校園的生活作文彙總8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的校園的生活作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園的生活作文 篇1
如果有一天，高中的數學老師突然打來電話說同學們，有時間回到學校，我們把以前的那張數學試卷再講一遍，你會是怎樣的心情呢？我真的很想再重溫那段美好的時光，但是我知道再也會不去了。
我很喜歡聽朴樹的《那些花兒》，其中有幾句歌詞是這樣的：我曾以為我會永遠守在她身旁，今天我們已經離去在人海茫茫，我們就這樣各自奔天涯。
初中，我就讀於一所私立的學校。這所學校以嚴格而著稱，父母為了我以後能考上一個好的高中和好的大學，即使當時家境不是太富裕，他們還是含辛茹苦的把我送到了這所學校。我心裡深知父母對我的期望，因此我也一直很刻苦的學習，最終我考上了市裡最好的高中。
高中的時光是我生命中最美麗的回憶。高一開學那天媽媽開車把我送到了學校。我去班級報到的時候才發現班主任是一個剛畢業的大學生。他的體型有些胖胖的，臉上總是面帶微笑。他說話給人的感覺如沐浴著春風，就這樣班主任給我留下了深刻的印象。
緊接著嚴肅而活潑的軍訓生活開始了。我們的教官是部隊裡的一名軍人。每次訓練的時候他要求很嚴格，總是要求每個人做到最好。但是放鬆的時候，他總是和我們打成一片。我很喜歡教官做事的方式，他讓我學會了怎麼才能把事情做好。在軍訓的這段時間我還認識了班級裡的幾個好朋友。這其中有個女孩叫月月，她性格十分的活潑，喜歡和別人聊天。她爽朗直率的性格使我們的交往十分的愉快。如今回憶起來仍是她大笑時一雙潔白的牙齒。還有性格非常的幽默和負責任的班長。他懂得照顧到每個同學的感受，然後儘量為同學服務到位。
很幸運的是我和班長後來成為了同桌，他總是在學習和生活上竭盡全力地幫助我，我們也成為了很好的朋友。直到現在我們還常常聯絡，關心彼此的生活，我在心裡默默的祝福他。還有一個陽光、帥氣的陽陽同學，他長得十分的帥氣，並且籃球也打得很棒。因此受到很多女生的歡迎。後來在班級籃球聯賽中他出色的表現，贏得了很多同學的稱讚。我知道當時有很多的女生都給他寫過情書。我坐在他的後面，我總是那個傳情書的人。說一件搞笑的事情，他其實早上的時候老愛上廁所，並且老忘記帶紙，總是問我借。對於這一點，我也很無奈。後來他和我們班的班花在一起了，現在在一家銀行上班，生活得也很好。後來有一次同學聚會，我們又見面了。我發現他胖了一些，再也找不到當初打籃球時臉上的那種風采了。你看我時光是多麼的殘忍啊，它把一個人年少的那種風采奪走的蕩然無存。後來緊張的高一生活就開始了，因為是市裡最好的高中，所以周圍的同學都很優秀，我的學習壓力也很大。每次儘管我很努力，但是成績不總是盡如人意。不過我慢慢地明白，其實只要我每天都進步一點點，就很好了。
時光就這樣一直一直的往前走，從來都不停下急忙的腳步。我總以為時光會等等我呀，但是它卻一去不復返了。後來我們都考上了不同的大學。只有一年一度的同學聚會，我們還能再見一面。因為大家都很忙，同學之間的聯絡慢慢地變得少了。這段時光就這樣過去了。如果有一天高中的數學老師再給我打電話，說給我講一下當年的那張數學試卷。我一定會好好地聽課啊，用心的記住每個同學的臉龐。因為那是我青春裡最美好的記憶。
校園的生活作文 篇2
寬闊的操場、充滿書香的教師、琅琅的讀書聲……這一切都是來自我們如同家一般溫暖的校園。我們每天都在美麗的校園裡快樂的成長著。學校裡有親密無間的同學和和藹的老師們。
我們的校園是一個環境優美的地方。紅色的建築物，寬闊的操場，先進的'教學方式，讓我們在校園裡的每一天都過得有滋有味。學校是知識的城堡，是我們同學之間共同進步的地方。這裡有形影不離的朋友，有幽默的老師和幽默風趣的課堂。上課時，老師與同學們開心的一問一答，熱情洋溢的朗讀聲在教室裡久久的迴盪著。歡樂的氣氛洋溢在整個教室。每逢課間，我們和老師一同玩耍、嬉戲，就如同一家人一樣親切。
在校園裡，我們一起快樂的學習著，快樂的成長著，快樂的度過每一天。在教室裡，總能看到同學們積極的發言；在寬闊的操場上，總能看到同學們跑步時的身影。校園真是一個充滿溫馨的大家庭呀！
我愛我的校園，我愛我如同家一般溫暖的校園！
校園的生活作文 篇3
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"****一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地籲一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也讚許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著讚賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄杆上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!
