【必備】大班語言活動教案合集8篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的大班語言活動教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言活動教案 篇1
一、活動目標：
1.能獨立創編清楚的講述情節豐富、具有想象力的新美猴王故事。
2.能專心傾聽同伴講述，並發表自己的見解。
二、活動準備：
1.家長指導幼兒創編美猴王故事 ,並鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表徵,為參加故事會做好準備。
2.根據講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。
3.課件:做有禮貌的小觀眾
4.利用環境創設和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。
三、活動過程:
匯入：
看課件,引導幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發言)
教師小結:
(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。
(2)為小朋友喝彩。
2、引導幼兒明確故事會的方式及要求
(1)教師當故事會主持人，介紹活動方式：先小組內講故事，推選一名故事大王參加全班故事會。
(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什麼條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。
3、引導幼兒推選故事大王
(1)幼兒在小組內輪流講故事.
教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環節教師可根據自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責一組.)
(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。
4.舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽眾。
5.公佈比賽結果，對講的好的幼兒進行獎勵。
6.教師小結:
師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們為自己鼓鼓掌吧!
活動延伸：
1.在一日活動的過渡階段(進餐前後，午睡前)等時間，組織幼兒繼續進行講故事活動。
2.在美工區中讓孩子們把自己的故事畫成連環畫。
3.表演區中,老師可以準備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。
大班語言活動教案 篇2
活動準備
1、幼兒事先看過有關軍事武器裝備、兵種等方面的錄影帶，對相關的軍事知識有了一定的瞭解。
2．象徵物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。
(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓練活動和各種武器的特徵和功能等，這樣既有利於幼兒理解和表現該文學作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現一些相對關係的象徵物，有利於擴充套件幼兒想象，為仿編鋪設一定的臺階。)
3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動過程
幼兒預期效果
一、談話匯入，引起興趣
中國人民解放軍分為哪幾個軍種，他們都使用哪些武器？
我今天也帶來了一些武器裝備，你認識嗎？是哪個軍種用的？
這兒還有一些小動物，看看是誰？
我現在是陸海空三軍總司令，要把小動物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機（坦克、軍艦），為什麼？
二、學習詩歌，激發學習的興趣。
第一次傾聽：你聽到了什麼？
三軍總司令是做什麼的？如果你當上了三軍總司令，你會有什麼感覺？
第二次傾聽：這個小朋友請了誰當空軍（陸軍、海軍），詩歌裡是怎麼說的？
錄音機裡唸的和你們唸的有什麼不一樣？這樣念好不好聽？
第四遍：我們一起來學一學錄音機裡的聲音。
三、遊戲“找朋友”仿編詩歌。
那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進詩歌嗎？
幼兒兩兩仿編：我又請來了幾位小動物，看看是誰？
可以把它們編進詩歌嗎？
集體完整朗誦詩歌。
回憶已有經驗，瞭解動物與軍事武器的關係。
還哪些小動物可以做我們的軍事器械？引導幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方，分析為什麼要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個詩歌的難點前置了，用遊戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。
