【精華】網路作文合集8篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的網路作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
網路作文 篇1
隨著時代的發展，社會的進步，網路像是一列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領著我們走向瞬息萬變的大千世界。
“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，滑鼠輕輕一點，世界近在眼前。優雅的音樂，網上聊天使我們放鬆心情；奇聞異事，大好河山使我們大開眼界，不出門便走遍大江南北；搞笑的影片使我們的生活增添了幾分樂趣；網上購物，讀書，使我們的生活變得便捷……網路融入我們的生活，使我們樂在其中！
生命危在旦夕時，透過網上求救，找到病因，一個垂危的生命得到了新生；壓力大時，透過網路，聽聽歌，與網友聊聊天，讓我們的心放輕鬆；遇到難題時，按按鍵盤，點點滑鼠，迎刃而解；無聊時，玩玩遊戲，讓我們心情愉悅……不用擔心要出遠門才能上補習班；不用擔心要大費周折才能買到自己想要的東西；不用擔心家裡會堆滿了看完的書籍；不用擔心沒有夥伴在你無聊時陪伴你……網路時時刻刻在我們身邊有求必應，同時也拉近了我們與世界的距離。
網路的好處真是數不勝數。
老子說過，一切事物都有正反兩面，網路也不例外。
網路使多少思想單純，經不住誘惑的青少年無心學習，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。
網路上有著多於我們書本的知識。因此，我們對網路便產生了依賴，變得懶惰。寫作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會告訴我。做作業就像完成任務一樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦佈置的作業，我們都順手抄了，沒有記住，離開了電腦我們什麼都不會。
網路是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，帶給我們方便，讓我們瞭解到世界的豐富多彩，同時又讓我們沉醉、依賴於它，成了一個個網蟲，漸漸因為沒有滿足而走向違法犯罪。
網路的家喻戶曉意味著人民生活水平的提高，在這個高科技的時代人們不能沒有網路，它能使我們更好的瞭解世界，但是網路不是十全十美的，對我們的壞處並不只有這些，所以對於網路我們要“取其精華，去其糟粕”。
同學們，請行動起來吧！讓我們一起為社會做點貢獻。向人們宣傳網路的兩面性，警醒人們不要過於沉迷網路。
網路是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網、文明上網、快樂上網，網路對我們就會百利而無一害。
網路作文 篇2
網路，是一位精通攝魂術的魔法師，他的攻擊如猛虎般風馳電掣，充滿著令人心驚膽戰的邪惡，稍有不慎，便會落下萬丈深淵。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，映著我空虛的心。我踱步在柔和的月光下，心情卻格外地煩躁。月色的空明也填補不了我空虛的內心。
突然，遠處飄來了極具誘人的話語：“去pkcs，怎樣？”“好啊，怎麼不早說啊，好久沒嘗過那刺激的滋味了！”稍後，我隱隱約約看見兩個不明物體在黑夜閃過，我依稀記得他們輕佻的身影：一身前衛的裝束，戴著金燦燦的黃冠，手上飄出斷斷續續如長劍般的煙霧……
我的大腦已被一連串的問號纏繞得動彈不得了。pk？cs？這葫蘆裡到底裝什麼東東？我絞盡腦汁，最後還是要請教師傅。果然，滑鼠輕點，網路幫我解決了那令人費解的對話。原來這是一種網路遊戲，是槍殺遊戲的最佳代表作，難怪可以在高手雲集的遊戲榜上獨領風騷。