我相信,難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....以至到未來的時光，都將讓我回味無窮！
校園的生活作文 篇4
校園生活是一個隱形的攝像頭，記錄著我們生活的一點一滴，偶爾翻翻這個攝像頭，在無形中，我們的歡喜、悲傷，激動全記錄在上面，我在這個大家庭裡，懂得了謙讓，懂得了文明，學會了成長。
次日，我漫步於綠蔭道中，感受著陽光的沐浴，感到心裡也甜滋滋的。可這時，號稱“全校第一搗蛋鬼”的高梓楊橫衝直撞，攔住我：“你散什麼步，有什麼好算的？”“子非魚，焉知魚之樂？”我找了句古文想塞住他，可他不屈不饒，對我說：“什麼意思？別欺負我，不懂好不好，還有，你太無聊了吧？在這兒打發時間？”“神經病”我罵了他一句，加快了腳步，“哎”他趕緊追了上來，可我一回頭，卻不小心扭傷了腳，本以為他無動於衷，在旁邊冷嘲熱諷，可事實卻讓人大跌眼睛，他竟然扶起了我，還叫了旁邊一名女生，小心的把我抬到了學校醫務室，可搗蛋鬼終究還是那樣，一路上嬉皮笑臉，可我的心裡卻暖烘烘的，我感到渾身很舒服。
到了學校醫務室，醫生和那個女生把我抬到了床上，抹上了藥，纏好了紗布，我剛準備謝他時，他卻變得非常嚴肅，一本正經的對我說：“我……我對不起”“對不起”這可是他第1次說對不起啊，這其中難不成另有陰謀？還是，他已經改變了？我剛準備謝他，他卻一下子恢復了嬉皮笑臉的模樣，真糟糕。
不過，在我扭傷期間，同學們，老師細心的照顧我，高梓楊可能真的深感愧疚，竟當著老師同學們的面向我賠禮道歉，我自是驚訝不已。
生活在校園這個大家庭裡，我已經非常知足了。
校園生活，似一個黑夜中的一盞啟明燈，照亮著我們前進，老師和同學們的關心更是無微不至，（可我想起將要面臨的分別——畢業，心裡還是略帶失望的）。
校園生活，可真有趣，它似一個色彩斑斕的萬花筒，記錄著我們生活的點滴，在這個萬花筒中，我們有過歡聲笑語，有過爭執，但是一切都是那麼美好！平凡的瑣事點綴著校園，我也學會了懂得，學會了珍惜。
校園的生活作文 篇5
有人說，校園生活像一本書，一本厚厚的、內容精彩的故事書；也有人說，校園生活如一個夢，一個長長的、奇特美妙的夢；還有人說，校園生活似一首詩，一首悠悠的、令人沉醉的詩……而我卻說，校園徵活像一首歌，一首時而低迴婉轉，時而慷慨的歌，不信，你聽！
清脆悅耳交響曲
薄薄的晨霧靜靜憩息於大地的上空，不知名的鳥兒從樹梢“撲啦啦”地飛下來，走了幾小步，便低頭啄了起來。忽地，一陣琅琅的讀書聲伴著涼風飛來——鳥兒似乎被這書聲嚇到，驚叫了幾聲，急忙扇動翅膀向繞著白霧的大山飛去。咦，這聲音是哪裡傳來的呢？循聲望去，一群充滿青春朝氣的學生正專心朗讀呢！瞧，他們端坐於座位之上，雙手捧著書，那雙黑白分明的大眼睛目不轉睛地盯著課本上的“歌詞”——詩句，小腦袋如古代秀才讀書那樣，隨著節奏搖頭晃腦，似乎陶醉其中，朗朗上口的詩句從一張張紅唇白齒中脫口而出，好似一首動聽美妙的歌兒，哄走了晨霧，喚來了晨光。
低迴幽遠絲竹鳴
吃完可口的午飯，同學們三個一群，五個一組，不約而同地走向我們的“遊樂場”——圖書館，剛走進圖書館，一陣墨香便撲鼻而來，我和小夥伴們努力吸了吸鼻子，似乎要把這清香吸入肺中呢！挑選了好一會兒，終於找到令自己滿意的書了，我隨便找了個位置坐了下來，認真地讀了起來。只一會兒，我就被精彩的故事情節吸引了，不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看，曉雨同學正一邊皺著眉頭看著手中的書，一邊正在筆記本上寫寫畫畫；秦林同學歪著小腦袋，百思不得其解；向匯同學靠著牆，把臉埋進書中，看不出什麼表情……翻書聲、寫字聲與鐘錶寂寞地“滴嗒”聲混合在一起，譜寫出了一段神秘優雅的歌曲。
