關於明天的作文彙編8篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的明天的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
明天的作文 篇1
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時節，我懷著幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學校的大門。不知他能否適應學校生活？能否融入班級這個大家庭？能否打牢自己學業生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經上四年級了，我才知道，原來一切的擔心都是那麼的多餘。這四年來，我一點一滴感受著孩子的成長，深深感動並敬佩於老師們深沉的關愛、精湛的教學、無私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜於孩子在快樂學習中的品格及素質養成，更讓我在眾多描述老師的詞彙中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。
耐心築起橋樑
我的孩子屬於上課狀態時有波動的型別，特別是每逢開學初，總會有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開學的第一個月，在班主任陳老師週末傳送的全班同學上課表現總結的簡訊中，他的學號連續兩週出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著他上課狀態非常不好。那個週五下午，我特別沮喪，因為知道他這個特點，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個下午我腦子裡都是“怎麼辦”，真是有點手足無措了。這時響起了簡訊提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的簡訊：“皓皓是一個特別認真上進的好學生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時候都非常認真，發言精彩，但偶爾也會有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星。”雖然簡訊是發給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個簡訊就像是那滿天烏雲中乍現的一縷亮光，一掃我之前的鬱悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家後，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把簡訊拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼裡的亮光。果然，第三週的星期三，我再次收到陳老師的簡訊：“皓皓今天上課狀態特別好，我在全班表揚了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的衝動，不僅僅為孩子的進步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此後，我和陳老師之間形成了一種互動的默契，時常透過簡訊溝通孩子的表現，也利用簡訊間接激勵孩子的言行。在這一過程中，我體會了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學會了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長”的空間。
慧心激發興趣
我在私下裡跟孩子聊天時曾問起他最喜歡的課程，孩子偏著腦袋若有所思了好一會兒，然後對我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區分哦。”我有些懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話，開始特別留心他的課堂效應。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上週三，孩子放學回來，興沖沖地對我說：“媽媽，我今天給你當小導遊好不好？”見我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導遊的身份介紹黃山奇石，另一方以遊者的身份來提問。
聽著孩子像模像樣地說著“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的大桃子，落在山頂的石盤上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠，想起了孩子嘴裡時常蹦出來的諸如“單位要統一呀，才能來計算呀”、“趣味口算，個位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價時的洋洋得意，想起了每次作業裡那比讀寫佔比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長的小幫手、玩口算卡片遊戲”的任務……我突然就明白了孩子的那句回答是多麼的真實和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學生對知識和技能的興趣已經成為當今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業、孩子的隻字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質和良苦用心。