大班語言活動教案 篇3
活動目標
1、幼兒觀察圖片內容，發揮想象並大膽講述。
2、幼兒理解故事內容，體驗到故事的有趣。
3、懂得各種菜餚都有營養，不能挑食。
活動準備 大書、音樂。
活動過程
一、出示大叔，引起閱讀興趣
1、“這是什麼？這本大書的名字是什麼呢？“
2、“聽完這本書的名字之後，你覺得這個多多怎麼樣呢？讓我們一一看吧！”
二、觀察大書，嘗試講述內容
1、“小朋友看，書上有誰？他們在幹什麼呢？”“小姑娘聽了又會怎麼說呢？”
2、“瞧！這天媽媽又說了什麼？小姑娘又是怎麼回答的呢？”
3、“這白百的又是什麼呢？媽媽會怎麼說呢？小朋友猜一猜，小姑娘又會怎麼說呢？”
4、“小朋友想一想，要是什麼都給多多吃會發生什麼事情呢？”
“要是多多長大一點的話，可以做一些什麼事情呢？”
5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦！小朋友想一想，會有些什麼麻煩呢？”
6、“小朋友說的都很有道理。那我們一看大書上是怎麼說的吧！”
7、“想來想去，還是喜歡多多現在的樣子。那小姑娘該怎麼做呢？”
8、師生一起完整地閱讀大書
三、情感教育，結束活動
1、“這個故事的名字叫什麼？你們喜歡故事中的小姑娘嗎？為什麼？”
2、教師：各種菜餚都有營養，小朋友可不能挑食。什麼都要吃，這樣才能吸收到全面的營養，還要注意鍛鍊，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。
活動評析 教學目標的確定、教學內容的匯出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發，場地設計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個者、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者，成為了孩子的好朋友。活動中老師讓孩子從自身出發，講述自己平時的吃飯表現，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂於接受。
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責任心。
活動準備：
PPT、統計表、樹葉投票。
活動過程：
一、談話匯入。
（價值取向：在分享交流中初步瞭解成為合格守衛的條件）
1、 匯入語：今天，老師帶來了一個關於山羊家族的故事。
2、 講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族裡的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問：守衛是什麼意思？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
3、 提問：你覺得什麼樣的動物能做羊家族的守衛呢？（追問：為什麼？）小結：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛來保護自己的家族。
4、 過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛，小動物都來報名啦！有這麼多小動物都來了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛，所以它決定讓小動物進行一次競聘。
提問：什麼叫做競聘？
小結：競聘就是競爭，透過比一比，選一選，選擇最合適的人選。
提問：你覺得山羊公公會競聘什麼內容呢？
二、理解故事。
（價值取向：仔細觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛的過程和理由）
1、 比武競聘。
（1） 第一關：比身高提問：哪些動物過關了，你從哪裡看出來的？
重點引導：小兔、猴子和狐狸有沒有符合要求？
小結：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐狸站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100釐米。
提問：選守衛為什麼要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
（2） 第二關：比力氣提問：這次在比什麼？哪些動物過關了？
小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
提問：選守衛為什麼要比力氣呢？
小結：原來合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
（3） 第三關：比靈活性提問：這是在考驗什麼呢？
小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付複雜的情況，更好地保護好羊群。
2、 投票選擇：
第一次。
