節的表彰，是對我們的認可和肯定，是榮譽、是鼓勵，更是做好新時代教育工作的前進定力，也需要我們付出更多的智慧、辛勤和努力。
祝全校的老師們，教師節快樂。
退休教師領導致辭5
尊敬的各位領導、各位同仁、各位退休的老朋友們：
大家好！
歲月如歌飄然過，光陰似水不再來，人生幾十年，彈指一揮間。今天，我們懷著無比激動的心情參加全縣首場幹部榮退儀式，親身感受縣委政府及各級各部門對退休幹部的關懷和牽掛。20xx年，我們花甲滿滿，光榮退休，離開了我們為之奮鬥、為之感動、為之自豪的三尺講臺。此時此刻，思緒萬千，心潮起伏，也不乏幾分感傷與惆悵。雖然離開校園，心卻仍系講臺，我們捨不得那群可愛的學生，捨不得兄弟姐妹般的那些同事，捨不得那可愛的校園，捨不得學校的一草一木，捨不得粉筆紛紛飄似雪、孩童樂樂笑如歌的教學生活。
今天，我們退休了，幾十年的教學生涯，給我們留下了很多難忘而美好的記憶，回想過去，一股辛酸苦辣的滋味油然而生：當年我們都是初出茅廬的毛頭小生，沒有經驗，遇到過不少問題和挫折，在領導、同行的幫助下，憑著自己的努力拼搏渡過了一道道難關，攻克了一道道難題，也取得了一個又一個成績。一年又一年的含辛茹苦，一載又一載的風風雨雨，春去秋來，有苦有樂，有付出也有回報。學校這個大舞臺鍛鍊了我，培養了我，也成就了我，憑著自己的工作能力和業務素質，贏得了孩子們的愛戴、家長的信任、社會的尊重。為此，我感到無比欣慰、自豪。
我們這代知識分子，服從分工，是我們的天性；不辭艱辛，是我們的美德。那曾經遙遠的山村，那曾經的一師一校，那破舊的山村冷堂，那潮溼的村隊倉房……曾經是我們的校園，曾經是我們教學的場地，還有那蓬頭垢面、赤腳上學的孩子曾經是我們的學生。冬天，我們曾經升起柴火，等待衣衫單薄的學童溫暖了手腳才上課；夏天，我們曾經趟過洪水送孩童過河；期末，我們曾經購過書筆，鼓勵孩子勤奮學習；閒暇時刻，曾為學童理髮整衣。至於講臺上課、作業批改、輔導後進、啟智開蒙、日光加燈光、時間加汗水更是家常便飯，愛心使然。日復一日，年復一年，我們無怨無悔，堅守著教育的老巢，送走一批批學子，迎來一批批學童，桃李滿園，弟子三千，匯成了建設祖國的風流人物、棟樑之才，我們雖苦猶榮，樂在其中，平凡中蘊偉大，細微處顯精神，我們的事業無愧於學生，無愧於黨，無愧於人民。
我們又想起了工作過的同事們：那些滿頭銀髮的老前輩，精力充沛的中年人，朝氣蓬勃的少壯派，大家從不同的地方走來，為了一個共同目標，教書育人、振興教育。在那個教育資源十分匱乏的年代，憑著一根粉筆、一塊黑板書寫著教育的奇蹟。白天，曾在一起吃大鍋飯，一起燒過洋芋，一起走過家訪，一起發動學生；傍晚，點著油燈、汽燈一起上掃盲課，一起上晚自習，一起研討教學，一起度過了青春年華，我們大家朝夕相處、互相學習、互相幫助，令人難忘的一幕幕歷歷在目，記憶猶新。人生最無常，歲月催人老，幾十年來我們篳路藍縷、櫛風沐雨，揮灑著汗水，耕耘著教學。我們的青春在這裡出彩，我們的青絲在這裡變成了白髮，我們臉上的皺紋變成了溝壑。辛苦操勞一輩子，許多老師犯上了頸椎炎、腰椎炎、肩周炎、風溼等職業疾病，我們由朝氣蓬勃的青年人，逐漸變成了垂暮老頭，有的疾病纏身，臥病床頭，有的甚至離我們而去了，有的仍然在崗位上默默耕耘……道不完的同行感情，說不完的經歷滄桑，往事依依只能在夢中索繞、回味。
幸甚至哉，今天，我們偉大祖國太平盛世，各行各業突飛猛進，我們離崗退休，平安著陸，老有所養，過上了兒孫繞膝、叨陪鯉對、待遇不菲的晚年生活，雖然退休在家，但仍然心繫教育，關注國家發展。特別是今天，黨和政府沒有忘記我們退休教師。組織慰問我們，讓我們交流暢談，給予關心、尊重。至此，我們十分感謝黨和政府，感謝所有關心教育事業的領導。
