學校彙報材料合集15篇
在平平淡淡的日常中，我們接觸到彙報的情況與日俱增，彙報可以是任務開始前，也可以是任務結束之後進行的，每個階段的彙報重點不一樣，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？下面是小編收集整理的學校彙報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校彙報材料1
在鄉中心校的直接領導下，透過全體教職工的共同努力，我校在1998年10月順利通過了河南省普及九年義務教育檢查驗收，1999年2月被濮陽市教委評為“一級管理學校”，XX年2月被濮陽市教委評為“規範化學校”和“文明學校” 。XX年又相繼被評為濮陽市教研賽考評先進學校和學校管理先進學校。現在我校正以嶄新的姿態積極建立濮陽市規範化學校。在上級有關部門的領導和幫助下，透過全體教職工的共同努力，學校各方面工作正常高效運轉，並取得了一定的成績。現將學校近幾年規範化建設有關情況向各位領導彙報如下：
一、加強學校管理的指導思想
以建設文明和諧校園為目標，以校容校貌建設、衛生治理和行為養成教育為突破口，在較短時間內，使我校衛生狀況得到明顯改觀，師生文明素質得到明顯提高，學校管理水平和層次再上一個新臺階，以整潔優美的校園環境和嶄新的精神面貌迎接濮陽市規範化學校檢查團檢查驗收。
二、加強學校管理的具體做法
1、開展校園環境衛生整治。以校園環境、廁所衛生和其它公共場所為重點，廣泛動員廣大師生在校內集中開展了一次環境衛生集中整治活動，清除衛生死角，淨華美化校園。做到了校園內無亂放、無亂搭亂建現象；地面無痰跡、無雜物，牆面及窗戶無灰塵、無亂貼亂畫；室內設施及物品清潔衛生、擺放整齊；廁所清掃及時、地面無汙物；積極開展建立無煙校園活動，在校園內公共場所全面戒菸。加強學校大門內外衛生管理，做到全天保潔。
2、大力培養師生文明素質。透過主題班隊會活動、宣傳櫥窗、專題會議等形式，積極開展健康知識，文明禮儀教育，著力提高師生整體文明，不隨地吐痰，不口出髒言，不亂扔雜物，不亂寫亂畫，不破壞公共設施，不在公共場合吸菸。嚴禁教師上課期間接打手機。
3、加強教師隊伍管理。認真落實教職工全天全員簽到制度，教職工因事、因病、因公請假須履行手續。全面清理在編不在崗人員，督促離崗教師返校。設立教師崗位監督臺，所有在崗教職工的照片掛到學校醒目位置，公佈監督電話。凡不能正常上班的教職工，必須按有關規定完善審批手續，未經批准不得擅自離開工作崗位。對找人頂替上崗者，在處理本人的同時，也要追究校長及相關人員的責任。
4、建立長效管理機制。建立健全環境衛生管理制度、校內戒菸制度、健康教育制度、教職工考勤制度等，進一步完善學校管理長效機制，確保整治工作取得實效。
三、建立規範化學校管理的方法步驟
（一）成立組織，加強領導
為加強對建立規範化學校管理的領導，學校成立以校長為組長，以班主任為成員的領導小組。對照濮陽市學校管理規範化建立標準，逐項落實責任，明確管理目標，修訂完善相關規章制度。
（二）宣傳動員，統一思想
學校制定詳細的活動方案，充分利用學校的宣傳櫥窗、黑板報、校園廣播等載體，緊緊圍繞學校管理規範化建立活動，廣泛進行宣傳教育，使廣大師生充分認識到開展學校管理規範化建立活動的重大意義，切實增強參與此項活動的的積極性、主動性。
（三）查擺問題，認真整改
上學期期末，學校要對校容校貌、校風校紀等方面進行一次全面自查，針對學校環境衛生、廁所衛生、師生文明素質等方面存在的問題，制定切實可行的整改方案，並報上級教育主管部門備案。本學期初，針對查擺發現的問題，紮實開展學校管理集中整治工作，並建立建全規章制度形成長效管理機制。
我們將借建立規範化管理學校這一活動的東風，進一步最佳化育人環境，全面提高學校管理水平，以整潔優美的校園環境和嶄新的精神面貌迎接國家“兩基”督導檢查驗收。
學校彙報材料2
如果說教師是太陽底下最光輝的職業，我們要說，家長是太陽底下最最燦爛的社會角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻了自己的一生，我們想說，家長才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長肝膽可鑑的人。我們有愛，但面對成百上千的孩子還嫌太少太少，家長有愛，為了自己的孩子，怎麼付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導孩子們健康快樂智慧的發展，可那力量時常顯得過於單薄，家長有力量，為了培養自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴張。我們深知，家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的薰陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由於缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社群視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與家庭教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。我們三元中心學校在進一步加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和資訊科技優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，正式掛牌成立了三元中心學校家長學校。
幾年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的程序中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。
一、完善組織建設，密切家校聯絡，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長學校領導機構——家長委員會。
為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長劉亞萍擔任主任，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨幹教師等為成員。建立健全了家長委員會，並制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，透過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在蕪屯公路旁，近一半學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，透過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓學前班的孩子先放學，讓家長在校門外等候，並速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立並逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《學習型家庭評定基本條件》、《家長委員會章程》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》《家長學校教學應遵循的基本原則》、《家長學校優秀家長考評制度》等等。並嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，並開展了一系列活動。
3、家校聯絡卡，進一步加強家校聯絡。
學校的教育必須和家庭教育聯絡起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們採用家校聯絡卡，不定期和家長之間互通訊息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，瞭解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯絡卡的時候，我們時刻遵循著如下的原則：1、針對問題，注重及時性——“有事就聯絡，沒事就休息”。2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支援，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。
4、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少於一次，連任班主任一學年家訪人數不少於全班的1/2，並對每次家訪作以詳細記錄，期末學校稽核各班的班主任實錄。
二、全員參與，共同關注孩子的成長
1、重視教材學習。
我校家長學校制訂有詳細的《家長學校工作制度》、《教師備課制度》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》《家長學校教學應遵循的基本原則》等相關的配套規章制度，並能夠嚴格落實和執行。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，併成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。
我校授課內容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，採取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，並把學習後的心得寫成交流材料上交到學校，並在家長會上進行交流。
2、定期舉辦講座。
每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《學校與家庭》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長？》講座給各位家長指明瞭方向，讓他們看到了希望，並且我們把《怎樣做有效能的家長？》作為我們學校的研究課題，家長和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。
3、改革家長會形式。
改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。