愛心澆鑄品質
教師節前後，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學和教師提及的一句話：“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，一時讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個詞。猶記得班主任陳老師私下裡跟我交流時發出的感慨：“我有時會覺得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學生，往往會控制不住自己的情緒向她發火。”，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學周老師時常打印出很多知識小結和關注點提醒家長，還自己墊錢給學生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據每個孩子的語音作業，“一對一”地與家長進行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經準備好了禮物。
我會上課特別認真聽講，每天都進步多一點點，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重於言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力薰陶、引領著孩子們的道德品質養成啊！孩子告訴我，班上有個專門的“愛心罐”，會把每天做了好人好事的小朋友的名字放進去;孩子告訴我，老師說今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽，並對媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的`傘怎麼也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動聽的故事……
明天的作文 篇2
大自然是神氣的，它創造了春，夏，秋，東，它創造了晴天，暴雨，陰天。它創造了動物，我等待明天的輝煌作文。植物，它創造了一切的一切。
大自然就像大海一樣是個多情者，他有時候溫柔靦腆，有時候也暴躁無常，她為我們創造了大海，讓我們體驗了你的神氣中找到樂趣，為我們創造了樹木，讓我們的環境受到美化，讓我們得到了新鮮的空氣和房屋。大自然啊，你是多麼的美妙！
大自然想得十分周到，為我們抄造了食物鏈，所以我非常的敬佩大自然的神氣。人們為了貪圖動物身上肉的美味，便把動物給殺了吃肉，然而，有多少動物是因此而滅絕的呀！所以我們一定要保護動物，而想真正的保護動物，就得從自己做起，從身邊做起，從現在做起。
我以為想當一名探險家，一個遊歷全世界的探險家，一個數一數二有身份。有地位的探險家。而我探險什麼呢！？我探險的是在天上飛的鳥類。
你們可能會問，我探險什麼不好呀，非要探險鳥類！？不，我絕對要探險鳥類，因為鳥告訴我了許許多多意味深長的道理。在講道理之前先問你們一個問題："難道每一隻鳥一生下來就會飛嗎！？雖然每隻鳥一生下來都有一對俊俏可愛的翅膀，但並不代表每一隻鳥一生下來就會飛。這就好比我們人一樣。難道現在的那些成功人士，一生下來就是天才嗎？成功是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感而成的，所以一切都得靠自己，想要把一種動物看得更徹底，只有將它給解刨進行化驗，而我卻會說："你們是在殘酷的牢房裡工作，而我卻是在晴天碧日下和鳥兒們一起自由的飛翔。"
能生活在這個世界上，並能認識那麼多的人，動物，植物等一切一切都是緣分，為了這個大家庭，我們來保護地球。來珍惜這種緣分吧！
明天的作文 篇3
我站在玻璃窗前，向外眺望，看著那黑壓壓的如同螞蟻般的人群在大街上“蠕動”著，還有那川流不息的車子，不停地駛過來，又駛過去。各色的街燈立在馬路的兩邊，流光溢彩。
我就這樣靜靜地站著，思緒卻早就飄到九霄雲外去了。
我在想;明天的我究竟會是什麼樣子呢?是一成不變，還是變成另外一個人呢?
但我心裡面明白，如果要弄清楚這個問題，那麼就必須得弄明白明天這個詞的含義。
明天這一個詞，對我們來說是既熟悉又陌生，既觸手可及有遙不可及。因為任何日子都是——明天。“今天”對於“昨天”來說，就是“明天”;“明天”對於“今天”來說就是“明天”。但“明天”會變成“今天”，再變成“昨天”。我的思緒有點兒亂了，便不再想這個問題，就起身，坐一股倔強到了鏡子前。
鏡中的那個女孩，嘴巴撅嘴，從裡到外都透露著一股倔強勁。這是，我不由地想起了徐悲鴻大師的一句話：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”我覺得自己好像就傲骨傲氣都有那麼一點點的人，只不過平日裡未曾表現出來罷了。所以我有時覺得自己有點兒虛偽，彷彿總是在刻意地迴避著什麼。當然這只是我自己認為的，並不代表其他人也是這麼想的。
我，不算一個乖孩子，雖然不知道明天的我會不會是一個乖孩子，但至少現在的我不是。我總是會脫線，大腦不知道為什麼有時會突然短路，但我卻總認為那是必須的，不然那就不是“我”了。
明天的我，不敢想像也不敢去想，因為天知道會變成什麼樣子呢?是調皮、貪玩，還是沉著、穩定?是循規蹈矩，還是調皮叛逆?不知道。
但希望，還是不要變得太多了吧!