雖然我們退休了，但我們將發揮好餘熱，為祖國的繁榮盡綿薄之力，為教育的發展打鼓助威、搖旗吶喊。東隅已逝，桑榆非晚，六十華誕，不敢說懂得人生，但也有些夕陽感悟，人生大計劃雖已落幕收場，但今後餘生也要活得個從容瀟灑。
回顧昨天，我們經歷了祖國從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍；反思自己，我們的成長進步得益於黨的關懷和組織的培養；展望明天，我們將始終退休不褪色，永遠跟黨走。
下面，以一段打油詩，表白心志，與大家共勉：
不忘初心太痴迷，一生從教無他癖。
退休仍做強國夢，離崗常憶課堂時。
伏驥不輸雄心志，老牛夕陽自奮蹄。
奉獻餘熱是吾願，蠟炬成灰志不移。
最後，衷心祝願各位領導，工作順利，事業通達；祝願各位退休的老朋友們身體健康，多活50年。
謝謝大家！
退休教師領導致辭6
各位：
作為一位高校教師，本人在大學教育崗位上工作了三十六年（1982—2018），對“退休”一辭的認識，可分正反或消極與積極兩個方面的理解。
一、“退”而即“休”
從生理的層面上講，就個人的生活而言，到了退休年齡，退下工作崗位就是體腦方面休息之日，身體進行休整之期。
人如機器，不管機器的設計多麼科學，材質多麼優良，結構多麼精密，久用下來，自然機體多有磨損，零件自有松落。人到了一定的年齡，尤其法定的年齡（這是一種“公平”），應該自覺而愉快地從崗位上退下，去休息、去休整，在生活上調養自己、心情上調適自己，以求人生的後半期有一個身心健康的歲月，去充分地享受社會和時代給予我們的幸福！
“退”而即“休”，換成白話，就是退了就是休息——放下沉重的擔子，放鬆緊張的心情，放棄非分的追求。此意有三：
一是正視年齡上的“休止符”。按照中華民族古代的養生說法，人的生命可在120歲上。所以有了種種對不同年歲的別稱，諸如花甲、古稀、“米壽”、“茶壽”、“高壽”、“天年”等等。既然真心服輸，就得一切聽從國家和組織安排，無悔更無怨地看待人生這個環節。
二是重視生理上的休整。休再抗拒自然規律，退休的年齡到了，要用心關愛自己，懂得熱愛生活，好好去享受人生的秋月冬陽，好好享受我們這個時代這個國家既有的物質生活和精神生活的條件。
三是透視心理上的“天之休”。這個“休”，按照先賢（杜預）所言：“休，福祿也。”有了這種心理，才能頤養天年。古訓有言：人生須“三戒”。第三戒即是“老年戒得”（少年戒色、中年戒財、老年戒得）。尤其是世俗社會的名與利，此時正是丟開這些包袱的好時機！
二、“退”而“不休”
從精神的層面上講，就個人的角色責任而言，身為一位人民教育工作者，“教師”的社會身份，決定了我們永遠不會退休，也不能退休。
“退而即休”強調了“功成不在我”，而退而不休則從另一方面來強調“無我不功成”！人們常用一句話來描敘或概括退休後的人士於社會於單位於事業要“發揮餘熱”。個人認為這是一句不科學的語句——錯誤的說法，絕對不贊成，尤其對於教師而言：
在中國的社會里，有兩種職業人士是越老越有“熱”！一是中醫，一是教師。猶如燃薪起火，“餘熱者”是火已熄、柴已盡，由熊熊燃燒之體迫近“灰燼”之物，這就是餘熱！教師這種社會主體不是這樣，他從第一天走進課堂進入職業角色，就像木炭一樣開始燃燒，但到了退休時候，所有的木炭都已燒透之時，正是火勢最旺之際：你做了大半輩子教書育人的工作，對青少年的認知，對專業知識的傳授，對所在學科的研究，都有了豐富的經歷、長期的積累和深厚的功力！有了經歷才有經驗，有了積累即是資源，有了功力才能成事。