精選六年級作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
早晨，我推開門，映入眼簾的是無比美麗的景色，雨絲兒像一根根透明的絲線，爭先恐後的飄落下來，朦朧中，我模模糊糊地看見了光禿禿的樹枝上抽出了嫩綠的新芽。這種景色只有美麗的春天才有的，看到這景色，有誰不想走出屋門，去感受春天的氣息呢？
我不由自主地走出了家門，去享受著春雨的滋潤。雨絲兒飄灑到我的臉上，涼絲絲的，還帶著幾分泥土的芳香，十分舒服。我來到池塘邊，池塘裡的水碧綠碧綠的，魚兒、青蛙不時地跳出水面，沐浴著春雨；池塘邊，小草探出了尖尖的頭，在貪婪地吮吸著甘甜的春雨。我來到菜地，菜苗兒吸收了足夠的養分和水分，一個勁兒地向上長。我來到廣場中心的亭子裡，雨水落到亭子上，順著屋簷滑落下來，形成了一幅美麗的小水簾。
不一會兒，雨停了，太陽出來了，在廣場周圍的健身器上倒掛著許多晶瑩透亮的小水珠，在陽光地照射下，閃著金色的光芒。花圃裡，迎春花黃燦燦的，微風吹來，它們扭動著苗條的身軀，翩翩起舞，彷彿在說：“歡迎春姑娘地到來。”成群的蝴蝶在花叢中盡情地嘻戲。小朋友們都脫下了厚厚的棉袍，活動更加自如了，都跑到廣場上玩兒，有的溜冰，有的打羽毛球，還有的放風箏，天上飛滿了五顏六色的風箏，廣場上回蕩著歡聲笑語。
我渴望的春天終於來了，俗話說得好：“一年之季在於春。”春天是我們所渴望、所向往的。春天給我們帶來了無限生機活力，我愛你，美麗的春天。
六年級作文 篇2
時間：20××年4月24日星期六
地點：動物學校
主講人：阿牛老師
課題：第三單元——比例的複習
今天，動物學校的阿牛校長要給大家講課哦，大家認真聽哦。
“同學們，今天我給大家上一節課好嗎？”阿牛校長問道。
“好————”下面一片呼喊聲。
“現在開始上課，今天我們講的是第三單元——比例的複習。首先，請大家回憶一下，比例的兄弟是誰？比例和它的定義是什麼？還有比例的基本性質和他的兄弟基本性質是什麼？”阿牛校長問道。說完，一大片同學舉手，老師叫了咪咪同學。“咪咪同學，你來說說。”
咪咪站起來，說：“比例的兄弟是比，比例是兩個比相等叫做比例，兩個數相除表示兩個數的比，比的基本性質是前項和後項同時擴大（縮小）相同的倍數，比值不變。比例的基本性質是內項和外項的積一定。”
“咪咪同學回答的很好，下面，想一想，這單元學了哪些內容。鴨鴨來回答”
“學了比例的意義、比例的基本性質、解比例、正比例的量、反比例的量、用比例解決問題。”鴨鴨站起來說道。
鴨鴨邊說阿牛校長把寫在了黑板上。
比例的意義
比例的基本性質
解比例
正比例的量、反比例的量
用比例解決問題：反比例正比例
“我們首先複習：解比例，解比例其實是已知3個數，求未知數的過程叫做解比例。解比例其實和解方程差不多。用比例解決問題的過程是什麼，誰知道？哦，羊羊你來說。”阿牛校長有問道。
“用比例解決問題首先判斷誰是定量，誰是變數。然後列出數量關係式，判斷成什麼比例，然後根據數量關係式，列出方程，成正比例列除法方程，成反比例列乘法方程。並解方程，最後用以前學的方法檢驗，並答。”羊羊毫不猶豫地說了出來。
“這節課就上到這兒，下課！！！”阿牛老師露出了滿意的笑容。
下面的老師們都讚歎道：“動物學校的老師教得好，學生也學的棒！”
六年級作文 篇3
嘩嘩的雨聲在窗外響起，正在擰眉思考的同學，似被打亂了思路，紛紛抬起頭來，嘰裡咕嚕地抱怨了幾句。
的確，雨有時很惱人，但它也有其可愛之處。無論是春天紛紛而落的小雨，還是秋天突如其來的夜雨。只要我們聆聽它，理解它，相信每個人都會有不同的況味。
