留戀的作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的留戀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留戀的作文1
轉眼間，三年悄悄過去了。不管我們喜不喜歡，我們都必須離開，儘管我非常想念它。
也許我真的回答了那句話:最好的是我得不到的。三年前，我有時間留在這裡學習，但三年後，我只想更好地度過我的初中時光。這是非常可悲和更令人遺憾的。
我最後幾次經過操場，經過方圓，來到池畔。從前，我每天都經過這裡，不僅僅是這一次，我的心裡沒有這種莫名的感覺！我想念這個地方，它伴隨我美麗的青春三年，我想念這裡所有的樹和草。當我以前無憂無慮的時候，我有沒有想過有一天離開這裡，離開這個有著100年曆史的書籍的聖地？我最後幾次聽老師講課，我珍惜每一分每一秒。過去，我在課堂上一次又一次失去理智，但現在我只能苦笑。回頭看看起初嚴厲的“老班級”，二年級有趣的“老班級”，三年級一絲不苟、與我們一起努力奮鬥的老師們。平時我很討厭他們，但現在我只是覺得很懷舊。當我認為有一天被這些老師批評太奢侈時，我可能會鼻子發酸。
在過去的幾天裡，我們畢業後會去不同的學校，再也沒有機會坐在一起了。我們會漸行漸遠，忘記彼此。但我會珍惜我們那些珍貴的記憶:為團隊比賽艱苦訓練的汗水；這是相互支援的跨國培訓；是我們的年輕人在炎熱的夏日仍在進行體育訓練.我會牢牢記住這些，我不會忘記我們永遠不會倒下的團隊，留下一些懷舊也許是最好的結局。
我就像一個流浪者，試圖伸出手去抓住一些東西，但我還是不可避免地從手指間滑落。但正如莎士比亞所說:“我認為我是一個不受限制的君主，但我仍然被胡桃殼所包圍。”的確，我們還有未來。
畢業了，我想念這裡，我面對未來。
留戀的作文2
美好就如一股流動的清泉，當它從手中悄然流逝時，卻在懷疑曾經是否真的擁有……
——題記
看著初一的新生步入中學的大門，心中有一股莫名的感傷……曾記否？當初我也和她們一樣，有著一份稚嫩的童心，一張稚氣未脫的臉，同樣天真的笑容。稚嫩的童心已被半成熟半懵懂所代替，稚氣未脫的臉上也長了青春痘，緊皺的眉頭取代了天真的笑容……
好懷念我的初一！好留戀我的初一！
初一的時候，我們可以在下課時盡情的玩，和同伴跳皮筋。雖然高年級的會說我們幼稚，可我們能驕傲的說；"誰叫我們是初一的呢！”如今，我們只能眼巴巴的看著初一的同學玩一些“幼稚”的遊戲。我們也會對她們說“幼稚”這兩個字，她們也會驕傲的說“我們是初一的”。殊不知，我們也想這樣“幼稚”……
初一的時候，我們可以和男生打打鬧鬧，我們可以為一句話爭的面紅耳赤，甚至決定不和對方說話，直到對方說對不起。如今，男生和女生之間似乎有一層厚障壁，讓人無法跨越。每當看到初一的男生女生“惡言相向”“大打出手”時，嘴邊總是忍不住的露出笑意，似乎看到了我的初一……
初一的時候，我們可以在上課的時候趁老師不注意吃吃零食，說說小話，寫寫紙條，看看小說。即使被老師抓到了，也只會批評一兩句。如今，這些小動作似乎離我們遠了，上課稍不留神，知識點掌握的就不全面，考試就無法得到理想的成績。是啊，我們初三了，我們即將中考了……
