我和書的故事作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的 我和書的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和書的故事作文1
如果你問我最喜歡幹什麼，我一定會毫不猶豫地告訴你，我最喜歡乾的當然是讀書啦！可以說，書是我最忠實的夥伴，它總是默默看著我如飢似渴地汲取知識，而且毫無保留地把知識傳遞給我。如果書籍是一望無際的大海，那麼在書中渴求知識的我，就是一葉小小的扁舟；如果書籍是美麗蔚藍的天空，那麼在書中尋找快樂的我，就是一隻飛翔的小鳥。
因為我喜歡讀書，所以我經常去圖書大廈看書，每次還“淘”回很多好書。這不，在十一里我剛去了圖書大廈，還發生了幾件趣事呢。
鏡頭一：選書時
“咦，上一次不就是在這裡選到那本書的嗎？怎麼會不翼而飛了呢？怎麼會消失得無影無蹤了呢？”我在書架前緊皺眉頭，自言自語道。然後，我便像一個“思考者”在書架前慢慢踱著步子，左右徘徊著。如果這時的我像一隻暴風雨中無助的小鳥，那麼一個不經意的抬頭就使我找到了溫暖的家。就在我抬頭之後，欣喜地看見那本書正在書架上立著呢，而旁邊有一個小男孩正急匆匆地走開。看著他遠去的身影，我才恍然大悟，不管三七二十一了，我趕忙小心翼翼地取下那本書，捧著“失而復得”的書快步走去。
鏡頭二：看書時
我愛不釋手地看著手裡的“智者”，讀得津津有味，有時還似懂非懂地點點頭。我完全沉浸在了書的世界裡，連有人問我“旁邊有人嗎”，我都沒有聽見，直到他搖了搖我，我才一臉茫然地抬起頭，“嗯”了兩聲，便又低頭進入書的世界。當我看見一句十分搞笑的句子時，我不顧一切地大笑起來，笑完後，發現大家的目光都射向了我，我立刻感覺到臉上火辣辣的。為了節約時間多看書，我就笑眯眯地對著大家說：“抱歉，我太投入了，抱歉！”說完後就又沉醉在書海中了。
在這次的“書海之旅”中，我還買回了許多符合我胃口的書，足以讓我“大飽眼福”又“大飽口福”了。書真像是“德高望重的老人”，下一次我還會去圖書大廈尋找“德高望重的老人”，與他好好交談一番。
書籍是人類進步的階梯，也是很好的精神食糧。書是生活中的調味劑，讓我們的生活變得豐富多彩。我一定會從書中找到一個新的自我，從書中發現一個新的天地。書，你真是我最好最好的夥伴。我喜歡讀書！
我和書的故事作文2
我愛書，特別是好書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那高山雲淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉，或明快，或悲傷，或歡悅。但無論怎樣的好書，都能給我帶來感觀於心靈的愉悅。猶如夏日的一杯冷水，徹骨的寒冷過後便是無比的清涼；也好似一杯香茗，淡淡的茶香過後便是濃濃的回味。我自小時候就便要求媽媽讀故事給我聽，床頭放一本故事本，每天晚上媽媽都會從裡面找幾個小故事都給我聽，我就沉浸在媽媽的讀書聲中慢慢入睡了。
這是我最早對書的認識，那時我以為書是一本魔術師，可以變出無窮無盡的好玩的故事。隨著年齡的增長，上了幼兒園後，我便開始看連環畫，各種美輪美奐的圖畫引得我浮想聯翩，也讓我明白了很多的道理，其中《龜兔賽跑》的故事讓我懂得了做什麼事都不要放棄，堅持不一定能成功，但放棄註定要失敗。漸漸的，我上了小學了，開始讀名著了。每本名著都是歲月和空間的凝鍊，集中了智者對於人性和自然的最高感悟。《西遊記》裡的孫悟空善惡分明，鏟妖精，除惡魔，最終歷經九九八十一難，師徒四人取得真經；《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾是堅強、勇敢的化身，他那不屈不撓的奮鬥精神、鋼鐵般的意志永遠值得我學習。書是我們最知心的朋友。
