精選五年級英語作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的五年級英語作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級英語作文 篇1
when i was 7 years old, my mother took me to shenzhen in spring festive. there was a beautiful garden near where we lived. in the garden, there were full of green trees, flowers, soften grass, and a little pond with pretty fishes in it. i had a good time in the garden.
one day, i had a good idea i wanted to catch a fish and bring it to hang zhou. i took a cup and went to the garden and run quickly to the pond. i saw a lot of fishes running freely in the water. i chose a suitable site in shore of the pond, and then bent myself to use the cup to catch fish. i couldn't catch any fish, though i tried many times. after that, i began to lose my patience and i waited till fishes swam and gathered together in somewhere near the shore. i thought it was a good opportunity so that i'm made sure i could catch one of them. i held the cup out in the water quickly, but i found no fish in the cup and suddenly lost my balance. i fell into the pond and was wet through. fortunately the poll was very shallow, so i hadn't injured myself just been frightened a little. eventually i couldn't catch any fish in the pond, but this interesting and memory i had kept all the time never left in my memory.
五年級英語作文 篇2
我向大家介紹一位小能人，他叫顧問。聽了這個名字你是不是感到很奇怪？顧問；不是一個顧問服務的職稱嗎？品牌顧問、法律顧問、學習顧問等等。其實不然，顧問是個人名。
他是剛剛轉來我們昂立英語班的，個子矮小，但是他的聰明真令人刮目相看。那是他剛來我們班的第一節英語課堂上，他的英語口語真令人讚歎，能用英語和老師進行流利地對話。有些單詞和句子我們連聽也沒聽過，更別提用了，可他在與老師的一問一答中顯得那麼地自如，嫻熟，活像一個小洋人似地，滿嘴嘰裡呱啦的，都不知道他們在講什麼，同學們佩服地向他投去了羨慕的目光，還情不自禁的拍起了熱烈的掌聲，他用英語說了謝謝，我們的掌聲更熱烈了。老師也用讚賞的目光看著他。
他還是個熱心人。課後，同學一碰到英語難題，跑去問他。他都能耐心的講解，從不露出不耐煩，這就令同學們更加讚歎不已了。在課間時間，他身邊從來就沒有斷過人，同學們有太多的問題要向他請教，包括我在內，我也想問。可同學們在她身邊圍得水洩不通，我很難排上隊。我心裡想：算了，看來這個學期我是沒有機會和他請教問題了。沒想到他竟從人群中穿了出來，問我：“這位同學，你有問題嗎？|”我喜出望外
地說：“請問，這道題的這個單詞怎麼讀？”他說：“ fr ghtened是害怕的意思。”“fr ghtened”我跟他讀了兩遍，怎麼了？那麼安靜？教室裡頓時鴉雀無聲，我正奇怪：這是怎麼了？原來大家都在聽他讀英語呢！他是我們班讀音最標準的一個，我們都沒有讀得這麼好，有的連不會讀。
他還拿過很多的獎。參加過各種各樣的賽事，均獲得優異的成績。在市級英語比賽中，拿過一、二、三等獎簡直不計其數。就拿最近的來說吧，今年年初，他到北京參加了全國“倒背如流新概念”大賽中，榮獲國家級二等獎的優異成績，為我們學校掙了光，全校還提倡向他學習呢！
我校的英語角更是他展示英語水平的平臺，他向老外介紹我們柳州的名勝古蹟和旅遊勝地，就連柳州的小吃——螺螄粉也讓他說得老外饞得直流口水，還連連給他豎起了大拇指。他還會做翻譯，把我們要講的話翻譯給老外聽，又把老外的意思解釋給我們聽。我建議如果你要出國，最好帶上他，讓他來給你當翻譯。
這就是我們班的“英語大王”顧問同學，是我們學習的楷模。
五年級英語作文 篇3
英語老師姓李，今年51歲，個字不高，穿著樸素。這次見著李老師是到鄉鎮視導的工作之餘。上學期視導時，得知李老師在小學支教，我們聊了一會兒。
這次又到了這個學校，做完手頭的工作，就急急地打聽李老師是否還在這個學校，校領導說還在，我便小跑著去了李老師的辦公室。推開辦公室的門，李老師正戴著老花鏡看桌上攤開的英語教材。見我進來，李老師激動的`迎上來拉住了我的手。落座後，我們開始了回憶。
李老師教我們英語時，尚未婚配，也許是個頭不高的緣故，走路特精神，一跳一跳的。李老師和我們學生真的是朋友關係，我們幾個女生週末經常找李老師玩，初三成立尖子班後，我和密友馬詠梅爭著給李老師當英語課代表，儘管我當時也是語文課代表，還兼著班長。詠梅的成績很是優秀，在這之前也是李老師的課代表。李老師看我們這麼熱情，乾脆讓我們倆同時當英語課代表。
李老師結婚後，愛人在外地工作，平時比較寂寞，我們幾個女生經常到老師家陪老師說話，晚上還在那睡過覺。
初一時，我的英語成績總不能考出高分，老是在90分之上95分之下，就去問李老師怎麼辦，李老師把她的教學參考書拿給我看，我如夢初醒班，但還是沒有提高多少。
我們的英語基礎很牢固，雖然只有三年的英語學習時間。23年過去了，很多單詞和句型結構至今記憶猶新。
很難忘懷的，是業務精良，態度和藹，待人真誠的老師，無論何時回想起來，學生們都感到很是幸福。
五年級英語作文 篇4
I like watching the cartoon Pleasant Goat and Big Big Wolf. It’s my favorite.
Why I love it so much? I think all the animals in it are very funny. I love the goat whose name is Pleasant Goat. It's because he always gets along well with his friends. He is also very smart. He always helps them when they are in trouble. I want a friend like Pleasant Goat, too. When I am unhappy, he will talk with me and make me happy.
It always gives me so much happiness and laugh. It can really help me relax. I am fond of watching it very much.