有關幼兒園家長代表發言稿
現如今，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有關幼兒園家長代表發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關幼兒園家長代表發言稿1
尊敬的學校領導、尊敬的各位教師、家長朋友們：
大家上午好!
我是九(1)班xx同學的家長，非常感謝學校組織的這項活動。今天作為一名家長代表在這裡講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是說不好，請大家體諒。
光陰似箭，一晃孩子們三年初中時光就要結束了。三年來，我的孩子就是在這所寬鬆而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的科學學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面並不是特別優秀，但是隻要能成為學有所得、身心健康的合格的學生，也就是我最大的欣慰。
還有近90天，就要進入中考了。三年的學習就要進行一次嚴格的檢閱。學校行動起來了，教師行動起來了，我們家長更要行動起來。我們家長應該積極配合學校教師，搞好這一學期的週考活動。在週考活動中，只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那麼我們作為家長在經濟上主動支援、學習監管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長加強同學校、班主任、授課教師的聯絡，為孩子提供一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在中考中發揮最大的能量，使三年的知識學習轉化為豐收的成果。
各位家長同志們，20xx年，是我們每一位家長的關鍵之年，挑戰之年，也是希望之年。這一年，我們的孩子們將要進入又一層次的學習階段。他們要透過“中考”這一平臺踏入一個多樣的學習生活境地。
最後祝願城衝中心學校，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們透過努力，學有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝!
有關幼兒園家長代表發言稿2
尊敬的各位領導、各位教師、各位家長：
大家上午好!
我是高三(4)班婕同學的媽媽，今日，十分感激一中給我們供給了一個好的機會，讓我們高三4班的學生家長能夠坐在一齊，與學校和教師零距離地探討子女的教育問題，我為有這樣的機會感到十分高興。
對於教育，我是一個門外漢，並且因為工作的關係，我陪孩子的時間很少，平時更多的是電話交流;再則，由於缺乏教育方面的理論知識，在方式、方法上會常常不得當。而學校幫我彌補了這方面的不足，在我孩子的學習、生活、思想上都給予了很大的幫忙和指導，在此我向辛勤哺育和關愛過我孩子的全體教師表示衷心地感激!
我的孩子到一中以後，從她對一中校風、教師教學的評價的改變，我感到十分地欣慰，從中我看到了她的提高，她已融入了一中這個大團體，這與教師們的諄諄教誨是分不開的，在此我再一次向他們表示衷心地感激並致以崇高的敬意!
下面藉此機會我談談我個人的一些想法。
高中階段是孩子的特殊階段。在此之前，我認為給孩子足夠的愛護就行了，我的孩子也成長得很好。隨著孩子進入高中，慢慢地具有自我的確定和思想，我才感到做家長的擔子重了起來。我常常感到自我需要思考、需要學習，才能做到和我的孩子同提高、共呼吸。
在新的環境中，競爭性更強了，孩子在初中具備的優越感不復存在，這就有一個心態調整的問題。並且，對自我的升學和將來的前景，孩子也開始關心。此時孩子心態發生波動、有了挫折感。作為家長，應給予密切關注和誘導，從全域性的觀念分析自身的基礎、優勢和劣勢，應對現實，積極地想辦法。
關心孩子成績的時候，更要關心孩子的做人。成績的好壞，是孩子的一個方面，團體主義觀念、親和力、協調本事的培養，也是孩子今後適應社會、獨立生存所必須具備的素質。我們在這方面一向給予孩子強有力的支援，團體活動的組織、班上有困難的同學需要幫忙的時候，我們都鼓勵孩子走在前列。
如何處理生活標準和學習標準的關係，也是我們要應對的一個新問題。由於獨立意識的具備、有了適當的交往，以往在開銷方面算“明細賬”的方法似乎行不通了。不明白各位家長是否有這樣的同感：經濟壓力增大了是一個方面，主要是覺到“心中沒底”、“失控”，生怕孩子構成了不良的習慣。這個時候，我既和孩子算了經濟帳，也從同學之間關係和諧的角度談了自我的看法，力圖讓孩子認識到平實生活、融入大多數的重要性。
如果說，同學之間交往、朋友的選擇是影響孩子的因素之一，那麼社會環境、還有網路則是影響孩子身心發展的更深刻的因素。尤其是後者，雖然是虛擬的，但其影響卻十分實在。對於它的消極面，孩子還不具備自我免疫力，致使我們看到了很多痛心的例子。在這方面是採取“堵”的辦法，還是採取“導”的辦法?值得我們思考。前一個辦法比較簡單直接，但效果不見得好;後一個辦法比較費神、花精力，甚至還需要我們學習新的東西，因為這樣才有發言權。
一中此刻正處在健康有序地發展時期，生源質量、學校環境、教育教學設施都較過去有很大的改善和提高，我們要以全新的視角來看待新建一中的現狀和未來。我個人的感受，一中是不錯的，尤其是高三(4)班，我幾次來看孩子，都感到學風濃厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任教師也都十分勤勉敬業。作為家長，我是放心的。
我今日來那裡的目的，就是想聽聽各位家長的經驗，聽聽教師們的實質性指導，也換一個場合聽聽孩子的心聲。作為家長，我衷心期望學校能把孩子教育成為這樣三種人：一是成為一個身體和心理都健康的人;二是成為一個適應社會發展的人;三是成為一個有益於社會、有創造力的人。
有關幼兒園家長代表發言稿3
尊敬的各位領導、教師、家長朋友們：
大家好!
