【實用】讀書計劃模板十篇
日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，一起對今後的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的讀書計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書計劃 篇1
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式。作為教師，職業的特殊性決定了我們必須把讀書作為自身專業成長的一項重要途徑，透過讀書促進教學實踐與理論的結合，用新的思想、新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能實現自我人生層次的提升和生命的昇華。結合自身情況特擬定以下的讀書計劃：
一、指導思想：
樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。
二、我的讀書目標：
1、透過學習教育名家的理論來轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時透過閱讀接觸更廣的課外知識，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、透過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，透過閱讀使自己業務精良，進一步提升理念，開闊視野，積累教學經驗，從而形成獨特的教學風格。
3、透過閱讀學習，豐富人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
我將積極響應學校的號召，合理利用時間，爭取完成以上目標，主要措施如下：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自覺行動。
2、讀書活動與課堂教學相結合，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
四、讀書學習的具體規劃：
1月份：《夜航》：聖艾克絮佩裡，譯林出版社。（完成□冊）
2月份：《寶貝寶貝》：周國平，江蘇人民出版社。（完成□冊）
3月份：《汪曾祺自選集》：灕江出版社。（完成□冊）
4月份：《翁同龢》：謝俊美，雲南教育出版社。（完成□冊）
5月份：《希臘神話》，廣西師範大學出版社。（完成□冊）
6月份：《霸王別姬》：李碧華，新星出版社。（完成□冊）
7月份：《洗澡之後》：楊絳，人民文學出版社。（完成□冊）
8月份：《中國歷史常識》，高等教育出版社。（完成□冊）
9月份：《快樂王子》：王爾德，巴金譯上海譯文出版社。（完成□冊）
10月份：《玫瑰與教育》，竇桂梅華東師範大學出版社。（完成□冊）
11月份：《小學語文有效教學》沈龍明中國出版社。（完成□冊）
12月份：《竇桂梅與主題教學》北京師範大學出版社。（完成□冊）
讀書計劃 篇2
書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是開啟知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期裡，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課餘文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。並在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
一、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
二、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
三、閱讀內容：
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級裡訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
四、活動設想：營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）教師、學生制定讀書計劃。
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。
（4）在班級中建立班級圖書角、在家裡教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動：
（1） 每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以後印象和感受比較深的自己寫寫讀後感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯後做到和學生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每週背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
（6）指導做好 “探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀後感，定期交流，評獎。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。
五、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。並將好的向學校推薦。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
讀書計劃 篇3
書名：午餐錢大計劃
作者：安德魯克萊門斯
出版社：遠流出版事業股份有限公司
出版年月：20xx年1月1日
內容提要：
主角葛雷肯頓是一位一心想要賺大錢的男孩，他不像其他小孩子，只會做白日夢，每天都會幫鄰居做一些事，例如：春天和秋天時，他幫人清掃落葉；一年四季他會幫人洗車；到了冬天，他會幫人剷雪……等。而女主角毛拉蕭是葛雷一開始的生意勁敵，後來，她們兩個決定一起合作，一起賣小型漫畫，毛拉是住在葛雷的對面的小女孩。葛雷在天氣熱的時候賣起檸檬汁，而且還賣的比他便宜，所以，葛雷的顧客幾乎都跑去毛拉那邊了，也因此，兩人的生意競爭再次開始。一開始，葛雷在學校賣起便宜的玩具，但不久後，就被他的校長阻止。
後來，葛雷開始賣起小胖漫畫，雖然持續了一段時間，但還是被校長阻止。後來，他們兩個決定合作，毛拉畫圖，葛雷製作書本。然後，她們兩個向委員會申請賣漫畫的權利，居然成功了，真是太不可思議了！
讀後感想：
這本書的作者，安德魯克萊門斯是一位美國備受歡迎的暢銷作家，著座超過五十本，長居《紐約時報》暢銷書排行榜，在美國已銷售超過兩百萬本，目前則是專職，住在美國麻塞洲。這本書另我印象深刻的地方是男主角的理財方式，他真的很厲害，懂得如何把印刷漫畫的成本降到最低，另外，在最後，兩人向委員會申請賣漫畫的權利，而且成功了，這樣的奮鬥的勇氣真是令人欽佩。
這本書讓我學習到很多事，不論是主角的理財、智慧或勇氣，都是值得學習的。所以。我希望大家有機會都可以看到這本書，增長智慧。
讀書計劃 篇4
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。
2、養成在課餘時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然後放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，並經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼於採蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間讀書。每天讀書不得少於半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室牆壁上開闢“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的採蜜集、讀後感等，並隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每週五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，並在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用週五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
四、每週閱讀指導安排
周次
具體安排
第一週
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的佈置工作。
3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。
第二週
1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、精彩導讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。
第三週
1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）
2、週五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。
第四周
1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26---71）
2、評選本月班級讀書小標兵。
第五週
1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72---161）
2、寫一篇讀後感。
第六週
