放飛理想作文集合10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的放飛理想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放飛理想作文1
一個最美的字眼――理想，包含著我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉澱著兒時的快樂、沉澱著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。
“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真！
試想一個人沒有理想，他的生活是該怎麼樣的呢？每天都過著同樣的重複的機械生活，也不用去管明天的太陽會怎樣。這樣的人，當他走完人生旅途的時候，他的回憶一片空白，他的生活閱歷也十分淺薄，他的人生意義又何在呢？拿破崙說：“不想當將軍計程車兵，不是好士兵。”因為這樣的人只看到眼前，而未放飛他人生的理想。
比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個小村莊，這是一個貧困潦倒的地方，人們都想離開這兒。可是在1926年前，無人走出這片沙漠。1926年肯萊文懷著好奇心，來到這兒作了一個實驗，他從比塞爾村莊往北走，結果三天半就走出了沙漠。他非常納悶，為什麼比塞爾人就走不出沙漠呢？於是，他請了一個比塞爾人給他帶路，看到底是怎麼回事。他把指南針收了起來，拄著一根棍跟著那人走。結果走了十多天最終又回到了比塞爾村。他們為什麼走不出沙漠呢？原因是他們沒有一個確切的目標和理想。肯萊文告訴那個和他一起穿越沙漠的青年，白天只管休息，晚上朝著那顆最亮的星星走就是了。三天後，這個青年真的走出了沙漠。
沙漠中沒有方向的人們，只能徒勞地轉著一個又一個的圈；生活中沒有目標和理想的人們，只能無聊地重複著自己平庸的生活。對沙漠中的人來說，新生活從選定方向開始，而對於現實中的人們來說，新生活從確定目標和理想開始，一個美好而又切實可行的理想對於成功是絕對必要的。
讓我們把“理想”做成一個風箏，把它放飛到空中。那是我們的希望，在一切黑暗的時刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。理想會飛多高，權力掌握在你的手中，理想會不會飛高，關鍵也在你自己，因為風箏的線在你的手中，線該放多長也就決定了你的風箏會飛多高。
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。
放飛理想吧，讓它帶著你在天空自由飛翔，那麼你將永遠快樂。
放飛理想吧，它的起飛，正是你成功的開始，你的一生將很有成就。
放飛理想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住理想的線應該始終握在你的手中。
沒有理想，再辛苦的勞作也只能是徒勞，一生只能在平庸中度過。有了理想，才會讓原本平凡的生命發出奪目的光彩。讓我們放飛自己的理想吧！未來的人生就靠我們去開擴吧！
放飛理想作文2
今天一上語文課，老師便讓同學們拿出一張較厚的紙來。我一聽頭都大了，“啊?又要聽寫啊!”同學們也不滿的嘀咕著，都不情願地拿出了紙。可是老師的一句話立馬讓我們“多雲轉晴”：“今天我們要做疊紙飛機的遊戲!並且在你的飛機的機翼上寫上自己的姓名和理想”老師故作神秘地說。“哇塞!”同學們發出了一陣歡呼!疊飛機可是我們的最愛啊!
不能浪費時間，得趕快疊。咦?可是飛機怎麼疊來?好多年沒碰這玩意，好像有點手生。是啊，時光流逝這麼快，想想小時候，和夥伴們一起，時不時地疊飛機、放飛機，多麼無憂無慮呀!看著那小小的飛機飛得那麼遠，我們高興得蹦呀跳呀!可是現在卻不同了，我們彷彿被老師和家長洗了腦，生活中我們必須很“淑女”說話和做事。小山似的作業壓得我們喘不過氣來，還想玩遊戲?那可真是“牆上掛簾子門都沒有。”要是頂風而上，父母、老師雙管齊下，嘿嘿，讓你吃不了兜著走。老師讓我們玩這樣低階的遊戲，如果不是童心未泯就有可能大腦注水啦……哈哈!教室裡的一陣笑聲把我引回了現實。“唉，要是能回到從前該多好啊!”我不由發出一聲感嘆。“咳!不要瞎想了，快疊你的飛機吧。“王嘯峰低聲對我提示了一聲。哎呀!別人都把飛機疊好了，可是我還沒想起來怎麼疊呢。得趕快請教一下耿婧璇。好為人師的她三下五除二就把我的飛機搞定了。並且美其名曰“波音772”。
“現在可以放飛你的飛機了。”老師的話音還沒落，教室裡的上空已經是“珍珠港大戰了”，我的飛機可能是方向失靈，一下子就碰到了教室的天花板上，又突然調了一個頭，撞到了黑板上，然後順著黑板滑到了地板上。這引起了同學們的一陣大笑，這個結局讓我十分尷尬。無奈之下，只好厚著臉皮在眾目睽睽下撿起飛機再放飛一次。可是我的飛機就這麼不爭氣，只是在空中打了一個旋兒就翻轉著掉下來，重重的摔在地上。氣得我恨不得把它給撕了，心想，你就不能給我留點面子飛得遠點嗎?