首先，十分感激學校領導和教師給我這樣一次機會，能夠和大家一齊交流孩子成長曆程中的收穫與困惑。十分期望能將自我的一點心得能與諸位互通有無、取長補短。我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自我孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自我的工作上，對自我孩子的教育還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。今日我想彙報的是：家校合作，用愛構築孩子成長的橋樑。
前幾天吃晚飯時，跟孩子聊起開家長會的事，我問她：“你期望媽媽家長會上講些什麼”，孩子想了想說：“既高興又緊張”，一問才明白她在回憶剛入學時自我的心境，那時候我們家長的心境也如此。轉眼間，一年級立刻就要過去了，近一年的時間裡，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點點滴滴的提高中，我也體會到了教師付出的辛勤勞動。在那裡我也向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的學校和教師表示衷心的感激。
我先跟大家交流的第一方面是：父母做好榜樣，培養孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發展的沃土，是孩子健康成長的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行，異常是保證飲食有營養、健康，少吃零食。這一點我們家長肯定都做得很周到。我想多說幾句關於心靈健康的。我教的學生比較大，各種性格的學生都有，社會風氣給孩子帶來很大的影響，孩子過了兒童階段性格基本養成了，這種性格養成與我們家長的引導有很大關係。此刻我們的孩子沒有是非明辨本事，在這方面家長的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個孩子注意的小例子吧：去公共場所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶裡，不要隨地亂扔;外出吃飯時必須記得要先洗手;在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧;有時看到一些不禮貌的行為時孩子會用特殊的眼神看我，這時要告訴她誰對誰錯，什麼是高尚的什麼是低俗的，告訴她怎樣保護自我，等等。
孩子做錯事情很正常，有時候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎。在引導孩子方面我和他爸爸注意教育主角互補，剛柔並濟。在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，根據夫妻雙方性格的不一樣進行主角分工，一個唱紅臉，一個唱白臉，特殊情況互換主角。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化，僅有夫妻教育主角互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才
第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。
我們都愛自我的孩子，可是我覺得要讓孩子明白這種愛僅有父母才能給予。讓孩子學會孝順，懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長有前開的育兒袋。小袋鼠生下後立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內。直到6-7個月小袋鼠長到育兒袋裡再也容納不下了，它只好搬到袋外來住，才開始短時間地離開保育袋學習生活。一年後才能正式斷奶，離開保育袋。有時候，小袋鼠也會在育兒袋裡拉屎撒尿，母袋鼠就得經常“打掃”育兒袋的衛生。當聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋裡的糞便時，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時候的故事，她很認真的聽，我明白我的目的到達了。
作為一個合格的家長，科學的愛自我的孩子要有一個正確的認知。試想，自我的孩子自我都不明白如何去疼愛，怎好要求學校和其他。科學的愛，需要家長尊重孩子的成長，尊重孩子成長過程中的種種心境、情緒，用心構築溝通的橋樑。別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。也應當獲得我們應有的尊重和信任。所以，千萬別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說一種現象大家可能都遇到過：我們跟同學、朋友、同事一塊聚會的時候，自然而然的就轉到怎樣教育孩子上來呢當說到某某家的孩子多麼優秀的時候，是不是也很唏噓感慨呢有沒有跟自我的孩子說過：你看人家誰誰誰·····這時，你有沒有看到孩子眼裡無比委屈的目光這種時候，孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來，與其坐在那裡羨慕人家生的好，不如咱此刻踏踏實實地把自我的.孩子養好。”的確，高智商的孩子很少，但優秀的孩子很多。孩子的性格養成跟我們做父母的有很大關係。去年開家長會時，咱們實驗小學的畢淑娟校長以往說過“家長是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識自我的孩子，拿出時間陪陪孩子”。應當說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學習的。我的工作比較忙，時間靠得緊，很少有時間陪孩子。大多數時候都是爸爸陪她，週末去公園撈魚、野餐，去郊區賞花，或者在家裡聽孩子的指揮玩各種遊戲，睡覺前陪她讀書。在孩子心裡，爸爸是嚴厲的，同時爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法，她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時明白她的內心變動。遇到問題，我們兩個大人通常在晚上孩子睡覺後討論一番，商量出一個對策，第二天把其中的道理用一種很簡便的方式告訴她，給她以教育啟發。隨著孩子年齡的增長，她更需要家長的傾聽。我也期望這種習慣堅持的越久越好，
