精選我最熟悉的人的作文彙編六篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我最熟悉的人的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我最熟悉的人的作文 篇1
我最熟悉的一個人
謝方銳
我最熟悉的人是孫培瓏。
孫培瓏有一雙圓圓的耳朵，兩顆黑不溜秋的小眼珠，一張小小的嘴巴，臉紅了的時候，就像熟透了的蘋果。
孫培瓏是個有毅力的人，他喜歡跑步，上次，我和他一起跑步，我說：“我累了，咱們休息一會吧！”他說：“我不累，你休息吧。”我只能跟他跑了，要不然，我就跟丟了。
他很講信用，上次我給他一支筆用，因為，他沒筆了，我說：“明天再給我。”他明天親手交給了我。
這就是我熟悉的一個人。
我最熟悉的人的作文 篇2
他是我的靠山，我兒時的保障，他有一雙說小不小，說大不大的眼睛，睡覺時打著呼嚕，好像打著雷，他的鼻孔很大，似乎有黃豆般大的鼻孔，臉上長著一些小豆豆，似乎襯托那沒有活力，略顯蒼老的眼睛，他的鬍鬚一天比一天長，好像生命集中在鬍鬚上，他的乾燥裂開的嘴唇，顯然他為了我用盡了自然的全部力量。他的一舉一動顯得多麼樸素老實，而我也繼承了他的這一點。
娛樂時，他把所有的煩惱拋在腦後，彷彿全身都有活力，陪我歡快娛樂，在我看來，他的一切都由我來繼承，隨著一天天長大，讓他把苦悲分擔一些給我，讓他知道風雨後，還會有彩虹。
他是誰呢?我無微不至的“兄弟兒”——爸爸。
我最熟悉的人的作文 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著，我頂著傘，看著兩個小女孩笑著朝學校狂奔。我又想起了她，那個總是眼睛亮亮，愛笑的她。
回首過往，如電影般快速倒放，每一個片段我都願用我的生命去守護。從我們的初遇、相識直到如今的難捨難分，從那年的秋高氣爽到今日的盛夏驕陽。我們之間的事，如同天上的星星數也教不清，又閃爍不停。
故事不可複製，時光也不能重來。誰讓我上了那輛一去不復返的列車，誰讓我遇見了她呢？還記得我們一起走過學校的每個角落，聞過每一寸雨後土壤的清香，看過每一朵花的綻放，也深深地記著牆壁上的每一絲紋路，還有我們曾經保衛著的樹。在牌子上印下我們的標誌，刻下我們的名字。那轉瞬即逝的相伴與離別，每一分每一秒我都想要珍惜。
兩個月前，雨來了，沒有傘的我和她用書包頂著頭，歡笑著跑出校園，躲進書店。在溫馨的燈光下，她安慰我考試失利，我笑她“油腔滑調。”我們就靜靜地，望著雨停。我幻想著我們能永遠不分離，可夢總是不堪一擊，一碰便碎。於是我只好將它小心翼翼地包起來，放在我心裡最柔軟的地方。再不會有人在校門口蹲著等我來了，也不能像曾經一樣，繼續闖蕩校園了，多希望，我們還是兩個小姑娘。
光陰似箭，日月如梭。定格在照片上那最後的模樣便是她送我最好的禮物，畢業那天，我們都哭成了淚人。照片也許會褪去顏色，但我願，永遠都不要褪去堅強的`鎧甲。
直到腳踏車飛過，濺我一身泥濘，我才從回憶中抽出身來。一個女孩彎起眼對我盈盈地笑了起來，她的笑是那麼清純可愛，她的眼裡有星光依稀可見，那是我此生最難忘的，最美的笑容。我閉上眼睛，腦海中忽然播放的記憶，是我心中最美的你一一致我最好的朋友。
我最熟悉的人的作文 篇4
我有很多同桌，但是我最喜歡的是阮晗鈺，我總是稱她“阮阮”。她長著小小的眼睛，梳著一個馬尾辮，看起來很精神。最特別的是她的耳朵，像是有了特異功能，特別的靈，連我的腳步聲都別想逃過。
一個課間，我們幾個正在玩捉迷藏。首先，我們剪刀、石頭、布，阮阮輸了，由她來找我們，只聽“48、49、50”阮阮大聲說：“藏好了嗎？”當然，這招早對我們不起作用了，只要有人吱一聲，便會報露自己。這時，為了更隱蔽些，我往前輕輕地走了一步，只聽一聲“找到了一個”，我回頭一看阮阮正盯著我呢！“my god”真無耐，我成了第一個犧牲品。只見阮阮豎起耳朵聽了一下，立刻向草叢跑去，我好奇地緊跟著，結果在那兒她又揪出了嶽芸珊。我靠近嶽同學小聲嘀咕：“她的耳朵特靈。”只聽阮阮說：“你說的沒錯！”我和嶽同學吃驚地相視無語。
這就是我的同桌，不僅她的聽力讓我羨慕不已，學習成績也讓我佩服的五體投地。瞧！我的同桌很棒吧！
我最熟悉的人的作文 篇5
他，一頭烏黑的“長髮”，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，下面就是一張大公無私的嘴，最有特點的就是那張黑黑的臉了，他就是我小學的班長宋龍翔，人送外號“黑臉包公”。為什麼要這樣稱呼他呢?透過下面的這件事你就知道了。
記得有一次上自習課，由他值班，管班級的紀律。老師剛走，教室裡面靜得可怕，可以說是掉下一根針都能聽見。可是過了五分鐘，教室裡便漸漸地熱鬧起來，並且越鬧越厲害，聲音也越來越大，估計老師進來了同學們也發現不了。班長大人管，同學們也不聽，還是自己幹自己的事情(與學習無關的事)，這時，班長大人使出了殺手鐧—記名。“唰唰唰”幾下，只見幾位“英雄”的名字便在“光榮榜”上永遠的留下了名字。同學們看見以後，只是安靜了兩三分鐘，然後又沸騰了起來。班長看見不管用，就也不管了。我看見以後也跟著玩了起來，聲音特別大。班裡面幾乎就是我的聲音。因為我和班長的關係特別好，所以我才敢這麼放肆，以為他不會記我的名字。
突然，老師回來了，看見教室這麼亂就責怪起班長來。老宋把人名給老師，老師讀著人名，第一個讀的就是我。我聽到以後心裡就想：好你個“黑臉包公”，連我這個好哥們就記，你也太不近人情了吧!老師把我批評了一頓，並讓我當著全班的同學的面前作檢討。
事後，我找到“黑臉包公”，問他為什麼記我的名字，他說：“在課堂上只有同學，沒有私人關係”。這句話說得我無法應答。
這就是我的好哥們“黑臉包公”，咋樣，夠黑吧!
我最熟悉的人的作文 篇6
老師如蠟燭一樣點燃自己，為別人照亮。在我剛進學校的時候，我就看到了她，從她那慈祥的眼神中，我就認為他一定是位好老師，在我剛進一年級時，我還不知道我的老師是誰，就開始問我周圍的人，但是在我周圍的人也沒一個人知道，我開始沮喪了，我還在幻想。突然，門開了，從外面走進一位老師，我看了一會，忽然發現，那是我剛進校園看到的那位老師。我高興極了，就這樣這位老師開始在我的記憶裡，永不消失。
郝家莊小學六年級:呂玉傑