玫瑰的作文彙編7篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的玫瑰的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
玫瑰的作文 篇1
在我們的生活中，有很多堅強的人，他們分佈在世界上各個地方。在我的身邊，就有一個這樣堅強的人——李芳。
那是我們五年級畢業的期末考試，那天早晨空氣清新，清香嫋嫋，讓人呼吸一下新鮮空氣就感到神清氣爽。同學們舒展雙臂，全神貫注地盯著書上的每一個字。突然一個令同學們驚訝不已的身影出現了：穿著一件沾了塵土的舊衣服，褲子上已經破了好幾個大洞，那不是李芳嗎？
她天生就失聰，父親是個酒鬼。有一天發酒瘋打死了人，被判無期徒刑，從此這個家就變得陰沉沉的，母親也在生下她不久之後死了。她一個人呆在家裡失魂落魄，毫無生氣。
而今天，她雖然還是那件舊衣裳，但是眼睛卻炯炯有神，活像一眼泉水，人在裡面清晰可見。她好幾個星期都沒來上課了，今天是期末考試，她居然來了！今天她想振作起來，外出打工。可是，我想她肯定又想起：今天是期末考試，是五年級畢業的日子，我要去考試！於是她堅持不懈，勇敢地來迎接考試。
這是風雨中不屈服的玫瑰，她綻放了光彩，給我們做了榜樣，讓我們知道，即使生活不容易，但也不要氣餒，生活給你關了一扇窗，一定會為你開啟另外一扇門。加油，李芳！
玫瑰的作文 篇2
他喜歡紅玫瑰，因為她的名字也叫玫瑰（Rose）。每一年她的丈夫都會送她一束用漂亮絲帶紮起來的紅玫瑰。
他過世那一年的情人節，紅玫瑰一如既往地送到家門口，附上的小信封，也一如既往地寫著：“做我的情人吧！”每一年他都會送玫瑰給她，信封裡的小卡片則寫著：“我比去年今天更愛你。對你的愛只會逐年增長。”她知道這是她最後一次收到玫瑰了。今年的花，一定是他先早早地就訂好了的。
他總是這樣——什麼事情他都儘早安排妥當。可惜，那寵愛她的丈夫不知道，今年他們不會在一起過節了。她修剪好玫瑰枝，把花插在一個特別的漂亮花瓶中，把花瓶放在他那張帶著微笑的照片旁邊。然後，坐在他最喜歡的椅子上，一坐就是幾個鐘頭——看著被花伴襯的照片。
一年過去了，沒有伴的日子是十分難過的，寂寞孤獨是她每天的節目。然後，就如往年的情人節，門鈴響了，玫瑰準時地出現在門口。她驚異地把花捧進屋。然後，她打了個電話給花店。花店老闆接起電話，她問他，是什麼人開的玩笑，激起她心中的隱痛？老闆說：“我知道你的丈夫去年就去世了，我也預計你會打電話來問起那把花的事。你收到的花是早預訂的了，是你丈夫事先已為你設想好了。每一年，你都會收到他預訂的玫瑰。”
老闆頓了頓：“喔！請你看一下今年的小卡片，他去年留了這張卡片在我這裡，交代我，如果有一年我發現他不在了，就在花中附上那張卡片。”
向老闆道了謝，她掛上電話，眼淚止不住流下面頰。她顫抖的手指慢慢觸到那張卡片。她靜靜地讀著卡片中熟悉的字跡......
親愛的，今年我不在你身邊了。希望這些日子，對你來說不是太難適應。我知道，你一定很寂寞，很傷心。要是換成你先走，我也會有一樣的感受。我們所分享的愛，使生活中每一件事都變得那麼美好。對你的愛戀，早已超出文字能表達的。你，是我完美的妻子。你是我的密友，我的愛侶，你滿足我所有的渴求。
雖然只分別不久，請你還是不要太傷心。就算你掉淚時，我還是希望你有喜樂的心。這就是我送你玫瑰的原因。當你接到這些花時，請你回想我們一起分享的喜樂，想到我們如此蒙受祝福。我一向鍾愛你，這是永恆不變的。
可是，親愛的，你要勇敢地活下去。請試著找到幸福，快快樂樂地過日子。我知道，這不是容易的事，但請你嘗試，好嗎？
這些玫瑰還是會每年出現，只有當送花人發現沒人應門時——要是你出門的話，他會再回來試五次，花店才會停止送花。我已經告訴他們，請把最後的那一束花送到山坡上，我們重逢之處......
