【精品】話語作文400字4篇
在平平淡淡的日常中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的話語作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。
話語作文400字 篇1
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤著我們,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著!啊,老師,您的好,永記我心!
那一次,因為我的語文期末考試非常不理想。我又傷心又懊惱。而又偏偏在這個時候,老師叫我到辦公室。心想:大難要臨頭,一定會被周美蓮老師說得體無完膚。我小心翼翼的走到她的面前。只見她長長的頭髮披在肩上,大大的眼睛炯炯有神的。嘴巴的右下角有一顆痣,我覺得那顆痣應該是智慧的象徵吧!“你為什麼會考這麼差呢?”老師的話語之中帶著溫和的語氣。
“我……我……”我緊張得很,吞吞吐吐的,話到嘴邊又咽下。老師似乎看出了我的心思,連忙微笑著說:“沒關係,這次的成績並不代表永遠的成績,相信你會不斷進步的!給自己信心哦!放學時你多待幾分鐘,我給你講講你還不懂的,可以嗎?”我吃驚萬分,以為自己在做夢。聽著老師娓娓道來的話語,彷彿悅耳得像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……就這樣,我總算跟上節奏。
周老師,您對我的關懷令我永遠難忘。您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
周老師,您永遠是我的好老師!
話語作文400字 篇2
心底深處,總有一句話在不斷鼓勵我,給我信心和勇氣,讓我像雄鷹一樣,展翅飛翔。
那是一個週末的下午,我在奶奶家門口玩,看見鄰居的小哥哥在騎腳踏車,我也心血來潮,推出了我的腳踏車,讓爸爸教我騎腳踏車。
爸爸先幫我扶著,我坐上去,手扶著腳踏車把,腳踩著兩個腳蹬。爸爸推著我,剛向前走一步,腳踏車就開始東倒西彎,不聽我的指揮。爸爸鼓勵我說:“沒關係,我給你扶著呢,放心大膽地往前蹬。”我就雙腳一起用力,使勁登,腳踏車搖搖晃晃地向前跑去,“哎呀,不好!前面有個土堆!”我大聲喊著,腳踏車還是撞到了土堆上。
爸爸就這樣在我身後來來回回地扶著我騎了十來圈,爸爸鼓勵我自己來騎,我就坐在座上,右腳放在右踏板上,左腳支撐著地,再用力一蹬,腳踏車果然跑了起來,正在我洋洋得意的時候,腳踏車一扭,我摔了我一個“狗啃泥”,痛得我眼淚都快掉下來了。我大聲喊著:“我不學了!”爸爸鼓勵我說:“寶貝,沒事,我們重來,你一定可以的!”我就爬起來,一次一次地重來,雖然也摔了很多次,膝蓋也蹭破了皮,但我也不氣餒,終於學會了。
“寶貝,你一定可以的!”爸爸對我說的這句話,一直伴隨著我,鼓勵著我。每當我遇到什麼困難,我就想起這句話,只要自己有信心,就一定可以成功!
話語作文400字 篇3
“我相信你!”是一句多麼振奮人心的話,僅僅四個字就足以溫暖人心。
——題記
考試是每個人在學習生涯最常見的事兒了。儘管早已見怪不怪,但當知曉這件事時,還難免有一些緊張。
“下週就是起步考試了。你們老師要求我們這些家長監督你們複習。”剛踏進家門,媽媽的話語便直“衝”我而來,我耷拉著腦袋,慢吞吞地脫下鞋,從門口步進書房。
媽媽見沒聽到我那句歡快的“我回來了”,便問了一句“怎麼了?心情不好?”我沒回答,“轟”的一聲關上了房門。
“出來吃飯!”我應了一聲,便又走了出來。在飯桌上,媽媽又詢問我的心情,“模擬考沒考好。”我不情不願,便模糊地回答了,可還是被媽媽聽清了,“沒考好不礙事,可下週就期末考了。”“模擬考都考不好,期末更不會好了。”我帶著哽咽的.語氣。“放心,我相信你!”媽媽肯定地看著我,眼神中沒有閃過一絲不確定,我也應該相信我自己呀,只要弄清這次錯的原因,多加細心,我不信期末考不會好!
轉眼間就到了期末考,我踏著堅定的步伐走進了考場,那一句“我相信你”又環繞在我的耳邊,只不過這句這次後面多了一句:“我也相信我自己!”
“我相信你”是一句多麼能溫暖人心的話,僅僅四個字就可以滋潤一片心田。
話語作文400字 篇4
老師,是我們成長道路上的一個重要的人物。老師好比園丁,在我們稚嫩的 心靈中撒下美好的種子;老師好比父母,在我們無憂無慮的童年裡留下繁忙的身 影;老師好比一座高山,為童年的我們撐起一片藍天。每當我遇到困難時,您的 聲音就在我耳邊迴響,您那慈祥的眼神,有力的聲音,關心的話語,一直激勵著 我好好學習,將來報效祖國。 老師,我們的成就,來源於您的教誨。我們能有今天的輝煌,全靠您的辛勤培 育。是您,把昔日那一個個不懂事的小不點變成了一個個尊師敬長的好少年。老 師,您的精神激勵著我,您的教誨激勵著我,您成功的教學也激勵著我。我一直 認為,您是一位成功的教師,有了您的激勵,我一直很認真地學習,勝不驕,敗 不餒。 老師,記得有一次考試,我沒考好,您在班裡說,這次考試題目比較難,所以 考不好也不怪我們,希望我們下次再努力。回家後,我認真地訂正了試卷。後 來,每當考試時,我就會想起您的鼓勵,儘自己最大的力量去做。 老師,我們快上初中了,在小學的最後一年中,我希望能給您留下一個好印象。 就算我上了初中,我相信,您的“激勵話語”還是會永遠激勵著我!