母校的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的母校的作文4篇，希望對大家有所幫助。
母校的作文 篇1
時光荏苒，歲月悠悠，從20xx年至20xx年,14年盡在彈指一揮間。14年耕耘不息，14年砥礪前行，14年風雨滄桑，14年桃李芬芳。14年的歷程，14年的拼搏，實驗小學走過了風風雨雨，迎來了現在的輝煌。作為一名年輕教師 ，有幸與學校共同成長,我感到無比榮幸。 告別學生時代，帶著大學裡老師對我們“學高為師，身正為範”的諄諄教誨，我來到了實驗學校報到，開始了自己的教師生涯。初入學校給我的最初印象是：學校正在建設新的教學樓，艱苦的環境，簡陋的校園，多少有點寄人籬下的感覺。但同時我也意識到，一張白紙才好寫最新最美的文字，才好畫最新最美的圖畫，正在騰飛的學校會給我們年輕人創造更多鍛鍊的機會，只要努力工作，會讓自己活出生命的精彩，讓青春在事業中昇華。
非常榮幸，我所在的是一個團結向上，共同進取的集體：我們的老師相互激勵公平競爭；我們的老師關心集體忠於職守；我們的老師團結協作樂於奉獻。我們每個教師用真情和行動凝聚了這個團隊。 你看，在我們的辦公室，不難見到這樣的情景：同一備課組的成員圍坐在一起，潛心教研。你一言我一語，大家發表著自己的意見，有時也會有激烈的爭論，別擔心他們會鬧矛盾，他們是在激烈的爭論擦出火花。我們的教研氣氛濃厚，資源共享；我們共享教案的編寫、研討、使用；我們的師徒結對；我們教育教學成績突出，這不正是“智慧+ 雙手+力量”結合的有力證明嗎？
清明時節，操場上正舉行著“書香校園 感悟清明”的活動，我們的學生最守紀律，我們的老師正襟危坐。正因如此，我們的`形象有口皆碑。
中國有句諺語：“人心齊，泰山移。”在乒乓球比賽場地，觀戰的老師笑聲不斷，有喊“加油”的，有給指點竅門的。參賽的學生鼓足了勁，奮力搏殺。是輸是贏，都充滿了快樂。“三八舞會”“五一歌會”… …活動增進教師之間的友誼，鍛鍊了教師的身體，凝聚教師的人心，這種融洽的集體氛圍，使大家如沐春風。
每一次學校取得一個又一個的成績，取得跨越性發展，都讓每位實驗人為之歡欣鼓舞，體驗到了什麼是奉獻，什麼是責任。
還記得第一次踏上三尺講臺前，我的心裡充滿了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學生的認同，擔心的是自己的課不被學生所接受。然而伯樂團隊和侯楊芳師傅的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務。為了快速提高自己的教學業務水平，我努力培養自己的敬業精神，虛心地向老教師們學習，鑽研教材、教法，使自己的教學水平不斷提高。
現在，我已在教學崗位上奮鬥了14個春秋，14年的教學生涯告訴我：樂於奉獻、勤於探索、勇於創新是新世紀優秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收穫的快樂中變得更加厚重和堅實。
14年的光陰讓我褪去無知,走出幼稚；14年的歲月讓我收穫了一
點成功，體驗快樂。撫今追昔，我深深地感到，學校是一片創業的熱土，讓我執著地追逐屬於自己的夢想；學校是不斷成長的搖籃，讓我成為能夠緊跟時代潮流的人民教師；學校是充分展示才智的舞臺，讓我找到了屬於自己的角色。一個日益成長的學校，為我們提供了良好的發展環境，而我們的辛勤勞動也將使我們的學校更加出色。
實驗人正豪情滿懷，向著更新、更美的明天邁進。我願繼續努力工作，與我們的學校共同成長……
母校的作文 篇2
遼陽市第六中學小學部——我的母校。我還有幾個月就要離開了我的母校了，它像我的父母一樣培育了我六年的學習生涯，和我產生了很濃厚的感情，現在想到馬上就要離開培育我多年的母校，不由心中有些戀戀不捨和苦澀的滋味。
我這個學院位於北哨街，始建於1963年，於20xx年8月與曙光小學合併建立9年一貫制的學院。