懷著這種心情，我撿起飛機，把摔歪的機翼整理好了，在教室中央拿好姿勢，又一次用力把它擲了出去，這次它乖乖地圍著教室轉了一圈，成功降落在張山的桌子上了。這讓我高興的用手指作了一個“V”字形並大喊了一聲“耶!”
在這幾次放飛機的過程中，我也悟出了一些道理：在實現理想的道路上，每一個人就像這紙飛機一樣，載著自己美好的理想去遠航，可是收穫的並不一定都是成功，更多的可能是一次次挫折和失望。但是隻要自己能跌倒後再爬起，不失去鬥志，不失去信心，沿著自己的方向和目標繼續前進，總會有一天能夠登上成功的殿堂!
放飛理想作文3
讀書是美麗的，美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，它的魅力更在於燈光親吻書頁時的那種脈脈溫情，當輕風吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧，當然感覺最好時是夢，而有些夢是會不止一次來拜訪你的,它們像老朋友一樣,甚至沒有叩門就大搖大擺走時你的夢鄉。對我而言，幸運突然就眷顧了我，讓我無處而飛，轉瞬間置身於書海之中，一排排高大的書架貼著天花板，一本本書親密地擠在一起，親密到失去了空隙。我抬著頭，躬著身子，不厭其煩地尋覓翻看，於是尋尋覓覓，那書卻在燈火欄柵處——《新教育之夢》，此書在我一次替人參加的市教科研會議獲得後佔為己有的，作為蘇州人早已知道作為主管教育的市長大名，更清楚教學理念的卻是他的管理教育，尤其是那套竟有盜版的《新世紀教育文庫》，這難道不是教育的理想嗎？
該書從理想與教學內容的結合點進行了具體的闡述，其中一直困擾我的其中的便是德育，理想的德育理念時刻在引誘我們這些盲目的教師，聆聽了赫爾馬特、愛因斯坦，陶行知先生的教誨，作者從不同角度歸納為教育期待的真誠，智育崇尚的帶有科學和人文精神，合格+特長的教學格式，體育強調的堅韌意志及和諧的力與美，理想的教育就是喚起學生熱愛自然、生命、生活、藝術的情懷，引導學生走向美麗的人生。當然，能貫徹理想的德、智、體、美、勞教育的載體是學校，從某種意義上說沒有最佳的學校，只有最佳的老師。該書的一個鮮明觀點就是一所優秀的學校必須有其特色所在，優勢所在。
然而在有的學校裡，當學生將《真心英雄》的歌詞改成“在我心中，是教師最兇，每天把我留到七、八點鐘；教師走後，就是老爸最兇，把我打得鼻青臉腫；老爸走後，就是老媽最兇，把我罵得一竅不通；老媽走後，數我最兇，其實我才是真心英雄。”再者將“教師是人類靈魂的工程師”，篡改為“教師是折磨人靈魂的工程師。”
言及於此，筆者還親耳聽到由學生自編的打油詩：“××學校，遠看一片燦爛，近看破破爛爛，十個教師，九個笨蛋，還有一個神經錯亂”。此時此刻作為一名教育工作者會是什麼感想呢？出現此類現象，與其說是學生的玩世不恭，倒不如說是教師缺少更多的愛心教育，理想的教師是充滿愛心，胸懷理想，激情和詩意的教師，這樣的教師是永遠不會被學生罵作笨蛋，此時教師是需要反思的，老師只有透過反思才能獲得教育的成功。
由此可見理想的教育離我們有多遠，想讓學校成為學習淨土僅僅依靠教師是遠遠不夠的，這需要全社會的共同努力，讓我們一起來圓夢吧！
放飛理想作文4
因為對藍天的渴望，雄鷹才搏擊長空；因為對海水的嚮往，游魚才逆流而上；因為理想的導航，我們才有前進的方向。列夫·托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”人的一生總是在不斷地追求理想，實現理想的信念總能讓我們歡欣鼓舞。就像飛蛾，撲向熊熊的烈火，甘願做烈焰的俘虜，只為那瞬間的光明。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一屢陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？