明天的作文 篇4
歲月變了，亦或我們變了，但不變的是永恆的青春。
——《以青春之名》題記
我們曾有過無數種不同的約定，不管最終有沒有實現，至少在青春中留下了汗水可以回憶，我願與明天的自己有個約定，哪怕不能實現，只是一場華美的夢，但，致青春，不後悔。 試卷上的分數曾是我和未來的自己的約定。 我曾試圖考上一個好的高中，這是我與自己的一個約定，在為了這約定拼博的路上，我也曾失敗過，也曾是迷惘過，但我絕不後悔，因為這是我與自己的較量。那天，悶熱的天氣壓得人難以喘息。太陽把人從裡到外蒸透了。頂著熱浪，我們在教室裡考試，卻難已平復灼燒般心臟。當天，成績就下來了。我考得很不盡人意。
想起我曾經與自己的約定，我靜下心來，仔細地分辯我錯誤的題目，找出關鍵資訊。 其實，犯錯並不可怕，也許，我會接二連三的考試不如意，但是我堅信，我與明天的自己所立下的約定，永遠也不會敗變，只要成長留下了努力過的痕跡，最終的結局是否成功，又有什麼關係？我只和自己比，和自己立下約定，致我自己可敬的未來，說一聲，沒關係，致青春，不後悔！ 操場上的汗水是我和明天的自己的約定。 曾經，我笨拙的身體總邁不過飛舞的繩線。
看著別人輕盈如燕的跳繩。我總忍不住嘆幾口氣，我不如別人，這是不可否認的，我只有靠後天的努力，我咬緊牙，和自己立下約定。一定不比別人差，我在陽光下跑呀跳嘵！繩子刷在臉上，傳來火辣辣的痛，身體幾乎不受控制的在那重重的起跳又落下，終於，我還是沒有了力氣，身體軟綿綿的倒在滾燙的地上。但我沒有因此氣餒，我記起了那個約定，我一定要完成，不但結果怎樣，但我努力了 至今，我的成績已稱步提升，跳繩也越來越好，雖然還沒有到最後那一秒。但我早已不怕了，我的青春拼搏過，致青春，不後悔。忘記了是那一位詩人曾說過：“天空不留下鳥的痕，但我已經飛過了”。
也許強局並不一事實上完美，但我努力過了，就不會放棄。青春，是一趟火車的單行票。只能走，不能來，所以只能盡為拼搏，才不會後悔。青春，不是彩排，沒有重來，亦不是郵票，一昧的收藏，它是成長的過程，必經之路，是對自己的一個約定。 當晶瑩的冰河還未融化，當青翠的綠葉還未吐露，趁陽光媚好，趁微風不燥，我和明天的自己有個約定，一定去拼搏，致青春，不後悔。
明天的作文 篇5
春早，柳絲無力，低拂春門道。暖日籠啼鳥。初拆桃花小，謠望碧天淨如掃。曳一縷，青煙縹緲。多想做和多情的詩人，在哪個風停雨歇恩德雨後，踏一路的弱草，賞一片春色。一遊春水，流不見的是點點惆悵。我用柔軟的筆毫，蘸著這春愁，將“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”寫在天藍藍的扉頁上。多想做個傲氣的書生，效仿班固投筆從戎。戰火分飛，硝煙瀰漫，騎一戰馬，手持利刃，斬胡酋於馬下，敗敵軍於蒼原我用手中的寶劍，在地上劃下“壯士飢餐胡虜肉，笑談可飲匈奴血！”
樓上看山，城頭看雪，燈前看龍，舟中看霞，月下看美人。
松下聽蕭，月下聽琴，河變聽瀑布，山中聽梵嘆。我想，我該做個隱士，既要有李白寄情山水的的樂趣，又要有陶潛隱逸山野的情調；既要有杜工部憂國憂民的胸懷，又要有正兼濟天下的雄心。
如此，每日遊山覽水，登秦山而小天下。踏華山自古一條路。泛舟秦淮河，聽奢華的琴瑟聲聲。獨攬藤王閣藤王閣落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。時而拜謁師友，提筆揮毫，論治國齊家平天下，抑或做一棵凋零樹，生長在拉薩河的青稞地彎。用最溫暖的目光，望著面頰紅潤的的孩子和豔麗質樸的的藏族姑娘，聽著經筒的笨重的轉動聲，看看這明淨的世界!
轉若冬日渡，逝者如斯夫。莫如若雪寄風拂，求是點點寒枝臨飄樹。
歸討人生路，明日怎歸屬，慨言不住留金烏，自相消磨曉夢已如故
------致我終將拭去的青春
送我將至的未來!