稍作停留，我便深深領略到遊戲的厲害，果然是名不虛傳。感覺好比在珠穆朗瑪峰毫無顧忌地飛流直下，沒有世俗的拘束，沒有世俗的煩惱，只有流連忘返的渴望。為了不過份沉迷，我只好依依不捨地離開了戰場。想起剛才的經歷，我不覺嚇出身冷汗。迷上可不得了！
時間不知不覺流逝著，大街上依舊冷冷清清，沒有半個人的蹤跡。我呆呆倚在窗臺前，活像千年不滅的化石。我記掛著兩個不明物體的身影，經過一場漫長等待，奇蹟終於發生了！他們在遠處出現了。我喜出望外，卻又大失所望，這時的他們已被奪魂，臉上毫無血色，頭上飄然的金髮也黯然失色了，曾經燁若神人，如今卻成了兩隻垂頭喪氣的小狗。
待他們跌跌撞撞地走近，我瞬間就認出他們就是傳說中六親不認的“網路之神”，是黑網咖尊敬而且大受歡迎的貴客，曾經幾度獲得“最佳網友”之名，並受到了連續7天的熱情招待。在那些日子裡，他們龍精虎猛地迎接著來自十面埋伏的敵人，憑著驚人的意志，終於把“敵人”殺得大敗而逃。此時，卻毫無鬥志，滿臉沮喪。
網路魔法可真厲害，能使人把朋友真誠的勸告，父母含辛茹苦的淚水，老師苦心孤詣的教導，都拋諸腦後，即使精神已全面崩潰，但只要提起網路，就會頓時燃起昔日頑強生命力。可千萬不要上網路魔法的當啊。
網路，危機四伏，稍縱即逝。我們要提高警惕，勿讓魔法有機可乘，只要一失足，就會釀成千古恨，到那時，後悔也來不及了，因為回頭草是不容易吃的。所以，從今以後我們要科學上網，合理上網，正確上網，讓網路化害為利，成為我們的助手，而不是被魔法所控制。
瞧，那不是昔日的兩位網路之神嗎？怎麼他們在領獎臺上？嘿，旁邊頒獎的不是比爾蓋茨嗎？不行，我得馬上找他簽名。臨走了，再送你們一句話：戰勝誘惑，控制魔法，才能從網路中重生。
網路作文 篇3
網路，像一張網，把全世界都連在一起;網路，像一本書，把豐富的知識融匯在一起;網路，更是一條線，使千里情誼重聚在一起。
爸爸媽媽曾對我說，他們讀書的那個年代沒有網路，和遠處的親朋好友只能透過書信聯絡。寄信、回信，往往要經歷漫長的翹首以盼。有時候，地址變了沒有及時通知對方，就很難再聯絡上了。隨著時間的流逝和生活的變遷，爸爸媽媽和很多同學在畢業後斷了聯絡。總聽他們唸叨著曾經的往事，卻不曾親睹故事中的主角。
而最近，爸爸透過微信和很多同學取得了聯絡，還建立了班級微信群。一到空閒時間，爸爸便開心地和同學聊起了天。跟隨爸爸，我還見到了爸爸口中那些叔叔阿姨。原來，那個小時候胖乎乎愛玩蛐蛐的小胖叔叔已經是個大帥哥了;那個小時候膽小如鼠的小蕊阿姨，現在成了一名救死扶傷的護士阿姨;那個小時候和爸爸形影不離的剛子叔叔，現在已經是三個孩子的爸爸了……透過微信，爸爸和同學再次相聚了，他們一起回憶著曾經的往事、逝去的青春，關懷著彼此的生活和工作，有時哈哈大笑，有時感慨一番，彷彿回到了無憂無慮的童年時光。雖然，彼此的樣子變了，但是情誼卻一點都沒有變!
看著爸爸興奮、激動的樣子，媽媽也不甘示弱。因為，她馬上就要去參加一場小學同學的三十年聚會。今天是週末，我看到媽媽正開心地拆快遞呢!我湊近一看，原來媽媽給每個同學都訂做了紀念品。每個人一頂帽子，一件體恤衫，一個水晶紀念杯，上面都分別刻著字。前幾天媽媽還在為紀念品的事發愁呢，怎麼這麼快就搞定了?我不禁問道：“媽,這些東西哪弄的?”媽媽一邊把每三份紀念品分別放進一個精美的禮品袋裡，一邊得意地笑：“現在淘寶可方便了，直接訂做，又便宜又快速又有特色，時代變咯!”下午，媽媽的另外一個快遞也到了，原來她給自己買了一件漂亮的花裙子。她對著鏡子比劃著，看她美滋滋的樣子，彷彿馬上就要見到同學似的。
網路，多麼便利!它是美好生活的助力車，也是情感溝通的橋樑。看著爸爸媽媽樂呵呵的樣子，我也在憧憬著，若干年後，屬於我的同學聚會將會是怎樣的呢?