你可以向他傾訴任何秘密，無論如何它都不會洩露出去；它還可以任由你發洩都不吭一聲，書永遠都是這麼默默無聞陪你一起哭，一起笑。我非常愛到超市裡看書，捧起一本書，坐在角落裡細細品讀，那是一件多麼享受的事啊！記得有一次星期五下午放學後，我像往常一樣去超市看書時，扔下書包，拿起一本我期待已久的書就坐在地上津津有味地讀了起來，興許是書的內容太精彩，我看得越來越投入，到最後竟忘了時間！好不容易把這本書看完了，我站起來，揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，打了個哈欠。
當我背上書包走上電動扶梯時，才愕然地發現天已經黑了！我心急如焚，離開超市後，快步跑回了家，爸爸媽媽見我這麼晚回來，先批評了我一頓，然後詢問我原因，我如實回答，爸爸媽媽告誡我以後不要這麼晚了。雖然我挨批了，但我仍然很高興。因為我是為我的好朋友——書而捱得批，我無怨無悔。書，就是以這樣一種獨特的方式吸收著我，我愛讀書！
我和書的故事作文3
相信大家都閱讀過不同的書籍，如：四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《哈利波特》等，以及一些勵志的書籍或者課外讀物。
大家讀過書籍後，或許就放在一邊置之不理了。甚至有一些人只是大致地瀏覽一遍，沒有真正地去領會其中的道理。每一本書籍都有它自己的道理，我們不應該只是閱讀就算完事了，我們還要學會思索，鑽研這其中的道理。這樣我們的知識才會有所提高。有所收穫總比看了還沒有收穫好。
在我們閱讀的書籍中，總會有一些長篇故事，那些故事也許是講了一個偉人的故事，又或者帶有勵志性的故事，如果我們讀懂它，從中學習到一些使人受益匪淺的東西，即使花費了好長一段時間也是值得的。正所謂“書籍是人類進步的階梯。”一個人有力氣，能幹苦活，而他原來只是弱不禁風的人，風一吹就會倒。這只是能力上的進步，並不代表著思想上有進步。我不敢說讀書是我們唯一的出路，總有一些人會不喜歡讀書，但是，閱讀好書的確是最快、最好、最有用的方法，前提是你是否在認真的讀，是否讀進了書中去，是否感受了作者的思想感情。如果沒有，即使看遍全天下的書籍也比不過別人認真看一本書。
我們閱讀完一本書籍後，還需要時不時的去回味一下。因為一個好的讀者，他不會看完一本書就棄之不理，他還會倒回去再讀一遍，俗話說讓別人讀一遍的書不能說是好書，能讓讀者讀一遍又一遍的書才算得上是好書。這樣才不會漏掉任何有價值的東西，才能充分吸收這本書的營養價值。我的書櫃上也有許多的書籍，我們在選擇書籍時也要挑選出自己喜歡的，不要隨便拿起一本就開始讀起，這樣的閱讀即是浪費時間又不助於我們的學習，或許你過一段時間才會開始對這本書產生興趣，但不一定都是這樣的，一個人如果閱讀一本不喜歡的書，那麼這一切的閱讀都是白費，我們也不能從這本書中找到什麼有價值的東西。
一個人熱愛讀書自然是好的，能從中悟出道理就更好了，但是，如果你未從書中找到能幫助自己的東西，也不能說這本書不是好書，只是自己不擅長與這本書打交道，可以適當的選擇換一本書繼續閱讀。
書籍是我們的好夥伴，它總能一語道破我們看不透的事情。所以，我愛閱讀。
我和書的故事作文4
人們除了父母，最親近的就是老師了，孔子曰：“三人行，必有我師焉。”更體現了老師是中不可缺少的一部分。老師是人類靈魂的工程師，是照亮別人，自我犧牲的蠟燭，今天，我就寫一些我尊敬的老師——叢老師。
叢老師，中等個子，有一頭烏黑的短髮，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩又明亮的眼睛，還有一張能說會笑的嘴巴，她平易近人，臉上總是掛著慈祥的笑容。
上課時，我膽子小從不舉手發言，因為我怕回答錯了，老師叫我起來回答問題時，我吞吞吐吐臉漲得通紅，但老師會說話的眼睛鼓勵著我好像在說：“璽羽，加油，我相信你！”在老師的鼓舞下，我終於回答了問題。
老師的愛是無私的，看！我們在火辣辣的烈日下軍訓，老師一遍一遍不厭其煩的喊著：“稍息，立正，……”這些簡單的動作，同學在齊步走時我突然肚子疼吐了，叢老師急忙把我扶回教室，幫我倒熱水，她不怕髒不怕累的把我吐的髒東西掃乾淨，我頓時感到老師像媽媽。