古人云：家有一老，即是一寶！中華民族自古以來就有“養國老於上庠，養庶老於下庠”的傳統。我們要充分而合理地運用自己的經驗、資源去成事！為培養民族後代、造就知識人才來出力出智。具體地說，要為我們曾經工作過的單位，今後生活仍將所在的單位，儘自己後半生的努力。國家為教師立“節”，教師有自己的“節日”，這是黨和國家對教師的愛敬，人民對教師的尊重，社會對教師的期待，因此，身為教師之人應該自重——自己尊重自己、看重自己，質是之故，作為一個退休的人民教師，理應做到三點：
一是政治思想上不可“失節”。這個“節”是志節、氣節。我們當年入隊、入團、入黨，我們當年入行、評職、提級，都懷著人生的事業理想和思想抱負，這個理想和抱負不能因退休而“退而休矣”！當下一句流行語“不忘初心”，這個“初心”不能忘。作為一位教師的“初心”是什麼——永遠忠誠於黨和人民的教育事業！
二是道德品行上不能“失身”。這個“身”是個人形象以及由此帶來的社會影響。先聖先賢說過：“君子固窮，小人窮則斯濫！”我們是中華民族的高知人才，黨和國家培養了數十年的人民教師，也可說是新的歷史條件下的“君子”。孟子說過：“君子之德如風，小人之德如草。”風過草偃！我們儘管從崗位上退下來，過去的“光環”、“特權”、“優勢”瞬間“歸零”，但不能以此和就此混同於一般的人眾，更不能混跡下流！我們應該用自己的職業“良心”和修煉數十年的“正身”（“道成肉身”）來對社會產生積極的影響、發揮正能量的導向。
三是本職角色上不要“失力”。什麼是我們的“力”？中華民族先賢，東漢著名的哲學家、教育家、思想家王充說過“知即力矣”。西方哲學家、教育家、思想家弗蘭西斯·培根在王充身後700多年也說過相同的話：“知識就是力量！”前面已用炭火之光熱比喻了我們正在退休和已經退休的教師，有的是這方面的“力”，因此，我們應該時刻牢記自己這個社會角色的職責所在，貢獻自己的“力”：為了學校的建設，為了學科的發展，為了學生的培養，為了學術的探研，我們應該懷有這樣一種心態——更是一種精神：無我不功成！這並非說客觀上除了你地球不轉，而是說主觀上你要對學校的提升、學科的進步、學生的成人成才、學術的開拓進取，一如既往地以在崗者的心志和心胸，繼續出謀劃策、獻力獻智！
退休教師領導致辭7
各位老師：
下午好，首先祝大家節日快樂！
很榮幸作為退休教師代表站在這裡，跟大家分享我職業生涯的心路歷程，此時此刻，我非常激動。回首三十二年的執教生涯，滿眼桃李芬芳，滿心感激眷戀。雖然在二中的講臺上只有二十五年，但我與二中的情緣始於四十三年前。從錯把安全廳當做校園的莽撞少年，到鬢染清霜的桃李滿園；從初為人師的躊躇滿志，到大家把“馬師父”當作我特有的頭銜，時光荏苒，二中在我心中的聖潔的地位始終不曾改變！我的母校，很高興我曾為你奉獻！
在這裡，之所以談我的二中情結，是因為我曾在這裡成長，承載著二中精神起航。從教七年後，我重回母校任教。二中非常重視對新教師的培養，“師父帶徒弟”的導師制讓許多年輕教師迅速成長，我也是導師制的受益者，從一參加工作就有師父的關愛與教導相隨。二十五年前回到母校時，心中的忐忑無以言表，這個時候，我的導師楊xx老師給了我極大的支援，讓我自信滿滿地站在了講臺上。師父每次在聽我講完一節課後，課間馬上提出整改意見，緊接著要聽我在第二個班的講課中的落實情況，這種嚴格的要求讓我當時壓力很大，然而沒有壓力哪來的成長？回首往事，師父們舉起我人生中的航標，在教書育人的道路上指引著方向；在這裡我還要對我的徒弟們說一聲“謝謝你們對我壞脾氣的包容與理解，有了你們，我感受到了二中精神的傳承責任，有了你們，為師永遠不孤單！”