關於開卷是否有益的作文錦集八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的開卷是否有益的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷是否有益的作文 篇1
杜甫曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”古往今來，很多名人都說讀書好處多。我也是一個熱愛讀書的小學生。但有些書也確實給人們造成了危害。讀書，也叫“開卷”，那麼開卷是否有益呢?我們應該選擇什麼樣的書閱讀?怎樣閱讀?為了弄清楚這些問題，我們班開展了一次關於“讀書是否有益”的辯論會。
辯論會開始了，課堂上一股安靜的氣氛，大家躍躍欲試，等待著發言的那一刻到來。突然，大隊長的發言打破了這種氣氛。大隊長首先支援“開卷未必有益”並舉了一個例子，同學們紛紛贊同。我也趁熱打鐵，支援“開卷未必有益”並說了希特勒的《我的奮鬥》害了很多德國青年的例子，同學們紛紛支援。接下來局勢已經一邊倒。大家都非常支援“開卷未必有益”，可能是因為大家都知道一些開卷未必有益的例子，所以大家都說“開卷未必有益”。
清脆的下課鈴聲響起，意味著辯論會的結束。有的同學因為沒有發言而垂頭喪氣，有的同學因為表達了自己的意見而心滿意足。這次辯論會既鍛鍊了我的表達能力，也給了我關於讀書的道理。那就是：我們應該選擇歷史文學的書閱讀。吸取書中好的知識，做到“取其精華。去其糟粕”。才能讓書變為有助於你健康成長的工具。
開卷是否有益的作文 篇2
上個學期，媽媽帶我看了一場中學生之間的辯論會，我於是知道，辯論是用文明的語言爭辯並表明自己的觀點是對的，而這需要充分的理由與隨機應變的.頭腦。真沒想到，我們班居然也開展了一次辯論會。這可是我第一次參加辯論!我既激動又害怕。
這次辯論，我是正方選手。正方的題目是“開卷有益”。我是正方的主辯，反方的選手有班長，她口齒可伶俐了，我非常害怕我會輸。
比賽開始了。我邁著緊張的步子走上講臺。一開始，我們的比分都不相上下。我說：“讀書當然是好的，你們看，這些領導人都是應為多讀書才當上官的。”對方的夏麟安反駁道：“那你想想看，看漫畫書而犯罪的人有多少?”我竟一時回答不上來。我方的選手都在用眼神對話：“你快上去啊!”
過了幾秒，我方的李卓霖站出來道：“那你們是色狼嗎?看那些色情書。”全班一陣尷尬。
我抓住機會，說道：“刀子可以切菜也可以殺人，為什麼人要犯罪?因為他心術不正，並不可以說是刀殺的人，所以也不能說是書使人犯罪!”(雷鳴般的掌聲)反方答不上話來。我心裡很是得意：哼，答不上來了吧，哈哈!
比賽時間真快，就要結束了。最後我總結了一點：人不能因噎廢食!說完，我感到渾身都輕鬆了。
這場激烈、緊張、別開生面的辯論會，讓我知道了人要博覽群書。
開卷是否有益的作文 篇3
今天下午，我們班進行了”開卷是否有益辯論會“。
辯論會分兩方，一方是正方，一方是反方，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是正方。
我方代表是”故事大王“吳若希，反方代表是李燕格，每方有四位辯論人。
隨著老師的一聲”開卷是否有益辯論會，正式開始“。然後，我方和反方進行了激烈的爭辯。
我方人數比反方人數少，可我們都沒想到，後來張老師加入進來，而且還加入了我方。這讓我們很高興，反方很失望。
正在我們辯論激烈的時候，下課鈴響了，老師只好說：”開卷是否有益會，結束“。老師還說，這次的辯論會沒有分出勝負。而且這次辯論會，並沒有影響到我方和反方的友誼。
透過這次辯論賽，讓我明白了書分為兩種，一種是好書，好書可以讓我們增長知識，一種是壞書，壞書會讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的讀書，而且要認真的讀。
開卷是否有益的作文 篇4
在星期五下午，閱讀課上，我們班舉行了一次辯論會。
我們辯論會的主題是：開卷是否有益。正方是開卷有益，這隊的成員有李沐春(隊長)、李卓然、田彬、王義傑、趙鵬雲。這隊是一女四男，多有氣勢啊! 反方是開卷未必有益，這隊的成員是一隊娘子軍。有段伶儀(隊長)，朱紫琳，李沛垚，杜文成、張俊熙。主席當然是老師了，那其他同學便是觀眾了。
辯論會正式開始了。老師一聲口令下，正方隊長便開始陳訴自己的觀點。正方隊長的觀點是“如果不讀書，你怎麼能學到知識，古人有一句話，是：讀書破萬卷，下筆如有神。古人杜甫說的這句話。也經體會了讀書是很重要的，那請問您方，如果不讀書會造成怎樣的後果?”正方說完，反方隊長立馬又提問了個問題“那如果讀的書是《阿衰》這樣的書也能學到知識麼，也能下筆如有神嗎?”李卓然馬上回答“《阿衰》那種書只是一種搞笑讓人開心的書，那種書只有不高興的人去看，不高興的人看了就高興了，那如果高興的人看了會更高興。” 兩隊這樣的辯論讓我覺得都很有理。
到了最後，該總結了，兩隊總結完，老師就要宣佈今天最後的贏家了。老師說：“讀書是好，但讀書像《阿衰》這樣的書當然不好，那希望大家要讀好書，好讀書。最後我要說雙方都是贏家。”
這次辯論會讓我知道，什麼都有好，有壞，但壞也有好，就像每個人都有長處，不要拿自己的長處比人家的短處。
開卷是否有益的作文 篇5
今天上午，五年級二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲，楊老師宣佈“比賽開始!”
