精選描寫想象的作文彙編五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的描寫想象的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫想象的作文 篇1
20xx年，我帶著我的孫子去N世紀小學報到，該校校長——胡校長正好和我們順路。“胡浩宇！”我的同學竟是校長！“您是”看，他還沒有反應過來呢！“李”我提醒了他一個字。“哦，是你呀！是什麼風把你給吹來了？”他問，“我孫子來你這上學。”我答道，“祖爺爺”小傢伙又開始撒嬌了，“小傢伙，讓胡爺爺帶你參觀參觀咯！”
“啊！”我大吃一驚，原來以前的長方形教學樓，竟變成了一本“大字典”！這“書頁”之間的間隔，一個就是一層，左邊是教學樓，右邊是食堂，他跟我們講解完，又對我小聲說：“有時食堂也對外開放——賺小費！”
“園長，在哪玩？”我孫子問，“我不是園長，是校長。你問我在哪玩？在這玩！”只見胡校長從口袋裡取出一個手掌大小的遙控器，在上面按了“教學樓”、“食堂”和“下”這三個鍵，“丁冬丁冬鼕鼕冬”的音樂響起，那一本“大字典”也緩緩下降，只是每有一層的走廊接上地面都會停一下，好讓下了課的同學能方便出入。玩累了，還沒上課的話，也可以走“六格式”上下電梯下去休息。“小呀麼小二郎，背”“上課了！”“快！”那些玩耍中的同學立馬分成兩隊返回教室上課。
胡校長又帶我們來到我孫子被分到的極優班一（5），可是當我檢視課程表時，卻又大吃一驚：“怎麼沒有體育課？”胡校長笑眯眯地解釋道：“這體育、活動課都改為健康課了，健康課考試分為三部分：一是心理健康測試，關係到你家長對孩子”“原來如此！”
最後，胡校長問我，要如何打廣告。我說：“科技創新N世紀，世紀永遠歡迎您！”現在我已經把你請進來參觀了！
描寫想象的作文 篇2
說起汽車，現在很多家庭已經有了，可是，現在的汽車只能在陸地上“跑步”，就讓我們搭上時空機，去看看未來的'智慧汽車'吧!
我所說的智慧汽車外面有一個超先進的微型的攝像機，要是把主人的指紋按在“感應區”上，它就會向主人發訊號，告訴主人在手機上發出“可以用車”的資訊，車門開。智慧汽車的車燈也非常先進：只要到了適當的開燈時間，車燈就會自動開啟，它還會根據天的明暗度來調節光的明亮度呢!
車內還有很多按鈕，每個按鈕都會有相對的顏色，這些五顏六色的按鈕是幹什麼的呢?別急，答案現在就揭曉!原來，這些按鈕是用來保證我們的安全和方便的。比如：按紅色按鈕，在遇到火災時，可以用輪子上的噴火器來滅火，按藍色按鈕可以讓汽車在水裡用正常速度行使，按白色按鈕是變成“飛翔狀態”，只要你想去哪裡，它就可以飛去哪裡，按金色按鈕是讓你隨時住進豪華酒店的裝置，只要按一下按鈕，就可以讓汽車放大，然後就變成酒店的模樣。
不出幾年，這種車一定會被我發明出來，等著吧!
描寫想象的作文 篇3
在一個風和日麗的下午，我騎著腳踏車自由的在樹蔭下穿過。正當我騎得正高興時，一個花仙子突然從天而降，擋住了我的去路，我一下子來個急剎車， 花仙子看了，不屑的說：“這種功能太差了，未來的'垃圾箱都好過它，更何況未來的飛船?”我聽了，不禁愣了，問道：“那麼未來的飛船是什麼樣子的?”小花仙一下子露出了崇敬的神色，讚歎的說： “那可是一樣極為先進的科學技術哦!要不，我先帶你去看看吧!” “好啊!”