十六年前和我的“大徒弟”靳鑫、安娜的結緣彷彿就發生在昨天，我還清楚地記得，當我在主校下課後買著肉夾饃趕過去時，我所帶班級的試卷早已被你倆批完，你們年輕的肩膀勇於承擔，組卷、編複習資料，很多工都是你們倆替我分擔。十年前我和白薩、劉彤在西校相約，你們從不埋怨為師的嚴苛與直接，而是精心準備，在我生日那天送出真誠與祝願，還有一群不叫師父叫“馬姨”的徒弟們，你們的陽光才是我快樂的源泉。我感謝母校，在這裡我承上啟下，給了我做二中精神傳承人的自豪感。不知不覺中，感覺自己身上有了一種使命感，我不再把教師當做一種職業，不敢說是成為事業，但至少是多了一種二中人的情懷。我特別喜歡走北門，清晨入校，那陽光下的校園美景別具風采，北門口刻著“奮鬥”兩字的留白石，堅定、大氣、包容，不正是二中精神最好的展示嗎？
在這裡，我和六零後並肩奮鬥，譜寫著輝煌；我欣賞七零後身上的睿智與擔當，我還是八零後口中的“馬師父”，不分專業、不分校區，一聲“馬師父”總讓我感受到溫暖和舒暢。還有可愛的九零後們，雖然每天被你們聽課真的很有壓力，但為二中的未來，我們這些老教師們臨近退休也絲毫不敢懈怠。我親愛的同事們，我們一起走過的日子，我會永遠銘記！
此時，我站在這裡，燈光下已是不再年輕的容顏，但那深深的二中情結在我心中會永葆青春，最後，我想說，這個叫做二中的學校，是我們夢想開始的地方，是我們用青春書寫輝煌的地方，希望在座的各位能夠繼續發揚二中的奮鬥精神，深深地紮根在這片沃土之上，讓二中成為我們永遠的驕傲！再見了，我的同事們、我的校園！
退休教師領導致辭8
尊敬的各位領導、各位老師，各位同學：
大家下午好！
今天很高興能和大家共度第38個教師節，也很榮幸能以一個退休教師的身份和大家分享我的一點感受。
我從教27年，收穫了滿滿的桃李芬芳和幸福快樂。
作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生經歷，沒有驚天動地的業績，我只安心於教育事業，勤勤懇懇，一絲不苟，無怨無悔。我一直奉行淡泊名利、與世無爭、順其自然的人生態度，不去刻意追求名譽待遇。看到學生們一個個茁壯成長，走出校門，成為有用之才，我就心滿意足了。最喜歡泰戈爾的一句話：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裡做葉的事業吧。
常言教師像“蠟燭”、像“春蠶”，但我沒有這種悲壯感，倒是有一種深深地感激之情，我常常慶幸，多虧選擇做教師，因為教育是心與心的對話，是生命對生命的撫慰，是思想與思想的互補融合。在與學生的對話交流中，能聽到生命拔節的'脆響，那是一種滿滿的幸福感，這種感覺綿長悠遠，如絲如縷。
作為語文教師，我深信“優雅的漢語是我們心靈的家園，是我們的精神之託”，我盡最大努力把書香帶給孩子們，與他們在漢語的小路上，共賞一處山水，共聽一段笛聲，共享一份優雅，共獲生命的充實。我們一起走近《詩經》、楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲、明清小說，讓漢語滌盪我們的心靈，讓漢語浸潤我們的靈魂，語文是條河，這一條河，流淌著語文的血液，流淌著我一生的愛！
歲月如歌，歌如歲月。一路走來，從春到秋，從少年到白頭，二十七年，我送走了一批又一批孩子，在語文這片廣闊天地裡，我用愛彈奏生命的旋律，譜寫綠色的篇章！
現在我的工作之路走完了，生活之路依然繼續。我會安排好自己的退休生活：看看書、養養花、陪陪父母、也到處走一走。我也會在人生第二起跑線上，一如既往地關心我喜歡的教育，也希望為教育做一點力所能及的事，讓我的人生依然保持充實的內容，依然記著自己作為教育的一份子所應擔當的責任！