歡快高昂進行曲
“一二一，一二一……”伴隨著有力的叫聲，一陣陣輕快有力的腳步聲從紅色跑道上傳來，哦！原來是我們在操場上鍛鍊身體呢！整齊一致的動作與有力的步伐聲混在一起，成了一道亮麗的風景線，學校還為我們放了音樂，再瞧瞧同學們一口氣跑了三圈，卻臉不紅，心不亂，一點兒也不累，有的甚至還沉浸在音樂裡呢。
你聽見過如此低沉愜意的小夜曲與氣勢磅礴的鼓聲嗎？這在校園裡可是隨處可聽呢，不信？你再聽……
校園的生活作文 篇6
許多人都說回憶是這個世界最美好的事情，如同海邊拾貝，五顏六色。我將要拾起的，是我成長道路上最值得珍藏的一段回憶。這個回憶真是既緊張有美好，更是我成功路上的一大步。
記得七年級上學期，年級舉辦“年級好聲音”歌唱比賽，我雖然愛唱歌，但是因為膽子太小，一直不敢報名，在老師的勸說下，終於在截止日期的前一天報了名。
終於到了比賽那天，我們來到了階梯教室。主持人一口流利的英語，拉開了比賽的帷幕。第一個上場的是一班的小黑，他自信滿滿地走上舞臺，神情淡定，沒有一絲緊張的神情。站上舞臺，拿起話筒，聲音響亮，有力。自我介紹完，便準備開唱。音樂響起，他隨著節拍，扭動著身體，踩著節拍。一張嘴，一串優美的音符從他嘴中跳出，在階梯教室裡飄蕩，不論音準，節奏，颱風，都能與原唱媲美，突然一個高音點爆了全場，臺下的歡呼聲此起彼伏，不絕於耳。曲終全場掌聲雷動，連窗外的小鳥都彷彿在為他慶祝，他的完美表現對我的自信來了重重一拳！我心想：他這麼厲害，肯定第一了！接下來的選手，一個個都唱出美妙的歌聲。
只聽主持人說道：“接下來是沈彥行同學為我們演唱”我心中不由一顫，心想：怎麼會那麼快就到我了？我的腳如同被灌了鉛，慢吞吞的走上舞臺，一上舞臺，我的大腦如同被自動刪除過了，一片空白！我試著調節自己緊張的心情，接過主持人的話筒，我吞吞吐吐地做著自我介紹，全身不由自主地發抖，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地在嘲笑我，音樂一響，我閉上眼，躲避大家那尖銳的眼神，一張嘴，只吐出一堆頑皮的音符，它們互相打架，發出又混亂，又難聽的聲音。我張開眼，看到童老師正看著我，給我鼓勵。我平復了一下自己的心情，繼續唱，只聽我的同學正為我大喊著：“加油！加油！”我的自信又回來了，一串串美妙動聽的音符從我的口中排著隊地跳出，窗邊的小鳥也跟著我的聲音翩翩起舞，童老師也露出了微笑，我也不禁陶醉在自己的歌聲中。音樂一停，場下報以雷鳴般的掌聲，一直持續了近一分鐘！我開心地哭了，我知道，這滴淚是成功的淚，是自信的淚，這淚水會帶著我美好的回憶，永存於心！會激勵我走好精彩的人生。
這次的比賽，我一定永遠不會忘記，它永遠是我最美好的回憶！
校園的生活作文 篇7
一天被分成了幾個碎片，我們幾乎有三分之二的時間在學校裡，每天早上去學校，下午回家。這些事每天重複著。而校園這個難忘的地方，卻有一些事讓我永生難忘，終生受益。
每個人的成長道路上都會有一些挫折，而我則有一次跑步經歷。