我從小就立志當一名老師。在我眼裡，老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。在我眼裡，老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。有誰不將老師讚揚！如果說春蠶是無私奉獻的，那麼老師就是春蠶；如果說黃牛是默默耕耘的，那麼老師就是黃牛；如果說駱駝是沙漠之舟，那麼老師就是駱駝。正因為老師是希望與幸福的播種人，所以我立志做一名希望與幸福的播種人。
如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤……讓每棵小樹都茁壯成長。
如果我是老師，我一定摒棄傳統的“師道尊嚴”觀念，我要把課堂還給學生，讓他們可以自由地翱翔，快樂地學習。
如果我是老師，我不會讓學生成為“啃書蟲”，我要讓他們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察奼紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著海浪，揀拾貝殼；秋天，我們要去觀賞紅似火的楓葉，去山上採集標本；冬天，我們要去看鬱鬱蔥蔥的青松，傲霜鬥雪的臘梅……瞧！這一切多麼富有詩情畫意。神奇的大自然到處有孩子銀鈴般的笑聲，到處是孩子門活躍的身影，到處留下孩子門小小的足跡。我要讓他們在遊玩中學習知識，陶冶情操，受到啟迪。
理想是石，擦出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向成功。人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅強。理想是一曲響徹雲霄的凱歌。每一個音符都生命的歸宿。我深知只有啟程，才會到達理想跟目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
實現理想的道路是艱難的，路上必定滿布荊棘。正所謂“天降降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”讓我們為之拼搏。不經一番徹骨寒，怎麼得梅花撲鼻香。只要我們都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進，勝利將會屬於我們。
同學們，讓我們在這一刻播種下理想的種子，並辛勤耕耘。春華秋實，我們將滿載收穫。讓我們放飛理想的翅膀，展翅翱翔！
放飛理想作文5
紀伯倫說，沒有實現不了的願望。的確，只要我們相信自己，哪怕現在眼前一片黑暗，哪怕前路暗淡迷茫，理想這一雙隱形的翅膀都會帶我們飛向遠方。
清晨坐在窗邊，開啟魯迅先生的《朝花夕拾》細細品讀，嘴邊還留著濃濃的咖啡的味道，思緒不禁飄回到五四那天高三的學哥學姐放飛理想氣球的場景，也許兩年後……
隨著高考最後一聲鈴的落下，我的中學時代畫上了句號。一種生活的結束預示著另一種生活的開始，懵懂的我開始懷揣著幾個月甚至是幾年累積力量，開始了我的象牙塔尋夢之旅。
初入校園，總想一覽這幅寧靜、安然的世間美景，欣賞這片和諧的大自然風光，感受這方為芊芊學子而存在的神聖領地。
清晨，緋紅的朝霞躍上了高遠闊談的藍天，將天空映得紅彤彤的。初生的旭日冉冉升起，映射出柔和、恬淡的朝暉，直叫人心情亢奮，精神爽朗。高高的楊樹在晨風中抖動著葉子，乍看上去，彷彿無數銀片在空中飛舞。紫色的牽牛花吹起了小喇叭，似乎在歡暢清晨的到來。一群雪白的鴿子展開雙翅，在自由的天空中開始了遠征，一切都充滿了勃勃的生機和新生向上的活力。