今天，我也想對在坐的年輕教師們說，無論是你選擇了教育，還是教育選擇了你，這是一條鋪滿鮮花的朝聖之路，也是一條佈滿荊棘的探索之路，需要你們用虔誠的心去祈禱，用滿腔的愛去滋潤，用無盡的執著去超越！你們遇上了放飛中國夢的好時代，希望你們珍惜眼前的時光，勤奮工作，敬德修業，不辜負你的青春年華，不辜負社會的期盼，不辜負教師的使命！希望你們對待學生如自己的子女，將溫情灑向每一個學生。“親其師”方能“信其道”，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的話語，一個愛護的輕撫，體現的是教師至善至美的情感，傳遞的是師生心靈交融的情愫，以愛育愛，讓孩子們健康成長、成人——成為對社會有用的人！
讓我們用愛詮釋生命的意義，用智慧與汗水，澆灌出更多更豔的未來的花朵，讓我們的民族大家庭繁花似錦、富強昌盛！讓迪慶的教育走向更加美好的明天！
最後，祝大家節日快樂，身體健康，工作愉快！謝謝！
退休教師領導致辭9
各位領導、各位老師：
大家好！在這秋高氣爽、金桂飄香的日子裡，我們歡聚一堂，歡送程倉運、劉新民、李寶定、韋玲四位同志光榮退休。在此，我謹代表蒲城中學領導班子和全校師生，向四位同志表達我們崇高的敬意和誠摯的謝意！
一支粉筆兩袖風華，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水滋潤桃李芬芳滿天下。四位同志從教數十載，愛崗敬業，辛勤耕耘，為教育事業奉獻了青春年華和畢生精力：程倉運老師工作40載，熱心濃情無怨悔；劉新民老師工作41載，兢兢業業甘奉獻；李寶定老師工作39載，全心全意為師生；韋玲老師工作35載，滿腔熱情育桃李。再次向你們長期以來為教育事業和蒲城中學發展付出的艱辛努力和作出的巨大貢獻表示衷心的感謝！
衷心希望幾位同志退而不休，放鬆心情，注意保健，適度鍛鍊，勞逸結合，關注國是，關心社群，服務家庭，積極弘揚正能量。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。更希望你們一如既往的關心學校的發展，常回家看看，繼續為蒲城中學的的發展建言獻策。我們堅信，有你們的關心支援，有全校師生的共同努力，蒲城中學的明天一定會更加美好！
最後，祝願各位同志健康快樂，闔家幸福！
退休教師領導致辭10
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！首先感謝你們為我歡送，令我感激不盡。回想在教育一線的這40載春秋，歷歷在目，恍如昨天。在辦公室、在講臺上，我為學生們服務了40年。期間，我為他們開心過，被他們傷心過，也為他們自豪過，酸甜苦辣鹹，五味俱全。
相遇有緣，歲月無情。人生幾十年，彈指一揮間。如今，我漫長的教學生涯在此畫上了句號。唉！此時此刻，我百感交集，感慨萬千！在這即將離別之際，我不知道有多少個捨不得，有多少個忘不了，更有多少個感謝想對你們說。
因為當年的選擇，我與教書結下了不解的緣。說句真心話，如今，我捨不得離開學校，捨不得離開講臺，捨不得離開活潑可愛的孩子們。更捨不得離開親友般和諧共處的領導和同事。從青春少年到蒼顏禿頂老頭，一路走來，我忘不了學校的發展變化，忘不了學校的一草一木，忘不了同志們熟悉的身影，忘不了大家一張張親切的笑臉，忘不了大家溫馨的話語和爽朗的笑聲，忘不了課堂上同學們求知的神態及似懂非懂的眼神，更忘不了粉筆紛紛飄似雪，孩童樂樂笑如歌的歲月。因為這一切在我的腦海裡刻得太深太深……