放下手中的筆，凝神感受今天的夜雨，發現它既不同於詩中所述的“天街小雨”般得潤酥綿長，也不同於“南湖秋雨”的清冷孤傲。今夜的雨時大時小，很難捉摸，透過路燈光望去，微微可以辨別那棵高大的芭蕉，在雨的沐浴下，有種“雨打芭蕉”情調，更有“巴山夜雨”的悽迷與魂銷，桂花樹上的花也早已被折磨得只有零星的幾朵，地上溼透的桂花也許會吟上一句“化作成泥更護花”吧。
雨是我們心中煩惱的慰藉，每每心緒繁雜，情緒低落，雨總能把心底所有的不平抹平。真想把鞋脫掉，穿上蓑衣，赤足在雨中漫步，感受東坡先生的“何妨吟嘯且徐行”的瀟灑與浪漫。雨好像是人間的精靈，懂得人的情思與煩惱。而我們對雨也是情有獨鍾的，每每有雨的時候，我們總能發出一些感慨。雨好像能將生活中的面具撕開，把最本真的自己釋放出來。
可能每一處的天是不一樣的，所以每一處的雨都不一樣。
江南的天是綺麗的，雨也像是沾染了江南的習性，總是柔和的，類似於“沾衣欲溼杏花雨”吧。只要不是受颱風的影響，江南的雨總是緩得讓人陶醉，慢得讓人纏綿。而北方的天是粗獷的，風沙的天氣也是經常有的，所以北方的雨不像江南的雨那麼悱惻纏綿，北方的雨總帶著黃土高原的厚重與堅實，如流星般得砸到地面，濺起許多泥水，因此，縱然你穿了防雨的鞋也是無濟於事的，終究逃脫不了換衣服的命運。一個地方的雨好像也造就了一種人的性格，江南的雨在我看來過於綿柔，雖然也能發人深省，但多了幾分書生氣，終究少了北方的豪氣與霸氣。沐浴在北方的雨下的蒙古鐵騎曾經就橫掃歐亞大陸，並將偏居江南一隅的繁華南宋征服了。所以，我總想讓江南的雨下得更堅強……
雨似乎又大了起來，我閉上雙眼，倚牆而憩。
六年級作文 篇4
我是一滴小水滴，別看我小，但是我的用處可大著呢，世界萬物都須要我，植物生長鬚要我，動物也須要我，我是世界上不可缺少的一部分，想知道我們水滴是怎麼運作的嗎。
我原來在大海上，正在暖洋洋的曬著太陽，慢慢的，慢慢的，我變成了霧氣，和我的好朋友一起飛上了天空，從上往下看：房子都變得好小好小，樹林像一小片草地。漸漸的我覺的越來越冷了，我和小夥伴們聚在一起取暖，變成了雲，我們自由自在地飄著。飄呀飄呀，突然，我覺得自己身體實在太重了，原來，是我們剛剛在飄的過程中，收集了太多的朋友了，已經快支撐不住了。“沙”的一聲，我們全部都落了下來，，分別掉到不同的地方：水池裡，小河裡，水溝裡，也有的掉到了山裡。我掉進了一片樹林裡，落在了一棵樹上，從著片樹葉掉到了另一片樹葉，反覆幾次後，我掉到了地上，和許多夥伴一起，一個找到一個，我們越聚越多，成了一條小小的河，我們流進了附近的一個水壩裡，在那裡我遇見了許多朋友，突然，我被一個旋窩捲了進去，之後我也不知道發生了什麼，醒來之後，我發現我自己在一個管子裡，不能出，也不能退，黑黑的，什麼也看不見，突然，我被一陣急流衝了進去，裝在一個罐子裡，倒在地上，被拖來拖去，然後從管子裡流了出去，進了下水道，又回到了大海的回抱。
這就是我們水的運作。
六年級作文 篇5
走進公園，人工湖首先映入我的視野，只見湖邊的垂柳發出了嫩綠的新芽，清澈的湖水在柳樹的映襯下顯得更加美麗。
走過人工湖，來到遊樂園，園裡有火箭模型、有碰碰車、有飛機……我們來到一架飛機上，服務員一按電鈕，飛機便忽上忽下的飛起來，好玩極了。
離開遊樂園，我們沿彎曲的小路走向文峰塔。路邊的彩旗迎風飄揚，地上的小花點綴在草叢裡惹人喜愛。在峰前，我們參觀了“楊同傑黃河流域標本展”，我看到了黃河所經過8個省的水樣標本與土樣標本，還有各種各樣的昆蟲標本。然後，我與爸爸經過了212級臺階，爬上了文峰塔。站在文峰塔頂上，整個沂水城盡收眼底。我不由得想起杜甫的詩“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
