剪紙活動教案範文集合10篇
作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的剪紙活動教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
剪紙活動教案 篇1
剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術之一，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優質課教案：我愛媽媽 ，歡迎閱讀。
活動由來：
三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“採訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。透過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標：
1．在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。
3.能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，瞭解了媽媽對我們的愛。
2.物質準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。
活動過程：
一、談話匯入：
師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎麼愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什麼事，表達我們對她的愛呢？
請3-5名幼兒說一說，自己想為媽媽做什麼事？
師：今天，我們就用手裡的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創作（放優美的音樂），教師觀察。
1.常規引導：我們在剪紙的時候，都應該注意什麼？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）
2.幼兒動手創作，教師觀察。
（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。
（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。
（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關於常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品，教師評價
1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題牆上。
2.分享評價：
①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。
③對錶現方式和別人都不一樣，有創新的作品著重表揚。
四、結束：整理工具和材料
剪紙活動教案 篇2
活動流程：
活動目標：
1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完後能捲紙，団紙等，發揮自己的想象和創造力活動準備：
1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑膠剪刀每人一把活動過程：
一．變魔術，教師做示範，引起幼兒興趣。
指導語："今天，老師要教小朋友變一個魔術，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示範，沿著直線剪紙。
二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。
指導語："現在，小朋友來變魔術。看看那個個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。
三．引導剪完的幼兒捲紙，團紙。
引導幼兒把剪了的紙捲成掃把，花捲等。鼓勵幼兒動腦，發展創造性思維和發散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析：
本次教育活動由變魔術引入，極大的調動了幼兒的積極性，使幼兒對於用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試慾望。託班幼兒的手指肌肉未完全發展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒儘量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發展。
活動出彩的部分還在於，剪完紙後的廢紙利用。讓孩子們發揮自己的創造力和想象力捲紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛鍊了揉，折，壓等動作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花捲"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同遊戲，團結友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛生。
活動從引入到結束，環環緊扣，節奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，誇張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學素質。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導者，全面充分的體現了幼兒是活動的主體。
幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性，在練習手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。
剪紙活動教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，並學習貼上窗花的方法。
2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：
幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，並學習貼上窗花的方法。
活動難點：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
活動準備：
1、各種窗花的範樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑膠筐。
活動過程：
一、匯入活動，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花範樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎麼製作的呢?
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!
二、引導幼兒觀察瞭解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎麼摺疊窗花?(請幼兒根據已有經驗說一說)。
2、教師講解示範剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次後再剪。
② 剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能開啟的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成後把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡迴指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意貼上窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，並選出有創造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
剪紙活動教案 篇4
一、活動目標
1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；
2．嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花，體驗剪窗花的樂趣。
二、活動準備
1．各色正方形蠟光紙彩紙；
2．剪刀；
3．喜慶的背景音樂；
4．窗花範例。
三、活動過程
（一）欣賞影片，感受貼窗花的喜慶氣氛
1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什麼事呢？
2．觀看貼窗花影片，引導幼兒觀看到了什麼，他們在幹麼，他們把它貼在了哪裡，貼在窗戶上你感覺如何？
3．幼兒討論，教師進行小結
窗花——裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術。
（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發現
1．顏色很豐富、漂亮。
2．圖案很多。
3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
（三）教師示範剪窗花
1．基本方法：摺疊——剪圖形——開啟（用故事情境把剪的方法連起來）
2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”於是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終於走出了很可愛的方向。走了那麼遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……
3．（開啟）一幅美麗的窗花就剪好了。
四、幼兒操作
1．教師鼓勵幼兒大膽創作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；
2．引導幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；
3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷開啟看；
4．幫助個別能力差的幼兒；
5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
五、活動講評
教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什麼方法？為什麼這麼漂亮？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品）
六、延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花
1．還有許許多多美麗的窗花，回家後也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；
2．自主性遊戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
剪紙活動教案 篇5
活動由來：
結合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉的小蛇”，初步嘗試轉紙不轉剪的技法後，開展的活動。
活動目標：
1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形狀。
2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。
活動準備：
各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。
活動過程：