4．家教宣傳陣地的利用。為使家長學員們進一步瞭解家教知識，我校家長學校還利用板報、家教指南、閱讀材料等為家長們提供家教知識的平臺，使家長學員在上課之餘能夠邊欣賞美麗的圖畫並且瞭解更多的家教知識。
5、定期表彰優秀家長。
在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支援，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，並且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。
6、舉辦學校開放日。
定期向家長開課，讓家長走進課堂瞭解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；在上一學期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。
“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的瞭解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模範家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。
三、我們的工作效果。
我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支援，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在三元老百姓中口碑甚好，在市、縣已小有影響。在XX—XX年度被評為縣示範家長學校。先後有周金榮、王飛、吳永紀、李松林、潘代富等多名家長被評為家長學校優秀學員。XX年度被評為省少兒智力開發教育先進單位、市經典導讀實驗學校、縣社會治安綜合治理先進單位。XX年度被評為市a級群眾滿意學校、縣辦學水平評估優秀等級學校、市綠色學校、市第二輪繼續教育先進單位、縣平安校園。縣體衛藝工作先進單位。
四、今後的工作思路
在今後的工作中，我們需要加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支援。我們相信，有上級領導的支援，我們的家長學校一定會越辦越好，為農村培養更多的的合格人才。
學校彙報材料3
一、學校基本情況
我校本學期共有12個教學班，在校生577名，教職工38名。
二、特色專案確定情況
我校確定的特色專案主題是"打造雅和文化共享幸福人生"，該主題涵蓋範圍廣，其中包括典雅和美的環境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂的學生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。
針對此特色主題，我校優勢所在：
1、環境文化：環境文化建設，繼近年的校園文化建設，環境文化我們已經有一定基礎。我們對環境文化建設積累了一定的經驗和能力。
2、教師文化：我校教師年齡結構合理，中青年教師佔比例大，性格開朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動，如：體育比賽，節假日聚會等。
3、學生文化：我校一直堅持德育為首的教學理念不變，況且成績可喜，總結了一套德育教育的優秀教學方案、策略。另外，我校的學生來源以各鄉、鎮、村為主，學生從農村來，在農村已經基本養成了吃苦耐勞，勤儉節約的好習慣，這恰好對我們的養成教育奠定了良好的人文基礎。
4、課堂文化：
針對課堂文化的構建，我校借課改的**，積極探索研究制定了"開放式課堂教學模式"。透過前期的摸索，教師，學生都能基本認可本模式。模式突出三個特點：課前預習、集中展示、當堂訓練。
5、精神文化：精神文化建設是學校工作的重要組成部分，是實現學校全面可持續發展的重要途徑和內容。在工作中，我們始終以各級主管部門的指示為依據，教導教職工以"今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日"時時告誡自己。同時，要求"管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學生真正做到靜專思主學"，努力推動我校各項工作的發展，為我校精神文化建設提供思想保證和精神支援。
三、學校氣氛的創設
我校位置特殊，我們已經意識到在夾縫中求生存，必須提高自己辦學特色，提高自己的管理藝術，提高自己的對外品牌……
為此，學校領導班子歷次召開會議，研究商討特色教育的方案和主題，()教師會議也是放到首要議題來講、來議。目前，我們學校上下對我們的建設主題已經達成共識，全校上下戮力同心，朝著既定目標邁進。
四、校長落實特色學校建設情況
我校特色建設的內涵，概括起來就是達到人文化和物文化的完美結合，使其彰顯的內容達到極致，使教師、學生都能感覺到學校其實就是"家"！使每一位同學都能得到長足的發展。
五、教師參與特色建設情況
特色課程教師已經到位。體育、藝術類教師都經過專業培訓，專業基本功紮實。隨著我們教師文化建設工作的進一步深入，我校教師參與特色建設將會更加得心應手。
六、課程與學生參與情況
我校開足開齊了九年義務教育小學階段的全部課程。主、輔課程在我校沒有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學生參與積極，透過多樣、多層次、多內涵的教育教育活動，以活動促特色，以活動為平臺讓師生展示，讓學生在活動中成長、活動中進步。
學校彙報材料4
20xx年的工作經驗，針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規劃。現將我校的20xx年度規劃彙報如下，予以各位領導審評：
一、強化隊伍建設，全面運轉工作
(一)明確職責，民主管理
在即將開展的新一年度的工作中，我校將首先明確學校班子成員的職責定位，詳細得對學校班子成員的工作內容進行分工與部署，並要求校內領導認真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅定學校民主管理制度，各工作事項均由領導班子成員共同協商決定，並廣泛聽取群眾意見，接納基層建議，實現學校管理的民主化。
(二)強化團隊素質，建設強硬隊伍
在20xx年度，我想將進一步強化我校的團隊建設，透過展開教師培訓、實踐演練、專題會議等形式活動，加強我校師資隊伍以及管理隊伍的專業知識和綜合素質。並要求我校班子成員充分利用自身時間，主動而有系統的對各項專業知識進行學習，將其實際運用到工作之中，以打造出以支綜合素質強，專業能力硬的校園隊伍。
二、深入管理工作，提升辦學質量
在今年，我校將主要重視學院的辦學質量的提升，全面落實質量工作，緊密圍繞質量管理，彰顯效益的工作目標。透過以下幾個方面全面提升我校的辦學質量。
(一)強化師德師風管理，全面提升師資隊伍
我校將對學校教師的師德建設實行民主性投票制度以此來強化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的.師德表現工作進行彙報，並透過自評、互評、領導評，學生評等方式實行民主性公開考核，全面提高教師的職業道德水平。
(二)加強管理制度規範，創造規範和諧校園
我校將堅持建立和諧校園，實現以人為本的管理目標。在今年全年度的工作中，我校將落實制度管理與情感式管理相結合的管理體系，堅持圍繞以人為本的工作中心，儘可能的完善我校的教學、教研、會議、教師之日、領導帶班等一系列管理制度，加強對每項制度的考核與檢查，做到強化有落實、有記錄、有條理的管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度，堅持不侵佔教書的休息日等休時，促進我校教師形成自覺進取，自我加壓的工作思想。
(三)落實教學有效管理，促進教學質量提高
提高教學質量，是一所學校工作的永恆主題，是學校的生命，教育的生命，關係著學校的生存和發展。為此，我校將加大對教學工作的管理力度：
1、深建有效教學。我校將嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“實質、實效、實學、發展”的教學思想。我校將首先透過緊抓教師有效備課，成立多個備課小組，定期利用每週一天的業務學習時間，觀看培訓光碟，研探新型教育理念，完善制定教學計劃、探討教學思路、推敲教學方法，並進行各個教師對課程的互聽互評，以鼓勵教師互相學習，共同進步。其次，我校將實抓課程績效。每學期實行學校領導常規聽課，教研室領導推門聽課，要求其做好聽課記錄，及時對當講教師提出意見與建議，檢查其教案並將其建議附在該教師的教案上。
2、培養學生特長。我校將根據我校學生興趣特點，開設剪紙、七巧板、經典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展體育競賽，知識競賽等賽事活動，激勵學生的學習興趣。並將開展每週寫一篇日記，每天學會一句格言等方面活動，在活動中培養學生的特長，發揮學生特點。
(四)落實德育觀念，落實工作實效
我校將繼續堅持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，例如：在學生範圍中開展監督德育活動，要求學生少先隊輔導員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習慣。透過這些活動，學生全面養成，從而培養學生文明守紀的良好風氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設，力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構建和諧社會的目標，以安全文明校園建設為切入點，以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿於學生活動中，以提高我校學生的安全理念。
三、加強畢業管理，緊抓畢業高效
在未來的工作中，我校將抓好校園畢業班的管理工作，要求各位老師認真研究畢業生考試方向和形式，做好教學計劃的制定工作，預製好畢業生複習計劃，提出合理可行而又有效的考試複習方案，準確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，制定對策，以提高優秀率。為實現畢業生畢業高效，我校將嚴格實行教學秩序，加強對教學紀律等方面的督促檢查，組織各科教師聽隨堂課，加強相互交流，做好階段性複習檢測，及時掌握學生的學習態勢。並要求班主任多與學生進行溝通交流，做好最後階段學生的學習情緒、保持班級穩定。及時召開家長會，指導家長做好學生複習指導工作。