專家點評:
這篇散文以華麗飄逸的語言抒發了作者胸中的浩然之氣。在作者心中，欲為詩人、為將軍、為遊客，為孤樹，以此來寄託自己的愛恨情仇。全文多飲用古詩句，蘊含著濃厚的文化氣息。
明天的作文 篇6
一陣大風颳過，我被捲入了風眼之中，我大聲尖叫，不知過了多久，我從昏迷中醒來，發現我正躺在一張床上，我連忙下了床，看了看四周。突然，一個機器人對我大聲喊道：“起床啦，這是未來的古城泉州，今天是20xx年11月5日。”我聽了大吃一驚：“我這是穿越了嗎？”我走出了這個裝修豪華的屋子，心裡七上八下。
走進了我的教室，哇，以前的地板變成了池塘，上面鋪著玻璃。裡面的人我全部都不認識，他們突然叫我老師，啊，原來我變成了他們的老師啦！我旁邊有個機器人，他遞給了我課本，我開始從第一課講起，奇怪的是，我講的每一句話都浮現在了黑板上。放學後，我走出學校，遇到了我的同學——施宏琪。我看到她被一群人圍住，人們都想要她的簽名。我好不容易擠到了她面前激動地問道：“你現在是明星嗎？施宏琪。”施宏琪回答：“是。”便沒有理我。我悻悻地走到了西街，哇，好多機器人，他們把垃圾放到了自己的肚子裡，然後轉化成自己的能量。在西街，每個方向有兩條路，一條是車輛行駛的，一條是給行人行走的，我覺得這樣的設計很好，我們再也不會因為常常要躲避那像無頭蒼蠅一般的電動車而煩惱了。現在的交通工具也發生了變化，每輛車都長出了翅膀，沒了輪子。我回到了我今天早上出發的地方，發現這個屋子會變形，只要我說“星星”，它就會變成星星的形狀，我感到萬分驚訝。
泉州古城在越變越好，科技的發展給我們帶來更便利的生活。我愛古城泉州，我愛這個生我養我的美麗的地方，我要用我的努力將我們這些美好的期盼變成現實！
明天的作文 篇7
人的一生有多少個美麗的時刻啊，昨天，我們憧憬地幻想著，幻想明天會做什麼好玩的遊戲;今天，玩累了，嘻嘻地等著明天明媚的陽光照耀著大地;明天，回憶著前幾天美麗的時光，想著自己還是一個純潔的孩子……
昨天，已成為人生道路上的歷史，不可更改。在昨天的童年，是天真美麗的，充滿樂趣的，在兒童時的我眼裡，一棵小草，一塊瓦片，一堆沙土，都蘊藏著無限情趣。昨天，我會因為大人們不理我而懷疑他們是不是不在意我的存在，我覺得我自己太渺小了，簡直不能引起重視;害怕在那伸手不見五指的黑夜走路，覺得那黑夜好像一個黑森森的怪物，將把我吞食;在那明亮的月夜中，要和小夥伴們爭：“月亮在跟我走，月亮在跟我走，不信你自己看，在跟我走，哈哈……”那悠悠童心，就像清澈見底的池水。那富有天真浪漫的童年，悄悄地，綻放了。
而在今天，在小孩眼裡，我們是大人;在大人們眼裡，我們還未成年;在我們眼裡，今天我們就是我們!今天，我們複雜而又單純，衝動而又熱枕，容易沮喪而又很快興奮。啊!現在，金色的青春，你屬於我們青少年兒童。我們眼裡有春天，有海，有星星，有理想。()我們熱愛祖國和人民。我們懂得勤奮，早起迎旭日，入睡伴星辰。我們擔著父母的叮嚀，師長的關心，無論是成功還是失敗，我們時時謹記這一份重任。我們眼裡有渴求，渴求知識，渴求社會。現在的索取不是為了將來的給予嗎?爸爸媽媽挾著我們，走過夜和晨，走過秋與春，現在，我們想奔，想飛翔，我們的頭髮是飄拂的春風!我們追趕時間，追趕地球，追趕一切!我們的理想是帆的理想，是閃耀的希望，勇敢地去尋找彼岸。我們喜歡與同學成群結隊地出去玩，在大人眼裡，是放蕩，是不務正業，而我們，卻昂這那高傲的頭顱，筆直地向前方進發，偶爾打打鬧鬧，卻是這七彩年華的小插曲。那咖啡色的小叛逆，使我們身上長出了刺，所有大人們都被刺得痛心，而這一群小傢伙，正開心著呢。為了不迷失航程，我們需要——引路的燈!