我 愛老師，它滋潤我的心田，她就像辛勞的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識，幫我們開啟知識的大門。
老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？ 九月，一個收穫的月份，在這個月裡，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師，我愛您！
我和書的故事作文5
培根說過：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，書更是功不可沒。
以前，我在班上可是一個數一數二的“小瘋子”。一下課，“嗖”的一下，連人影都沒有了。不用猜，我就跑到操場上像只瘋狗似的，瘋追瘋跑。像我這樣的，別說是坐在那看十分鐘的書，就是在寫作業，我都會情不自禁的東摸摸、西摸摸。上三年級了，便開始了我最討厭的作文之旅了。第一次是圍繞“春天的校園”寫作。肖老師帶我們去觀賞校園並告訴我們一些植物的細緻的描寫。我們邊走邊寫，同學們的筆記像小溪流水一樣唰唰地寫。而我的筆記卻一片空白，我只寫了噴水池、銀杏樹、桂花、斑竹。開始寫作文了，同桌的手像被賜予神力一般，在那不停的寫。而我的手卻彷彿被定住了一樣，一個字也沒有寫出來。回到家，我把發生的事情告訴媽媽。媽媽對我說：“這是你的積累太少了，你應該多讀書。”
從那時開始，我“頭懸樑，錐刺股”一樣的用功讀書。剛開始，我已讀了幾本書了。但是，你別看我在那讀書，其實我的心思早就飛到天涯海角去了。讀一本書下來，你問我講了些什麼，我可只能一問三不知了。回到家，我向媽媽大聲吆喝，嘴裡大聲嘀咕著：“媽媽你騙我！”
媽媽一問才知道。於是，媽媽給我講了一個名叫“項鍊”的故事，我聽的津津有味。但是可惜媽媽並沒有給我講完。一有空，我就會在腦海裡去惦記那個貪慕虛榮的女人的結局。每一次一問媽媽，媽媽就會講全在書上啊，你想知道就去看書吧。我集結了所有課餘時間讀完了那本《莫泊桑短篇小說選集》，終於知道了故事的結局，很是感慨萬分。從那以後，我便深深地愛上了讀書。
這就是我和書的故事了。從中我領悟到：讀一本好書，就像和一個高尚的人對話，每次都會讓你受益匪淺。
我和書的故事作文6
我愛書，愛讀書，一看到課外書，就像餓了幾天的人見到了麵包一樣，急不可待的撲上去！可是，因為各種原因，我可以自由看書的時間太少了，所以為了能多看些書，我便開始實行我的三大計劃。
我的第一計劃便是“桌子計劃”。每天，我都會放一些課外書在自己的寫字桌裡，媽媽沒回家時，我伸手便可以拿出準備好的課外書看起來。書裡的世界讓我著迷，尤其是《機器人》！有時，我會驚歎機器人種類真多，五花八門，機器人的世界真精彩，好想去看看；有時我又會害怕書中所說的機器人戰爭爆發，毀滅我們的世界；有時我又會被兩個淘氣的主人公之間的故事逗的哈哈大笑……咔噠，好像是門鎖旋轉的聲音。不好！媽媽回來了！我連忙把書一合，往抽屜裡一塞，拿起筆寫起作業來。
書是我的最愛，不看書那怎麼能行呢？寫完作業，我便開始了我的第二計劃——睡前讀書。我的床頭上擺了好多書，我拿起一本《奇特料理》，有滋有味的看了起來。看到書裡所講到噁心的'料理，便也感到噁心，胃裡一陣陣翻滾，似乎馬上就要把晚飯吐了出來；忽然，看到書中那用料理搞惡作劇的情節而捧腹大笑；當我看到料理製作說明時、料理實物圖片，那鮮亮的色澤，又讓我垂涎三尺、躍躍欲試……可是好景不長，沒過多久，老爸就來收走我的課外書，叫我趕快睡覺了！
你們以為我就會這樣乖乖睡覺嗎？不，我早就準備好了第三計劃！兵不厭詐，我的被子裡早就放了一本書《千奇百怪的科學》，等爸爸媽媽都以為我睡著時，我便偷偷拿出來，開啟床頭小燈津津有味地看起來。科學的世界真讓人讚歎不已！我一會兒驚訝科技居然那麼發達，可以探索幾億光年外的星球；一會兒又被一些奇怪的科學設想弄得糊里糊塗，迷惑不解。門外傳來拖鞋吧嗒的聲音，吱呀，門開了，外婆走了進來：“好晚了，你該睡覺了！”不由分說，便拿走了我的書。唉！我只好乖乖睡覺了！