在即將進入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營造團結和諧，創新奮進，爭創一流的良好氛圍，建立特色校園，樹立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！
學校彙報材料5
在縣委、人大、政府、政協和教育局的領導下，在社會各界愛心人士的關心和支援下，我校的學生營養改善計劃，於20xx年3月20日得以順利實施。自開展學生營養餐工程以來，我校非常重視學生營養餐的管理工作。結合上級精神，認真工作，細心組織，努力完成任務現就前期工作彙報如下：
一、領導重視，建立工作機構。
我校始終把營養餐放在重點，學校成立了以校長為組長和相應後勤負責人及班主任等人員為組員的管理工作領導小組，以切實做好學生營養餐管理工作，確保學生按時、足額、準確發放，實名制人數統計情況統計上報，組織嚴密。
二、健全管理制度、落實工作責任制。
為使我校的營養餐管理工作逐步走向制度化、規範化。我校制定了《 學生營養餐倉儲專管員職責 》、《 學生營養餐班主任職責》、《 學生營養餐值日生職責》、《學生營養餐飲用奶的飲用規範》、《學生營養餐責任追究制度》、《學生營養餐安全報告及處置制度》、《學生營養餐留樣管理制度》、《 學生營養餐食品發放與食用制度》、《學生營養餐食品收驗管理制度》、《學生營養餐工程食品儲存制度》、《學生營養餐衛生管理制度》、《 學生營養餐檔案管理制度》。同時制定管理人員崗位職責，層層簽訂工作責任狀。
三、做好宣傳教育工作。
使學生和家長們知道這一惠民工程的重要意義，同時對學校的專職人員做好培訓工作，對學生進行健康教育，使學生吃到健康、衛生、放心的食品。
四、認真組織，及時發放營養餐。
本學期我校共享受營養餐學生共628人實行每天上報每天出庫管理，及時進行收集資訊（做好食品驗收、分發統計，學生飲食用情況統計，學生飲食用情況反饋登記），做好留樣，確保安全，實行每日統計，每月累計，學期彙總統計及時處理出現的問題，做到萬無一失。
五、細化工作，培養習慣
因學生營養餐發放的是瓶裝學生專用奶，本期所需牛奶是一次性配送的，數量較多，我校是用專用庫房存放的，為保證環境，庫管人員每天定期開放門窗，保持室內空氣流通。為確保牛奶不受鼠蟲破壞，庫管人員每天不定時的進行巡查。又因配送的蛋是生雞蛋，需另加工，所以雞蛋的存放和加工都在學校食堂進行，而後再跟牛奶一起統一發放。
由於營養餐食用過後，每天會產生六百多個牛奶包裝瓶跟六百多個蛋殼，如果隨意倒放勢必會造成環境的汙染，包裝瓶內所剩餘的牛奶變質還會引發疾病。為培養學生的衛生習慣，保持學校的環境衛生，我校的營養餐殘餘物，每天按班分類收集，統一焚燒處理。
回顧前期的學生營養餐工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說我校規模大，學生多，工作量大未能很好的做到面面俱到。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，力爭做得更好。
學校彙報材料6
xx小學位於開福區撈刀河鎮xxx村，佔地27畝,學校共有建築面積x平方米，教學樓，大禮堂，餐廳,宿舍樓依次排列。各建築新穎別緻、設計科學、佈局合理。校內綠樹成蔭，環境優美，綠化面積x平方米，佔學校總面積的x%。
目前我校擁有現代化的校園網路系統、閉路電視系統，開辦了校園廣播電臺，實現了班班通。學校各功能室齊全，有電腦室、網路總控室、實驗室、儀器室、閱覽室、音樂室、美術室、衛生室、少先隊室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學校有運動場地3600平方米，有大、小籃球場，足球場各一個，200米標準化塑膠跑道、500多平方米的室內體育館。目前學校有10個教學班，學生438人，教職工27人。
自去年我校確定建立綠色學校後，學校隨即召開創綠工作動員大會，發出創綠倡議書，制定創綠工作計劃。在基礎設施建設中向校園綠化傾斜，課內加大環境教育力度，課外積極組織學生參與社群活動。把環境教育、環保理念和人文精神滲透到學校工作的各個方面，深入落實科學發展觀，促進學生綜合素質的提高，現將一年來的工作彙報如下：
一、提高“創綠”意識，把創綠納入學校發展規劃
一直以來，學校就極為重視環境管理工作。學校分別制定《xxx小學環境管理制度》、《xxx小學節能減排措施》、《xxx小學節水、節電制度》等規章制度。用科學發展觀指導學校的創“綠色學校”工作，將創綠工作作為學校的特色工作，長抓不懈。
在實際操作中，我們根據區環保局、教育局關於“綠色學校”的評估標準，針對學校實際情況，把建立“綠色學校”作為學校中期規劃目標之一，堅持環境教育與學校德育工作、環境建設、學科教學、課外活動等相結合，把環境教育納入了班主任考核專案和學生行為規範的評比檢查之中，透過一系列的管理措施，加強規範，確保綠色學校建立工作的實施與落實。一年多來，學校領導多次在教職工大會、學生大會、升旗儀式、大型活動，心繫綠色學校的建立，努力宣傳“綠色學校”的理念。
二、加強管理領導，落實“創綠”責任
我校領導非常重視綠色建立工作，成立了以校長袁雄同志為組長的“xxx小學建立綠色學校工作領導小組”，全面負責，宏觀調控，教導、總務、少先隊等部門負責人為組員,負責具體工作落實，從人力、物力、財力幾方面給予創綠工作以支援，推動了創綠工作的開展。建立小組每學期至少召開二次關於“創綠”的專題工作會議，佈置各項建立任務，將綠色環保理念與學科教育、課堂教學、主題教育和社會實踐活動有機結合。由於目標明確，內容清晰，責任落實，各部門開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現了“綠色學校”的終極目標——人的“綠化”。
三、開展各類活動，宣傳環保意識
（一）是重視宣傳教育，創設環境教育氛圍。
學校定期出刊環境教育專題校報，在學校廣播站開闢“綠色家園”欄目，以此讓學生了解環保資訊，掌握環保知識，認識家鄉、校園環境存在的汙染問題。每個學期每個中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環保，認識保護環境的重要性。1月底少先隊向全校師生髮出了《建立“綠色學校”，做“綠色衛士”》的倡議。11月份少先隊又發起了“保護地球”的簽名倡議活動。透過多渠道的環保宣傳活動，全校師生環保意識大大增強了。
（二）是開展形式多樣環保主題活動。
近期我校開展了“創綠色學校，做綠色公民”的系列活動。具體活動有：
1、學校組織了“創綠色學校，做綠色公民”的系列主題中隊活動。學校十個中隊分別以“向白色汙染說不”、“我做節能小衛士”、“珍惜水資源”、“保護碧水藍天，共建綠色家園”為主題，結合學生身邊的優秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會活動。
2、少先隊大隊部開展了“流動紅旗”及“文明示範班”的評比活動。每月依據學校評比細則對各班考核，按考核對第一名頒發“流動紅旗”。還大力開展“以節約為榮，以浪費為恥”的節水節電活動。
3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動，透過徵文比賽、宣傳畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的建立熱情進一步推向高潮。另外學校結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”6月17日 “世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護臭氧層日”等與環境保護相關的節日，舉辦環境教育講座。
4、11月少先隊發起了以“保護地球”為主題的簽名活動。
（三）、把綠色教育向社群延伸。
今年7月，學校借長沙市建立全國文明城市之機，組織學生走進社群開展公益活動，積極挖掘“綠色”資源，開展綠色環保主題活動，進行各種社會調查和實踐活動，培養了學生的社會責任心和使命感，增強他們對綠的嚮往，增強與大自然的親和力。
走入社群只是我們建立的一個階段，我校還將透過《走進社群活動》把綠色理念滲透到每個家庭，將節能減排措施宣傳到每個家庭，從而帶動整個社會綠色。
四、構建環境教育體系，加強學科滲透。
我校在環境教育實踐與探索過程中，堅持做到環境教育經常化、制度化、規範化，初步形成了環境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。
1、抓學生養成教育，培養行為習慣。根據我校養成教育系列，首先抓學生的行為習慣的養成，制定了一系列的常規措施，堅持校園環境衛生監督崗、校園環境標語徵集活動，結合“六五”世界環境日……開展環保系列活動等。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、紅領巾廣播站、徵文等陣地和載體開展環境教育。
2、充分發揮課堂教育作用，加強學科滲透。學校教導部門根據創綠工作規劃，制定了《xxx小學多學科滲透環境教育指導意見》，開設“環境保護”類校本課程，要求語文、數學、英語、科學、藝術、社會、綜合實踐等學科，把環境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業知識的同時，向學生傳輸環保理念，樹立正確的環保價值觀，並且學校每學期安排相關學科進行環境教育的公開課，提高環境教育滲透效果。
3、鞏固課堂教育，延伸課外環境教育
我們在環境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養成教育不鬆懈，課外活動促特色。結合“植樹節”、“世界環境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環境有關的重大紀念日，舉辦主題班會，舉行演講、徵文、繪畫、小論文等活動。並進行模擬的社會實踐活動，如成立環保課外活動小組，定期開展環保活動，組織學生對校園內部及社群環境進行調查研究，讓同學們自己種花，護花，裝扮美麗校園；到居民小區開展公益活動，讓學生深入到社會中，深入生活中接受環境教育。
學校彙報材料7
金秋九月，瓜果飄香，在這個收穫的季節，我們有迎來了一個新的學期.根據區教體局和曹村中心校開學工作會議精神，參照20××年秋季開學工作檢查細則，我校高度重視，反應迅速在第一時間召開了校委會成員會議和全體教師會議，及時傳達了上級檔案精神，認真解讀了檢查細則，明確責任細化分工，各司其職，通力協作，嚴格落實開學工作的各項要求，做了大量的工作.