燈——指引我們走向明天。昨天，今天，明天。這都是週而復始地迴圈著的。然而人生能有幾個這樣的“復始”呢?對，我們應該朝前走，不管遇到什麼障礙，只要百折不撓地朝前走，就會成功的。明天，引起我的遐想，我也會奮力前進的。明天在向我們招手，那裡有另一個全新的自我，相信一切都會過去，一朵朵美麗的太陽花，正迎著黎明的曙光傲然綻放!
明天的作文 篇8
心有多遠，夢就會有多遠！而此時此刻，自己的命運又將會在哪裡呢？眺望著世界，美好的事情卻不屬於我們。因為懂得付出，懂得珍惜，別無他選的我們卻只有沉默接受！為了世界的明天點燈！黑暗中的暗淡無光澤是每個人都無法接受的！而心中所向往的才是心中所期盼的！抓住時間的腳不，如果拋棄了，則會是永遠的拋棄。這青春年華最需要現在的我們，請珍惜！明天的明天，同時也將會是期望的發生！積極面對，讓心歸零！幸福都將會來臨！
盼望
相信，我們每個人的心中都會有一絲的守護，盼望眾測好難過咋還能夠，希望的相遇，相知！夢想的行駛離我們遙不可及，但心中所想要的固然有很多。把握住機會，青春志飛揚都會有一個未來的你！相遇的來臨都會隨著時間的改變，那樣的與時共俱，那樣的心之歸屬！世界也真因為這樣，才會是更美好的明天！明天如何，卻都只是一個未知數，盼望著，盼望著。明天的明天都將與我們所存在！為世界的明天而點燈，黑暗中的世界讓我們有所害怕。那光明的嚮往，那光明的憧憬。那閃閃發光的人人生舞臺，中就會與命運有感而發！抓住彼時，抓住機會，相信心中的期望會在未來的某一天實現！
奮鬥
也許，現在的我們正是年少輕狂的時候，父母不讓做什麼，我們反倒就要做什麼。這也許就是違背了曾經的諾言！想想看，現在怎麼鬧，怎麼玩，到最後還是自己。以後的苦楚有誰能夠理解，心痠痛只有自己知道。選擇好當下，奮鬥之中走向成熟！未來明天將會更加的燦爛，與此同時，把我這時光沒憧憬著明天及未來。時機與守護則是最重要的！如初的開始，相信所有的過程都將會是痛苦的。但是成功卻離我們很近了！一想到這裡，心裡便會充滿喜悅之情！幸福便會從這一切而開始。努力奮鬥不是錯誤，而做好當下才是最好！夢想的追求，心的觸動，則是最重要的。夢想的抉擇，希望的開始，都將會是與眾不同的，為世界的明天而點燈，那心的獨白，那夢的追求，願此時的我們都嘉慶變得無比堅強！相信，真心之後，便會是回報！
命運之非凡，成長之艱辛。生活的困難重重在於我們每個人！這一路的艱辛挫折同時也會無法忘記的。倘若這生活像一杯水，那麼這濃濃的茶香便會流露其間！生活的不易造就了不同的自己。人才輩出也將全部靠我們自己。向著光亮的地方，我們期待所謂的明天，成長很難，但卻依舊堅持，活成自己想要的樣子，不與她人同流合汙！青春在此，與命運共存亡！珍惜所珍惜，相信擁有的一切都將會是真！樂觀面對，積極從容。刻不容緩則是對自己最大的需求！成長之路，成熟則是最重要的！把我美好的現在，與未來美好相重逢！
擁有一個未知數，先心有所屬，心有所想。相信美好的事情也將會隨之發生！改變別人的卻只有初心的相守！自己的心在哪裡？就要去何方。不確定的明天曾是那麼美好！但卻要現在而守護，心中堅信，自己的成功，那便一定會有晴天！
為世界的明天而點燈，即使很難，但只要做到初心，但只要做到相伴。人生就一定還在奔跑，命運也一定會更好的所展現！初心一定是始終！