初一的時候，我們可以在音樂課上一展歌喉，即使五音不全，也會贏得別人的掌聲。依稀記得，飆高音時的破音，表演自編自導的話劇，教唱流行歌曲時同學們那陶醉的笑臉。如今，同學們課內課外都只忙於學習，生活就如一潭死水。似乎學習就是生活的重心……
“初一”對於我來說，是美好的代名詞，即使它已成為過去，但它仍是我記憶中最閃耀的一道風景線！
“一群女孩在跳皮筋，一群調皮的男孩過來搗亂，女孩們雙手叉腰，與男生對罵……”
留戀的作文3
灰白的天空中，一串串雪花似蒲公英漫天灑落。情不自禁地抬頭，會心的一笑溢滿了嘴角。刻滿忙碌的心頭，赫然凸現留戀--有一種感覺叫留戀，為人生留下思緒萬千。
坐在媽媽的車座後，我緊緊抱住媽媽，耳朵貼在她的背上，傾聽她胸膛中的喘息。忽然，心中猛然一顫。驚訝地說：“媽媽，今天是兒童節吧？”
“是呀，過了今天，你也再也不是小孩子嘍。”
眉頭微皺，目光移向路邊。不經意的一瞥，一位老奶奶牽著約摸齊腰的小孩的手，她咧開嘴來笑，動人的神情，連頭上黯淡的白髮都有了晶瑩的光彩。小孩另一手，緊緊拽著一根線。我想：這根線不僅繫住了最大的紅氣球，更繫住了一個另人嚮往的童年。回憶起母親的嘮叨，爸爸的嚴厲，爺爺的親和，奶奶的慈善，心中也挑上了重擔。原來，留戀的感覺是沉重。
08年就像一個舞臺，聚光燈照在了中華土地上。這裡上演一幕幕精彩。有引人流淚的悲劇，有盡情狂歡的歌舞，有志氣昂揚的朗誦，更有震人心絃的13億同胞的合唱。
新年的鐘聲敲響，教室裡沸騰了。瞅著個個興高采烈的朋友，“唉，我們還剩多少時光相聚。”
從陌生起發出第一聲問候，到如今形硬不離的一幫鐵哥兒們。考試的失意，我們一起分擔。生日的歡樂，我們獻出祝福。深夜的苦悶，我們同吼：“加油！”
友誼是水，稀釋痛苦的鹽；友誼是火，焚燬誤解的傷。友誼是風，吹散心頭的沉鬱。
回憶三年的學習生活，飯堂裡留下一桌的笑語，教室裡沉澱的一層思索，宿舍裡存的一份嬉鬧的歡樂。原來，留戀的感覺彌足珍貴。
窗外的雪花，融化在了地上的水窪。我沒能捕捉到留戀的感覺，因為它早已溶解在我們的筆下，我們的心中，我們的生命裡！
留戀的作文4
我，一個六年級的學生，即將離開學校。
我心中 充滿著對這個大家庭的不捨與眷戀。永遠也忘不掉那一張張可愛的笑臉。集體照我們拍過很多，可是畢業照我只拍過一次。我真的很害怕拍畢業照，因為在那一刻我們所有的快樂都凝固了，再怎樣想 掙脫也不能動彈。我意識到必須要珍惜剩下的時間了。上個六年級的畢業典禮，我偷偷去看了看，畢業的同學抱住家長默默 地流著淚，有的人失聲痛哭，有的人拿著照相機，在學校裡奔跑著，瘋狂地按著快門，有的人對著天空大聲喊“我們畢業了!隨後蹲在地上抱頭痛哭。
我想我們的畢業典禮是什麼樣呢? 我們也會像他們那樣吧!我努力剋制自己不要再去想，可我無法控制自己。我走進教室，面對一排排整齊的桌椅，我彷彿看到了龐彥坤微笑著向我走來，邀請我和她一起去跳皮筋。我彷彿看到了熊婧嵐為我將冷笑話。我彷彿看到楊昕旻對我說，欣兒，我們去操場玩吧!她伸出一隻手，我伸出手去牽，可惜我什麼都沒抓到，我面對的還是空無一人的教室。我的笑容已下子沒了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!