話音剛落，正方的我開始發話了：“我認為讀書時有益的，因為書有很多豐富的知識。”林浩楠反駁道：“看漫畫書是無益的，劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’既然是藥，那就具備了兩種功能，一是良藥，而是毒藥。不好的書，就像一位不好的朋友，書也有好有壞。比如像漫畫一類的書。”林浩楠說完，揚眉吐氣，而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂，就像是荒涼的沙漠變成了綠洲：“漫畫書不一定是對我們無意的，因為書上的插圖對我們的美術有很大的幫助，所以，我覺得看漫畫書也是有益的。”這時，反方的黃偉準反駁道：“漫畫書雖然能幫助我們畫畫，但是對語文就沒有益處了。”黃奕二話不說地站了起來，我在心裡想：只要黃奕出場，肯定能把對手說得鴉雀無聲。誰知，黃奕竟然說了一句沒起多大意義的話：“我認為看漫畫書對語文也有益處，因為漫畫書中有很多好詞好句，所以我覺得漫畫對語文也有益處。”反方聽了，就見機行事，吧我們說得啞口無言。最後，楊老師收了尾：“反方的理由更充足，這次辯論賽，反方勝!”
這次辯論會真精彩啊!
開卷是否有益的作文 篇6
人們常說：“開卷有益”，也有人說：“開卷未必有益，讀了不好的書反而更對自己有害”。對此，我支援“開卷有益”。
古代詩人杜甫提出“讀書破萬卷，下筆如有神”，鼓勵我們多讀書，書是人類的營養品，書就像一艘非凡的戰艦，但令我們走進浩瀚的天地，書就像一匹神奇的駿馬，帶領我們領略人世的真諦。多讀書，不僅可以獲得知識的豐收，還可以獲得快樂，所以，如果“卷”是指好書，那開卷有益一定能成立。
現在，書就像繁星一樣多，有好的書，當然也免不了有被稱為壞的書，如果有時真的拿到那些書了，不妨翻翻看看，說不定能豐富感情，只要不把你的思維弄亂，那些書也是可以隨便翻翻的。如果那些書一點知識都沒有，只是值得一笑，那你就把那本書放到非常生氣的時候看，這樣可以解一下氣，不把有害的東西放在眼裡，笑一笑就過去了。我相信大多數讀過許多好書的人自然就把有害的書給排除了。所以，如果“卷”是壞書，開卷有益也是成立的。
以上兩個方面，我們看到了，不管好書壞書，開卷有益都是成立的，多讀書吧！
開卷是否有益的作文 篇7
開卷有益是一句成語，意思是說多讀書，讀好書有多很好處。正如一句名言所說，如果你能力平平，讀書會讓你變得更聰明。如果你很聰明，讀書會讓你獲得成功。
曰常生活中，一些人總是厭倦讀書他們認為讀書枯燥無味，不如看電視，上網那樣生動、有趣、吸引人。還有一些人雖然也喜歡看書，但他們卻看一些低階趣，不健康的書。這樣雖然也算是開卷，但卻沒有益處。我認為如果要問開卷是否有益，要看讀書的人讀的是什麼書，怎樣讀書。我覺得如果讀好書，而且每天都能堅持用心讀書，那麼開卷就是有益的。如果看書只是為了打發時間，不用心去讀或讀一些不健康的書，那麼，開卷即使開卷也不會有什麼益處。
宋太宗趙光義就非常喜歡讀書。他每天都要堅持讀完三卷書，即使國事煩忙，沒能讀上三卷，他也要在深夜補讀，侍者怕他太累，會傷害身體，勸他休息，他說：“開卷有益，我只感覺到快樂，又怎麼會傷身體呢？”古代帝王都能堅持用心讀書，難道我們現代人都不能做到嗎？
讓我們行動起來，多讀書，讀好書，讓開卷給大家帶來更多益處。
開卷是否有益的作文 篇8
昨天，老師給我們組織了一次有關“開卷是否有益”的辯論會。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要討論的話題是“開卷有益”，而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心裡想是我們一定要把對方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢，得看看同學的本事，如果哪一方被說得啞口無言的話，那另一方就會獲勝的。”
隨著老師的話音剛落，我們正方首先發言，彭瀏浩起來表明了我們的觀點，開卷有益。他用名言，有關讀書學到的知識，以及科學家的故事來說明開卷有益。
反方的鄭世玉說：“不一定對，有一個六年級的學生因為看武俠小說走火入魔了，只要是沒有武俠小說他就會吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益。”
我立刻站起來反駁說：“武俠小說誰說無益呢?小說裡也有好詞好句，他也學到了不少，可能已能把句子寫通順的程度。”
雙方又進行了唇槍舌，不分你我，大家爭得面紅耳赤，都想把對方戰贏。
老師各藹地說：“同學們，你們的論據都很充足，開卷有益，我們要多讀書，把書中的營養吸收過來作為自己的東西，用在後面的生活中這樣才好。”
我認為開卷一定有益，要多讀書，多思考。