有關六年級看圖作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的六年級看圖作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級看圖作文 篇1
清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一隻鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為熱鬧的街頭增添了一道獨特的風景。
它們沐浴著清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾隻可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那麼陌生，那麼好奇。
忽然，只聽“撲通”一聲，幾隻小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
鴨媽媽一驚，快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，儘量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什麼，就把它從身邊拉開繼續工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎麼回事，又繼續咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終於明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到水池邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一隻只溼淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。
巡警目送它們很遠，很遠。
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，更加絢麗奪目。
六年級看圖作文 篇2
星期六的早上，陽光明媚，微風徐徐。小明來到自家的院子裡踢走球，他看到媽媽嗮衣服拉了根繩子，小明覺得這正好可以讓他練習射門。小明用足力氣一腳射門，只聽“啪”的一聲球踢到了衣服上，小明一下子愣住了，心想：糟了，這可是媽媽一大早辛辛苦苦洗的衣服呀！我得把它洗乾淨。
想到這兒，小明馬上從屋裡拿來了木盆與搓衣板，學著媽媽的樣倒了點水與洗衣粉，他仔仔細細地搓著衣服上的'泥沙。小明一邊搓著衣服，一邊不時地拿起衣服看看，直到覺得與媽媽洗得一樣乾淨了，他才停下手，小心翼翼地把衣服晾好。
傍晚，媽媽下班回家，小明把晾乾了的衣服給了媽媽，並把事情的經過告訴了媽媽。媽媽聽後並沒有生氣，反而還笑眯眯地撫摸著他的頭說：“沒關係，知錯能改就是個好孩子。”
這個故事告訴我們做錯事沒有關係，只要認真去改正就會得到別人的原諒。
六年級看圖作文 篇3
我是一個伐木人，住在一片鬱鬱蔥蔥的大森林裡，在森林的旁邊有一灣紫色的湖水。不用說，這是旁邊的造紙廠排出來的汙水。雖然這裡不讓砍樹，但是這一大片的森林，哪砍得完呢？森林裡只有一些苟延殘喘的動物，但到處都是上好的木材。看著一棵棵樹木倒下，心裡有說不出來的滋味
今天，我和往常一樣去森林裡砍樹，哎，運氣可真好，居然找到了百年老樹。我揮起銀光閃閃的斧頭，往樹上砍去，我正起勁地砍著樹，突然我好像聽到了“哎喲”“哎呦”的喊叫聲，我尋聲望去，只見這棵樹劇烈地搖晃著樹枝，把樹葉搖得嘩嘩響。“啊！”我大驚失色，那把被我磨得發亮的斧頭也“哐啷”一聲掉在地上。“沒什麼，你聽錯了。”我只好這樣自我安慰。我又繼續砍起樹來，一聲聲越發強烈的“哎呦”聲讓我“耳聞驚心”。突然，一隻黑白相間的啄木鳥飛了過來，它站在我的肩膀上，並且用它尖銳的嘴巴啄我的頭，我好像還聽它在說：“這段木頭裡一定有蟲！”
叫你砍樹！你真是個榆木腦袋！你的腦袋裡一定都是蟲子！”我想了想，沒錯，我的腦袋裡都是蟲子，什麼“貪婪蟲”、“自私蟲”、“無知蟲”、“愚蠢蟲”……這些蟲子瘋狂地啃食我的腦袋，把善良、知足、愛心、全都吃掉了。啄木鳥好像知道我在想什麼，它不再啄我，而是拍拍翅膀飛走了。
人類善待自然，就是善待自己。人類想要讓自己的子子孫孫快樂的生活，那麼就要去珍愛自然，保護環境。
六年級看圖作文 篇4
今天，我看見了一幅漫畫，他是我國著名漫畫家華君武先生所畫的諷刺畫。
這幅畫是寫在一個候車亭裡，有一塊牌子，寫的是“母子上車處”五個清晰的大字，而有幾個大哥哥叔叔當沒看見似的，把一對母子擠在了一邊，這對母子本該享受待遇，而被別人佔了便宜。
難道那些所謂“假文盲”的人的確是文盲嗎？你們看，站在最前面的胖子，一看就知道是個有錢、有才、有權的人，他穿著一件羽絨大衣，啤酒肚，怎麼看也不像個文盲啊。
再看看他身後這位，帶著口罩，知道帶著口罩的人，就是個知識分子啊。另外幾位也是有頭有臉的人，都是中產階級分子與知識分子啊。然而他們這些人卻看見了需要幫助的人，不但沒有身出援手，而視而不見，這種行為實在可恥，令我感到憤怒。
華君武先生先生所畫的這幅畫，充分的批評了那些遇見了需要幫助的人，不但不幫助，卻裝做若無其事的人。我們以後可不能像畫中的那些人一樣，遇見待援者而袖手旁觀，我們以後遇見需要我們幫助的人，要及時地伸出援手，給予幫助，做一個良好的世界公民。