1、每天晚上讀書作業：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）
2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。
第七週
1、總結前階段班級學生的讀書情況
2、週五晨讀：分析人物特點。
第八週
1、製作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
2、週五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。
第十週
1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出後階段讀書要求。
2、週五導讀：《苦兒流浪記》。
第十一週
1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）
2、週五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。
第十二週
1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀後感。
2、評選本月班級讀書小標兵。
第十三週
1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀後感交流。
第十四周
1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹
2、週五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。
第十五週
1、閱讀《苦兒流浪記》讀後感交流。
2、週五導讀：走近《淘氣包馬小跳》
第十六週
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、週五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七週
1、閱讀《淘氣包馬小跳》
2、週五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。
第十八週
1、總結讀書活動，交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。
讀書計劃 篇5
作為一名小學英語教師，要透過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”現特制定個人讀書計劃。
一、指導思想：
以學校讀書計劃為行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平並且不斷更新教育理念。透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、個人讀書目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需 要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。
3、透過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
4 豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
三、讀書內容:
1. 科研專著
《給教師的一百條建議》
《小學英語教學法》
《教育學和心理學》
2. 自選書籍
《感恩老師》
《賞識你的學生》
《英漢故事一百篇》
四、讀書措施:
1利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，並根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課後再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極 和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時的讀書時間。每週整理讀書筆記，保證讀書的效果。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。
讀書計劃 篇6
一.讀書指導思想：
用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質與自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
二.讀書目標:
1.讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論與實踐水平，提高自己教育教學的質量與效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、讀書資料：
1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《小學數學教育》《小學教學》
四、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動規劃與教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用群眾備課、業務學習、教研活動的時間，用心與其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯絡實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵與修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
讀書計劃 篇7
我的讀書計劃（一）
想要讀好一本書，就要制定一個合理的讀書計劃，然後按著計劃上的內容一步一步地做下來。整個暑假，我想了許多關於讀書的好方法，並制定了新學期的讀書計劃。接下來我就和大家一起分享一下。
新學期讀書計劃：
1、每天至少讀半小時到一小時小時的課外書，中途每過半小時向窗外看五分鐘，注意保護自己的視力。
2、讀完一本書後，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。
3、文章的題目好像眼睛，是心靈的視窗，往往一個題目就能吸引你的注意力，使你充滿了好奇心。所以在讀文章之前，一定要看一下題目，帶著疑問去讀。
4、用不同的線段在書上劃出好詞佳句，並在旁邊做好相關批註。
5、2、在閱讀中積累優美的詞語，積累格言警句。
6、如果家長有空，可以和孩子一同閱讀，讀完後互相交流感受。
7、每讀完一本書，最好可以寫一篇讀後感，還可以在報刊雜誌上發表自己的閱讀心德。
8、利用中午的時間來閱讀課外書，如果同學之間讀過一樣的.書可以相互交流感受。
9、同學之間可以互相借閱書籍，並交換心德體會。如果讀到一位名家的作品，可以在網上或圖書館、書店查詢，購買他的其它作品，分享他的更多文章。
10、定期到圖書館借閱對自己有利的書籍報刊。
11、定期到書店去買書，可以同小夥伴一起去，相互參考一下。
我的讀書計劃（二）
書是知識的寶庫，書是我們的良師益友，讀書是世界上最有趣的事。因此，我們一起來規劃自己的讀書的計劃。
一、選擇書
挑選自己感興趣的書，適合自己的書。
二、規定閱讀時間
1、每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，充分利用中午午休的時間。
2、利用星期六、星期日的時間閱讀。
三、閱讀內容及方式
1、充分利用好班級圖書角的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
2、與同學互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。
四、具體措施
根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法：有跳講法，總分合三步講法，樂趣讀書法。讀書有三到，心到、眼到、口到。
1、讀書時動筆：摘抄，在書中可圈點勾畫，可做批註，在文章旁邊寫出自己的見解和感受。
2、學會使用目錄，迅速瞭解書的內容。
3、邊讀邊想象書中描繪的情景，還可以與同學交流自己最喜歡的文章或認為精彩的。
我相信隨著讀書活動的不斷深入，我一定會在書海中體驗到知識的無窮樂趣！真正踐行我讀書，我快樂
我的讀書計劃（三）
第五屆書香寒假讀書活動開始了！為了能學到許多知識，學會運用書中優美的詞句，就要多讀書、多看書。因此，我特意制定了一個讀書計劃。
1、星期一至星期五，中午放學回到家，吃過午飯後，離下午上學還有一段時間，我要充分利用這段時間，讀20分鐘的圖書。當然，在午託部就要視情況而言。
2、星期一至星期五，下午放學回到家，做完老師佈置的作業後，還要再看看中午讀過的文章，並結合五星本上的作業，寫一篇讀後感。
3、星期六和星期天，除做完老師佈置的作業以外，每天還要讀2個小時的課外書，並把文章內容大致的說一下，還要寫一篇讀後感。
4、書的範圍要廣，不僅要讀優秀故事書，還要讀優秀作文，當然科普類的圖書也不能少，比如《少年兒童百科全書》等。
5、讀書時聲音要大，要專心致志的讀；寫讀後感時不能敷衍了事。
以上就是我的讀書計劃，我一定要嚴格遵守。
讀書計劃 篇8
一、活動目的：
為了拓寬學生的知識面，我班本學期開展班級讀書活動，透過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書！
二、活動目標：
1、透過活動，建立起以小組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、透過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。
3、透過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
4、透過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動實施計劃：