操場上輕輕的溢著晨霧，身著各色運動衣的同學們，臉上洋溢著青春的活力，眉宇間閃爍著智慧的光芒——他們正在奔跑著、跳躍著：向著理想的前程奔跑；向著更高的目標躍進。他們的身影在明麗的陽光裡顯得格外矯健，他們的步伐在清新的晨曦中顯示的格外堅定。這就是校園的清晨，沒有遮擋視線的塵煙，沒有躁動不安的心靈，充滿朝氣，充滿熱情，充滿活力，使我感到有股不可遏制的力量在催我一路向前，永不懈怠。
踏進寬廣明亮的教室，同學們不停的忙碌著紡織自己的未來，用渴求的目光在知識的海洋裡尋找人生的座標。一位年逾花甲的老教授，手裡拿著生命燃燒的軌跡，用他那雙辛勤的雙手，在黑板上書寫著對黨和人民忠貞的諾言。這裡沒有同學之間的無休爭論，這裡沒有師生們的各抒己見，一切都是那麼和諧，那麼寧靜。忽然間感覺自己走進了另一個世界。
跟始與終的交替一樣，白天過去了，黑夜就要到來，黃昏也許是校園生活中最悠閒刻了。
太陽西斜，帶走喧鬧，給校園留下寧靜的黃昏，柳樹累了似的，低垂枝條，彷彿已沉入瑰麗的黃昏夢。此刻，校園充滿了幽靜、和諧，在柔嫩碧綠的草坪上，幾個同學抱膝而坐，悠閒地傾聽著夥伴們吹奏著的薩克斯曲《回家》，美妙的音樂帶著同學們無限的遐想，在暮靄的晚風中漸漸的飄蕩開去，天邊燃起紅色的火焰，慢慢的向西邊擴散。
“咳咳……”幾聲咳嗽打斷了我的無限遐想，慢慢的回頭，原來是媽媽。“明天就是高考了，再過兩年……”話以不用再說，我已明白。是啊，還有兩年，就是我放飛理想的時刻。
理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護，讓我們一起放飛理想吧。
放飛理想作文6
理想，這兩個神奇又富有意義的字眼，會讓我們陶醉其中。說起理想，我們就總會思考理想對人生有什麼重要意義麼？理想又是什麼呢？那麼大家想知道我的理想是什麼？
如果沒有理想就像一直迷失了方向的小鹿，如果沒有理想就像一隻沒有了線的風箏，如果沒有理想就像一顆不結果的蘋果樹，如果沒有理想就像沒有太陽的世界。
小時候常聽大人們講一些故事，我常聽爸爸媽媽誇我的哥哥學習很好，考清華或是北大絕對沒問題，而我也聽過很多關於成功的故事。無知的我會想他們是怎麼成功的呢？其實小時候的我跟現在的我是截然不同的兩個人。幼小的我經常看電視，特別是一些傳說或是跟著大人看一些偶像劇，我會覺得特別有意思。於是我心中便產生了一個念頭，我的理想是做一名出色的演員，我覺的做一名演員很好玩，所以我想做一名出色的演員。
上了小學之後，我便改變了我的理想，我的理想是考上一所理想的初中，就是像外國語那樣的中學，但是因為貪玩的我不知道努力，所以我放棄了我的小學夢。在暑假裡，爸爸媽媽不止說過一次“上了初中要努力，不能像小學那樣貪玩了，正因為你小學貪玩才失去了這次的好機會”。就因為這樣，我在暑假裡拿出我的小學英語書一邊抄單詞一邊背單詞，然後第二天爸爸再給我聽寫單詞，就這樣不到一個月我的小學英語書上的所有單詞都背過了。我的理想終於堅定了，我的理想是考上七中再考上浙江大學，希望能夠一步一步的走向學業的最頂峰。
進入中學的我是一個與以前完全不相同的我，現在的我已經不再是那個整天貪玩、對爸爸撒嬌的我了，現在的我已經是一個懂事、懂得努力的一名中學生了。每天的我都是一個全新的我，我每天都追求比前一天更遠的目標。雖然偶爾會得到老師的表揚，但是我知道我不能夠自滿，因為今後我還要接受更多更大的挑戰，因為我已經明白理想的含義了。天真的我為什麼想做一名優秀的演員呢？