一 成立組織，明確責任
經校委會研究決定，李龍生校長擔任開學工作迎檢小組組長，張興禮主任任副組長，校委會其他成員和各班班主任為組員，具體安排如下: 組長:李龍生 負責全面工作.
副組長:張興禮負責校園環境管理.
組員:葛徽 負責安全工作
滿理想歐長明張雲帆負責教育教學管理檔案資料建設.
其他組員全力配合各板塊負責人通力協作，實行逆向追究制度，誰經手，誰負責，哪一板塊出問題，追究到哪一板塊負責人，班級出問題，追究班主任責任.
二 具體做法
8月18日，閔賢學校全體校委會成員到校，首先進行地毯式的安全大排查，消除安全隱患，修理門窗桌椅，更換損毀玻璃，每人一把大掃帚，將整個校園打掃的乾乾淨淨，垃圾拉了三車.張興禮主任安排了花園除草，歷時三天，將雜草清除乾淨.滿理想主任負責各室佈置，更換標牌，更新
牆字牆畫，統一規定班級佈置要求，同時與歐長明主任一起，清除了教學樓的蛛網汙跡.
學校彙報材料8
根據活動安排，結合我校師生的實際情況，我為大家彙報的題目是——關愛每一位，快樂每一天。
一、我們的學生更需要關愛
我們的學校傍依美麗的高郵湖，漁民子女多。學校有四分之一的學生是漁民子女，他們從上幼兒園開始就離開父母，一般一週見一次面，有的一個月、甚至一個學期才能見面。
我們的學校地處偏遠農村，留守兒童多。現在農村的農田都已承包給大戶，凡年青力壯、有一技之長的都外出務工，有時一年回來一次。孩子只能靠爺爺、奶奶甚至是太太在家生活，這些老人大都是文盲。
我們的學生缺少父母的關愛，缺少家庭的溫暖，他們願意在學校和同學、老師相處，彌補那份缺失的愛。
二、我們有條件給予更多的關愛
我們學校學生不足200名，班額數30人左右，我們能關注到每一位學生。給學生讀書、表達、展示的機會；課堂教學過程中，充分發揮學生的主體作用，開展小組交流、合作活動；課堂作業課內完成，當面批改，及時訂正反饋；家庭作業全部面批；可以與學生家長每天進行交流溝通。
我們生均佔有的教育教學資源比較豐富。校園面積2萬多平米，綠化面積8千多平米，建築面積20xx多平米；圖書生均50多冊，計算機生均0.5臺，功能室、室外場地和少年宮隨時為學生開放。
我校有80%的學生中午在校就餐，所有老師和學生一同就餐，每桌5名學生1名老師，老師負責為學生盛飯分菜，照顧學生吃飽吃好；午飯後休息片刻，老師陪同學生一起午休，午休結束後，學生自習，教師巡視，進行個別指導。
我們學校教師平均年齡49.2歲，其中58歲以上就有6人。雖然年齡偏老，但是我們的老同志能發揮他們的優勢，提高教育的實效。老教師家庭負擔輕，用於教育教學的時間充裕；老教師經歷過艱苦歲月，能夠吃苦耐勞；老教師家有兒孫，懂得疼愛孩子，寬嚴有度。老教師處事不溫不慍，輔導後進生細心周到。
三、關愛，創造美好的境界
在課堂教學中生成快樂。我們的老師能充分用好功能室、電教裝置，讓學生動手、動口、動腦，激發學生學習的興趣；我們的課堂能發揮學生的主體作用，自主、探究、合作，師生關係民主、平等；我們的教學任務當堂完成，師生輕鬆。
在豐富的活動中感受快樂。我們學校以“誦讀經典，快樂成長”為主題，開展特色課程活動，營造氛圍，落實時間、陣地、教師、教材，有組織、有方案、有活動、有成果；大課間活動，教師和學生一起跑步、跳繩；快樂週三活動，發揮了教師特長，培養了學生興趣。
在共同的進步中體會快樂。學生逐步養成良好的學習習慣，濃厚的學習氛圍逐漸形成；多名教師在上級比賽活動中獲獎，受到政府的表彰和獎勵；學校連續多年被評為教育教學先進單位。
在和諧的關係中享受快樂。師生之間相互關愛，同事之間相互理解，教師和家長相互尊敬，學校工作得到社會和上級領導的充分認可。
雖然我們做了一些工作，取得了一點成績，但和領導的要求以及兄弟單位相比還有一定的差距。“關愛每一位，快樂每一天。”是我們追求的工作目標，我們將為之努力奮鬥。以上彙報，不當之處，敬請指正。
學校彙報材料9
建立綠色學校是我校近年來的重要工作，綠化美化、衛生、環境教育工作，是學校一直高度重視的中心工作之一。學校對照綠色學校標準，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環境設施和環境教學設施；收集整理環境教育材料；編寫環境教案；組建環境保護組織，加大控制汙染力度，將建立工作落到實處。現將工作總結如下：
一、建章立制，落實責任
1、建立組織。我校首先成立了以周廣冉校長為組長，副校長張xx、馬xx為副組長，張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的建立綠色學校領導小組，由校長直接負責，下設宣傳、環衛、教育、校本課程開發三個工作組。分工明確，職責具體，形成了完善的綠色學校建立組織網路，保證了建立工作的有序開展。
2、健全制度。將綠色學校建立納入學校的發展規劃和學期工作計劃中，並制定了《xx一中綠色學校建立實施方案》，並滲透到學校的教學、教研、德育、後勤計劃中，保證了建立工作有計劃、有目標、有落實。根據學校持續發展的需要，制定了一系列建立工作管理制度，職責分明，管理到位。衛生、環境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。為保證學校環境、衛生工作的制度化、科學化、細緻化、人性化。我校制訂了一系列規章制度，確保了學校衛生工作順利實施和目標的實現。
二、重視宣傳培訓工作，營造良好氛圍
1、加大宣傳力度。學校充分利用校委會例會、教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、電子螢幕、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發動，大力宣傳環境保護科普知識，向師生宣傳環保典型事蹟，好經驗，好作法等，使全校師生人人懂環保知識，人人愛護環境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學校”的內涵及其建立意義，提高了廣大師生對“綠色學校”建立工作的主動性和積極性。
2、組織教師學習環境保護法和環保知識。學校利用教職工例會，帶領廣大教職工學習《中華人民共和國環境保護法》以及有關檔案，透過集體學習，增強對環境保護的責任感，使廣大教師認識到認識環境教育是關係子孫後代的千秋大業，必須抓緊抓好。教職工透過學習環境保護科普知識，瞭解當今世界及我國的環境狀況。讓全體教師認識到現在的生態危機，環境汙染的嚴重性，從而產生保護地球的意識。同時，也為教師將環保教育滲透到學科教學中打下了了理論與情感基礎。
3、開展綠色學校知識問答活動。學校把傳播環境知識，提高學生環境意識，促進環境基礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容。印發了綠色學校知識問答材料，對學生進行系統的“綠色學校”建立活動教育。
三、重視環境衛生工作，營造良好育人環境
1、營造整潔、亮麗的校園學習環境。美化、淨化、亮化”的總體要求，進行了校園環境建設和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯落有致，三季有花，四季常青；對教學樓進行美化，在教學樓各層走廊的牆面上，佈置精緻的名言警句以及班風班訓和心理健康等知識標語，使師生隨時隨地都能受到感染和薰陶，成了學校一道亮麗的風景線。學校把建立“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育建立“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
2、重視校園周邊環境的整治。重視校外環境整治，積極配合綜治辦、公安、工商等部門，堅決取締學校周圍的遊戲廳、網咖及其它不健康文化場所，加強交通、飲食衛生的預防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，同時學校對校外為前進行了粉刷和美化，對綠化帶進行了平整和綠化。為學生健康成長創造良好的外部環境。
3、加強環境衛生管理。在校園衛生環境的管理上，我校堅持做到規範化、科學化、經常化、制度化、量管化。政教處、團委、學生會制定了《學校衛生檢查評比細則》，教室、各功能室和辦公室等場所定期消毒。學校為各個班級劃分衛生保潔區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分割槽域則由專人負責清掃，要求各班班委設專職的衛生委員，各班衛生區內無衛生死角，教室內外牆壁、衛生區處的牆壁無亂寫亂畫現象及其他髒痕。室內物品擺放整齊、衛生整潔、窗明几淨。政教團委學生會每天對各年級各班教室、衛生區進行量化打分，並以此為依據每週評比出各年級的“衛生先進班級”，在週一升旗後，頒佈上一週的衛生紀律檢查成績，對先進班級頒發流動紅旗。這一成績也是評選學校文明班集體的重要依據，這樣大大調動了師生們的積極性，為學校衛生工作的順利實施和確保目標的實現奠定了基礎。