走出文峰塔，來到動物園，在動物園裡我結識了許多動物：孔雀、鴿子、火雞、老鷹……
走出動物園，來到“勇敢者樂園”。我首先玩了“攀天過海”，是用很多網織成的，讓小朋友爬的。我爬呀爬，爬到中間時，網一直晃，我十分害怕，在爸爸的.鼓勵下，我終於成功了。隨後我又玩了“索道”，是讓小朋友坐在籃子裡，大人在一旁拉繩子，這樣籃子就忽東忽西地飛，我不但沒有絲毫害怕，反而玩得既高興又起勁呢！爸爸見了直誇我有勇氣。最後我又玩了“天橋”，中間有許多成行的木樁排列，兩旁有繩，讓小朋友拽走過去，我別的難關都成功了，唯獨這個難關沒成功，這家遊樂園的老闆娘說：“我家小孩4歲，天天練，能走過去。”看來難關不只要勇氣，還要有熟練的技巧才行。
啊，我愛你，給了我樂趣與知識的東皋公園。
六年級作文 篇6
永善亭旁邊的牆上，開著一扇十分不起眼的小門，門上有一塊素色的匾額，寫著兩個絹秀的大字：而已。
乍一看，你或許看不出它究竟是做什麼的，甚至不會注意到這兒有一扇門。可這小小的門面的背後，有著一個很特別的身份——“朋友圈”裡出鏡率最高的茶室。
跨進小門，一股文藝氣息迎面而來。走過短短的小走廊，側面牆上又是一扇小門，門前還設有一個小而淺的池子，木板搭成的小橋正恭候著我們。走進去一看，原本狹小的空間瞬間豁然開朗，如同穿越到了舊時的宅邸一般，古色古香卻又夾雜著現代元素。一邊是茶桌與就餐的小餐廳，中間是一座日式風格的茶室：四面無牆，鋪著淡雅的塌塌米，一大盆盆景掩映在前，綠葉之中隱約現出一隻鳥兒的身影，周圍懸掛著像星星一樣閃亮的吊燈，增添了不少生機各韻味，精緻得猶如娃娃屋裡的小擺件，讓人移不開眼球。
這裡的後院讓我加深了對它的喜愛，後院隱藏在如迷宮般的走廊後面，氣氛十分靜謐。那裡是各式各樣的包廂，不管是現代家居風格的小廂房，還是古風的二層小樓都給人耳目一新的感覺，隨處散落的小石桌和五顏六色的花草盆栽，都是最美最天然的裝飾。從精美的雕花格子窗中觀望那零星的景色，腦中早已拋卻了凡塵俗事，忘記了外面熱鬧非凡的大街。此時此刻，心中只想靜靜地待在這不一樣的小世界裡，用眼睛欣賞這充滿詩情畫意的地方，僅此而已。
“而已”這個地方，就像門前走廊上那張我時常看到卻又不知其名的畫一樣，雖不耳熟能詳，但看了就不會忘記。
六年級作文 篇7
我從小就喜歡雨，若有若無的雨；聲勢浩大的暴雨；又細又長的細雨.但最讓我喜歡的是讓人害怕的雷雨.讀到這裡，定會禁不住問又打雷又閃電的雷雨怎麼讓一個女孩子喜歡呢？
中午放學的時候，太陽公公當空照，這天悶得實在要命，熱得讓人喘不過氣來，就彷彿進入了一個大蒸籠力，小草，花兒，樹木......都好像被施了魔法似的，一動也不動--那種魔法大概叫“全身束縛咒”吧!我真希望能下一場雨.
過了一會兒，天空突然變得陰沉沉的.颳起了一陣風，太陽公公也奪進了雲沉裡.天，越來越沉，彷彿就要塌下似的，風，呼呼的咆哮起來，地面的灰塵被吹的滿天飛，樹枝也被壓得臺不起腰.那厚厚的玻璃也被打的“嘎吱，嘎吱”的聲音.風偶爾吹進屋來，讓我不禁打了一個寒顫，心裡也直發毛.
突然，空中滑過一道耀眼的閃電，緊接著“轟隆”一聲清脆的雷聲震動著大地，黃豆般大小的雨點立刻“劈劈啪啪”地打了下來，雨越下越大，像斷了線的珠子似的，鋪天蓋地的傾倒而下.雨水激起了條條水溪流在路上.一陣狂風吹過，把水花吹起了層層水霧如煙，如霧，如塵......