“叮鈴鈴”上課了，這解釋體育課首先，我們要慢跑兩圈，老師讓我們要跑成一個方陣。“跑”一個乾脆而利落的字，跑著跑著天開始下雨了，每一個人都看著老師，又是一個乾脆而利落的字。過了幾分鐘，雨好像也不下了，被我們打動了，風也不吹了。現在兩圈是多麼容易。誰知道這是暴風雨前的光明。
老師讓我們練習50米，老師一個字一個字耐心的說著。我們開始跑了，一個接著一個跑。有的同學跑得快的，老師會加以鼓勵；而跑得慢的，老師會指出你的問題之所在。現在又下雨了，雖說只是毛毛雨，但也能淋溼。半分鐘後我們開始了長跑，我們開始了長跑，我突然感覺每一步是那麼困難那麼艱辛。
我看看別的同學，別的同學既然在堅持，我怎麼能不堅持，又開始堅持。而老師卻在雨下看著秒錶，也沒有找地方避雨。“加油，繼續跑。”後面又傳來了老師的加油聲。
現在，有的同學已經跟不上隊伍，而別的同學已經超越了隊伍，我們現在像一盤散沙。彷彿一吹就能吹散了。“排隊跑”老師又是一句嚴厲的命令，我們迅速排成一隊，緩緩地進行著。風小了，因為風吹不進來。現在，我才明白團結的重要性，原來慢跑也是要組織要紀律的。
不能以個人為中心，要與其他人融合，成為一個幫助集體的人。別人要掉隊，給他一個鼓勵；當你掉隊時，別人也會給你鼓勵。也許就是這樣，集體的力量是無窮大的，這已經不是跑不了，而是一個更高階的智慧啊。
“叮鈴鈴”下課了。原來風雨摧殘不了你，真正摧殘你的是害怕、恐懼。當一個人害怕的時候真正摧殘的往往是你自己，風雨是不可殘缺的，風雨只是一個必經的過程。
校園這個碎片使我難忘。
校園的生活作文 篇8
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。
20xx年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8。0級的特大地震。
為了儘快幫助災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳琅滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區怎麼無人問津？怎麼只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什麼，離開了。怎麼辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來;當想到孩子被救出來敬了個隊禮時;當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛溼潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！於是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裡》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於是，我回答：“有啊。法布林的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布林懷著對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但是我心裡很高興，因為我透過自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。