有一天中午的大課間，我拿著改好的作業本，來到數學老師的辦公室，剛走到門口，看的陳可為走了出來，他悄悄的告訴我：”付老師今天已經上了5節課了，現在正休息呢!你把作業本放在他桌上就行了。記住關門的時候輕點。“我走了進去發現付老師正趴在辦公桌上貪婪的睡著。我小心翼翼的把作業本放下，輕手輕腳的離開。付老師為了我們能在考試時得到一個理想的'分數，耐心的為我們講解複雜的題形，我相信老師的付出，一定會得到回報。珍惜吧!不要讓老師對你失望!
珍惜吧!珍惜剩下的時間，與可愛的朋友和老師們快樂的相處吧!
留戀的作文5
轉眼間，三年就這樣悄無聲息的過去了，無論我們願不願意，我們都要離開，儘管我是那麼的留戀。
也許我們真的應該說得不到的才是最好的。三年前，我有時間在這裡學習，三年後，我只想更好地度過這幾個初中的日子。很難過，但更遺憾。
最後幾次從操場，方花園，來到。從前的我，每天都在流逝，不像這次，只是失去了心中這種莫名的感覺。我懷念這個陪伴了我美好青春三年的地方。以前無憂無慮的時候，有沒有想過有一天我會離開這裡，離開這片百年書香聖地？最後幾次聽老師講課，珍惜每一分每一秒。以前上課一次次心不在焉，現在只能苦笑。回想一下最初的硬漢老班，二年級的搞笑老班，三年級和我們作文一起努力的一絲不苟的老師。平時恨死他們了，現在只覺得好懷念。有一天，當我覺得被這些老師批評成了奢望的時候，鼻子可能會變酸。
最後幾天，我會和這群同學在一起。也許畢業後，我們會去不同的學校，再也沒有機會坐在一起。我們會漸行漸遠，忘記彼此。但我會珍惜我們珍貴的回憶：那是為團隊比賽而努力訓練的汗水；那就是越野訓練的相互支援；那就是我們在炎熱的夏天還在體育鍛煉的青年。我會記住這些。我永遠不會忘記我們永不墜落的團隊。留下一些留戀也許是最好的結局。
像一個流浪的人，想伸手拼命抓東西，但還是不可避免的從手指間穿過。但正如莎士比亞所說：我認為我是一個沒有邊界的君主，但我仍然被核桃殼所包圍。的確，我們還有未來。
畢業後，我想留在這裡，面對未來。
留戀的作文6
9月是一個傷感的季節，是一個容易讓人想起往事的季節，是秋雨頻繁的季節，也是一個離別的季節不知道9月的離別是新的開始還是令一段新生活的開始。
望著樹木成長，看著百花開放的情景，心中一種說不出來的感覺，有時候想想快要畢業了，要離開自己所熟悉的一切，去一個新的環境，去面對新的一切不知道自己有沒有勇氣去開始一段新的生活。離別是每個人都要經歷的，有人說離別就是等待，等待就是另一段幸福的開始，也許因為離別我們變得堅強，我們都長大了，只有經得起考驗才能經得起離別，自己是一名要畢業的學生了，就要踏入社會了對於社會是迷茫的不知道該何去何從，離別了自己的朋友，離別的時候我們都會有太多的不捨。我有時候討厭這個季節，不想離開這個大家庭。離別的季節，離別的車站，在這離別的時候我希望每個人都能夠幸福，雖然離別是傷心的但是我們應該好好珍惜現在的每一天。離別在我的心中是一種複雜的心情，來到這個地方已經兩年了。在這兩年中經歷的事情我都深深記在了心中，有快樂的時光就是和朋友一塊玩，一起去做喜歡的事情，一起學習當我不開心的時候有人去安慰我，我就會變得好開心好快樂，雖然這都是一些很平凡的事情，但是今天告訴我我們要分開了。要離別了，我的心裡有種說不出的感覺，只有在平凡中才知道幸福的意義！離別的世界我不知道自己要怎樣的去面對，但是隻要問心無愧，無論在哪？幸福就會在我們的身邊。離別只是令一個新的開始，只要全心全意的付出就會得到百分百的回報。