書是人類進步的階梯！我的生活中怎麼可能少得了書呢？
關於我和書的故事還有好多好多，不信你來到我身邊，我可以和你說個三天三夜呢！
我和書的故事作文7
是誰在黛玉葬花時吹乾她的淚花？是誰在安娜·卡列尼娜走向鐵軌的時候，拖住了她的步伐？是誰在盧浮宮裡展現不會褪色的《蒙娜麗莎》，又是誰在琴鍵敲擊古鋼琴時譜出了千古吟唱的《水邊的阿狄麗娜》？回看千年來這個世界上存在的經典，無論書籍、樂曲還是油畫，都是世人值得珍藏的財富。
從小，母親總是從書架上取下一些紙頁早已泛黃的書籍，像是飽經風霜的老者又重新站立了起來。母親在我空閒的時候教我吟詩，我的床頭彷彿還回蕩著母親的聲音，那是《紅樓夢》裡的愛恨情愁，是《水滸傳》裡的一百零八條好漢，是《西遊記》裡孫悟空一行人降妖伏魔，最終五聖成真的玄幻。
後來，父親總是帶回一本又一本經典的散文，是《目送》，是《朝花夕拾》……我們時不時談論起對這些藝術的理解，體會其中深邃的意境，共享著這些“財富”，一起揭開“財富”後面的故事——是龍應臺作為母親的感慨，是魯迅揭露了半殖民地半封建社會的醜陋現象。
曾幾何時，我曾夢見馬克吐溫幽默的語言取代了通俗小說漫畫；我看見課本里出現了列夫托爾斯泰的名字，讓更多的中學生了解了他；而巴爾扎克在深夜裡一邊喝咖啡，一邊寫的文章，和年輕的一代產生了共鳴。
我也曾被無聊的明星八卦撩亂入眼——我愛慕麥當娜的多姿，卻發現我無法忽略了包法利夫人的美豔。從前的時光鍍了金，需要後人來慢慢品味。現在書店裡的名著經典包上了燙金的封皮，紙頁也不再泛黃，但卻像是被封印在那裡，幾乎沒什麼讀者會去瞧上兩眼，更別說品讀。《哈姆雷特》被人解讀成《哈利波特》；李清照的詞被譜成歌，卻被批判沒有內涵；“羽扇綸巾”被讀成了“羽扇倫巾”……多少流芳百世的經典、財富正在離我們遠去，被人們深深遺忘。
葡萄架下曾有少女在品讀經典，風撫過她的髮梢也襯托她嘴角漾起的笑意；荒蕪的古堡裡曾有老人用羽毛製成的筆訴說時代的故事；沒落的家族的繼承人記錄著它的興起與衰亡。他們創造經典，創造財富，被世世代代的人珍藏，我想我也一定不會遺忘那些金色的年華。它們使我愉悅，在我遇到困難的時候，為我指路，在我迷失的時候讓我知返，它們如我的財富一般，被我珍藏在心中最重要的地方。前人釀造的百年純釀，會因時間的悠久而變得醇香。
那些少有人關注的經典書籍和藝術，是我珍藏的，細品的，也是帶給我愉悅歡欣的寶貴的財富。
我和書的故事作文8
書籍是人類進步的階梯，引領我們攀登知識的高峰;書籍是人類前進的風帆，載著我們在知識的海洋中乘風破浪;書籍是一支智慧的火炬，照亮我們的生活，點亮我們的心靈......說起我和書的故事，可以追溯到我牙牙學語時媽媽給我講的第一本繪本故事開始，書便成了我人生中的摯友，伴隨著我成長中的喜怒哀樂......
記得上學期期末，幾次模擬考成績都名列前茅，使我對期末考試充滿信心。但就是這麼一場胸有成竹的考試，我竟然考了個“滑鐵盧”。當成績公佈時，我覺得心裡彷彿受到了一萬點暴擊，這可真是晴天霹靂啊!我拿著成績單走回家，感覺腳像灌了鉛似的，每一步都那麼沉重。一整天我都心如死灰，始終不敢相信這個事實。我甚至開始懷疑我的智商難道真的比別人低嗎?
記得那個夜晚，我昏昏沉沉，越想越心灰意冷，於是順手抓起了枕邊的《老人與海》。很快，所有的煩惱都被我拋到了九霄雲外。我被老人聖地亞哥的故事深深吸引了。雖然命運不停地摧殘著他，但他始終堅持戰鬥。他那堅強的毅力深深地打動了我，彷彿就是在對我說：“人可以被消滅，但絕對不能被打敗!”合上書，我陷入了沉思，內心久久不能平靜。比起聖地亞哥的遭遇，我這點小挫折又算得了什麼呢?我怎麼能這麼輕易被打敗呢?頓時，彷彿有一股力量充滿了我的全身，我感到熱血沸騰，充滿鬥志。是的，人可以被消滅，但絕對不能被打敗!我期待下一場考試!