玫瑰的作文 篇3
這篇文字與我在課堂上寫得有所出入。很大的出入。。畢竟那篇是向外的。。需要寫的樂觀些。。
一朵開在路邊花池裡的玫瑰花，呵，她多驕傲啊。。仰著頭直視太陽。。忘了炎熱。。只是向世人綻放著她的光彩。她擁有鮮血一般的外衣，嘴唇微微翹起，嘴角還躺著幾顆水珠，看起來嫵媚極了。可以說，路過這裡的人沒有一個見到她不停住腳步的。這朵花兒太美了，像根本不屬於這個世界的一樣。人們很喜愛她，但她卻覺得很有危機……
是的，有危機。
嬌豔的玫瑰要不是有身上的利刺，或許她會被太過喜愛她的人無情的折斷，自私的插在自己的胸口，玫瑰沒了根，受了傷，魅力大不如以前，或許這時，當初摘下她的人開始厭惡開始質問：為什麼這花越來越難看了？然後性手一扔，這朵曾經嬌而美麗的花就這樣被遺棄在那人身後的垃圾箱裡。或許那人臉上早已沒有當初那樣的疼愛花的表情，有的只是扔花換來的一臉輕鬆，僅此，而已。
那些刺，是她的護身符，使她唯一不能被傷害的法寶；那些刺，僅僅是用來保護她自己而已。
如果玫瑰花沒有了護身符，沒有了能不被傷害的法寶，沒有了保護自己的武器，那麼，玫瑰，就不可能像我們今天看到的那樣。
每一個人，都是一朵嬌豔的玫瑰，身上同樣帶著刺。
這個社會里。提倡人與人之間不應該隔閡。要多多的合作。多多的互相幫助，可是事實，往往是令人失望的。
我的另一篇文章裡，寫著人應該放下心中的刺，才能得到真心，才能一起分享……這句話，沒錯。你也用不著罵我，說我前後矛盾。我並不這麼認為，在一個人的心情變化下，任何東西所富有的情感也會隨著人的心理變化。比如，你今天高興，花是美的；若你很難過，花就是寂寞的。同一朵花，不同的情感。
一些玫瑰卸下了刺，最後卻弄得自己傷痕累累，遍體鱗傷……
這個世界是殘酷的，大人們常說。剛開始童年的我不相信，可是漸漸的步入那所令我覺得不自在的地方，我才相信，世界真的很殘酷，殘酷到能讓一個人產生自殺的念頭。或許你會笑我，算了，你笑吧，我耐得住。
當我們信心滿滿的把身上的刺卸下時，換來的卻是與想象中迥然不同的情景。把被泥沙包圍的心擦乾淨獻給別人時，你是否覺得不妥？或許你是幸運的，因為你的身邊至少沒有另外一種的人，因為他們都願意把心開啟，願意與你在一起，而且是心甘情願的；而我，很不幸。我本來也想卸下心中的刺，願意去跟別人相處，可是我的心剛走出第一步，就被別人的刺刺傷了，不得不回來，不得不在自己的刺之下保護著自己的心。
獻出自己的心，不可能都會是真誠，往往都是現實的殘酷，世界的虛偽。我相信，另一方面，卸下心中的刺，會換來真誠，但在這個時代，卻不是百分之百。
我們真誠的奉獻自己的心，卻被傷的鮮血淋淋，這太不值，太不該了！刺，不是用來傷害別人的，而是用來保護自己的，如果希望別人對你卸下刺，你必須自己先卸下刺，再以真誠贏取信任，才能使自己心不受到傷害。
刺只是用來保護自己的，不是用來傷害別人的…
全文完。
玫瑰的作文 篇4
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯的一所學校，校園的花房裡開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去採摘。
一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀於該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什麼要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校裡有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之後我會把花送回來。”
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸控之痛
時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕於耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪裡?