4、抓好個人衛生，提高師生健康水平。我校十分重視學生的個人衛生工作，制定了《中學生個人衛生基本標準》，要求學生衣著整潔，不留長髮、怪發，勤剪指甲，勤洗手等，學生會成員不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生儀容儀表大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。學校校醫對學生適時進行流行病、傳染病的預防教育，提高了同學們的防病意識。並每學期協同辦事處衛生院做好學生的體檢工作，為每一位學生建立了健康檔案。學校注重抓好學生的兩操及用眼衛生，使他們養成良好的用眼衛生習慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場合要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”，透過提高個人衛生水平，帶動公共衛生提高。
四、保障健康和環境教育教學質量
1、開齊健康和環境教育課程。我校十分重視環境教育工作。不斷加大環境保護教育的宣傳力度，藉助豐富多彩的活動，提高師生的思想認識，明確搞好環境保護教育和健康教育的重大意義，真正使保護環境成為全體師生的共識。良好的輿論環境，為紮實有效地開展好環境教育工作打下了良好的基礎。同時，積極採取各種措施，認真落實環境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結，保證了學生環境保護教育知識知曉率90%以上，環保行為形成率85%以上。數年來，我校透過紮實有效地開展環境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環境的意識，推進了整體文明水平的發展與提高。
2、收集環境教育資料，有效開展環境教育的教學。在開好《環境教育》地方課程的同時，組織教師透過網際網路、圖書收集綠色環保教育材料，利用豐富的環境汙染與保護的案例，結合同學們身邊的事例，撰寫教育方案，讓同學們從課程走向生活，用課程的知識分析生活中的環境現象，解決環境問題。積極組織開展環保興趣小組活動，對學生進行環境教育，寓教於樂，將環保教育融入遊戲、活動之中。同時利用寒暑假，給學生布置環保方面的綜合實踐性作業。如上學期暑假時佈置的觀察記錄我身邊的汙染現象，我家一年使用多少個塑膠袋等。
五、重視課程的利用與校本課程的開發
1、充分挖掘各學科中的環境教育內涵。學校積極發動教師有機、有度、有量、有效的把學科基礎課作為達成環教的重要途徑之一。在制訂教學目標時，根據教材內容的特點挖掘環教的因素，創設各種有利於環教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環境之間的多向聯絡，帶動學生樹立正確的生態價值觀、可持續發展觀，培養學生環保意識與和諧相處的能力。透過這些有意識地把環境教育有機滲透在各學科的教學中，使學生的環保意識在學習中得到潛移默化。如化學課上的大氣汙染及防治、水的汙染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應、赤潮、水華現象等。
2、積極開發校本課程《綠色伴我行》。為把綠色學校建立工作推向深入，結合我校實際，組建了《綠色伴我行》校本課程開發小組，現在已進入模組化實施中。分為綠色學校、環保知識、常見花的養殖、xx的苗木、綠色語言與行為等。
六、廣泛開展各種環保實踐活動：
學校利用課餘時間組織學生開展各種有意義的環保活動。同學們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學校和周邊環境時時保持清潔、衛生。開展我為世界添色彩——養一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學校徵文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環保使者”活動，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧譁，自覺做好衛生清潔工作，形成了良好的衛生行為習慣。同時，學校開張的演講比賽、藝術節的活動，也都滲透著環境教育，環境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。
七、增加資金投入，改善學校環境，增添環保設施
xx年來，學校平整草地，購買衛生設施、種植綠化苗木，建設校園文化牆，大型電子屏，並對各樓進行了內外粉及標識性建設，改善校園環境；學校新建了三處校園自來水洗刷處，兩處廁所洗手盆，並建了一處綠化專用自來水供水管；每年政教團委及總務處都開展植樹活動。努力營造整潔、亮麗的校園學習環境。
透過開展建立“綠色學校”活動，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，並取得了一定成績。全校師生環境意識不斷增強，環保素質不斷提高，校園清潔優美，環境綠化美化工作取得初步成果。今後我們將把建立“綠色學校”的各項要求內化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質固定下來，並要長期堅持下去，把建立活動不斷推向深入，以此推動學校各項工作的全面進步、發展，為爭創、建設綠色學校而加倍努力！
學校彙報材料10
倡導環保教育，打造綠色文明校園
環境與發展是當今世界的主題，而環境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇，綜合考慮學校所處的自然環境、社會環境、人文環境，確立了將環境教育作為我校的一大辦學特色，並將其納入學校的發展規劃裡。三年以來，學校一邊推行素質教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環境教育系列活動，並不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領導體制，構築保障體系。
建立合理的領導體制，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。因此，學校“多管齊下”，建立了了良性執行機制：
1、成立了以校長xxx擔任組長，教導主任xxx為副組長，班主任為成員的環境教育領導小組。
2、制定了每學期學校環境教育工作計劃和活動主題，藉助學校教導處和少先隊這一組織開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動。
3、利用教師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，使教師受到環境教育的啟發，認識環境教育的重要性，明確環境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環境教育的積極性、自覺性。
4、設計一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環境意識，理解和鞏固環境知識，培養、提高環境技能。
5、協調各部門工作不定期召開建立環境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內外動態，使環境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網路奠定了基礎，為開展建立特色學校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強化學科滲透。
課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學這一主渠道，特別強調語文、數學、思品、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學科特點，結合具體教學內容制訂出詳實的環保教學計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環保”滲透，從而使環保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。其次，在學期末教導處結合教材內容在測試題中設計環保知識試題，將環保知識納入考評範圍之內。此外，每學期在綜合實踐課、彙報課、評優展示課中都會有1―2節環境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環保教育能在學科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現實化、生活化。