網路作文 篇4
今天，我有幸進行了一次網路之旅。
我先去了股市，我買了10萬股，每股10元，結果我發現股票一直猛降，當我要放棄又猛升，不久，我以每股盈利10元的收穫將5萬股拋手。本以為會繼續升，結果卻一直猛降，最後，我只能以每股1元將5萬股拋手。雖然，我贏了50萬元，但我認為股市風險太大，就離開了。
後來我去了農場，看到有人在偷菜，決定整蠱他，仍了一個臭彈，然後馬上離開。過了一會，發現菜園裡臭氣熏天，那些人都溜了。我走進去，正在偷菜，突然感到一陣巨痛，一看，原來我被狗咬了，我便迅速溜出了農場。
我決定去做生意。我用50萬元批了一堆BB車和嬰兒紙尿布，沒想到，我做生意很入門，一下子賺了50億元。於是，我決定進軍地產。
我先建了一個小區，為了讓小區人性化，我決定在小區裡多設幾個廁所，有嬰兒廁所也有寵物廁所。因為嬰兒和寵物都不懂不能在路邊尿尿。後來，這個小區就非常受人們歡迎。接著，我開始建一棟高樓。我為了讓大樓更加獨特，我決定在電梯裡設一個廁所，大樓建成後，成了世界第一高，還因電梯裡有廁所被世人稱讚。
這次網路之旅真有意思，我下次還要再來一次。
網路作文 篇5
在我們21世紀，這一個資訊科技飛速發展的時代中，可能許多人同我一樣，開啟電腦，暢遊在網路中。
我小心翼翼地點開了網路，彷彿我就像是海底裡的探險者，生怕一不小心，就陷進了茫茫大海中。我一點一點地搜尋著，好的留下，壞的丟掉。首先，我點開了“中國新聞網”。那兒好像是一個巨大的蚌殼，有無數的財寶正等著我發現。我輕輕的開啟那個蚌殼，“哇！”我驚歎出來，那裡面有取之不盡的又大又亮的珍珠！
裝著一肚子知識的我，不禁加快了腳步。步伐越來越快，甚至我自己都不知道探尋到了什麼。突然，前面蹦出了一個網頁，但我好像剋制不住我自己——我明知道那個網頁是無益的，還是有害的，我卻還是往火坑裡跳！天哪，前面是一大群透明有毒的水母！也正是因為它們那晶瑩剔透的表面，遮住了自己骯髒的內心，從而把我一步步帶入深淵裡去，而我卻毫不知情。就要快到懸崖的那一刻，我看清楚了它們的真面目，即使勒馬，但是來不及了，它們以非凡人的速度把我圍了起來。我開始痛苦的掙扎，可卻發現怎麼也逃不出去。我悔恨當初怎麼這麼傻，沒能及時看清楚水母的真面目……
關上電腦，我思考了許多，也明白了許多。原來——網路有益處，也有壞處。但我們能夠分辨哪個是益，哪個為壞，這全部都在一念之間。所以，我們一定要選擇開啟蚌殼，而不是撞見水母。
網路作文 篇6
在二十一世紀初，網際網路漸漸走進了千家萬戶的生活，隨著時代的發展，可以說，在當今社會中，網路早就成了人們親密的夥伴，在人們的工作學習和生活中擔當著重要的角色。
網路神通廣大，像一張無形的巨網籠罩著你我，更像是一座看不見摸不著但又確確實實存在的橋。
網路包羅永珍，只要你隨意點選，輸入你想進入的網站地址，短短几十秒便可滿足你的需求。點選“中華網”，眨眼間，鮮豔的花兒便開滿在你的面前，在這裡你可以瞭解中華文明，看到華夏大地的昨天、今天與明天。網路，是通向文化的橋開啟網路聊天室，形形色色的人在這裡交談。也許你是一個自卑不善言辭的人，不要緊，在這裡你可以盡情地去敲擊鍵盤，暢所欲言；也可以敞開心扉，將自己的煩惱訴說出來，與他人分享快樂，交流意見。網路，是心靈通向心靈的橋。
如果你沒有充足的精力與金錢來購買書籍，儘可以來到網路圖書館，在這裡閱讀各種各樣的書和雜誌，看中學，學中看，拓寬我們的視野。網路，也是通向知識的橋。
此外，網路也為有一些年輕朋友提供了展示自己，實現夢想的平臺，他們在這裡盡情展現自己的才華，發揮自己的作用。一個個紅及一時的網路歌手，網路作家，他們都在網路裡化蛹成蝶，開闢出自己的一片天地。網路，是通向理想的橋。
從更深的意義來講，是網路把世界更緊密地聯絡在一起，它超越了時空與地理的界限，更不受國籍的限制，網路在不同種族、不同膚色的人之間架起了一座溝通之橋！
人們在網上傳遞與獲取資訊，交友聊天，治病購物，洽談生意，交流合作。無論相隔多遠，即使是身在地球兩端的人，也可以像共處一室地相處。有了網路這座橋，咫尺天涯也變成了近在咫尺。
網路作文 篇7
【摘 要】網路時代的到來，給課堂教學帶來很大的衝擊，作文課也因網路而精彩。作文是語言的訓練，也是思維能力的訓練，是學生認識水平和語言文字表達能力的體現，學生作文水平的高低很大程度上反映學生語文綜合能力的水平。隨著網路的發展，探索應用網路輔助作文教學已方興未艾，它可以突破作文教學的重點和難點，誘導和發展學生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學生寫作能力。
