【熱門】讀書計劃模板集錦八篇
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編收集整理的讀書計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書計劃 篇1
一、讀書活動的目的。
1、透過讀書活動，在教師中形成積極進取努力學習的氛圍。
2、透過讀書活動，提高教師的理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質精良、結構合理的學習型教師隊伍。
3、以讀書構建教師專業成長平臺，讓讀書活動成為教師成長的重要途徑。
二、讀書活動的主題。
提升自己，影響他人！
三、讀書活動的口號。
讓讀書成為一種習慣！打造書香型教師隊伍，建立書香型校園天地！
四、讀書活動安排及要求。
（一）讀書時間：每天晨讀集中閱讀半個小時，有晨讀的老師要自行補回讀書時間。
（二）讀書內容：
1、推薦文章，教師發展中心充分利用部落格平臺定期向老師們推薦文章進行閱讀，老師們要及時閱讀並認真跟帖討論。
2、圖書室教育教學報刊雜誌。
3、自選文章進行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學期從學校推薦的書目中任選一本進行整本書的閱讀。
（三）讀書要求。
1、結合教學實際，撰寫教育教學隨筆，每個月一篇，發到自己的部落格，教導處組織相關人員進行部落格閱讀，檢查上發的教學隨筆。學期結束時，上交教導處一篇文字隨筆，學校將擇優發表在校刊上。並將成績納入教師綜合量化評估中。
2、每天的晨讀活動要養成摘記筆記的習慣，每學期每人不少於20頁（學校統一裝訂的晨讀筆記），學期結束時，作為教師專業發展的考查專案進行統一檢查量化。
3、讀書心得體會。每學期每人撰寫一篇讀書心得體會，不少於800字，發到自己部落格，並上交一份文字到教導處，作為專業發展的考查專案之一。學校將擇優發表在校刊上。
附：本學期推薦閱讀書目：
1、《做最好的老師》
2、《面向明天的老師》
3、《充滿自由的學校》
4、《名師機智教學例談》
5、《跟蘇霍姆林斯基學當老師》
6、《小學名師課堂錄》
7、《每個孩子都是故事》
8、《優秀班主任的教育藝術》
9、《給老師的100條建議》
10、《打造精彩課堂妙招》
11、《用心去做成功的班主任》
12、《給教師的60條法律建議》
13、《適合是最好的教育》
14、《給青年教師的15封信》
15、《教師的幸福資本》
16、《世上沒有不好的孩子》
17、《怎樣成為一名優秀教師》
18、《我的教育苦旅》
19、《好課是這樣練成的》
20、《教師可以更優秀》
21、《追隨蘇霍姆林斯基》
22、《聽李鎮西老師講課》
23、《我這樣教數學》
讀書計劃 篇2
一、指導思想：
讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，以我校20xx教師閱讀年讀書計劃為行動指南，結合本校教師學習小組的指導思想，透過讀書努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
二、讀書目標：
1、透過學習教育經典理論，增強自身文化底蘊，營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、透過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。圍繞如何吸引學生，如何提高學生學習的興趣展開閱讀。透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
三、讀書內容：
經典閱讀：《陶行知文集》《給教師的建議》
讀書是人的精神需求。
用最靜心來閱讀，來填實比天空更廣闊的心靈，為了自己的人格完美，我們要多擠點時間讀書，多讀一些有用的書。
讓我們從現在開始，每天都讀幾頁書吧！讓讀書成為一種習慣，使悠悠歲月瀰漫濃濃的書香。
四、主要措施：
1、充分利用課餘時間閱讀有關書目，個人自學為主，做好讀書筆記，寫好心得體，及時認真地進行教學反思，養成不動筆墨不讀書的習慣，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、透過科學想象與科學推理方法的結合，充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。發展自己的想象力和分析概括能力，使自己養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。
3、準備一本小抄，或記下教學過程中的閃光點，或記下對學生思想教育的過程，或記下當天上課出現的問題以及反思，或記下值得思考的教育教學案例，隨時審視自己的教育教學行為。堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。
4、堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯絡實際落到實處。
讀書計劃 篇3
一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放鬆一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什麼書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：
一、教育經典類。閱讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，從而提高自己的理論知識水平。
朱永新的《我的教育理想》
二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，也學習他們執著的進取精神，走好自己的專業成長之路。
竇桂梅的《為生命奠基》。
三、人文閱讀類。閱讀人文經典，增長人文素養。
《傅雷家書》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典範，情深意切的家書範本。
我計劃採用的閱讀的方法是：
一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閱讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前後聯絡，然後再作深入細緻地思考。
二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，並寫下自己的感悟與思考。
三是參讀相關評論文章。參照閱讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。
四是寫出讀書感想。透過反覆閱讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。
讀書計劃 篇4
“少年時代的大量閱讀，就好比在銀行裡儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來。現根據我班的實際情況，制定班級讀書計劃，讓課外書為孩子們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書，我快樂！”
一、活動目標：
1、透過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、透過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。
3、透過活動，營造親子共同學習的氛圍。
二、活動主題：快樂閱讀伴我成長
三、活動構想：
1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動。
3、組織“班級故事會”活動。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比
四、活動方案：
（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
１、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》等書。
2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用於記錄學生的閱讀情況。
（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比
1、每週父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
（三）組織“班級故事會”活動
每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。
（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小幹部組織、帶領。）
3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
（五）建立班級圖書借閱制度
1、透過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。
（六）開展班級“讀書明星”評選活動
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。
讀書計劃 篇5
一、指導思想：
書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是開啟知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期裡，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課餘文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。並在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
二、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
四、閱讀內容：