（1） 過渡語：透過這三關，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛。
（2） 幼兒投票，教師統計數量。
提問：請你說說投票的理由。
（3） 觀看PPT提問：你看到了什麼？
①老虎小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
②大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護裡面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
1、看完了幾幅圖片，你現在認為誰最適合做羊群的守衛？
重點提問：說說你改選投票的理由。
總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、完整欣賞。
（價值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，瞭解責任心的重要性）
1、 完整欣賞。
2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學生了，那怎麼才能成為一名好學生呢？
小結：做一名好小學生不僅要身體好、學習好，很重要的一點就是要有責任心， 這樣才能成為一名好學生。
活動反思：
《最佳守衛》以"誰是守衛的最佳人選"為話題引領著幼兒走進活動中，在三關競聘最佳守衛時，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的細節大膽表達自己的觀點，教師最後得以總結。在最後一場比賽中，採取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。
在每個環節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領。第三關後讓幼兒根據前三關小動物們的表現，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛，以遊戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然後再設定疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛呢？它還會用什麼辦法選出守衛？會和你選的一樣嗎？以此激發幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面並大膽想像。讓孩子根據第四關小動物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學期，所以最後一個環節滲透了"幼小銜接"的內容。
大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1、透過觀察、討論與講述，理解故事內容，體會家的溫暖和甜蜜。
2、和同伴合作，根據自己的想象和創造製作溫馨、漂亮的小房子。
3、大膽地在集體面前講述和表達。
活動準備：
1、寶寶樂園"教學掛圖（字詞：房子）。
2、幼兒收集的製作"小房子"的各種材料。
活動過程：
一、自由談話，說一說自己對家的感覺。
1、教師：我們每一個人都有自己的家，請你們用心想一想，家你心裡是怎麼樣的感覺？
2、鼓勵幼兒用完整的語言講述，感受並表達家帶給自己的溫暖與甜蜜。
二、請幼兒觀察小房子丹丹不同情緒的畫面，引導幼兒講述。
1、自由觀察並講述孤單的房子。
這是什麼？
它是一座什麼樣的房子？
這座房子的心情怎麼樣？
猜猜是什麼原因呢？
2、觀察講述小房子高興的畫面。
教師：小房子現在的心情怎麼樣？為什麼？
引導幼兒細緻觀察畫面，講述畫面的內容，感受畫面上小房子溫馨、熱鬧的氣氛。
三、瞭解故事內容，學說故事。
1、幼兒自由結伴講故事。
2、個別幼兒在集體面前講述故事。
3、欣賞教師講述故事。
四、拓展經驗，進行關於家的話題的講述。
1、教師：你的家是什麼樣子的？（引導幼兒用完整的語言說一說）。
2、討論：你們覺得在家裡最快樂的事情是什麼？
幼兒自由講述，感受家帶給自己的快樂。
個別幼兒在集體講述。
活動建議：
識字認識字詞：房子識字遊戲：教師發給幼兒本活動的字卡"房子"和之前學過的字卡，人手一張。教師扮演司機，其他的幼兒扮演乘客。教師念兒歌"叭叭叭，汽車開過來！我的汽車真奇怪，不要你把票兒買，只要你把字來認，認出就可上車來。"教師出示字詞卡請幼兒認讀，讀出來的幼兒就可以跟在教室的後面去邀請別的幼兒，讀不出來的幼兒回到原位。遊戲反覆進行。
大班語言活動教案 篇6
【活動目標】
1、安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的.寧靜美好，初步學會朗誦。
2、能以輕柔的肢體語言，表現月光下的場景。
【活動準備】
1、《月光長廊》教師教學資源。
2、幼兒學習資源第2冊。
【活動過程】
一、匯入。
1、利用教師教學資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。
2、觀看完，提問：這是一天中的什麼時候？你聽到了什麼聲音？你有怎樣的感覺？
二、基本活動。