三、開展多彩活動，規範環保行為。
在開展環保活動中我們嘗試做到“六個結合”，以多種實踐活動為載體，培養學生環保責任感，逐漸規範學生的行為。
1、環保教育與衛生習慣養成相結合。學校對學生提出了明確的環境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“髒、亂、差”。校園裡所有衛生區“劃片負責，包乾到戶，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每週一大掃”，並結合每天一日常規工作，對班級環境衛生、個人衛生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持乾淨、整潔。校園環境衛生的淨化，也培養了學生們的衛生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛生習慣的養成。
2、環保教育與社會實踐相結合。學校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環境如水資源、土壤、綠化、白色汙染等情況進行調查和分析，獲得第一手材料，增強環境保護的感性認識。學校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春遊、秋遊活動，組織學生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學生參加農村勞動，瞭解農作物的生長條件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環保教育與藝術活動相結合。每年學校都要將環保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環保意識，激發學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校每年還舉行“環保繪畫”、“環保手抄報”、“環保徵文”、“綠色奧運”、“環保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環保藝術活動，促進了環保教育的開展。
4、環保教育與教科研相結合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環境教育的因素，力求兩者有機地結合起來。並要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環保教育與主題活動相結合。每年的植樹節，學校都要開展小樹認養活動，被評為班級“環保小衛士”的同學都可以為自己認養的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環境日，學校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環境，從我做起”等主題班隊會，並透過社會宣傳、書畫作品、演講徵文、環保標語徵集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環保意識。為將建設節約型社會這一環保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節水、節電、節紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節能增效。據此，每學期學校開展“變廢為寶”模範班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手製作成一件件精緻美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節活動中展出，此舉不僅增強了學生的節約意識，也培養了學生的發明、創造能力。
6、環保教育與社會教育相結合。學校環保小隊隊員的身影經常出現在學校附近的小區內，開展拾撿白色垃圾、清除亂貼上的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環境變得更美；在老師的帶領下，環保小衛士走上街頭進行環保宣傳，呼籲居民拒絕使用塑膠方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環保行為與每個人相伴；並透過“小手拉大手”活動，共建環保家庭、環保社群，競相為綠化環保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍讚譽。
四、美化校園環境，營造濃厚的環保教育氛圍。
近年來，學校十分重視校園外部環境建設，著力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環保教育氛圍。
首先，美化校園環境。為綠化、美化校園，學校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次，校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映，校園裡月季、石榴等芬芳四溢。整個學校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創設了一個清新整潔、舒適高雅的學習工作環境；
再次，創設校園文化氛圍。懸掛在牆壁上的環保標語給人以“耳目一新”的感受。“節約用水、自覺養成衛生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規範著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級佈置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精緻的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經過幾年的實踐，我校在環保特色辦學方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛生先進單位、縣德育工作先進單位。
回顧我校“環保特色學校”的建立之路，我們應該清醒地看到，在取得成績的背後，還有大量艱辛的工作等待著我們去完成，因為“環保”是時代發展的永恆主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養出更多的環保小衛士，實現我校綠色文明的特色品牌而努力奮鬥。
學校彙報材料11
一學期的拓展課訓練，在不斷的學習中，首先我的能力在不斷提升，我為課堂做準備，不停地去發現有益於學生興趣的知識，努力挖掘孩子們的創造力，與孩子們一起參與，與孩子們一起交流，一起探究，以學生動手為主，動口為主，小組討論為主，學生全面參與為主的課堂訓練。孩子們喜歡具有實踐性的課堂，喜歡在嘗試中分享自己的喜悅。本學期我從以下3方面進行拓展課訓練
1、我努力做到上好每一節課，主動去建構生成性課堂教學，把自己的心靈與學生的心靈相融，讓數學課堂成為充滿學生智慧閃光的課堂！教學目標準確定位。滲透思考方法，教會抓住關鍵點總結規律，增強了學生解決問題的策略意識。例如：烙餅問題的訓練不僅讓學生明白如何做到時間做少，還要明白分解的數學思想。
用一隻平底鍋煎餅，每次只能放兩隻餅。煎熟一隻要2分鐘（正反面各需要1分鐘）。請你想想煎3只餅至少需要幾分鐘？怎樣煎？
再想想：煎99個、100個餅需要多少時間？煎n個呢？為什麼？
學生可以理解為：99÷2=49…1用48×2+3=99
2、把握拓展目標，研討每節課的教學方法，使學生學得輕鬆愉快，不斷激發學生的學習興趣。教師在讓學生動手操作，討論的同時掌握基礎知識，還不斷擴充套件延伸知識，使優生吃的飽，學困生吃好。例如下圖的規律性：透過學生的探究找出算藍色正方形的個數的方法，即序號×2+6=藍色
3、學生交流學生獨立講學生獨立嘗試練習，以一帶多，注重拓展實效
課堂上，我把眼光放在僅有的文字上，而是注重知識的遷移、拓展。
力求做到課堂每次都有創新。我注重為學生提供合適的數學探究資料，引導學生透過自主探索來得出結論。體現源於生活的教育是最無痕的教育。數學離不開生活，數學知識源於生活而最終服務於生活。我結合學生已有的生活知識和生活經驗，創設學生熟知的、貼近他們生活實際的教學活動情境，架起現實生活與數學學習的橋樑，使學生從周圍熟悉的事物中學習，感受數學與現實生活的聯絡。讓學生感受到生活中處處有數學，數學就在我們身邊。
存在的問題：