每一本好書都告訴我們許多道理。每當我生氣時，《巨人的花園》告訴我要敞開心扉擁抱這個世界;每當我與朋友相處時，《夏洛的網》告誡我要重友誼、守信用;每當我懶散時，《季羨林談人生》中季老先生的話在我耳邊迴盪：不要昏昏沉沉渾渾噩噩地過一生;每當我心灰意冷時，《假如給我三天光明》告訴我要珍惜生命，相信自己......
書是我的好朋友，它帶著我穿越時空，與那些棲息在書本上的高貴靈魂和思想進行交流，使我在氤氳書香中成長!
我和書的故事作文9
是什麼“香味”讓人如痴如醉？是廚房中飄來的陣陣飯香嗎？是一瓶瓶精美的玻璃瓶中香水發出的香味嗎？不，是從一本本吸引人的書發出的陣陣“書香”。莎士比亞說“書是全世界的營養品”，而高爾基說“書是人類進步階梯”，這些名人的讀書名言我也深有同感。
今天，我像往常一樣在睡前看書，我坐在房間裡的床上，認真地看姨丈送給我的《格列佛遊記》，這本書的故事非常生動有趣。故事中格列佛是一位熱愛冒險的外科醫生，他一共去了四個國家分別是：小人國，巨人國，飛島國，慧駰國。作家不是千篇一律地把每個國家都寫得一樣，他把每個國家的風格特色都寫了出來。而且格列佛語言能力非常好，他到了每個國家都能把他們的語言學會，令我很佩服。就這樣我看了20分鐘，媽媽說讓我睡了，我說再看個10分鐘，於是又過了十分鐘，媽媽說必須要睡覺了，我只好放下書睡覺。
我躺在床上腦子裡不時地湧出一個個問題：格列佛回到英國了嗎？他又會去怎樣的國家呢？那個國家又是怎樣的呢……這時我的腦子裡掠過不安分的一念，櫃子裡不是有一個小手電筒嗎，要不……接著我開啟櫃子門，手在櫃子裡摸索著。呀，找到了它是一個體型很小的藍色手電筒。我小心翼翼地按開關，我想不用說你們也知道我要幹什麼，照在我的那一堆書上，我抽出《格列佛遊記》開始讀起來。過了一會門外傳來陣陣腳步聲，嚇得我連忙把手電筒關上了。隨著腳步聲愈來愈小時，我便開啟手電筒繼續看起來，心裡暗喜：“還好，還好只是虛驚一場。”誰知腳步聲又越來越大，開始我不以為然。結果媽媽居然把門打開了！還好我眼疾手快，把手電筒關了。真是把我嚇“死”了，我都能聽到我心砰砰砰跳的聲音。我想這時我深切地感受到《竊讀記》中作者的感受，這種竊讀的滋味真是不好受。我想還是別看了。可是“書香”深深吸引著我，讓我不禁想開啟電筒把它看完。
書香同樣吸引著很多人。讀書的好處更是不言而喻，它能提高作文水平，所以讀書能讓我們積累很多課外的詞句，還能讓我們不出家門，就能知天下事。上課時你或許還能知道一些別人不懂的東西。總而言之，它能讓我們學到知識且不失趣味！你是否也被書香吸引著呢？
我和書的故事作文10
“早不忙，夜心慌。”這是媽媽的口頭禪，為什麼她會有這樣的口頭禪呢？別急，讓我慢慢為你道來。
我是一個小書迷，特別愛看書，尤其是晚上睡覺前，我一定會在床上坐著看書。媽媽時常催我——“快睡覺！快睡覺！”每當這時，我就會忽悠媽媽：“馬上”“再等一下”“讓我把這個故事看完”……想盡了一切辦法，就為多拖延一點時間。媽媽常常故意板起臉來教訓我說：“要看書就白天看，早點看，不要拖到晚上！”可我卻總是認錯及時，屢教不改。所以就有了媽媽那句口頭禪“早不忙，夜心慌。”瞧，為了看書，我成“夜貓子”啦！
別看我是一個“夜貓子”，我看起書來可認真了，也讀了很多書：讀《淘氣包馬小跳》，書中書馬小跳讓我明白了做人要敢做敢當；讀《三國演義》，神機妙算的諸葛亮讓我明白了遇到事情要積極想辦法，不能盲目做決定；讀《穿越恐龍紀》讓我知道了恐龍的奧秘；讀《宇宙》讓我明白了宇宙的無邊無際及人類的渺小；讀……