因為我覺得好玩，但是我不是學表演的，所以那不是理想。小學的我雖然有了正確的理想但是我不明白怎樣去實現，所以我沒有去努力完成它。經過一個暑假的訓練和磨練，也隨著年齡的增長我確定好了我的理想，可我又為什麼想上浙江大學呢？因為那裡的景色很美麼？是因為西湖的景色迷住我了麼？其實不是，那是因為我明白了理想的重要性。我明白了所謂的理想不是你有了就會成功，而是需要你的努力奮鬥去爭取來的，所謂的理想不是那麼的簡簡單單，而是需要你的認真對待，你怎樣對待它，反之它就怎樣對待你，所以我今後要努力學習，實現我的理想！
每個人都有自己的理想，只要有理想就要去奮鬥，不要讓我們永遠做一個沒有翅膀的天使，讓我們放飛理想的翅膀吧！I do believe，I can successful！
放飛理想作文7
理想要變成現實，必須把理想付諸於行動，用實際行動來兌現理想的內容。過去的一年，我們不懈的努力，取得了一定的成就，但與遠大的理想目標尚且還有很大距離，只有再接再厲才能拉近與目標的距離。理想的目標永遠充滿誘惑力，猶如一隻優美的風箏，需要在風和日麗的有利時機放飛，讓理想變成現實，心中才會洋溢位勝利的微笑，那種幸福感令人鼓舞，令人欣慰，一種自豪感詮釋著自己人生的意義。
機遇是隱匿的，何時降臨不得而知。我們只有抓住瞬間即逝的機遇，才能把美好的理想放飛，一試身手，大展宏圖。我們可望機遇，期望那美好的時機光臨。就向一個風箏愛好者，不失時機地抓住春天上升的氣流，把精心製作的風箏放飛，讓風箏隨著升騰的氣流飛上天空，在藍天上展示自己的人生傑作，把自己應有的才華展現，求得社會認可。任何理想的傑作，都要投放到社會接受實踐檢測，在實踐中檢驗自己的作品成功與否。宛如風箏能否升騰於天空，是至關重要的問題。設計的再優美，再壯觀，無法隨著氣流上升到天空中，那是殘次品，沒有意義的創作，只是空想而已。只有那些升騰到天空中，服從人的駕馭，變化自如，收放隨意，經得起實踐檢驗的風箏都好的作品，是成功的傑作，社會公眾認可的作品。我們每個人都期望自己的理想成為社會的傑作，成為一生中的'經典，成為社會實用的作品，有意義的作品。具體如何，必須接受社會實踐的檢驗之後，才能得出正確的定論。
在這個社會上，哪個人沒有遠大的理想，沒有宏偉的生活藍圖，誰不想把自己的理想藍圖變成社會認可的傑作呢？理想與現實總是有一定的距離，這是無法否定的事實。想實現理想藍圖，必須有能力製作傑出的作品，而且要把握時機把自己的理想作品投放到社會中去，接受社會實踐的檢測，經得起社會的實踐檢驗，成為大眾認可的作品，才是好的作品，成功的作品。只有達到這一步，自己的理想藍圖才得以實現，自己的人生願望才得以實現。
在很多時候，有些人理想目標制定的很高，與社會發展條件不符合，結果生活理想藍圖變成空的，一生為之拼搏奮鬥，結果是一事無成，抱憾終生；有些人的理想藍圖與社會接近，結果沒有施展的時機，一生默默無聞地生活在社會中，有一種懷才不遇的感受，這是時機沒有抓住，導致自己一生遺憾；還有一些人，生活在社會環境中，心想事成，一帆風順，處處綻露出個人的魅力與風采，如魚得水一般暢遊在社會大潮中。這是因為他們把理想的藍圖付諸於社會實踐，善於把握社會機遇，順應社會發展潮流所致。常言道：識時務者為俊傑，就是這些人生活的寫真。
社會是檢測人的理想藍圖的試金石，機遇是成功的基礎。我們要以社會為背景去參與社會的各項活動，以自己的實際能力去設計自己的生活理想藍圖，以自己的實力兌現自己的理想藍圖，抓住機遇展示自己的才華，創造自己的生活傑作，向社會證實自己的能力所在。
抓住機遇，放飛理想的風箏，成就自己的人生輝煌事業，為自己的人生增添光彩。
放飛理想作文8
當人類擁有智慧時，理想便誕生了，當人類學到知識時，理想便紮根心靈了；當人類不畏困難時，理想變堅定了；當人類不會屈服時，理想便強大了；當人類敢於拼搏時，理想便實現了。