1、幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學習資源。
提問：這是哪裡？月光下的長廊是什麼樣的？小老鼠、小貓、青蛙在幹什麼？
2、教師以舒緩抒情的語調朗誦散文，幫助幼兒瞭解散文的內容。
3、利用教師教學資源，完整欣賞散文詩的動畫，感受其優美的意境。
（1）提問：夜晚是什麼樣的？小老鼠和小貓在月光長廊中做什麼了？青蛙為什麼會捂住嘴巴？然後他又做了什麼有趣的事？後來誰有加入了？為什麼說月光下的長廊是最有趣的地方？
（2）師引導幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。
（3）請小朋友一起學學小老鼠、小貓、小青蛙的動作。
（4）完整欣賞散文詩，感受優美的意境。
（5）提問小狗小貓跳的時候，為什麼眯著眼睛？小老鼠和小青蛙為什麼輕輕地邁著舞步？
4、師與幼兒一起觀看教師教學資源，唱詩朗誦散文詩。
（1）跟隨有聲朗讀。
（2）跟隨教師資源背景音樂朗讀。
5、教師和部分幼兒一起模仿小動物，輕輕邁動舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。
【活動延伸】
閱讀區：請小朋友一起閱讀幼兒學習資源第2冊。
表演區：請小朋友在區角活動中進行表演。
大班語言活動教案 篇7
活動目標：
1.初步理解繪本故事情節與發展，及所蘊含的寓意。
2.置身繪本情境，仔細觀察畫面，展開豐富想象，體會缺失一角的圓經歷的艱苦與快樂。
3.感受繪本簡約的色彩、線條，嘗試用繪畫形式擴編故事。
活動準備：
1.圖書《缺失的一角》，兩人一本（夾子夾住直到有一天——合適，很合適及結尾），故事大書一本（它又發現一角折起；蟲兒說話折起）
2.故事FALSH （配音）
3.故事結構圖示【1.缺失的圓，不快樂的表情；2.艱難，快樂，表情（過程、成長）；3. 圓滿的圓，不快樂的表情；4.缺失一角的圓，快樂的表情】
4.故事書架一個，黑板一塊（放圖示）
5.人手一支黑色記號筆，一張紙16K的一半，訂書機。
活動過程：
一、觀察“缺了一角的圓”，討論引起閱讀興趣。
1.師出示圖示缺失一角的圓（遮住缺失部分），引導幼兒討論。
師：瞧！這是？
幼：一個圓。
師：一個什麼樣的圓？
幼：缺了一點（角）的圓。
師小結：它（畫上眼睛）缺了一角，心情怎樣？心裡會怎麼想？
幼：不開心；找到那一角（我的那一角在哪裡呢？）
師：它缺了一角，可能丟了，失落了，覺得自己不完整，不快樂（出示不快樂表情），他會怎麼做？
一起來看關於它的故事：《失落的一角》（出示故事大書，指讀書名）
二、師幼分段閱讀。
1.師和幼兒一起閱讀故事書A部分。
師：他缺了一角，他很不快樂！
師：所以“他動身去找他那失落的一角”。
（指圖）閱讀
師：它怎麼出發的？缺了一角，很不快樂，卻唱著歌出發，為什麼（怎麼想的）？
幼：（心情又好了；覺得自己能找到……）
師：嗯！相信自己能找到，向著快樂出發。（出示快樂表情）
2.師引導幼兒閱讀圖書 B部分。
師：在尋找的過程中會遇到什麼呢？一起來看：
師翻書（日曬雨淋——蝴蝶），幼兒閱讀 師引導觀察表述
師：尋找的過程中遇到了什麼？ （出示：雨、雪、花、小蟲、 還有？
重點觀察畫面（太陽仔細看？甲蟲超越兩頁連起來看）理解。
（我們一起來讀一讀）師幼共同閱讀，以師講述為主，引導幼兒講述其中簡單語句。
師：尋找的過程中被太陽曬，大雨淋，冰雪凍，心情怎樣？用表情來告訴大家
（出示艱難圖示）
師：和小蟲說話、聞花香、和甲蟲賽跑、和蝴蝶在一起，心情又是怎樣的？（出示笑臉圖示）
師：為什麼它能和小蟲說話、聞花香？為什麼能和甲蟲賽跑、和蝴蝶在一起？（不能滾得太快）
師：你覺得他會繼續尋找失落的那一角嗎？為什麼？
幼：會（有苦也有樂）不會（可能會有更多的困難）
師：尋找的過程有苦也有樂，堅持，向著目標，繼續前進……
一起翻閱漂洋過海、穿越叢林、上山、下山。
師：尋找的路很長很長，……
3.幼兒自主閱讀圖書 C部分（直到有一天——終於找到了）
（1）師幼共同閱讀“第一次相遇”
師：直到有一天，看，它找到那一角了嗎？翻過三頁，引導觀察表述
幼：
師講述…… 找到了嗎？ （找到了，可是那一角不願意）
（2）幼兒自主翻閱（兩人一起看，交流，看完放回）
師：它會遇到合適的一角嗎？你們自己往下看，請靠籃子坐的拿一本書，和你旁邊的好朋友一起看，開啟藍色夾子，仔細看這幾頁，那一角合適嗎？為什麼？
閱讀後提問：遇到合適的了嗎？根據回答翻到對應頁 重點：觀察理解掉了、碎了畫面（前後畫面連起來看）
尋找的過程不是很順利，還遇到了什麼？重點理解圖：箭（危險）、坑、牆
師：這一角呢？（師講述文字）終於它找到了失落的一角，心情怎樣？
幼：快樂 用快樂的聲音齊讀：合適！非常合適！找到了！終於找到了！
師：向著目標出發，一路堅持，終於找到了，它很快樂！（出示快樂表情圖）
4、師翻閱並講述故事D結尾部分。
找到失落的一角，他又開始滾動，讓我們開啟黃色夾子，接著往下看。
師翻閱並講述，幼一同翻閱 “ 快得不能和蟲兒說話，快得不能？快得？”
它快樂嗎？為什麼？ 幼：不快樂 （出示圖示） 滾得太快，不能……
師：它完整了卻不快樂，他會怎麼做？
幼：幼兒先觀察表述
閱讀結尾 它做了什麼，然後呢（心情）？ 圖示：缺失一角的圓 快樂表情