活動開始，我為了豐富幼兒的經驗，引導幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現出樹葉的形狀，然後逐一示範剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實現目標，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，儘量不出現廢紙。幼兒在剪紙過程中，也能儘量做到這一點。
在近半小時後，全部幼兒完成了自己的作品，並展示。
分析：
1、從活動開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時間，顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經驗不夠豐富，總擔心獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無鉅細，加上幼兒自由選擇用紙的時間，居然就用了那麼長的時間。
2、幼兒在剪紙貼上時，我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。
我並沒有及時制止，打算在分享交流的環節，和孩子們一起討論，同時提升幼兒的經驗，但巡視一圈過後，兩名幼兒均發現了自己的問題，主動作出了調整。在分享環節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在於為其他幼兒提供借鑑。
3、令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
4、能力比較強的幼兒，不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法，而且已經能夠剪出比較複雜的掌形樹葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現樹葉。能力差別比較大，這需要今後的活動按幼兒不同的'發展水平分組組織或在同一活動中分層指導了。
問題改進策略：
1、反思開始部分時間過長的原因，其中最該取消的環節就是教師示範剪法的部分，本意是指導幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權利。
2、活動中過於注重幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的，不要強調與現實的相像。
3、在豐富幼兒經驗時，觀察的所有樹葉均為正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然後再表現，這樣也許幼兒的作品會更生動。
剪紙活動教案 篇6
目標：
1、透過遊戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。
2、激發幼兒的探索慾望，培養幼兒的探索精神。
準備：
範例、泥工板、紙等。
過程：
一、遊戲匯入。
師：小朋友，你們玩過開汽車的遊戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。
（玩遊戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌唸完後，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎？現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。
幼兒遊戲。
師：還有誰也想做這個遊戲？那，你有汽車嗎？那麼，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
（1） 做汽車先要幹什麼？（畫汽車）你認為什麼地方需要修改的？
（2） 教師剪輪廓。
（3） 講解車輪的剪法。
（4） 師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什麼？
（5） 我的汽車有什麼特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？
（6） 你知道窗戶是怎麼剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎麼剪？
幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）
（7） 圓形的窗戶怎麼剪？梯形的呢？你還想剪什麼圖形的窗戶，怎麼剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然後再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、遊戲開汽車
師：小朋友們真能幹，剪了這麼多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評）
師：我們一起來開汽車吧。（遊戲結束活動）
剪紙活動教案 篇7
一、活動目標：
1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的誇張頭像，並運用已有經驗自主裝飾。
2．樂意在同伴面前講述自己的作品創想，體驗誇張變形帶來的樂趣。
二、活動準備：
紙、剪刀、筆、背景、範花3張
三、活動過程：
（一）由《神秘花園》的故事匯入活動，萌發幼兒參與活動興趣。
1．感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來了，它長著什麼樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）
2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。
——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，裡面有五顏六色的蘿蔔還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發現自己的耳朵、臉全身都發生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看！它變成什麼樣呢？（教師出示變身後的米菲，幼兒說說變身後的小兔的臉型、五官、耳朵等）
3．大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。
——米菲的朋友覺得米菲變身後很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿蔔，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什麼樣呢？
——你願意把誇張、變形的變身兔子剪出來嗎？
（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。
1．討論怎樣對摺。
——今天我們用以前學過的對摺剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對摺？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對摺或短邊重疊對摺）
2．師幼互動示範講解折剪的方法。
——（教師選擇短邊對摺的紙示範剪變形的臉）在這麼大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什麼呢？（在上面留出多點）
——教師示範剪到一半時停止：剪刀這裡停一停，為什麼呢？（剪耳朵）
——請一位幼兒用長邊對摺的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）
3．回憶已有經驗，誇張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加誇張搞笑好嗎？
——你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，並用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。）
——打扮哪裡呢？（耳朵、臉、五官）
（三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導
1．先用對摺的方法，剪出變形的頭像。
2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。
3．把小兔拍張變身照，裝在相框裡。（教師示範）
（四）展示和講評幼兒的作品。
——天哪，小兔全變身了，找找最誇張、最可愛、最搞笑的小兔在哪裡？
——你覺得你哪裡設計的最成功？
——你看到變身小兔心理有什麼感覺？
——總結：誇張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！
剪紙活動教案 篇8
活動：五瓣花
（一）目標
1. 在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
（二）教學重點和難點
重點：學會剪五瓣花
難點：能看懂示範，用正方形紙對摺成三角形，一隻小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對摺上的三角形對摺，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
（三）準備
實物投影、範例
（四）過程
一、匯入
出示範例
師：我們學會了四瓣、八瓣花的製作。
看，今天老師帶來的花是什麼樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示範摺疊、剪
師示範用正方形紙對摺成三角形，一隻小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對摺上的三角形對摺，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最後用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導摺疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園裡吧！
（五）效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。透過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示範和重點指出難點後，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
小班紙趣教案：快樂的小魚
中班摺紙活動教案：可愛的小企鵝
剪紙活動教案 篇9
材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
一、正方形粉色皺紋紙按虛線對摺
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二、按箭頭所示方向對摺
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三、按箭頭所示方向對摺
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四、剪半個花瓣
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五、將兩朵四瓣花粘在一起
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六、完成圖
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中班社會活動設計--認識荷花
有益的學習經驗：
認識荷花的外形特徵，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。
準備：
請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花。
活動與指導：
1．教師請幼兒說說假日裡看到的荷花是什麼樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對於荷花的興趣。
2．觀察荷花。請幼兒觀察圖片，說說荷花是什麼顏色，花朵像什麼?荷葉像什麼?