離別是痛徹心扉的回憶，離別是滿滿的幸福。離別是遺失的美好，離別是棉花糖。都充滿了不同的感想，不論怎樣離別都是要面對的。
老師點評:
這篇文章回顧了三年的初中生活，表現出了小作者的留戀和不捨。文章表達感情真摯自然，語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫。結尾“離別是痛徹心扉的回憶，離別是滿滿的幸福”飽含熱情，令人遐想。
留戀的作文7
有一個女孩，長得眉清目秀，嬌小可愛。她的性格，活潑好動，天真爛漫，她總是喜歡開玩笑，往往逗得人哈哈大笑。她有一雙大眼睛，總是那麼炯炯有神，個子不算太高，學習很好，她從不掩飾自己的心情，開心時就快樂的微笑，傷心時就坐在角落裡默默的流淚。她待人很好，從不為小事斤斤計較。她叫張雲，既是我的知己，又是我的好朋友。
在暑假，我們在人民公園相遇，當時的我們彼此都不瞭解，只知道各自的名字而已。隨著一段時間的相處，我們彼此熟悉了，併成了最要好的朋友，我們經常在一起嬉戲打鬧，在一起寫詩，我發現：我們對彼此都產生了依賴，誰也離不開誰。記得那一次，我和她發生了一點小矛盾，彼此都不願意認錯，但沒過多長時間，我們兩個都忍不住了，便一起說話了，就這樣，矛盾化解了，我們又像從前一樣在一起開心的歡笑，我真的希望能永遠這樣，她對我真的很好。當我考試考不好時，她總是在一旁鼓勵我，安慰我，給我信心；當我考試考好時，她也會陪我歡笑，鼓勵我再接再厲。我們做了一年半的知心朋友，我沒想到，我們會這麼快分開……
那年我轉學了，離開了我的朋友。我流下了眼淚，淚水打在書上，晶瑩剔透，如同雲兒那顆純潔善良的心，我給她打了個電話，她依然幽默的對我說：‘你還欠我三個願望哩！’我說：‘那你現在就許吧！‘她清了清嗓子，鄭重其事的說：‘竹兒，我的第一個願望是你永遠都不要忘記我這個朋友！’我聽了，感動的要命，連聲答應著。即使現在我們分開了，但我和雲兒的友誼並沒有斷，我們還是朋友，而且我們還要做永遠的好朋友。
時間能沖淡一切，卻衝不走我和雲兒的友情。雲兒，她有一顆純潔美好的心，我一直認為它像水晶一樣美，我永遠不會忘記她，那滴淚就是為她流的。
如果時光能倒流，真想回到過去——我和雲兒純潔友情的開始！
留戀的作文8
如絲細雨，歡樂地自天上奔來，想去親暱地地上的人；路邊的花兒，競相開放，盼望行人駐足欣賞。然而這個城市並不領情——人們厭煩地舉著雨傘，各自面無表情地匆匆行走著；車子冰的凍僵硬的外殼下車輪木然地轉動著，不管不顧被它濺得滿身的泥花兒。我愛憐地地蹲下，用手收集著雨露，為花兒洗去汙逅。洗嚯間，花瓣零落在手，它們會嶉泣？會怨嗎？