1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
2、教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。
3、讀書活動安排：
（1）為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天課間和閱讀課時間定期向同學們開放。
（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角。
（4）每週二的閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。
四、具體閱讀書目和時間安排：
1、每學期必讀2本書，選讀2本書。
必讀書目：《豬小弟的信》、《城裡最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》。
選讀書目：《猜猜有多愛你》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《一千零夜》、《一百條裙子》、《增廣賢文》（另外的書籍也可以）。
2、每天保證至少半小時的課外閱讀時間，並寫一句讀書筆記。
讀書計劃 篇9
只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會遊刃有餘，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校讀書活動中，努力透過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃：
一、指導思想：
以我校教師讀書計劃為行動指南，透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;透過閱讀經典、名著來豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我讀書目標：
1、透過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時透過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書習慣。
2、透過讀書，培養自身好讀書習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、透過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己精神世界變得更為豐富多彩。
4、透過讀書活動，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生關係，塑造良好教師形象。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間，讓讀書成為自己自覺行動，學習成為自己一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生髮展提供開放空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學資訊和動態。撰寫部落格，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效最大化，不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人部落格並閱讀其他老師部落格，取人之長，補己之短。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀：《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇蹟》
2、選讀書目：《賞識你學生》、《教育智慧從哪裡來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》
3、每月必讀：《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。
“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向；擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械工作而遮掩了心扉。”一個好老師應該是一個會閱讀有思想老師，同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師閱讀，如果僅僅侷限在數學教育範疇，那麼他發展必然有限。只有廣泛涉獵，博採眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩，充盈著創造活力和快樂。讀書，能夠改變教師人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次提升和生命昇華。
讀書計劃 篇10
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。
2、養成在課餘時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然後放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，並經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼於採蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間讀書。每天讀書不得少於半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室牆壁上開闢“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的採蜜集、讀後感等，並隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每週精選金波《和樹談心》中的一篇文章，於週五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，並在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用週五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
四、每週閱讀指導安排
周次具體安排
第一週
1、制訂班級讀書計劃。
2、做好班級圖書角的佈置工作。
3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。
第二週1、學生制訂個人閱讀計劃。
2、上一節課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。
第三週1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》
2、週五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。
第四周1、繼續閱讀《窗邊的小豆豆》
2、週三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第五週1、國慶假期繼續閱讀《窗邊的小豆豆》
2、寫一篇讀後感。
第六週1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。
2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。
第七週
1、利用班隊課帶學生初步瞭解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。
2、週五晨讀，精彩導讀：水滸人物。
第八週
1、每天晚上讀書作業：讀《水滸傳》半小時以上。
2、週五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第九周
1、閱讀《水滸傳》。
2、週五晨讀：水滸故事我來講。
第十週
1、閱讀《水滸傳》
2、週五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。
第十一週1、閱讀《水滸傳》
2、製作卡片，介紹水滸人物。
3、週五晨讀：水滸人物大比拼
第十二週1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀後感。
2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）
3、週五晨讀：《水滸傳》讀後感交流。
4、評選本月班級讀書小標兵。
第十三週1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》
2、週五晨讀：精彩導讀，走近金波。
第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》
2、週五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。
第十五週1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》
2、週五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。
第十六週1、閱讀《和樹談心》
2、週五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。
3、評選本月班級讀書小標兵。
第十七週1、閱讀《和樹談心》
2、週五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。
第十八週1、總結讀書活動，交流讀書感受。
2、評選本學期班級讀書之星。