時光飛逝，我在我的母校小學部不知不覺過了六年的學習生涯，我也快要畢業了，在這六年的時光裡，我們有歡笑、痛苦、氣憤，也有教師對我們母愛般的關懷和愛護。
我的母校在我心裡最雄偉壯觀，雖然它有兩幢高高聳立的教學大樓和寬廣的籃球場，但是它為我們奠定了人生第二階梯的課堂。使我邁向人生成才的第一步。我的母校每一處都有花草樹木，那鮮花到春天的時候，爭相開放，分發出誘人的芳香。那一棵棵長滿綠葉的大樹為我們遮光避涼。就像辛勤的園丁——教師——母親——我愛你我的母校甚至到你的每一個角落。校園是知識的樂園，成長的空間。高大的教學大樓就像兩艘揚帆起航的輪船，載著我們暢遊知識的海洋。
我還記得上一年級時，我想快快的長大，多學知識，長大為祖國貢獻偉大的力量。可現在長大了，卻對母校、教師和同學有些留戀和難忘。我愛我的母校，因為在那兒我學到了知識、友誼、道德、團結、將來為祖國建設奠定了基礎和希望。
我從一年到六年一共換了三名教師，從一年到三年教導我的教師的名字叫金明瑞，教師對我很好，記得上一年級的時候，我只考了70、80分，到了二年級的時候我就考了第一名，我知道那都是教師細心培養和耐心的教導，才使我的成績更上一層樓。
從三年到四年教我的教師姓韓，對我也很好，對每個同學都很和藹，使我們感到很親切。
從五年到現在都是那瑩教師辛勤的教我們，我聽說那瑩教師是學院裡最有知識的教師，雖然那教師很嚴厲，但我們心裡都有數，都知道那教師是為我們好，那瑩教師經常為我們哭泣，我們看到了心裡也不好受。
教師就像春風細雨一樣，用她的點點滴滴滋潤著我們，讓我們茁壯成長，讓我們有著光輝的未來和偉大的理想！
我敬愛的母校——理想的殿堂！
母校的作文 篇3
在這六年裡，我們茁壯成長，快樂生活；在這六年裡，我們懂得友誼，學會做人；在這六年裡，我們學會尊老愛幼，也學會感恩；在這六年裡，我們好好學習、天天向上。
尊敬的老師，您們在校園傳授我們知識，教我們怎麼做人，不分晝夜的辛勤勞動。記得有一次，我因為做錯了事被老師叫家長，當晚還寫了一份檢討，我本以為第二天老師會嚴厲的批評我。可是，結果卻大大出乎意料，老師用一節課的時間給我講知識。那天，使我受益匪淺。
記得在六年級上學期，我們進行了團體長跑一千米比賽。跑著跑著，體力弱的同學就跑不動了，大口大口的喘著粗氣。於是體力好的同學便一人拉一人前行。最終，我們贏了，大家都跳啊，蹦啊，歡呼著，為我們的團結而喝彩。
春遊，大夥兒都高高興興，你負責炒菜，他負責尋找燃物……大家忙忙碌碌，喝！真像一大家子。
六年的時光，六年的回憶，六年的點點滴滴，都是那麼的難忘。啊！母校，我該怎麼感謝您那！是誰?孕育了美麗的花朵，是您，我親愛的母校。是誰？培育幼苗茁壯成長，是您，我親愛的母校!無論我走到天涯海角，都會把您記在心中。讓我們去做跟的事業，長出亭亭華蓋的大樹！
母校的作文 篇4
不知從何時起，我便有了這個習慣——雙休日也在衣服上掛著校牌。就因為這樣，有些人還笑我傻。我也不明白，我為什麼總那麼愛帶著它。也許，是這個校牌才讓我時刻地銘記著——我是中心校的一名學生吧！的確，母校賦予我的實在是太多太多了。是她，才讓我的人生有了新的目標新的起點；是她，才讓我認識了並交到了更多的朋友；是她，才讓我能夠知黑白，明是非；是她，才讓我從積累、實踐中成長；是她，才讓我從此不再做一個“井底之蛙”，能夠幻想“醜小鴨變白天鵝”的那一天。如果，在我的生活中不曾出現她，我實在無法想像，我現在會生存在一個怎樣的世界裡，我現在會是一個怎樣的人。母校，這是一個多麼親切的稱呼啊！以至於我對她有了一份特殊的感情，我依賴她，我信任她。其實，我們都應該為自己能在這樣一個校園裡學習而感到自豪，不是嗎？雖然，我們的母校不如玫瑰那樣嬌豔奪人；雖然我們的母校沒有菊花那樣的高潔。但是我們的母校卻有著和小草一樣的樸實、頑強、無私。最後，讓我們記住——我是中心校的學生！