1、由於初次上拓展課，我沒有教學經驗，開始授課的時候教學內容準備不夠好，不知以哪些知識點作為訓練，內容單一，課堂缺乏趣味性。
2、我的基本功不全面，課件的製作有困難，本來想以課件形式出現的知識，讓孩子們直觀形象發現問題，結果卻不盡人意。計算機操作有待提高。
3、課堂教學中所有的知識我都教給孩子們自己解決，學生透過交流，找出解決問題的方法，學生自己講，通過幾節課的訓練，我發現有些拓展題有點難，部分孩子參與不進來。沒有達到全面參與。
4、 4個班的學生情況不一樣，3班和4班學生基礎好，具有探究的能力，需要有一定的難度，1班和2班基礎知識較差，不易過難，這就需要我的課堂內容不斷修改，這方面我做的還不太好。
改進的方法：
1、不斷的學習，提高自身能力，尤其提高業務能力，能很好的適應不同的學生，不同的課堂。
2、多留心，多觀察，發現孩子們的特長，發現孩子的興趣，根據學生需要訓練，以能拓展孩子思維能力為目標，能激起孩子求知慾，讓學生全面參與。
選題要有選擇性，由易到難，題型避開單一，以學生能動手的內容為主。
學校彙報材料12
xx小學是一所村辦小學，學校佔地面積xx平方米，建築面積xx平方米，綠化面積xx平方米。現有教學班xx個，學生xx人，教師xx人，合格學歷100%，大專以上學歷95%，本科學歷佔61%，小學高階教師20人、縣級名牌教師6人、市級教學能手6人。我校在各級政府和教體局的正確指導下，我們創衛從組織機構、資料收集到校園衛生管理，從衛生知識宣傳、到健康教育的教學管理，從學生的日常行為到校園環境，經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已初見成效。現將我校幾年來創衛情況簡單彙報如下：
一、加強領導管理，責任明確到人
我們學校高度重視創衛工作，學校成立了以校長為組長，以主管副校長為副組長的創衛工作領導小組，實行校長親自抓，各負責人分頭抓，全體成員一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、病媒生物防制工作的分塊負責制度，明確各自的工作職責：確定由德育處負責全校創衛工作的日常事務，教務處負責對學生的健康教育。校辦負責校園環境建設，後勤處負責學校衛生設施的改善。同時，將創衛任務層層分解，責任到人。
二、加大宣傳力度 營造良好氛圍
創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生齊動手的態勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們採取了一下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能瞭解創衛工作的重要性、必要性，並積極參與到創衛活動中來。
1、強化輿論宣傳。學校利用校會、晨會、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校網站、廣播、健康教育櫥窗、班級黑板報、橫幅等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣，營造濃郁的創衛氣氛。學校設定有健康教育專欄;各班每學期按德育處要求創辦關於健康教育和創衛知識的黑板報。
2、舉辦健康知識講座。幾年來，學校根據季節的變換，上級佈置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如“急救常識講座”、“青春期衛生知識講座”、“心理健康知識講座”、“流行性疾病的預防”等，以專題講座形式對全校師生進行宣傳。
3、組織師生廣泛開展愛國衛生、環境保護等活動，學校少隊部多次組織師生走向街頭打掃衛生、清理牆上的小廣告，為創衛生縣城做出自己應有的貢獻。
三、建立健全制度 加強評比考核
學校制定和完善衛生工作管理制度，加強對各班級日常衛生的檢查和監督力度，即每天由值日領導、值周教師、值周學生、檢查評出每天的衛生先進班，每週總結一次，頒發衛生流動紅旗。而且，學校將衛生先進班作為每學期評定“先進班級”和“優秀班主任”的重要依據，從而充分調動廣大師生的積極性;學校後勤對保潔員日常工作實行跟蹤管理，對工作不認真負責，予以通報批評。透過全校師生對衛生工作的齊抓共管，使我校衛生工作上了一個新臺階。
四、加大資金投入，最佳化校園環境
學校對校園環境建設不斷加大資金投入，改善環境衛生條件，投資80萬元操場鋪設了人造草坪，投資25萬元為每個教室配備了電腦 、閉路電視 ，投資8萬元購置了健康教育教具等 ，改善辦學條件。投資35萬元改建廁所為兩層水衝式廁所，投資1 萬元改善了衛生設施，使校園更加整潔美觀。
五、 執行課程計劃，加強健康教育
學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，並保證課時、開課率、教師、教材、按要求落實。保證課時0.5課時∕周，嚴格保證了開課率達到100%，做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。透過健康教育課的開展，使學生在心裡健康和生理健康方面都獲得了有益的知識補充。堅持讓學生按時做好眼保健操，並對學生的儀表、個人衛生提出明確要求;同時要求各班主任老師組織本班學生學習公民健康素養66條，在學生中開展健康教育知識競賽活動，使學生了解更多的健康理念、知道更多的健康生活方式、養成良好的健康文明行為習慣。號召全體師生從我做起，從小事做起，從身邊做起。同時對學生提出：在學校做一個講衛生的好學生，在家裡做一個講衛生的好孩子，在社會做一個講衛生的好少年。
六、做好防控工作 保障師生健康
1、根據縣防疫部門的要求，做好學生疾病的防疫工作。宣傳、動員學生提高對疾病的預防認識，積極參與防疫工作。堅持做好“三操”，增強體質，減少近視眼發生。
2、做好常見病、傳染病的宣傳、防治工作，定期更換櫥窗內容，宣傳有關衛生知識、傳染病的預防方法。
3、緊密配合防疫部門的工作，督促學生按時接種各種疫苗，做到無一遺漏，接種率100%。
4、為了落實除“四害”工作，我校的專兼職保潔人員在校園的草坪、花壇、樓後的牆角、衛生間等重點區域定時投放鼠藥，嚴格做到晚放早收並責任到人。在食堂的儲存間、操作間放置老鼠夾並有專人檢視捕鼠情況，在各辦公室、食堂定點投放滅蟑淨並做好監測記錄。學校根據季節特點進行有針對性的滅蚊、滅蠅等滅殺工作。
總之，我們對創衛做了一些工作，但還存在許多不足，我們全體師生將繼續全力以赴，努力工作，為“創衛”工作增光添彩!
學校彙報材料13
學生營養餐是國家的一項民心工程，更是一項有利於國家長期發展的民族振興工程，為改善我校學生的膳食營養，增強身體素質，促進學生的健康成長，我校自接到教育局關於開展營養改善計劃的通知以來，一直重視營養餐工作，按上級教育部門的要求，於20xx年3月1日開始著手營養餐的實施工作，在加快食堂建設的同時召開了學校營養餐工作會議，落實與營養餐有關的各項工作，現將其開展情況彙報如下：
一、基本情況
我校於20xx年3月26日開始實施營養餐工程，為做好、做實營養餐工作，學校做了大量細緻有效的工作，取得了顯著的成績，得到了社會認可、家長的好評；愛心營養餐工程實施切實保障了學生的健康成長，減輕了貧困學生家長的經濟壓力，促進了學生努力學習的氛圍，促進學校良好學風的形成，促進了和諧社會的構建。
二、實施營養餐的主要做法
1、加強領導，確保責任落實。
在愛心營養餐工程實施過程中，嚴格按照有關規定，成立營養餐工程領導小組，確定專人負責“營養餐工程”的具體工作。
2、強化監督。
建立實名制學生檔案庫，實行動態管理。對營養餐的發放情況予以公示。學校還建立了教師、學生和家長代表組成的民主監督委員會
對營養餐的實施情況予以監督。
3、健全管理制度、落實工作責任制。
為使我校的營養餐管理工作逐步走向制度化、規範化。我校制定了營養餐的各項制度及相關表冊，同時制定管理人員崗位職責，層層簽訂工作責任狀。
4、做好宣傳教育工作。
營養與健康的宣傳教育，要取得社會對營養餐的理解與支援。營養餐是一種新生事物，在實施營養餐計劃的整個過程中，學校堅持不懈的開展營養與健康的宣傳教育，透過校
會、主題班會等形式大力宣傳提供營養餐的重要意義和深遠影響。
5、強化安全意識，確保食品衛生安全。
把好衛生安全關，防止食物中毒事件發生，是營養餐工作最起碼的要求和持續正常開展的關鍵。我校非常重視食品衛生安全，聯合本村的衛生室加大對學校飲食衛生安全檢查的力度，針對各個季節的不同特點和容易出現的衛生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學生在校就餐的安全性，提升學校食品安全的管理水平，從而確保營養餐工程的順利實施。
6、認真組織，及時讓學生享受營養餐。