大班語言活動教案 篇8
活動目標：
1、聯絡生活經驗，表達自己對夜晚工作的人的瞭解以及曾經在夜晚看到的事情。
2、鼓勵幼兒大膽地根據畫面進行講述，發展幼兒的語言表達能力。3、激發幼兒熱愛、尊重勞動者的情感！
活動重點：
聯絡生活經驗，表達自己對夜晚工作的人的瞭解以及曾經在夜晚看到的事情。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽地根據畫面進行講述，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
大圖書。
活動過程：
一、匯入教師出示繪本圖書。
1、小朋友們還記得這本書嗎？這本圖書的名字叫什麼？引導幼兒說出繪本的名字《夜裡什麼人不睡覺》。
2、這本書鍾老師也放在閱讀區角里了，我們在閱讀區瞭解到有很多人夜裡不睡覺，他們在夜裡工作。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導幼兒讀圖。
1、（出示第8頁），這是一個怎樣的夜晚？（這是一個寧靜的夜晚，這是一個靜悄悄的夜晚）。
2、這麼寧靜的夜晚，人們都在幹什麼呢？是不是所有的人都去睡覺了呢？有沒有誰晚上不睡覺呢？
3、（出示第10頁），我們來看看，夜裡誰還在忙碌？他們在幹什麼？
4、醫生是怎樣給病人看病的？護士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開大步）
5、（出示第12頁）我們看看還有誰晚上不睡覺？你們做過火車嗎？夜晚當火車在大地上賓士，你們在幹什麼呢？
6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎？
7、他們為什麼不能睡覺呢？（原來在火車上不能睡覺的人有火車司機和乘務員，他們為了把旅客和貨物運送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車司機和乘務員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。
9、（出示第14、15、16、17頁），誰來說說你在圖上讀到了什麼？誰在夜晚不睡覺？為什麼他們在晚上不能睡覺？
10、小結：原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手，他們為了把旅客平平安安的帶到世界各地，所以在夜晚不能休息。
11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁），誰發現了圖中的秘密？請你說給大家聽聽吧。（這幅圖裡有兩幅圖小圖）
12、這裡講的是從夜晚到白天發生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發現了什麼？（這是什麼車，清潔車，為什麼清潔車要在夜晚工作？）
13、小結：原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時候，把地掃的乾乾淨淨，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在乾淨的道路上高高興興上學，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒有這麼整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰也像他們一樣幸苦呢？（出示20—21）你能把這裡發生的從晚上到白天的事情說一說。
15、引導幼兒讀圖。小結：原來我們每天早晨喝的牛奶，吃的麵包，都是送貨員和麵包師傅夜晚幸苦工作做出來的，如果沒有他們昨天夜裡的幸勤勞動，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的麵包。
16、在靜悄悄的夜晚有這麼多人在堅守自己的崗位，為我們大家服務，真的好辛苦，（出示第22—23）誰能把你在這幅圖裡讀到說給大家聽聽？
17、小結：我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的，如果不有他們夜晚加班加點的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這麼多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當我們悍然入睡，做著甜甜的美夢時，他們正在邊疆保衛我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰呢？（出示第24—25）頁。
19、引導幼兒讀圖，小結：對了夜裡不能睡覺的人還有我們的邊防戰士和人民警察，他們為了保衛祖國，保衛人民，在夜裡站崗放哨，因為有了他們，我們的祖國，才能繁榮富強，因為有了他們我們的生活才能幸福安康，讓我們對他們說一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
三、完整欣賞
今天我們讀了一本既感動又充滿愛的書，讓我們再次聽聽他們感人的故事吧！
效果分析：