【關鍵詞】網路優勢作文基本功興趣觀察想象
網路作文是應用計算機互動的科學性、介面的友好性及反饋的及時性，應用多媒體課件的圖文聲並茂的特點，為學生創設一個形象逼真、色彩鮮豔、動靜結合的教學情景。促使學生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學生營造一個練習寫作的樂園。促使學生手腦並用，思維集中，促進學生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學生自始至終積極參與教學活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發學生的學習興趣，最佳化寫作心境，讓學生快樂作文。網路無疑給作文教學注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。
一、激發寫作興趣，最佳化寫作心態
1．斑斕形象激發創作興趣
三年級的學生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探索真理的慾望。”因此，在教學中激發學生的興趣是至關重要的。興趣就是學生作文的原動力。而人們對資訊的接受，有94%是透過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學習活動的重要作用。在網路課堂中，老師藉助校園網路優勢，透過影象、聲音、動畫、影片等手段，為學生提供了一個同時使用多種感受器官的'機會。讓學生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發學生的寫作興趣，使學生能在愉悅的氛圍中輕鬆作文。
二、高密度，快節奏，提高語言表現力
作文是兒童試著用學會的語言文字，表達思想感情，反映客觀現實的過程。語言就是寫作的基本功，學生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎。同樣是幾道練習題，那麼多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便於記憶。而網路的利用使學生眼、耳、口、手、腦並用，一直處於積極的思維狀態，課堂氣氛異常活躍，縮短了認知過程，同時促進了認知的深化。使教學向高密度、高速度快節奏發展，提高了效率，實現了教學過程的最最佳化。文章的好壞與否，關鍵在於學生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處。現在的班級學生人數眾多，指導起來困難重重。
期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館
藉助校園網路的新型作文課堂可以讓每個學生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網路的高效快捷,可以使學生在同樣的時間裡接受到更多資訊,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網路創設一種聲樂交融的意境，讓學生在流暢輕鬆的語體和聲像環境中自由遐想，在發散思維狀態下汲取精華，加之觀察理解記憶，並用語言文字再創造，表達各自的思維狀態。有力的培養了他們的語言組織能力及表達能力，為寫作打下了堅實的基礎。
三、形象再現，培養敏銳觀察力
寫作的基本功，還應包括作者對生活的觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發寫作動機，發現題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細緻，直接關係到文章質量的高低。由於小學生無意注意佔主導，因此很多小學生雖然置身現實生活中，但對現實生活裡的人和事、景和物缺乏細緻觀察，難以發現其間內在的聯絡和發展關係，以至於出現作文內容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學生按順序、有重點地學會觀察、善於觀察。而多媒體網路對培養學生的觀察力具有獨特的優勢。多媒體網路可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據教學要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質的處理，有的放矢地指導學生反覆觀察、從而使學生的觀察逐步做到有序而細緻。