我從小長在農村，喝的是自地下汩汩湧出的井水，住的是山中一塊塊不經雕琢的醜石砌成的小屋，走的是野草簇生的石板路。習慣了雞鳴晨起，幫母親提著水桶，喚鄰居阿姨一同去換洗衣服；習慣了日上樹梢，在樹蔭下悠閒地搖著蒲葵傘，習慣了夕陽西下，三五晚夾著稀飯馨香拂面迎來。一切彷彿陶潛筆下的田園詩，韻腳樸素自然。
多年後 我滿心向往來到這個城市，然而霓虹閃爍，歌舞昇平的城市生活讓我很不自在。我也曾試圖離開城市的桎梏，回到家鄉，返璞歸真。卻不想，滄海桑田，如今連兒時的那片樂土也幾乎被改造成城市。只有幾座古老的瓦屋還苟延殘喘在寂寞清冷的角落裡。我悵然坐在瓦屋裡，不忍望向窗外——滿目矯情！
小徑紅稀，本應由人兒徘徊，卻被早早地清掃得只剩光禿禿的冷冰的水泥地。
垂頭連櫳，本應待“雙燕歸來細雨中”，卻硬是將鳥兒關入鐵籠中。
春色滿園本應有“一枝紅杏出牆來”，卻被高高的水泥牆吝嗇地圍起，連蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍“的遐想也不留。
月上柳梢，本應有“人閒桂花落，月靜春山空”的寧靜，卻被紅燈綠酒在夜裡撕開一片喧譁。
我嘆息著，思緒嘎然而止。身邊是π自的繁鬧，臉上是雨水真切的拍打，手中是花兒枯萎的惆悵，心裡是對鄉村生活深深的留戀。
留戀的作文9
當你曾為一件事努力過，且是拼盡全力的努力，你做完這件事，你就會發現，你沒有一絲遺憾。很多人都聽說過類似這樣的話，但你們有沒有真試過？我就有這樣的經歷。
考試前的艱苦奮鬥
臨近考試的幾周，總是少不了老師一次次的叮囑：“沒幾天就要考試了，你自己算算，現在就應該開始複習了，看看你的複習計劃按規定完成了沒有，你要時時刻刻保持一個適度緊張的狀態，這樣效率才能高。“這些話無形之中施加給我無形的壓力，其他同學的各種行為也在驅使著我，我的本能好像在發出不能落後的訊號，還有······好像一大堆砝碼都落在了我的頭上。我不能輸啊，我的本能告訴我。於是每天晚上不見四個零，就不睡。即使睡早了，我也睡不踏實，因為那些同學平時的行為告訴我，他們也在奮鬥。
克服疲勞，在黑夜中積蓄前進的動力。
考試時的冷靜沉著
時光如逝，轉眼間就到了考試。已經坐在考場裡的我已經沒有了曾經考試的緊張，因為我知道，緊張會使人的記憶力下降。考場裡嘈雜的聲音並沒有影響我，平鏡之心早已與外世隔絕。卷子到手，先填資訊，再過基礎，詩詞分析，也不算難，古文對比，課內遷移，兩篇閱讀，找準中心，就能答對，最後作文，先列提綱，再染筆墨，作文完畢，回頭檢查，潤色答案。然後我就安心地把卷子交了
戰勝緊張，在冷靜中激發出未知的潛力。
考試後的輕鬆解脫
考試之後，是時候該放鬆一下了。一是因為在考試過程中，我的注意力處於高度集中的狀態，如果不放鬆的話，我的神經系統會產生疲勞而導致學習效率降低。第二點就是，我已經達到考試的目的了，而且考前我也努力複習了，我發揮出了我的實力，甚至還要更高。所以我沒理由不放鬆。
恢復狀態，在輕鬆中準備迎接下一次挑戰。
我相信，你只要克服疲勞，戰勝緊張，你就會考出一個屬於你的真實的成績，沒有遺憾。
留戀的作文10
刻苦銘心的，是記憶；無法淡忘的，是情誼；揮之不去的，是畫面。人生是一片天空，總會有讓人心曠神怡的晴天，也會有讓人心不在焉的雨天。讓我最流連的畫面，是和我朋友在一起的畫面。