改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業設定與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉差距問題、貧困地區教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!
縱觀近六十年的現代教育發展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反覆覆的論爭，時至今日基本穩定於德、智、體全面發展這樣一個折中調和的理念，停滯於重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現代教育的核心理念並未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處於小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶湧之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實。作為一名從教二十餘年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸控之痛。特分列如下幾點思考:
一、傳統道德價值體系的傾覆以及現代道德價值體系的過於空泛，導致瞭如今德育教育的真空狀態。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立於世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育遊離於受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留於書面文字的考查。現代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。
二、現代社會的核心價值理念與個人道德修養水火難容。隨著傳統價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種慾望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現代社會的道德規範愈來愈成為一紙空文，虛假浮誇、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環境急轉直下。學校裡學習的是一套，社會上流行的是一套。傳統的“學而優則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。
三、學校不再是一方神聖的淨土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處於歷史發展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的.中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們為了提高與績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰術，逼迫體罰學生等等違背教育規律的現象時有發生，甚至在一些地區司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨幹教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對採訪的記者說：他在幼兒園裡學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多麼令人深思、又多麼令人感慨的一段言論!
基於以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無奈的現狀，筆者呼籲教育主管部門正視中國國民素質的現狀，不迴避教育與現實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉聖陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇5
寒風凜冽，颳得到處都呼呼作響，像到了世界末日一樣。
當四周還是一片漆黑的時候，他，就起床了，確切地說他一整夜都沒睡著。因為今天是不同尋常的一天——他因工作需要被調到南方的一個大城市裡去工作了，這表明，一切的快樂都將離他而去。