古希臘著名的哲學家蘇格拉底說過這樣一句話：“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”是啊，這句話一點錯也沒有，如果人的一生關於理想有兩件大事，一件是誕生理想，另一件則是實現理想。理想的實現是一個漫長的征途，在征途中，我們會學會到很多，讓你的人生更有意義。也許結果事與願違，但在過程中，你早已收穫了寶藏。星光的璀璨也掩蓋不了的光芒從它身上散發。它就是不屈於困難，不輕言放棄的偉大意志。
俄國著名作家列夫.托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向：而沒有方向，就沒有生活。”如果說一個有理想的人是最可貴的人，那沒有堅定的理想的人則是可憐的。生活是豐富多彩的，它如同一個迷宮，四通八達，有理想的人，有著堅定的方向，無謂的前進，長時間的不懈努力，最終會得到雙重財富，精神與物質財富，而沒有理想的人，他的道路是迷茫的，是坎坷的不斷的，是毫無意義的。最終，他只會成為成功者的墊腳石，度過一生，羞恥的死去。
21世界的社會，是一個多元化的社會，作為未來的主人翁，那將是一個競爭的社會，應該生物學家達爾文在書中說過：“物競天擇，適者生存”將這句話方之現在，放知未來，一定十分合適，在未來，成功的財富屈指可數，只有最優秀者，才能登上成功的頂峰，有人說，競爭，意味著不擇手段。但我認為競爭是一個雙贏的過程，未來是一個美麗的世界，雖有競爭，但公平公正，友誼的大樹才會成長。陰謀和狡詐是一杯香甜的毒藥，它有著華麗的外表，內心卻是汙垢，它是會使利用它的人上癮，當你滿心歡喜地認為你用邪惡的陰謀不擇手段走向成功時，那是你正在向深淵墮落。
在競爭中，不擇手段並不可怕，可怕的是心底的一小片懦弱。在競爭中，在一批理想者的競爭中，有人志向遠大卻無法實現，因為他害怕了。一個人，有理想卻不敢於努力實現，他是卑微的。一個人，他不去實現理想又與沒有理想有什麼區別。在實現理想的征途中，困難無處不在，競爭天天都有。你的遺失鬆懈，一時膽小，你變失敗了。所以，理想也要有勇氣。
理想是一朵花，它需要勇氣、智慧、競爭、善良和無畏去灌溉。理想是一艘船，只要駛過艱難困苦之河，便是成功的花園，理想更是一隻蒼鷹，只有打破枷鎖，搏擊雲霄，才能翱翔於天地之間。理想，我認為它是一面風箏，我們要去放飛它，去面對未知的一切，讓我們的理想飛到九天之外，在無邊無際的天空中自由飛翔，飛向成功。
放飛理想作文9
理想，是人類進步的動力，奮鬥是人類走向成功的唯一途徑。有的人說：不想當將軍計程車不是好兵。我說：沒有理想的人就是頹廢的人；沒有理想就像斷了線的風箏，在空中搖曳不定，沒有理想就像失了明的螢火蟲，橫衝直撞。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一屢陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什麼……每個人都有自己的理想，我的理想是一名老師。 老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什麼是春風是老師那神聖的恩情。什麼是秋風？是老師看到學生成材後的笑。什麼是溫暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的精神，您是我永恆的模範。 當我們擺脫了幼年的懵懂，終於擁有了屬於自己宏偉的理想時，抬頭望望，離我們又是
那樣遙遠。在漆黑的夜晚，我總是靜靜地幻想著長大後，正式成為一名教師後屬於我的那一個舞臺，語言是我的舞蹈，我用最優美的舞姿，帶領學生暢遊文學的海洋！最後又甜甜地還過神來。
