活動建議書模板五篇
在發展不斷提速的社會中,建議書的使用頻率越來越高,建議書是單位或集體向有關單位或上級機關和領導,就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。在寫之前,可以先參考範文,下面是小編為大家整理的活動建議書5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動建議書 篇1
全體六、二班的同學:
紙是我們日常生活中所不可缺少的,尤其對於我們這些學生來說,紙更是一天也離不開。但是你知道以下資料嗎?
據測算,目前,我國每生產一噸紙就要消耗7棵大樹,100立方米的水;而在製造過程中,還會排放大量的汙水,汙染河流,破壞環境。據調查,我國平均一個小學生一年用掉474頁白紙,以此推算,每1萬名同學,一年就用掉474萬頁紙。據統計,如果每個人每天浪費一張紙,全國就要浪費2700噸紙,27萬噸水。
多麼可怕的數字,為了保護我們的環境,保護我們的家園,開展節約用紙活動迫在眉睫。我建議:
一、開展節約用紙宣傳,提高同學們保護環境的認識。
二、建議同學們隨身攜帶固定的草稿本,不要用單張的草稿紙,隨用隨丟,用紙時正反面都用,每一張紙都要用到寫不下字為止。
三、 建議用手帕擦手,減少用餐巾紙。
四、對垃圾分類,將廢紙本放入廢紙回收簍(袋)中,定期買到廢品收購站,既可賺錢補充班費,又可保護環境。
同學們,為了保護環境,讓我們一起行動吧!
建議人:冬至
20xx年10月27日
活動建議書 篇2
尊敬的同學們:
大家好!聽到夏遊這個訊息,同學們都很興奮,但是在此我想給您提出一些建議,希望這次夏遊能舉辦得更加圓滿成功。
一、 希望一些同學能自覺遵守紀律,聽從組長的安排,不要用像上次一樣到處玩,要不然很容易走失。
二、 組長在事先要分好每個同學所負責的工作,讓同學們自由選擇自己想幹的工作,最後再由組長作決定。同時,同學們也要把自己的工作努力地負責,做到最好。
三、 去到夏遊地點,同學們不要單獨一個人去其它地方,如果要暫時離開一下,先報告老師,向老師請假後,再讓一個同學陪伴著去。
四、 同學們不宜去偏僻的地方和小溪邊去玩,以免發生不必要的意外。
五、 同學們應當自行保管好自己的物品,貴重物品如:錢、手機等應該隨時帶在身上,以免丟失。
六、 以上就是我的建議,希望同學們能自覺遵守好紀律,祝願這次夏遊能開開心心地度過。
建議人:xxx
xx年xx月xx日
活動建議書 篇3
老師:
您好!老師,我心裡有很多話想對您說,但是卻覺得不好意思開口。於是,我藉助這次寫作文向您提出一些班級裡的建議。
老師,在課間時我常常聽到有人在說語文課很無聊,覺得沒有一點生動。只是講課文,做習題的,讓人覺得很枯燥。當佈置作文時,大家的煩惱就會上升:作文到底應該寫一些什麼呢?有時我也會這樣想。老師,我建議您能在上課時多加一些遊戲在裡面,學與玩一起,大家才會對語文課更加期待。比如說在早讀前十分鐘讓同學們舉辦腦筋急轉彎猜字謎和講故事。腦筋急轉彎可以提高同學們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對生字詞更加牢記;講故事的同學只要講出故事的前一部分,同學們就會展開豐富的想象力,接著編出下一部分。這樣既可以提高同學們的寫作水平,又能提高想象力,豈不是一舉兩得?老師,希望您能夠接受我的建議,讓我們班更有上進力。
祝您:身體健康,萬事如意
您的學生:xxx
xx年xx月xx日
活動建議書 篇4
一。 指導思想
深入貫徹黨的十X大精神,以全面建設小康社會為契機,努力促進荊州殘疾人事業與荊州經濟、社會的同步發展。
二。 活動目的
崇尚“以人為本”,關注弱勢群體,關心殘障人士,加深溝通,增進了解,透過培訓學習手語,普及和掌握手語,以早日實現溝通無障礙,促進我市殘疾人事業的發展和進步。
三。 活動主題
構建和諧社會 溝通從心開始
四。 活動背景
在黨的.十X大報告中首次把構建和諧社會作為現代化建設的一個目標,而努力發展殘疾人事業是全面建設社會主義和諧社會的重要內容,並具有重要意義。殘疾是人類社會發展程序中所付出的不可避免的代價,我市現在共有各類殘疾人數23349人,其中肢體殘疾4698人,聽力殘疾8571人,聽力殘疾3283人,精神殘疾1050人,智力殘疾佔全市總人口的3。4%,殘疾人作為弱勢群體中的弱勢,而聾啞人所佔比例是最大的,他們經受著生理和心理兩方面的雙重壓力,對走向社會與人溝通交流帶來了障礙,影響到他們正常的生活和學習,他們聽不到聲音,不能訴說心中的話語,內心深處更渴望與人交流,更希望能得到人們的關注和理解,關懷和幫助,少一點歧視,多一些關懷,才能更好的消除由於殘疾所帶來的影響和與外界溝通的障礙,既然他們已經受到身體的殘缺,就不能再讓他們的心靈受到傷害。而手語作為聾啞人的交際工具,也是一種語言,應該讓更多的人知道、瞭解他們的難處,更好的去學習手語,普及手語,進行心與心的溝通,減少在生活和學習中的障礙,為構建和諧社會而努力!