下了半個多小時的狂風暴雨，現在風雨停住了，我走出家門.清新，涼爽的空氣迎面撲來，一切都被煥然一新.
我喜歡雷雨，雷雨像一個活波的孩子，往往使人戀戀不忘.那麼火熱，那麼活波.
六年級作文 篇8
我是一陣風，無色無形，人們看不到我，摸不著我，只能在其他物體上感知我的存在。
在一個陽光明媚的夏天早晨，我被太陽公公給叫醒了，打了個哈欠，伸了個懶腰，準備迎接新的一天。我先走到人山人海的菜市場，望著滿頭大汗、滿載而來的菜農，我心想：原來人類是那麼勤勞啊！我必須給這群勤勞的“小蜜蜂”一點獎勵。我跑了起來，跑了一個圈後，我聽到一個小女孩說：“好涼爽啊！媽媽您感受到了嗎？”媽媽說：“感受到了，我的乖女兒。”看著這對開心的母女，我也很開心，因為我幫助了他人。
接著，我走到一所農村學校。教室裡的老師和學生都是滿頭大汗，同學們拿著書本扇啊扇，可還是大汗淋漓。我心裡很不是滋味，如果不是因為經濟條件差，這所農村學校怎麼會連電風扇和空調都沒有呢？雖然我不能為他們帶來財物，但我可以為他們帶來如空調般的感受。我又圍著這所學校跑了幾圈，聽到一個小男孩說：“呀！好涼快啊！是不是校長買了空調啊？”小男孩說完，我又聽見幾個老師“表揚”我，“好涼爽的風呀！”我心裡美滋滋的。天黑了，我找了塊安靜的地方，睡著了。
我能為人類服務我很開心，但是我也有缺點。我發起脾氣來可是很可怕的，樹木會倒下，玻璃會碎，廣告牌會吹掉，還有很多很多的東西會掀掉。前幾天我把珠海弄得一片狼藉，這真是我的罪過啊。
我是風。我很開心，因為我幫助了他人。我會盡量改掉我的壞脾氣，不做壞事，為人類專門做好事。
六年級作文 篇9
今天是個陽光明媚的日子，我們全家一起駕車去東錢湖踏春。
我們順著湖邊遊覽，這裡的風景很美：湖面像一面大鏡子，在陽光下閃閃發光；許多爸爸媽媽帶著孩子在湖邊玩耍；樹蔭下有很多帳蓬，像一隻只大綵球，散落在草坪上；三三兩兩騎腳踏車的人從我們的車旁滑過。
姐姐提議：“我們也去騎腳踏車吧！”大家都說好。
我們來到腳踏車租賃處，租了兩輛三輪腳踏車，在路旁林蔭道上騎了起來。
在一處路旁土坡上，我發現一株植物，上面長了許多紅紅的小野果。爸爸告訴我：“這是‘樹泡’（老家的叫法），學名叫覆盆子，果子很好吃。”
“覆盆子？”我突然想起在爸爸車裡常聽的一篇音樂散文《從百草園到三味書屋》，裡面有這樣一段話：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
我嚐了一顆，果然如此，酸酸甜甜的，不過說實話，比起提子、山竹來，味道可就差遠了！
爸爸掐了一枝交給我，讓我好好觀察它的特點。
我開始細細打量，發現它的枝梗是彎彎的長了很多刺，稍不小心就會扎到手；葉子是橢圓形的，只有一塊橡皮大；果子像個小圓球，只有指尖大，成熟的是紅色的，沒成熟的是橙色或青綠色的，表面上還長了一層細細的絨毛；小圓球嵌在一個五角形的花托上，花托上的小葉柄把一顆顆的小圓球掛在彎彎的枝梗上，看去就像一排排的小彩燈。
“爸爸出生在農村，小時候條件不好，沒錢買水果，嘴饞的時候，就和小夥伴一起去野地裡找摘野果，有樹泡、刺泡、山楂、毛慄、毛桃子等等。那時候，山間、河邊、田頭都是我們的果園。不過，嘴饞是有代價的，我們的手腳常被刺扎破，常被蟲子咬，最慘的是被馬蜂追著叮，流血是家常便飯。”爸爸一邊騎車一邊說：“你們現在想吃水果就去水果店買，不用花一點力氣，不用流一點血，多幸福啊？”
是的，我們應該珍惜現在的幸福生活，不能身在福中不知福，我心裡這樣想。我從手中的枝梗上又摘了一顆“樹泡”嚐了嚐，味道好像比剛才要好得多。