人生如畫，豐富多彩，讓人流連。日復一日，年復一年。我最好的朋友過生日了，那天，她邀請了許多人，當然少不了我……
印象中，她和我認識了4年了，他對我很好，因此，我幫她佈置了舉行生日派對的房間。那天，我一大早就來到了她家，她興高采烈的喊我進門，然後我們就開始佈置房間了；她拿著一條閃光的長綵帶，準備掛到天花板上。這個房間不大，我們兩個輕鬆地搞定了，我還在綵帶的每個打結處都掛上了她喜歡的氣球，收拾好了整個房間後，她立即把我拉到廚房，大聲地說：“哈哈哈哈，終於打掃好房間了，接下來，我們做了一個小蛋糕吧！”我頓時驚呆了。“蛋糕什麼的我才不會哎”。隨後她又添了一句：“我也不會哎！”我無奈的看著她，她又拿出了一本食譜，開玩笑的說：“可是本小姐有法寶，嘻嘻！”
我們費了九牛二虎之力，終於完成了這個蛋糕，小蛋糕是不夠吃的，我們又為蛋糕的事開始發愁，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。她的媽媽買回了一個大蛋糕，然後就出去了。忙活了半天，我的肚子在咕咕的叫，她把小蛋糕給我吃了，我們開始瘋起來，互相抹臉，正抹得高興時，其他人來了，他們切了五分之一的蛋糕，開始“作戰，”等到我們都累了時，一停下來就開始笑，笑的前仰後合，捧著肚子，笑得不可開支。那個畫面，讓我記憶猶新，場景在我的腦海中揮之不去，讓我流連。
玩累了，我又餓了，我們開始分蛋糕，你為我，我為你……每個人都很開心，隨後我們又在房間裡唱歌，隔音效果很好，所以沒有人來打找我，我們一直玩到黃昏。
記憶中的畫面，是最真實的。在我的一生中，能夠遇到他、她、他們，在我的腦海中，擦不掉忘不了。那些被抹了蛋糕，依然開環大笑的臉，這樣的畫面，讓我永生難忘，讓我流連。
留戀的作文11
天使！那是天使嗎？
雪白的翅膀，輕盈的體態，素雅的風度，純潔的心靈，這難道不是天使嗎？
夕陽西下，天女織出了七彩的雲霞，一切都那麼寧靜，與彩霞融為一體的湖水微波泛起，那是天使的坐騎！
霞光渲染了天使的翅膀，金光閃閃，她是那麼的高貴，迷人，孤傲。微風拂過耳畔，那是天使的絮語！
原來那是一群群白鷺在夕陽下徘徊，她們的每一個動作，每一個眼神，都化作了一個個動人的音符，在我心中跳躍，在我心中等待，等待著明天的夕陽！
夕陽下留戀的夢鄉，那是天堂！篇九：留戀20xx，憧憬20xx
又落夜了，窗外的燈火星羅棋佈地佈滿了整個江蘇。
不知從何時起，我開始留戀每個12月31日，因為每當這一天來臨時，我都不禁回想即將逝去的365個日夜。人長大了，迎接新年就不再有兒時的快樂單純，內心深處平添了幾分思索，在冥冥思索中有的是更多的壓力。即便是快樂，快樂的內容也就變得更豐富。我們追尋著風雨後那絢麗的彩虹；在甜美的夢鄉里，夜有所夢的境界裡露出會心的微笑，享受著知識給予我們的快樂。
今夜，也許無眠，聆聽著新年的鐘聲的敲響。我們用追憶與留戀送走了20xx，更是用熱情與憧憬迎來了20xx。在這新舊交替的冬夜裡，我想起了一首詩：:爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