學校是溫暖的家，又是磨鍊人的熔爐。感謝領導和老師們多年來對我的關心和照顧，幫助和支援，使我在工作中沒有愧對家長和學生。感謝校領導、校工會體貼教師的疾苦，在我生病時，親臨病床看望，這一切，使我深深地體會到人生雖然短暫，但我們工作的單位很溫暖。在工作中，只要我們好好把握，儘自己的能力努力去做，在日常生活中憑自己的良心做事，工作成績就是會有起色的，教育生涯也就是快樂的。
此時此刻，我想和大家談點兒我的人生感悟。我覺得，當教師是不錯的選擇。教師，是個平凡的職業，每天所做的不是什麼驚天動地的事，一輩子也不會顯達揚名，從物慾上說，的確不如從商或從政。但我覺得人生幾十年，精神的愉悅並不差於物質的滿足。而當教師，精神的愉悅、內心的快樂卻能時時而得之。試想從商者，每天在商場上打拼，須挖空心思，勾心鬥角，即使錢賺得再多，心也夠累的了。而教師卻不然，當你走進教室，面對著一張張充滿青春活力、純真可愛的臉，你會覺得自己來到了一個清純的世界，會不由自主地忘掉世俗的煩惱；當你從孩子們的眼神中，從孩子們的作業本上、試卷上看到你的耕耘有了收穫，你會感受到你人生的價值；當你和孩子們一起在操場上打球、跑步、聊天……，你會覺得自己變得年輕了，變得充滿活力了，生活也變得更快樂了。
再說校園這塊園地，雖不能說是一片淨土，但比起外面的花花世界，畢竟少了許多紛擾。當你漫步校園，聆聽那悠悠的鐘聲和朗朗的讀書聲，你會感到世界的和平與美好，內心也會得到一種遠離世俗紛擾的寧靜與快樂。但是，我曾經也有過外出的機遇與想法。
改革開放大時代，外面的世界確實很精彩，很吸引人。八十年代中期，我一堂弟在廣東番禺為我找了一個主管人事的工作；九十年代初，我一學生在北京發展得風生水起，他對我說教師教書的工作實在太辛苦了，曾幾次邀請我去他那裡。這些都被我婉言謝絕了。
教師的社會地位看似平凡，而實際很不一般。剛參工的我，第一次站上講臺，看著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽著那一聲親切的“老師，您好！”，那一刻，我不知道說什麼好，只有在心裡暗下決心，一定要盡力把他們教好。因為教師的平凡才能創造別人的偉大，世界上最富有、最能幹、最傑出的人，哪怕是總統，都是是教師的傑作！
教師工作看似枯燥，而實際可以豐富多彩。教師的正常個人愛好是不受約束的。我們可以利用備課、批改作業之外的空閒時間及節假日，讀讀書、散散步、釣釣魚、下下棋等，也可走走親戚加強聯絡、也可交往更多的知心朋友，還可以培養自己的創作愛好，創作作品，陶冶情操。八、九十年代，我也愛好並嘗試過寫作，也曾發表過一些文章，如：《教師，我要說聲謝謝您》獲得中國少年報社徵文二等獎；《後進生三段論》、《初中語文教學深入領會主題思想》編入“紅葉盃”教師優秀論文；《針對教學實際，實施分層教學》獲得四川省科研所、四川省教育研究院徵文二等獎；《作文教學中，培養學生觀察力》編入南充教師優秀論文專集。我的詞條也曾收進《中國當代學者風采錄》第148頁。
教師生活看似寂寞，而實則十分受人關注。每當我們迎著上課的鈴聲踏上講臺，幾十雙眼睛望著老師；每當夜深人靜時，你在備課或批改作業時不知又有多少人在暗中觀望；每當教師節來臨時，教過的學生那一則則祝福的簡訊，親切的話語，彷彿如天籟之音；每當生病時，學生們的關心話語和朵朵鮮花，令人如沐春風，讓人陶醉。