閱讀課外書籍，不僅讓我知道了不少有趣的故事，領略到了書中人物的風彩，而且在潛移默化中增長了不少課本上沒有的知識。有一次語文課上，老師問：除了《出塞》還有哪些詩也是描寫邊塞的呢？同學們絞盡腦汁地思考著，七嘴八舌地討論著，卻沒說出個所以然來。我呢？迅速地從大腦中的詩庫中搜尋著邊塞詩，不一會兒，我想到了《涼州詞》。當老師再次問起時，其他同學沒有一個人舉手，只有我，把手高高地舉了起來。老師讓我起來說，我很有感情地朗誦了《涼州詞》，教室裡頓時響起了一片“啪啪啪”的掌聲。掌聲結束後，同學們小聲地說：“這不是我們學過的呀！”而老師則趁機引導我們，要想提高自己的語文素養，就要多讀書，多積累。得到了老師和同學們的肯定，我心裡美滋滋的：書，真是我無聲的好老師！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一個愛讀書的人，他就有了一位最忠實的朋友——書；他還有了一個良好的老師——書；他更有了一位陪伴終身的溫情安慰者——書。我是夜貓子小書迷，我愛讀書！
我和書的故事作文11
書籍是人類的精神家園，它能陶冶情操，讓你品嚐酸甜苦辣;它能呼風喚雨，讓你領略神話的色彩;它能教育我們，讓我們譜寫自己的人生樂章。
在璀璨無比的中國文學寶庫中，四大名著仍然光彩奪目。就在我開始注重於四大名著時，一種對書從未有過的情感突然湧上我的心頭來。那就是痴迷。
有一天，我正在看電視，忽然聽見有些哭泣的聲音傳來，我隨聲音看去，嘿!原來是姐姐在看一本名叫《紅樓夢》的書時感動而落淚了。我望著姐姐滿是淚痕的臉，說：“姐，太誇張了吧?”姐姐一邊擦著眼淚，一邊對我說：“你這個沒感情的人，你懂什麼?”姐姐說我沒感情，其實是因為我不管看了多麼感人的書或電視，我都從未流過眼淚，甚至是非常搞笑的，我也從沒笑過。我搶過姐姐的《紅樓夢》，輕蔑地說：“就這小小的一本書能讓人落淚，那我倒要看看，它到底有多感人!”於是，我便拿著《紅樓夢》走回房間了。
這不看還好，一看就不可自拔，痴迷上它了。
中午，我一邊吃飯一邊看著那本《紅樓夢》。姐姐看著我痴迷的樣子，說：“怎麼?迷上了?”我有點做賊心虛地說：“誰，誰迷上了?我還不是想快點看完它?”姐姐“哼”了一聲，便不在作聲了。“啪”的一聲，我一掌拍在飯桌上，罵道：“王熙鳳，奸人一個!”父母和姐姐都疑惑又略帶驚訝地看著我，我不顧家人的眼神繼續說：“真的不可輕信人言啊!唉，林黛玉啊林黛玉，你咋就這麼笨呢?”姐姐來到我的面前，用手摸摸我的額頭，思考了一會兒，對爸爸媽媽說：“沒發燒啊怎麼會這樣呢?”我把心思都放到了書中，顯然沒有聽到姐姐說的話。我目不睛地看著書，隨手拿起杯子喝了起來。不久，我感到肚子一痛，急忙跑到衛生間，手裡還是拿著那本沒有看完的《紅樓夢》。過了一會兒，只聽見姐姐在門外大聲地說：“妹啊!請停下看書的眼睛，開啟你的耳朵聽我說幾句吧!你知道你剛才喝的是什麼嗎?是醬油!我真是佩服得五體投地，今天我總算是看到人對書的痴迷了，而且程度還不是一般的深啊!哈哈…… ”聽著姐姐的笑聲，我想起自己做的傻事，嘴裡還小聲地說著：“是醬油嗎?我喝的時候好像是有一點鹹
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯，是終身的伴侶，是最誠摯的朋友。”就讓我們一起敞開胸懷，把心思都放到書裡去，讓自己生活在這知識的海洋中吧!