就在所有人都還處於沉睡狀態的時候，他和她已經走在了通往火車站的路上了。在這漫長而又短暫的路上兩人都無語，尤其是她，一路上都在做心理準備，想象著到了車站，她應用怎樣的面孔來面對朝夕相處了那麼多年的他，面對現在卻即將離開她的他……
可是，無論腳步放得怎樣慢，車站還是到了。她抬起了頭，看了一眼那雙經常逗她開心的眼睛，看了一眼那張經常與她“吵鬧”的嘴巴，又看了一眼心裡一千個捨不得一萬個捨不得的他。不知不覺，淚珠一顆接一顆地往下掉，她便低下了頭。
火車馬上就要開了，廣播一遍一遍的催著乘客。殊不知，廣播裡的每一個字，都在像一根根刺，一下又一下地深深地扎進他和她的心裡。
突然，他抬起頭，一把握住了她的手，堅定地對她說：“不，我決定了，我不走了，我不能離開你！”她忍著淚，對他說：“你是一隻鳳凰，不能因為我而毀了你的前途！”說完，她把他硬推進了車廂裡，自己跑了出來。
火車已經啟動了，他知道一切都已經晚了。她含著淚目送著載著他的火車慢慢向遠方駛去。忽然，她看見他探出頭來，將一枝白玫瑰拋給她。這枝白玫瑰被風吹到了她的腳下。她彎下腰，小心翼翼地撿了起來，看見裡面有一張小紙條，上面短短地寫著：相信我，明年的今天我會來看你的，我對你的心永遠不變！
她抬頭向他遠去的地方一看，天邊的太陽正照在他所在的火車上！
玫瑰的作文 篇6
雖然已是春天，冬的寒意還未退去，我獨自坐在那棵樹下，竟感到了幾分的涼意，緊了緊衣領，我不忍離開這飄渺的燦漫，靜靜的，迷失著。
地上，落了一層談談的花瓣，那慘淡的粉色，似乎還遺留著昨日風乾的吻印。晨日的水汽，溼潤了乾枯的唇，伴著凝固的血絲，溫暖了曾經的記憶。如果可以選擇，我寧願，沉入泥土。
冰冷的石板，也冰冷了思緒。片片飄落的紅花，是我零碎的夢記。我匆忙的尋找，卻找不到我的執著，我的曾經該停在哪個角落？如果還在昨天，我又該怎麼離開？我穿梭在風風雨雨中，行囊空空，多少淒涼。習慣了人海茫茫的無人顧及，習慣了春夏秋冬的黯然無語。我用希望，安撫人生的步履滄桑，輕輕的抹去眼角的血絲。
我佇立在十字路口，看著習慣了的車水馬龍，沒有停留。向左還是向右，我問自己。是誰？用一把枷鎖迷失了方向。讓我在這玫瑰的花瓣中紛飛，躲避，慢慢的沉迷！看著路邊的那棵樹，在黃昏中留下永恆。看那片草地上的花開花落，醉落了夕陽，無怨無悔。
我尋覓著，透過涼意，望過人群，看著那枝插下的玫瑰，在情人節凋謝！
玫瑰的作文 篇7
傳說很久以前，只有死亡之山的巔峰上才長著美豔多嬌的白玫瑰。如果哪個女人能夠第一次嗅到玫瑰的香氣她就能成仙，變得無比的美麗和聰慧！那個時候，女孩子們最大的願望就是能夠得到玫瑰的香氣，使她們長生不老，永遠年輕，得到世人們的愛戴。可是事實上，從來沒有人能夠活著攀登到山頂上，即使是矯健的雄鷹也只能遠遠地盤旋在哪裡眼巴巴的望著玫瑰花無與倫比的美麗。
就在那時，第一朵玫瑰還沒有被人摘過的時候，有一對年輕人相愛了五年。在這五年裡他們真心愛著彼此，過著甜蜜浪漫的生活，愛的感覺讓兩人欣賞對方所有的一切，他們誰也分不開誰，有他便有她，有你便有我。總之，曾經有過一份讓世人羨慕的真愛，那指的就是他們兩位了。因為他如痴如醉的愛著她，女孩最大的願望早已不是嗅到玫瑰的香氣，而是要男孩好好活著，只要兩人白頭偕老就是上帝所賜的最大的幸福。
但是不幸的事情發生了，當一對幸福的戀人正要步入婚姻的殿堂時女孩子得了一種絕症沒有人能夠醫得了她，她很快就要死去了。男孩每天陪伴在她的左右，寸步不離。他知道唯獨玫瑰可以救她的性命，可女孩堅決不讓他去冒死攀登死亡之山，因為這是意味著兩人都要離開人世。她發誓一旦他離開，她就要咬舌自盡。一天過去了，又一天過去了，她的一對眼睛一直注視著他，好像永遠都看不夠，可是眼神卻一天比一天脆弱，終於在病痛的折磨下那對眼睛閉上了——她昏迷了。這時男孩子終於忍不住灑下了眼淚，它們滴到了女孩子臉龐。他親了親她，抓住她雙手很冷靜的說：“你等著，我一定要救你！”便匆匆離去。
他離開之後，女孩子醒了幾次，她意識到他肯定去了死亡之山，可她連說話的力氣都沒了。她詛咒自己的同時無數次祈求上蒼能保佑他平平安安的回到她身邊。她回憶著過去的歲月，它們像藍天和大海那樣真實！他給她一個活下去的希望，讓她在臨濟死亡時才感覺真正活著！
後來人們傳說，一個星期後，一個遍體鱗傷，頭破血流的男孩讓女孩子嗅到玫瑰的香氣之後便倒下死去了，人們想象不出他是如何攀登到那可怕的巔峰，可是從那以後人們才知道玫瑰的傳說是個謊言，因為那個女孩嗅到玫瑰的香氣後並沒有成仙，只是掙扎著在男孩的身邊倒下了。
他們是世界上第一個擁有玫瑰的戀人，為了紀念他們世人從此以玫瑰代表愛慕之情，願有情人終成眷屬白頭偕老。男孩摘下的那朵白玫因為沾上了鮮紅的血，種下以後都變成紅色的玫瑰。