如果我是老師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師教學在課堂，成就卻在祖國的未來。所以我要當一名教師。
如果我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。
如果我是老師，我決不會讓學生們整天鑽在書堆裡。我要讓他們投入到大自然的懷抱中，盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察奼紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊踏著海浪，揀拾貝殼；秋天，我們要去觀賞紅似火的楓葉，去山上採集標本；冬天，我們要去看鬱鬱蔥蔥的青松，傲霜鬥雪的臘梅……瞧！著一切充滿詩情畫意。神奇的大自然到處有孩子銀鈴般的笑聲，到處是孩子門活躍的身影，到處留下孩子門小小的足跡。我要讓他們在遊玩中得到啟示，讓他們在歡笑中受到教育。
可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是迴圈小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀！
放飛理想作文10
青春的花季是不羈豪放與奔騰，青春的雨季是辛酸撒淚與憂愁。身邊點點星宇，旋轉出青春一個又一個充滿著希翼的美夢。未來是什麼，誰也不知道，豪放的我們總是在那個石字路上不斷奔跑，跌到了又爬起來，週而復始，始而復周，演繹出青春與理想最唯美的電影。
——題記
曾經有一位學長，他是曾我們寄中的傳奇，無數人膜拜他，無數人敬仰他，原因是，他把握好了自己的青春，讓自己接下來的大道變得順暢，至少沒有某些人那樣敗落。
據學長說，他高考考了兩次，第一次，他以570的高分在二中名列前茅，一個重點大學唾手可得，可是，他卻放棄了，原因很簡單：這次考試沒考出他的真實水平。是的，他認為他的實力不應該禁錮於這區區的570分，可是啊，“區區”二字用得也未免牽強，要知道，570分，可是多少人想都不敢想的個天文數字，第二次，他以648的高分脫穎而出，被中國人大錄取。
廳孫學長說完他的“光輝史”，在座的同學們無不感慨萬千，發自內心的疑惑“如果是自己，會放棄這樣的分數嗎？”不會，是的，絕對不會，可是學長做了，並且他勝利了，他以王者的姿態重返故園，綻放著，讓我們不敢直視的耀眼光芒！
學長走後，老師說，她希望我們在五年後，能拿著重點大學的通知書，以同樣王者的姿態歸來，然後向下一屆初二的學生講述我們成功的經驗。說到這，老師眼睛裡閃爍著期待，興奮，還有那麼一絲絲不易察覺的憂傷。接著，老師有說，到那時，她會向所有人十分自豪地宣佈，這些學生，是她辛勤播種下而結成的累累碩果。
我迷惘了，因為學長說，不要把自己的小世界放在狹隘的角落，因為你要不斷告誡自己，你不屬於這個小小的圈子，把希望放高從而去達到。可是啊，我的圈子在哪？我的高度在哪？我這些讓人頭疼的老毛病，改的掉嗎？
父親從小對我寵愛至極，雖不是嚴厲，卻也過分偏袒，老媽是一位老師，在我還沒上學的時候，她就逼著我把拼音表全背完了，他們二人對我說的人生格言不在少數，可我現在居然發現，我很少聽進去。
學長說，“制”最重要，無論是在學習上還是在生活中。可是我，偏偏最差的也是這個“制”。就是管不住自己，屬於那種看到電腦就激動，看到手機就冒光的型別。可是，我本好強，它越難，我便更要去征服它，我堅信：命運掌握在自己手裡，我命由我不由天！！！
對於初二，這個新開的科目還是讓我措手不及，但是我會很快去適應它的，並且用上百分之一百二十的力量在這場賽跑的加速期將自己的速度提到極致，我相信，總有一天，我會成為和學長一樣，不，比他更強的人！