第三方面，倡導讀書理念，養成孩子讀書好習慣
年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的，一、養成看書的習慣，二、擁有品位，三、要試著發現生活裡的美，四、培養健康的心態，重視自我的身體。看了之後，我很受啟發，同時想到一個同事跟我講過的一句話，她說“孩子就是一塊發好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣。”我覺得這句話很對，在孩子沒有是非對錯的本事之前，家長的引導尤為重要。
家庭教育是父母肩負的神聖重任。如果家庭教育跟不上，父母對孩子施加不良的影響，那麼學校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說到讀書，我想大部分家長還是認可多讀書這種觀點的，孩子將來要進入社會、要與別人交流，要依靠談吐和修養說服別人，多讀書的人才可能成為一個出口成章、有品位的人。讀書應當成為每個孩子必備的人生習慣，而不應當成為功利性的、要“有什麼用”才行。我們此刻苦惱的可能就是怎樣才能引導孩子讀書在家裡我們儘量多陪她讀，可是效果是十分緩慢的。我覺得學校的引導十分有效：今年四月小學開展了首屆讀書月活動，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節目，那麼長的臺詞背的十分流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話是“讓讀書成為一種生活方式”——這也是實驗小學的校訓。我跟孩子的爸爸十分高興，因為這是我們倆一向想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，經過這樣一個活動，孩子深深記住了讀書的重要性，此刻對讀書是越來越感興趣，看書的時間也越來越長，寫的日記也越來越有意思，語文成績也越來越好，甚至書寫上都比原先認真工整不少。
說到習慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我們都期望自我的孩子能坐得住、能細心、能積極向上。我想這除了平時的教育還有家長的言傳身教，當然我不明白這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因為不斷學習，而學習不分年齡。在她眼裡，我們也是愛學習的爸爸媽媽。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業，只要有了孩子，教養子女就是一種神聖的行業和義不容辭的職責。
第四個方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。
蘇霍姆林斯基說過：“僅有家庭而沒有學校，或僅有學校而沒有家庭都不能單獨的承擔起塑造人的細緻複雜的任務。”所以，除了我們做好家庭教育外，還要加強與學校的交流與合作，取長補短，更好為孩子人生鋪好道路。
一位家長曾傳授我的經驗是多與教師多溝通，及時瞭解孩子在校的學習成長情況，這本身就是對子女的一種關愛，也是一種鞭策、監督。道理如此，但我做的並不到位，給自我找的藉口是時間緊、工作忙，而其實這才疏忽了教育的好機會。家庭教育是學校教育的延續，是對於學校教育以外不能涵蓋的地方進行補充和完善，因而架起家校共育的橋樑是十分重要的。入校之前我們並沒有讓她去刻意去先學什麼，上了小學真正從零開始的。一年級立刻就要過去了，近一年的時間裡，孩子發生了很大的變化：自我一個床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業了，吃飯不挑食並且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任朱教師的諄諄教誨是分不開了，清明放假的最終一天晚上，孩子對我說：“媽媽，明天就要上學了，真好!”我問為什麼她說：“我想朱教師了。”從那裡我也真的體會到了教師的偉大。
坦白說，我的孩子並不是最優秀的，可是我們作為家長看到了她的變化，每一天她都會給我們帶來驚喜，這是最讓我們家長感到欣慰的。應當說這些改變的直接動力是來自於教師，孩子建立起對教師的欽佩與仰慕之情，學校教育才會順利開展。我們家長只是做了一些輔助工作。對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。我再舉個例子，我的一名很優秀的學生成績在全市名列前茅，關鍵是她的性格十分沉穩並且很陽光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來時我向她取經，她媽媽很謙虛說：“其實我根本沒什麼好方法，我只是把教師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細緻些”。我想只要我們相信學校、信任教師，支援、配合學校的安排，孩子終究會向著完美的方向發展。
最終，我想用盧梭的一句話及一點體會結束，他說：“上帝打造了我，同時把模子打碎了”。是啊，每個孩子都是獨一無二的，只要我們用心構築孩子成長的橋樑，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，那麼孩子生命中必會點綴的鮮花瀰漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。
最終，祝教師們身體健康，工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福;
多謝大家。