五。 活動內容及實施步驟
1。 確定活動時間
以5。12助殘日為中心,前以5。4青年節、5。12護士節開頭,後以12。3世界殘疾人日為結尾,開展對手語的宣傳,培訓和普及等各項工作。
2。 確定活動範圍
可以從以下幾個範圍開展
高校:以青年志願者協會為主,積極吸納手語愛好者的加入為輔
服務性行業:以醫院等一些服務性強的單位為主體,再向外多行業拓展開來
醫院:以支助中心,導診護士的群體為主,鼓勵年輕醫生,行政職能部門及醫療醫技的人員參與進來為輔
3。 以團市委牽頭,與殘聯,特校聯絡老師,以安排學習培訓時間
4。 在高校成立手語協會的社團,進一步普及推廣開來。
在醫院定期進行開辦手語培訓班,以護帶醫,以醫帶院
六。 預期效果
能與聾啞人群進行正常的日常交流,能掌握基本的日常用語,並學會一到兩首手語歌曲,如《感恩的心》等。
我相信手語的不斷普及,必將有力推動我市殘疾人事業的發展,促進正常人與殘疾人的交流,加深社會各界對殘疾人事業的關心和了解。那份流轉在十指之間的溫暖 必將感動那些靠手語生活的人,更能感動千千萬萬普通人的心,從而號召全體公民為構建和諧社會而付出我們共同的努力,為我市助殘事業貢獻出自己的一份光和一份熱!
活動建議書 篇5
廣大交通參與者:
禮讓一小步,明一大步。機動車禮讓行人,行人自覺遵守訊號燈,是城市明進步的重要標誌。當前,我縣城區機動車駕駛人無視道路斑馬線、不主動避讓行人、行人不遵守人行道訊號燈隨意穿越車行道的現象普遍存在。“斑馬線前禮讓行人”,不僅僅是保障行人的出行安全,守護脆弱的生命,更體現了駕駛員的修養,彰顯城市明。只有遵守交通法規,明出行,才能維護良好的道路交通秩序,保證行人和駕駛員的生命財產安全。在此,鎮原公安交警倡議:
車輛行經斑馬線時,請提前減速慢行,遇行人正在透過斑馬線時,請停車禮讓,不爭道搶行,不亂鳴喇叭,為行人提供一個安全過馬路的空間。行人透過路口,要走斑馬線或過街設施,有交通訊號燈的斑馬線時,按照訊號燈指示快速通行;沒有訊號燈或過街設施的道路時,在確認安全後透過。行人遇到停車禮讓行人的機動車駕駛員,請高高豎起您的大拇指,為他們的明行為點贊。我們全體交通參與者要爭做明交通的先行者,用自己的行動,去影響、帶動身邊的人,共同建立城市明、和諧交通新風尚。
“禮讓斑馬線,明伴我行”,讓我們共同行動起,和諧禮讓從我做起,從現在做起,自覺遵守交通安全法律法規,聽從交通警察指揮,養成良好明出行習慣,培育遵法守紀、明出行的良好社會風尚,創造明禮讓、安全有序、暢通和諧的交通環境。讓我們攜起手,讓明禮讓成為習慣,禮讓路人成為風尚,人人禮讓斑馬線,讓我們的城市更明、更和諧、更有序、更安全,共同為城市的明、道路的暢通、出行的平安做出積極的貢獻。