本學期我校享受營養餐的學生共363人，為讓每一個學生都吃到營養餐，學校及時對各班學生資訊進行收集，按各班學生實際人數擬定菜譜、落實加工、做好食品驗收；每週統一時間發放、收集餐票，並做好各類登記；做好學生用餐情況統計，學生用餐情況彙總；做好
留樣及登記，確保安全，實行每週統計，及時處理出現的問題，做到萬無一失。
學生營養餐工作是一個關係到學生健康成長的工作，需要學校付出艱鉅而細緻的工作才能完成好，我校剛開展營養餐工作，還有很多地方做的不夠好，但在以後的工作中，我們將不斷總結經驗和教訓，力爭做得更好。
學校彙報材料14
一個優秀學生的成長伴之有一個良好的家庭教育，良好的家庭教育則需要家長有科學的教育方法。因為家庭是孩子的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康。幾年來，新站中心校，堅持把學校家長工作，作為一項常規工作來抓。為廣大家長了解孩子生理、心理發展，掌握兒童的心理特點。培養孩子的良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平。掌握科學的教育子女的方法，我們做了一些工作，使家庭教育工作和家長學校工作，取得了較好的成績。
一、健全組織，規範制度，家校聯絡暢通
1、成立家長學校領導機構
為了切實把家長學校工作落實到實處。學校成立了家長學校領導小組，校長王玉學為組長。選優秀家長及學校行政部分領導和骨幹教師為成員，家長學校領導班子成員分工明確。領導組織成員定期召開會議，擬定家長學校工作計劃，定期活動，研究指導家庭教育開展工作。還組建了班級家長委員會組織。
2、健全各項規章制度
沒有規矩不成方圓，在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立並完善了家長學校管理的各項制度，分別是《家長學校章程》、《家長學校制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學員考核、獎勵、經驗交流制度》等，並嚴格執行。做到有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師、有定期培訓計劃。學校還將其納入到學校工作計劃，學校發展規劃和班主任評估條件之中。狠抓落實，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了保證。
3、家校聯絡暢通
學校的教育必須和家庭教育聯絡起來，才能真正達到教育孩子的目的。班主任手裡都有本班學生的家長電話號碼。一旦有事，班主任第一時間和家長聯絡。如：學校要開展某項活動，學生打預防針，學生分班，學校放假等事項，透過給家長一封信的形式。透過有實質性的和家長聯絡，溝通情況，交流資訊。便利了家校合作，使班主任工作的得心應手，促進了學生健康成長，學校工作順利開展。
二、家校合作、為孩子的成長
為了使家校工作有的放矢我們狠抓了教材和教學落實，教師落實，時間落實。
1、教材和教學落實
一是學校領導首先培訓家長學校教師。
二是要求家長學校教師按規定的內容為家長授課。
三是請在教育子女方面比較成功的家長作經驗介紹。
教材：以《當代家庭教育指導》為教材。
2、時間落實
家長學校上課時間，每學年上兩節課，每節課1小時左右，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數，以便安排好工作按時參加。
3、經費落實
在經費投入上，學校在經費比較緊張的情況下，為辦好家長學校，每年都投入20xx元用於家長學校活動。經費主要用於1、教材的制定；2、印刷各種資料；3、集中培訓活動費用；4、辦公、教學教研經費開支；5、表彰獎勵優秀學員。
三、召開家長會議，傳授家教方法
為了提高家庭教育指導的針對性和有效性。本學期我們改變了全校一刀切的做法，重心下移，以年級為單位開展家庭教育指導。指導活動年級教師策劃，會議由年級組長主持，首先由年級組長向家長介紹本年齡段的學生特點和呈現的狀況。分析原因，進行有針對性和細緻的指導，根據不同年級確立不同的授課內容，選擇教育子女有經驗的家長進行經驗交流。如劉慶勝的《家庭教育中父母的角色地位》；王洪軍的《以養成教育培養學生的學習興趣》；李欣海的《願每個孩子自立自強快樂成長》。這種家長教育家長的形式，生動而有說服力，許多家長取長補短，有效的改變了家長的教育方式。
透過家長學校的學習廣大家長懂得了如何愛護、關心和要求子女，做到不溺愛、不歧視、不打罵子女，保障子女的合法權益，尊重子女的人格。也能更加主動地與學校聯絡，與老師密切配合，教育子女學會做人，學會求知，以科學的方法促進孩子身心健康發展。
四、今後的思路
在今後的工作中，我們還需要加強對極少數家長的輔導，以待提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支援，我們相信，有上級領導的關懷和支援，我們的家長學校一定會越辦越好。
學校彙報材料15
一直以來，我校時時不忘安全，事事重視安全，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，全面推進“三進二十六防”工作，居安思危，警鐘長鳴，從嚴治校，確保了學校不發生一件安全事故，維護了廣大教師和學生的利益，確立了紀律好、學風正、環境美的六中形象，為教學工作的順利開展鋪平了道路。我校的做法如下：
一、加強領導，構建安全網路
我校領導十分重視學校安全工程建設，始終堅持安全第一，切實把安全工作列入了學校工作的重要議事日程，實行安全工作校長負責制，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，專門設立安全辦，具體負責制定學校安全工作的各項制度，明確各部門的具體職責和責任，對全校安全工作進行指導、監督和檢查。與此同時，學校也把安全工作納入學校常規管理的重要內容，建立了由政教處、法制辦、教導處和總務處組成的學校安全管理網路，甚至讓安全預防機制的觸手延伸到學生之中，平時互相監督，互相扶持，及時有效地掌握學生思想動態和學校各項工作動態及安全狀況，並能夠使安全資訊沿網路高效快捷的逐級反饋到安全辦。同時也不忽視與外界的聯絡，以家長學校為中心，加強學校與家庭、社會的溝通和聯絡，為學生的安全提供更多保障，精心打造安全防範網路機構，領導小組成立以來，在防火、防盜、防甲型h1n1流感和處理其它突發事件中起到了良好的組織作用。
二、落實各項安全制度，強化崗位責任
我校把安全工作納入學校常規管理的重要內容，落實“三進二十六防”的各項內容要求，建立健全各類安全臺帳，制定各類事故應急預案和報告制度，嚴格執行教師值班制度、巡邏制度、請銷假制度和學校重大事故報告制度，實行出入校門登記制度，併成立校衛隊，健全學生自治體系，切實抓好學校安全工作。
1、日檢查，周排查制度。帶班領導全天候巡視學校各方面的情況，負責督察重點時間和重點區域的工作，檢查學校各項規章制度的落實情況，發現問題及時做好現場處理，同時，每週由安全辦牽頭，協同相關人員組成排查小組對學校進行一次全方位排查，並做好記錄。透過日檢查和周排查，消滅了管理上的真空，把學校安全工作的隱患消滅在萌芽狀態。
2、值班巡邏制度。每天上學、放學期間在學校重點部位如樓道、操場、門口都安排了教師值班，疏散交通，預防踩踏的事件和學生鬥毆事件的發生。放學期間，委派教師在街道周邊地區及重點網咖部位巡邏，督促學生回家，防止學生上網和意外傷害事故發生。
3、學生管理制度。開學上入學安全課，個人攜帶物品要安檢，不將易爆物品、刀具等危險物品帶入校園，放假前要上“假期安全教育課”和發放假期通知書；學校作息時間做了更改及時通知家長，讓每位家長準確掌握學生上學時間和放學時間，確保學生不早出、不晚歸；在課前要查人，凡不明去向立即跟蹤尋找，不過時、不過夜，責任盡到家；實行學生跟蹤承包制，將各班學生按村分組承包，並選出組長，這樣做一方面能夠時刻掌握學生思想動態，做到有問題及時彙報，另一方面能夠在上學、放學路上互相照應，實現自治。對於經常違紀的重點學生做到一週兩彙報，徹底避免問題的發生。
4、飲食安全制度。在飲食安全上，學校每日跟蹤檢查食堂飲食衛生，建立食堂原料採購來源登記制度，對原材料來源，質量、採購人都做詳細記錄，餐廳餐具每日消毒，飯菜做好48小時留樣，對校園、宿舍、教室每月一次消毒。
5、崗位責任制度。學校堅持誰值班誰負責、誰在崗誰負責制度，並逐層簽訂安全工作承諾書。實行首示負責制和首遇負責制，對於首先接到領導指示的師生員工，不管份內份外，要立即落實指示，並根據這一指示落到實處，負責到底。推諉扯皮、半途擱置、態度不熱情要追查責任；在值班以及上班時間遇到問題，要及時做出反應，能解決的當場解決，不能解決的上報學校領導或相關責任人解決，不拖延、視而不見、見而不管，否則要追查責任，崗位責任制度增強了全校師生員工的責任意識，不放過任何一個細節，保證不留下任何隱患和管理上的漏洞。