教師看似清貧，而實則很幸福。因為有一份喜歡的工作，生活中無論發生多麼不愉快的事，只要往講臺上一站，就會全然忘掉。更不必說課餘漫步校園附近，享受青山綠水，瓜果遍地的田園風光了。每天和孩子們打交道，慢慢地也就擁有了一顆永不衰老的童心。老師的辛苦，社會是公認的，政府是知道的，單就大家敏感的工資來說，我們的工資在不斷增加，從十幾元到幾十元，一百多元到幾百元，直至現在的幾千元，偏遠鄉村補助的及時兌現，學校教學環境的不斷改善，教師週轉房工程的落實，教師的日子在逐步好轉。所以，我想說當教師的選擇是沒有錯的。
我覺得，責任感和愛心是教師的靈魂。做人最起碼要有底線。從教幾十年，我深感要做好一名教師，首先要講職業道德和職業修養。責任心，是教師職業道德的首要內容。試想想，家長辛辛苦苦把孩子撫養長大交到我們的手裡，對我們是抱了多麼大的期望，我們要感到身上的責任重大，不能誤人子弟。教師只有有了這份責任心和使命感，才能走上講壇。而責任心不是一句空話，要想盡到責任，一是要不斷提高自身的專業水平和課堂教學能力。俗話說，教師要有一桶水，才能給學生一杯水。這就要求我們教師要有深厚的專業功底，即使是研究生畢業也只是個基礎，專業水平的提高還需要在教學實踐中不斷學習，不斷充實。隨著時代的發展，社會的變化，教一輩子書，就要學習一輩子。二是要在道德品行上做學生的楷模。一個好教師不僅是以自己的學識教人，而且是以自己言行一致，表裡如一的品格影響學生；不僅用語言去傳播知識，而且用自己的行為去感化和塑造學生的心靈。
我1977年參工，在村小學工作了18年，當時的教學環境極差，大多學校都是古廟、祠堂或租借的農家院。室內的桌子用築牆板築一塊乾打壘，上面抹點水泥砂漿；凳子就用石塊墊上木板；黑板是水泥在牆上抹一塊，用墨汁染黑，再用雞蛋清抹後就使用了。教師大都沒有辦公室，更不必說廚房和寢室了。八十年代中期，政府號召集資辦學，普五、普實、普九，辦學條件才逐步改善。記得我第一次備課時，因沒教參書，也不知道怎麼備，只好步行幾里山路去請教老師，學校後來在我的建議下，利用星期天組織老師集體備課，備下一週的內容。先討論研究，後由一個老師執筆用複寫紙印寫出來，再分發給老師們去上課。要進行一個練習或測試，還得熬更守夜刻寫蠟紙，我們每次印製練習題或試題都是利用晚上，從村小到鄉小，來回步行幾十裡山路。後來，為了方便，我省吃儉用，利用函授進城機會自掏腰包購買了鋼板、蠟紙和油印機，義務為師生服務。那時的工作擔子很不輕鬆，最輕鬆時就是一個人包班1—6年級，最辛苦時還要承擔三級複式班教學。記得89年—91年，我就承擔過三級複式班教學，還擔任三個村的主任教師，負責組織政治、業務學習及常規檢查，還負擔八村勤工儉學基地，那塊基地當時很有名氣，不僅有近四畝地，還有廣柑樹近千株，要帶領師生施肥、除草、澆水、治蟲、採收等。由於高度的責任與愛心，各項工作都取得了一定的成績，也受到過各級政府的表彰，89年曾出席過當時閬中縣舉行的村小教師代表隊，92年和94年曾出席過當時閬中縣的教師先代會等。
我始終覺得，在護埡學校工作是一種驕傲和自豪。我們護埡學校雖然離城區80公里，地理位置較偏遠，但山清水秀、人傑地靈。護埡民風淳樸，校園環境優美，綠樹成蔭，四季花香。九十年代至今，常有領導視察，常有附近兄弟學校及巴中、重慶等遠客來校參觀學習。不僅如此，更值得我們驕傲的是我們工作的學校是清華、北大和麻省理工等名校學生的母校，一所地處偏遠的中心校，教學能有此般業績，這在閬中乃至南充都極為少見。所以，在護埡學校工作是一種幸福，也是一種驕傲。
領導們、老師們，我雖然離休了，但我的心將永遠和你們在一起。我會默默地、深深地為你們祝福：祝我們護埡學校的教育事業蒸蒸日上，欣欣向榮，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利，全家幸福。
謝謝大家！