3．教師總結，夏天的時候荷花開了真是好看。
4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬裡，請幼兒來找一找。
――蓮蓬像什麼?蓮子都藏在蓮蓬的什麼地方?
――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?
5．教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區內供大家觀察。
幼兒園中班摺紙活動：蝴蝶
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
製作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對摺，注意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向開啟；
4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片貼上在翅膀上，蝴蝶就做成了。
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幼兒園中班摺紙活動：小魚
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛曆紙。
方法：
1、正方形按虛線向對角線折。
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2、按虛線向對角線折。
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3、按箭頭所示方向對摺。
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4、按箭頭所示方向折。
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5、完成圖。
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幼兒園中班摺紙活動：蘑菇
材料：電光紙
方法：
一、正方形按虛線向對角線摺疊
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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下摺疊
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三、摺好後的背面
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四、在摺疊好的蘑菇上面畫上花紋
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中班閱讀活動――動物的叫聲
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活動目標：
1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發準讀音。
2、透過認讀活動，初步瞭解漢字的一種規律，即以“口”為偏旁的字均與口有關係。
3、知道漢字的結構，培養幼兒認讀漢字的興趣。
活動準備：
1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，
2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。
3、其它動物及字卡
活動過程：
1、以猜謎匯入活動。
今天有一些小動物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語裡找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）
2、透過提問引導幼兒說出動物叫聲，並學習相應字卡。
師：“我們小朋友真能幹，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學習四種動物叫聲，並出示相應字卡。
師：“這些字裡面還藏著一個小秘密呢，我們一起來找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個口）為什麼都有一個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發出來）
教師小結：原來這些字寶寶裡面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）
3、遊戲《我的小雞在哪裡》
（1）教師介紹遊戲方法：老師說什麼小動物在哪裡，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這裡,
（2）請你把什麼小動物叫聲的字寶寶舉起來，並說出字寶寶的名稱。
（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次遊戲。
（4）送字寶寶回家。
4、幼兒操作
（1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們願意幫它們找嗎？（願意）先看一看是什麼小動物，再從籃子裡找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好後讀讀字寶寶。
（2）幼兒操作。
活動延伸：
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，並學學它們的叫聲。
剪紙活動教案 篇10
設計意圖
春天到了，小樹葉從樹枝上鑽出來了。在餐前散步的時候，我帶著孩子們去找春天，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細一看發現很多樹葉都是對稱的。於是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發現的對稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個剪紙活動。在前期的準備中，我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據線條剪出樹葉。 活動目標
1．能用一次對摺的方法折畫各種線條，並根據線條剪出樹葉。
2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。
活動準備
沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。
活動過程
一、欣賞樹葉，引出課題。
1． 今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎麼樣的？
2．樹葉中間都有什麼？分成一半的樹葉像什麼？
二、觀看圖片，激發興趣
1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來，你們猜猜樹媽媽為什麼不開心？
2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？
三、教師講解示範。
1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。
2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服並給貼在樹媽媽身上。
五、展示作品
現在樹媽媽有了這麼多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這麼漂亮，來！和樹媽媽一起到花園裡和其他的樹葉比一比，看誰漂亮好嗎！
活動建議
1. 此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。
2. 此活動需要幼兒折、畫、剪，對於小班孩子來說比較難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術活動《各種各樣的線條》裡面作為前期準備來化解難點。