年年歲歲花相似，不過只是花相似而已，並非花相同，因為在春季裡吐露的新葉代表的只是對過去生命足跡的傳承與開拓；歲歲年年人不同，在追憶中，我們有對自我生命足跡的肯定，有對自我生命足跡的期望。正因為有了每個昨天、今天和明天，因此才串聯了豐富多彩的生活。
追憶20xx，暢想20xx，善待生活旅程中的點點滴滴。在旅途中，有你，有我，還有他，由芸芸眾生繪成的繽紛圖畫，我們需要用眼睛去觀察，用手去觸控，用心去感悟！
留戀20xx！憧憬20xx！
留戀的作文12
在不同的角落裡，一個熟悉的地方卻離不開我們生活的源泉，那就是神話而又極其不可思意的“夢”。我喜歡夢！夢的泉源！夢的世界！夢的思意！
那天，我獨自躺在床上，回憶著早上那一幕幕的事情，想著想著，我朦朧的睡眼不知不絕的合攏上，我努力掙扎想法睜開，但它就像一個荊棘！逃不出魔掌。我只好合攏上眼睛，不知不絕中，我漸漸的進入了一個神話般的王國。
“啊！這是哪裡”隨著我的驚叫，迴盪在山間中，我往天一看！啊！從為發現，從為留意的天空~今天確變的藍藍的！我望著天空。原先沒睡前的事情彷彿已經成為歷史的舊典，我彷彿使用了全身的力氣，大聲喊叫一聲，啊！這聲音久久的迴盪在山間中~這聲音彷彿都能直通雲霄！啊！雖然這聲喊叫之後，我無比的疲憊！但是心確是高興萬分！
我留意著腳下的花草！他們是那麼的鮮豔！我摸了摸！愛，貫充了我的全身！這些花草！好象以前從來沒有人來過一樣！我躺在草地上，聆聽著禪兒們的鳴叫，望著那煞藍的天空~無比的欣慰！
這是，我坐了起來！看見前面有一座直通雲霄的山！哇！他比喜馬拉雅山都高！我望著這座山~堅強！鋼強！勇氣！不知不絕中滿載著我的心情一起通上了雲霄！
在往前看！更驚奇的一條小路是那麼的寬敞！清敞！啊！！鄉間的小路啊！你給我留下多少夢幻般的事情！
我高興的笑了~正當我高興萬分的時候，我不知不絕的醒了~我一看鐘表，不看不知道，一看下一跳！啊？？都7點了，我急急匆匆的走了！
也許生活就是這樣！缺少了什麼都不行！我喜歡夢！更喜歡夢的王國！夢的世界！夢的思意！
留戀的作文13
外婆生活的時代，是艱苦的，是充滿艱辛的。
那段日子是充斥著嚴寒的，缺衣少食，苦不堪言。我的外婆，僅僅上了三天學。那段時日的人，對於美好生活的嚮往，對校園的嚮往，是強烈的。但，在那貧瘠的土地，那勞累的農務，把這些希望都湮沒了。外婆憂傷地望向大山外的世界。在那一座小小的村莊，看不到光啊。
時光似水，光陰靜靜地流淌。外婆有了母親和我的兩個舅舅。那段沒有糧食，沒有飽和的衣裳的日子，終於過去。從那在滿山跑的野果、野菜、地瓜，變成了一小碗白白的米飯。從那單薄的衣裳成為了厚實的棉衣。日子，迎來了光明的春天。但是，母親就讀到了初中，在初中畢業那天，輟了學。母親為了他那兩個弟弟，我那兩個舅舅，為了給他們交學費，更為了讓外婆減輕了些負擔。再讀?不讀?母親無數次彷徨於這兩個問題。但，最後，母親第一次坐上了火車，走出了大山，將對校園的遐想藏在了內心深處。
在九十年代裡，改革的春風吹到了家鄉，我的舅舅們正是洋溢在這股春風裡，考上了大學，徜徉在美麗的校園之中。母親也見識了她在她生長的小城所沒有看見的一切。生活真的好了!