我和書的故事作文12
“四方身體可翻開，圖文並茂真精彩，雖然從不張開口，天南地北皆知曉。”猜猜它是誰？告訴你吧，是書！
兒時的我就與書結下了不解之緣，因為我是在媽媽柔美婉約的唐詩宋詞吟誦聲中長大的。“無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”（陸游《卜算子·詠梅》），“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深書鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”（韋應物《滁州西澗》）……多麼美妙而有靈氣的句子，怎能不令人心怦然而動？
上小學時，一本《十萬個為什麼》讓我看到了許多世上的稀奇古怪事，更讓我明白了大千世界的奧妙。正因為我的肚子裡吸收了眾多的科學養分，裝進了寶貝一樣的知識，所以每每同齡人用崇拜的眼神望著我說“你好棒”時，我笑在臉上，樂在心裡。
每次的作文課上，我總能輕鬆地從肚子裡抽取出些許的文墨，助我行雲流水般地完成習作。每每看到其他的可憐蟲不停地抓耳撓腮咬筆頭，苦惱地“咬文嚼字”時，我就暗自慶幸，是書幫我寫作文時得心應手。
讀書，使我受益多多，更使我感悟多多。讀著《紅樓夢》，我也滿腹辛酸：林黛玉與賈寶玉之間那悽慘唯美的愛情，我深深地感到無奈；大觀園裡那些姐妹的命運，我深深為之嘆息，真是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。”讀著《三國演義》，我喜歡上了忠義的化身——關羽，智慧的象徵——諸葛亮，以及寬厚仁愛、求賢若渴的劉備，只可憐最後還是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空……”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀的書多了，我才略微懂得其中之理。這麼久以來，人們無一例外地從書中汲取著生存的養料，接受著心靈深處高貴的洗禮，然後走上各自的朝聖路。書真是人們進步的階梯！
在充滿陽光的午後，捧一本自己喜歡的書，坐在窗前，任時光靜靜流淌，那是一種怎樣的快樂啊！如果書是海，我要做一尾在大海里暢遊的魚兒；如果書是山，我要做一名勇於登上山巔的攀登者；如果書是天，我要做一隻在空中盡情飛翔的鳥兒。讀書，Mylove！
我和書的故事作文13
《三國演義》是我最愛看的書，從一年級到四年級，我總是離不開它。可有一天，它突然神秘的失蹤了!
20xx年10月19日晚自習結束，我帶著《三國演義》回宿舍看，看了一會兒就覺得很累，恰巧熄燈了，我把它放進被窩裡。深夜，突然一顆彈丸“咚”的一聲打中了我的頭，我被驚醒了。不知是誰打的，不疼，也沒有一點殺傷力，原來是模擬橡皮子彈。
太陽慢慢升起來了，我和朱凌童等人直奔操場，開始了長繩練習，而我卻忘了拿它。中午，我已經明確的發現，我的《三國演義》在宿舍，我敢100%保證。
第二天晚上，我一進房間就開始找它，可什麼地方都找不著。睡覺時，我沒有發現它就在我邊上。
早上，我發現它了，原來我在昨天早上疊被子時不小心把它包進被子裡了，而我沒有去找被子裡，只找了被子下面，我把被子展開時沒有發現它，不過現在終於發現它了!
我和書的故事好作文5
書讓我傾聽流水的潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞到花兒的芳香，撫摸葉子的柔嫩;書是唐詩、宋詞、元曲、明清小說;是記敘、說明、議論、描寫、抒情;書讓我回味親情、友情、愛情，體驗歡樂、憂愁、激動……從幼時起，我們與書便展開一段奇妙之旅，去追溯從前，展望未來，探討人生。
琅琅讀書聲，磨礪人意志
我是個愛哭鼻子的女生，可能是雨天出生的緣故吧。這也縱使我顯得十分懦弱，遇到困難總想放棄，像是溫室的花朵經不住打擊。後來讀了一些詩句如：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”、“牆角數枝梅，凌寒獨自開”、人生自古誰無死，留取丹心照汗青“，讓我懂得人生需要堅強不屈的精神，才能讓平凡的生活煥發出耀眼的光彩。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，不就是有這樣的大無畏精神嗎?他把祖國和黨放在了首位，並且盡心盡力替黨做事，以服務大眾為榮，以與敵抗爭為勇，以勤勞艱辛為美;把自私自利為恥，把貪生怕死為惡，把脫離人民為罪，他做到了——把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業(為全人類的解放而奮鬥)。
濃濃讀書意，方正人生路
我和書的故事作文14