“沙沙沙。”幾聲響後，我便來到了我夢寐以求的未來世界。這裡什麼都看得見，就是行人很少， “為什麼行人那麼啊? ” 行人都開飛船去咯!“” 為什麼我看不到椅子卻能感受到椅子的存在?“ ”因為椅子是透明的吧!“” 為什麼椅子會跟著我?“ ”因為你在飛船裡嘛!“”什麼，我在飛船裡?那周圍的一切呢?“ ”飛船也可以全透明式的嘛!“”行人呢?他們不怕我撞到他們嗎?“”既然你想撞，那就_撞吧!“花仙子臉上帶著自信的微笑，一頭栽在進旁邊的人群堆裡，無聲無息，飛船還在安穩的飛著，人們也繼續著交談，而我卻震驚得發抖，剛才，我竟然穿過了人類的身體!”明白了吧?哈哈!“ ”明白了。飛船這東西太厲害了!“ ”嘿嘿，萬事難不倒飛船!“ ”可剛才我們只是在高空飛行，而且也不會潛水!“ ”小兒科，絕對難不倒飛船!“花仙子說完，便加快速度潛入深海了。”哇!好美啊!“龍蝦來擊鼓，小丑魚來跳舞，水草像綵帶一樣飄舞著，珊瑚也隨著節奏而搖擺……”美麗吧?好了，我們要去高空，坐穩了!“”刷!“一聲響後，白白的雲朵圍繞著我，藍藍的天空在一旁若隱若現，幾隻小鳥在一旁飛過，就好像一幅充滿大自然氣息的圖畫再無噢眼前展開來，讓我陶醉其中。 ”看，這回算厲害了嗎?“”恩恩，超厲害!“花仙子突然轉過頭，笑容滿面的對我說了一句話：”喆喆，起床了!“ ”啊?什麼?“眼前的景象一下子扭曲起來，我睜開眼睛，哈哈，原來是一場夢啊!
不過，我也一定要夢將變為現實!
描寫想象的作文 篇4
雨可真是個調皮的傢伙！她從雲朵中擠出來，趁人不備之時從天而降。於是，可以避雨的地方都能看到狼狽不堪的身影，嘴裡不停地抱怨著。而雨呢？卻幸災樂禍地歡笑著，不停地用力點選著大地，在樹林中花草間穿梭滑翔，為自己的“惡作劇”得逞而感到高興。天地間，只有雨自由自在地奔跑闖蕩，無拘無束地玩耍。
鬧了一會兒，也許是累了，筋疲力盡的雨悄悄地回去了，向著遙遠的天邊跑去，笑聲由大到小，由小到無，漸漸地消失在人們的耳中，留下那滿地的溼漉。人們行走在雨後的街上，腳邊不時飛濺起幾串水珠，踩踏著雨水的腳步中彷彿夾雜著幾絲清脆的旋律。雨後放晴的空中直射出幾道金色的光柱，照得那晶瑩剔透的雨珠透露出光彩，在樹縫中滾動著，從散發著朝氣的葉片中滑落下來。
調皮的雨其實還是給大地帶來了好處。這令人舒服的雨後景色確實使人們增添了幾分快樂與清閒。
然而，沒過多久，雨又踩著風點子來了。聽！那浙浙瀝瀝的聲音不正是雨輕盈的腳步聲嗎？只不過，她好像變得溫柔了，悄聲而來，飄飄灑灑，隨著風兒穿過樹梢，灑向一片片高低不平的屋頂，細如針的雨滴立即像斷了線的珠子挨個兒落下。晶瑩剔透的雨點落在地上，顯得那般輕巧，細而脆的聲音中還帶著一種柔美，彷彿幾位文雅淑女的輕言細語。可愛的雨露輕輕地撫摸我的臉頰，帶來絲絲涼爽。是啊！此時的雨確如一位溫柔可愛的姑娘。屋內有一點潮溼，但不使人感到悶得慌，卻有一種清涼湧人心頭的感覺。望著濛濛的雨幕，不禁產生美好的遐想。
啊！花兒在雨後吐著芬芳，草木透著絲絲生命的活力。你說，雨的性情為何變化多端？但不管怎樣，它卻具有自身特殊的魅力，永遠那樣活潑，洋溢著大自然的氣息。
雨，人們離不開你，大自然更離不開你。你是生命的歌，是我心中綻放的花朵！
描寫想象的作文 篇5
大學畢業了，我們四（4）班的同學相約來到母校龍山小學。一進校門，校長就安排了一名小同學過來給我們介紹學校的現狀，讓我們一起來聽聽吧： 如果有同學遲到了，教室裡的門立刻就會顯示你遲到了，請勿打擾其他同學。如果同學按時到校，門上就會顯示出歡迎你幾個彩色的大字。 每個同學的課桌上都有一個微型電腦。語文課上，老師講的重點、難點段意、解詞、中心思想等等電腦都會裝進腦子裡，同學們如果沒聽懂，可隨時查閱。老師每一節課都會讓同學們搶答題目，答對了螢幕上就會顯示出你真棒的字樣。每個人的座位旁邊都有一個監視器，如果做了小動作，顯示器就會提醒你要坐端正，聽老師講課。 教室外有一根豎杆，上面安裝著風向標，窗戶上的玻璃會把風向標的資料綜合起來傳輸到電腦上，電腦再根據這些氣象資料，為同學們提供一個既節能又舒適的學習環境，讓教室變得四季如春。 只要我們努力學習，就能把我們的學校建設得這樣美麗。江西省九江市潯陽區龍山小學四年級:賈子楠