而今，母親年已四十。儘管她不曾再走進那個美好的校園。但，網際網路又一個“校園”。母親在這找到了那曾經的“校園”。儘管沒老師孜孜的教導，沒有同學朗朗的書聲，卻有那美好的知識。從生活常識到安全教育，從電子書籍到網頁提問。母親在網際網路上，似乎彌補了沒上大學的遺憾。
而今在綠樹成蔭，春風送暖的小城,週一到週五匆匆行進的學生，奔向那決美麗的校園。那歡動的人群，那燦爛的笑容，肩背漂亮的書包，走在校園那無限的蔭萌下，該是多麼地美好啊!在這舒適的環境下，我們又怎能不好好學習呢。上一輩經歷的不平，這一輩不用經歷了;上一輩受的苦，我們不再經受了。改革的春風讓我們要更加努力地回報於這個溫暖的社會。
當改革的春風吹遍大地時，母親不再彷徨了，外婆不再憂傷了。
留戀的作文14
歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉眼間就要過去了。而今，我們即將畢業，在將要離別的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。
回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一磚一瓦，一草一木，都是那樣熟悉，那樣親切。
我忘不了您,尊敬的老師!是您把我們從無知教導成有知；是您領導著我們走進智慧的大門，在知識的海洋裡遨遊；是您為了讓我們考上重點中學，不知操了多少心，流了多少汗。我永遠忘不了您那慈祥的目光，和藹的面容。
我忘不了你，親愛的同學！忘不了我們結下的深情厚誼，我非常懷念在這六年來，一起度過的美好時光；一起在學習的跑道上拼搏；一起盡情地嬉戲玩耍……轉眼間就要天各一方了，我們的心情怎能平靜呢？
我忘不了，這美麗的校園！她就像一位溫和而可親的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們茁壯成長。母校就像一盞明燈，指引我們繞開暗礁；母校就像一把標尺，時刻提醒我們嚴格要求自己；母校就像一泓清泉，流進我們幼小的心田……在這裡，我們養成了奮發向上，努力拼搏的好習慣，做到了團結勤奮，誠實創新的我校校訓，在母校溫暖的懷抱中，學到了知識，學會了做人。
當“再見”一詞快要說出口時，我們還是那樣依依不捨。
對母校的回憶溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。蒼松送客，大地吐露千重翠；香樟寄語，遊子難言萬般情。天下沒有不散的筵席,讓我們齊聲在心中祝願：願母校興旺發達！
再見了，我敬愛的老師，
再見了，我可愛的同學，
再見了，我純真的小學時光，
再見了，我親愛的母校……
今天，您為我們插上理想的翅膀，明天我們將報效祖國，為您增光！
老師點評:
文中作者在即將畢業之際回憶了在小學裡發生的點點滴滴，表達了作者對母校、老師、同學的依依不捨之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。
留戀的作文15
今天，班主任告訴我們要去踏青，我們高興得心花怒放，馬上排好隊伍，踏著整齊的步子向田野走去。
來到田野裡，黃黃的油菜花散發著清香，直向我們撲鼻而來。綠茵茵的小草長遍了大地。勤勞的蜜蜂也“嗡嗡”地採著花蜜。一陣微風吹來，油菜花和小草搖動著身子，彷彿在說：“歡迎！歡迎！”
女同學經不住花香的誘惑，紛紛伸出小手，輕輕地摘下一朵野花，或放到鼻前聞一聞，或插在辮上，很是陶醉。我們男同學可是猴子屁股坐不住，早就成群結隊地在水渠裡摸螺螄了。我兩腿分跨在水渠兩邊，捲起袖子，貓著腰，伸起手往泥裡一抓，揀出幾粒大螺螄，放入了事先準備好的袋子裡。摸著，摸著，只聽黃俞驚喜地說：“你們看，我摸到了一隻小螃蟹。”我們蜂擁而上，把黃俞裡三層外三層地圍了起來，我仔細一看，這隻蟹真是小，只有我的指甲那麼大。黃俞馬上給老師看，這隻螃蟹在老師的手裡爬來爬去。她一見，就生愛慕之心，高興地說：“你們看，這隻螃蟹真是橫行霸道，不愧是橫行將軍，太有趣了！”馬彬聽了很不服氣，也想讓老師大大地表揚一番，揚言要捉一隻更大的螃蟹。可想不到，馬彬竟捉了一隻蛤蟆。老師一看，生氣地說：“蛤蟆是莊稼的朋友，能拿它作玩具嗎？”馬彬聽了像洩了氣的皮球，只好再去摸螺螄。可真是“瞎貓碰到死老鼠”，一隻大螃蟹正好被水草纏住，馬彬不費吹灰之力，就把它捉住了，舉到頭上，大聲喊道：“老師，這裡又有一隻螃蟹。”大家一聽，真是喜出望外，又圍了上去，我想馬上捉過來好好看一看，可沒想到馬彬把螃蟹舉到頭頂，說：
“別擠，別擠，我還要到老師那裡去‘領功’呢！”……
時間似流水，一眨眼就到了三點鐘了。我們只好排著隊伍離開了這片讓人無限留戀的田野。