今天我所演講的主題是——我和書的故事。在我們人生的成長道路上，如果說我們尊敬的老師是人類靈魂的工程師，那麼“書”就是我們人類通向文明殿堂的鋪路石。
在我們日常生活中，許多為人處世的道理大多來源於書本。說到“書”這個平凡的字眼，我就想起了唐宋八大家之首的韓愈在《增廣賢文》中的詩句——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。相信大家都聽說過這句耳熟能祥的詩句，是的，在學習、讀書的道路上是沒有捷徑可走的，只有透過讀書、學習、汲取知識的養分才能促使自己走向成功。身殘志堅的張海迪透過自學完成了從小學到大學的課程，並研習了針灸醫術，最終獲得了“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的稱號，XX年11月，她當選“中國殘聯主席”，她的成長經歷鮮明的驗證了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句話的內涵。
新學期開學的第一天，是我最開心的日子，儘管從這天開始會有大量的作業等待我去完成，但是，我可以從老師手裡接過散發著墨香的新課本，去文具店給它們買新衣服——書皮，每天讓我揹著它們去學校學習更多的知識……這一切又是多麼的讓我期盼它們的到來呀！
我的課本有：語文書、數學書、英語書、音樂書……，其中我最喜歡的就數語文書了，因為語文書裡面有許多的故事，所以我又可以把課文當做一篇篇故事去認真的讀，仔細的揣摩“故事”帶給我們種種為人處事的道理。不止我一個，全班同學可能都有這樣的同感：一本語文書，恐怕老師還未開始教，我們書香班級的同學基本上都迫不及待的把它讀了個大概。當然，我也有不喜歡它們的時候，每當看到老師從課本上佈置的作業時，我就恨不得把書扔到垃圾箱裡去，可是我再轉念一想：書，畢竟是人類的好朋友，可以讓人學到益於增進智慧的知識，怎麼能說扔就扔呢？這未免太薄情了吧！
人類還未發明造紙術時就有了甲骨文、竹簡、獸皮、等形式記錄歷史事件的書，書是老祖宗為我們發明的最為古老而又寶貴的精神食糧，所以我們應該善待它、珍惜它、保護它，我們不能把書當作塗鴉的本子、丟同學腦袋的“手榴彈”，更不能把書當做發洩不滿情緒的玩具，希望我們每一個人都可以做一個愛護書本的小衛士。千里之行，始於足下，從現在做起，從身邊做起，從愛護我們心愛的課本做起，同學們，讓我們愛惜自己的課本吧！
這就是我和書的小故事，也希望透過我的演講，使之成為大家與書的故事。我的演講結束了，謝謝大家！
我和書的故事作文15
書，濃縮的一個世界，那裡有無限風光，有歡歌笑語，也有滄桑人生；書，是我貼心的伴侶，陪我一起走過昨天，走向明天……
——題記
童年的夢，像一隻風箏，慢慢離我遠去，時光的河流把我帶到了少年時期，這段七彩的日子裡，書讓我隨李白一起去詠贊祖國的大好河山，隨冰心一起去探尋博愛的內涵。是書，讓我建立了自己的人生座標；是書，讓我真正擁有了自己生命之舟的航向，少年如畫，是書為我調出了最絢爛的色彩！
此言不虛，讓我證明給你看！
有一本書，是一本我心儀很久——《冰心兒童文學》。去書店時，我第一眼就將它瞄準了，但一看定價：100元！我差些就支援不住了。回到家，我急急忙忙翻箱倒櫃開始搜錢，到最後，就連一角的都算上也才37.6元，沒辦法，我只好提出幫爸爸媽媽做教務活來掙錢買書。
上初中的我，幹這事的確是累得很——本身壓力大，還要做這麼多家務。有時，連媽媽都不忍看著我那副勞累的樣子，想要幫我，卻一次次被我回絕，自己的勞動成果才來得光明正大！
那是正值嚴冬，水冷得很。而我為了爭取時間，顧不得等熱水。每次做完後，手總是通紅的，爸爸媽媽心疼了，一次次提出錢由他們來分，而我卻從來沒有心動過。每當手凍得渾身都跟著發抖時，我就對自己說：堅持住，為了書，這選什麼！
經過三個星期的艱苦奮鬥，我終於得到了我應有的，亦是我夢寐以求的報酬——70元！
得到錢後，我趕忙拿起自身的積蓄，衝向了書店。哈，我終於得到了！那一刻，我的心別提有多激動了，甚至懶得回家，在書店找了空地，坐下就讀。
一月後，班上辦了個圖書角，班主任號召大家捐一下書，充實充實小書櫃。
捐書？捐什麼書呢？我想到了《冰心兒童文學》，不行，捨不得，這可是我辛勤勞動的結晶，怎麼這樣說捐就捐？經過一番鬥爭，最後我帶了本微微泛黃的《動物世界》。
下午到校後，我很吃驚，同學們都帶來了自己至愛的書，書的扉頁是那麼嶄新，恰似新買的一樣，在書上標出的符號是那麼小心翼翼，可見那些書的主人是多麼呵護它們。而我呢？不禁暗暗地下了頭，以忘帶為由偷偷藏進了書包。
晚上回到家，我又一次欣賞了《冰心兒童文學》，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，興許以後，它再也不會這樣美麗了……
第二天，我小心地捧著它，親自將它放進了書櫃的最頂端……
書！我生命裡的故事！——後記