1、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
2、書包架上、班級裡訂閱的報紙。
3、向其他班級的同學借閱。
4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
四、活動設想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）做好宣傳發動工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。
（3）做好教室的環境佈置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。
（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
2、具體活動：
（1）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（2）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每週背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（3）語文課可以結合語文課外閱讀，擴大閱讀量。
（4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫讀後感，定期交流，評獎。
（5）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的'讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。並將好的向學校推薦。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
讀書計劃 篇6
一、讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
二、讀書目標:
1.讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感
悟讀書心得。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯絡實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
四、讀書內容：
《愛的教育》《素質教育在美國》《不跪著教書》《玫瑰與教育》《紅高粱》《青春之歌》
五、讀書周計劃表
讀書計劃 篇7
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。
2、養成在課餘時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然後放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，並經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼於採蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間讀書。每天讀書不得少於半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室牆壁上開闢“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的採蜜集、讀後感等，並隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每週五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，並在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用週五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
四、每週閱讀指導安排
周次
具體安排
第一週
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的佈置工作。
3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。
第二週
1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三週
1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）
2、週五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26---71）
2、評選本月班級讀書小標兵。
第五週
1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72---161）
2、寫一篇讀後感。
第六週
1、每天晚上讀書作業：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七週
1、總結前階段班級學生的讀書情況
2、週五晨讀：分析人物特點。
第八週
1、製作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
2、週五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。
第十週
1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出後階段讀書要求。
2、週五導讀：《苦兒流浪記》。
第十一週
1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）
2、週五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二週
1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀後感。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第十三週
1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀後感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、週五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五週
1、閱讀《苦兒流浪記》讀後感交流。
2、週五導讀：走近《淘氣包馬小跳》
第十六週
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、週五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七週
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、週五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八週
1、總結讀書活動，交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。
讀書計劃 篇8
但凡早教系列的書，無外乎一個原則，“育人先育己”，哄娃之餘，給自己充充電，看看書裡的乾貨，顯然早教育兒市場上書太多，能讓家長受教的並不多。本書作者，dr、魏《最強大腦》評委之一，新晉網紅，他這本書我不能妄加評判，我只能透過做筆記，以及此基礎上的理解實踐，來確定本書對我的用處，當然書中不乏乾貨，裡面有一些他自己的育兒實踐，還是比較有意義的。
本書精髓提煉如下：
智力腦
書中引用神經元突觸科學原理，給孩子更多的刺激才可以豐富感知，成年人大多數資訊來源於聽覺和視覺。
這就忽視了觸覺、味覺、嗅覺的刺激，作者提倡我們不要忽視這三個刺激。
刺激不是越多越好，而是要讓孩子專注，過多的刺激影響孩子專注。
當孩子問問題的時候，成年人應注意引導孩子認知，而不是塞給孩子現成的答案，單純記憶不能獲得智慧，智慧是理解、假設、驗證、推論獲得的，家長應該避免答案思維，忽視了獲得知識、鍛鍊認知的過程。
引導，就是家長得引誘孩子找到靠譜答案，這個靠譜有可能是孩子自己邏輯的靠譜，但這是孩子的獨到之處。
建立空間觀念，就得玩遊戲，作者提倡積木、橡皮泥這類建構類遊戲；“尋寶”，小遊戲，畫一張家裡的地圖，把一件東西藏到家裡某一處，培養孩子按圖索驥的能力。
提升孩子注意力方面，作者認為孩子注意力不集中是個正常問題，大腦額葉區發育不完全造成，首先家長不要過度的干預孩子，當孩子集中注意力做一件事情的時候不要去打擾。
利用遊戲思維：
1、有明確目標，每一步可以細化分解；
2、難度匹配孩子的能力，最好“跳一跳，夠得著”不難也不太容易；
3、有合適客觀的正面反饋，而不是一味的指責。專注力提升，有助於孩子學業、職業的發展。
記憶力方面，右腦開發不靠譜，有理解才有記憶，而高智力需要多資訊進行深度處理，方法老生常談，多重複、分組、記憶聯結，作者沒用聯想這個詞，有深意，作者反對為了記憶資訊而進行的牽強附會式聯想。
學數學，不只是12345數數，把數字的感知培養起來。
運動腦
精細動作
作者說玩遊戲，夠安撫奶嘴，填充倒出來的遊戲，2歲以上教簡單的任務，比如穿衣吃飯勺子往自己嘴裡送吃的。好高階啊，家長一定在懷疑孩子能否做到，然後作者講“循序漸進”。
大肢體運動
作者列了個時間表：
0—1躺著睡趴著玩，1—1、5推拉玩具，1、5—3球類，跑跳。
學走路這方面，作者堅決反對學步車，學步車給孩子造成虛假的平衡感，虛假的安全感，阻礙平衡能力的發展，阻礙大腦試錯機制等。
刺激前庭有助於鍛鍊平衡感和運動能力，作者主張輕微的搖動，劇烈搖晃孩子會變傻。
預防孩子近視，作者主張戶外活動，戶外光線可以刺激多巴胺分泌，防止眼球拉長（導致的近視）。
妙用手勢
作者教女兒“吃飯”，是把手指抓一起，好像在抓一口飯，慢慢送到嘴邊說“吃飯”。
作者的觀點，手勢可以補足語言、記憶的不足，幫助孩子學習。鼓勵孩子用手勢表達想法。