小學生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內容應由兩部分組成：表象和概念。“表象”是對以前感知過、但當前並未作用於感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現，也就是在人們頭腦中儲存的關於事物的具體形象。“概念”是對以前感知過的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關鍵是要有豐富的表象，這就取決於學生的觀察能力。有許多學生在談及作文的難處時，都認為作文的最大困難是“沒有什麼東西好寫”。究其原因，主要是學生對現實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個語文教師都應該積極利用網路優勢，訓練培養學生敏銳的觀察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學生寫好作文的重要一環。在作文課堂教學中，充分利用多媒體網路形象性、再現性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料透過實物、圖片、錄音、投影、錄影、電腦等多媒體進行再現，讓聲光色像充分刺激學生感官，喚起學生的記憶或再造想象。這樣的作文教學能營造寫作情境，激發學生的寫作熱情，有效地引導學生細緻地觀察、思考，實現全體參與、這不能不說是網路作文教學給了孩子們成功的翅膀。
總之，網路作文教學突破傳統的羈絆，透過聽、說、視等各種感官的刺激，再現生活場景。並可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上給學生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進了網路世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網路提供的資訊，可以激發學生的求知慾和想象力，可以使學習變得充滿樂趣，讓教育環境更富於人性。因此我們在作文教學中要藉助網路優勢，訓練語言基本功，使學生的觀察事物能力、想象力得以提高，學生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
網路作文 篇8
網路在不知不覺中成為你我生活的點綴。資訊不斷地發展，當聊天室的大門被眾多少年快樂地開啟，總會有人在前端預言：稚嫩的少年們，你們缺乏自制，必定會在在這虛擬的世界越陷越深！
在網路世界裡，人們可以購物，查詢資訊。足不出戶，便知千里之音，好處多多。但也有人會說：網上聊天，害人害己。
其實，對網路這麼唾棄的人，大多是對其不瞭解而聽之信之的。他們從報紙上或別人那裡尋覓到一些資訊“誰家的孩子被網友騙了……”
“某某某……如何，如何？”對其自身而言，對網路根本就一無所知。
這讓我想起一些事，很久前在論壇上看到有個人把郭敬明罵得一無是處，說他寫得東西如扶不起的阿斗，沒有一點文化內涵，引起網民強烈反對。可他到最後才說：“我沒有看過他的作品，只是聽朋友說的。”
對此我感到十分可笑，這種道聽途說的人連文章都沒有看過的，哪有資格在這說三道四？對網路一無所知的人，哪有發言權？
要評價一個人的好壞，首先必須要了解這個人。要評價網路，先要融入其中。比如聊天，並不是簡單的、無感情的、麻木的文字交流，而是人們表達心中起伏的情感、在自己開心、痛苦時，有人陪你分享、感受、品味。網路裡，有時我們需要扮演聖誕老人，傳遞關懷的資訊；有時我們要用自己的快樂感染身邊的人；有時要把自己的幸福與別人分享。
不可否認，網路千真萬卻存在可怕的一面，深陷其中而不能自拔。
網路是虛擬的，但不全是虛偽！
人們會提出疑問：如果網路不是虛偽的，那為什麼不出示自己的真實姓名，而用其所謂的代號？網路只是充當了一個途道，沒有網路，有劣根的人們會尋找另一種途道。所以一個人墮落是因為他想，他要墮落，他有這樣的劣根，而不是因為網路使他變得墮落。自己犯錯，要找自己的原因，而不是一味去找藉口。難道說殺人了，可以說“不是我的過錯，只能怪刀太鋒利了。”
在此，我要呼籲：網路的出現並不是過錯，有錯的是想利用網路做出違法行為的人……
資訊時代飛速發展，我國在騰飛，相信，我們會越來越好，會更好地利用網路。用網路傳遞愛，傳遞幸福，而不是讓人走向墮落，毀滅……