歌頌教師的作文合集九篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的歌頌教師的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歌頌教師的作文 篇1
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光之中。9月10日“教師節”是如此響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情迴盪。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說老師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。然而，在這激動人心的節日裡，作為“花匠”種植的“小花”來說，我們為老師們舉辦了別具一格的慶典，在這五十五朵小花生活的溫室裡每朵花都齊心協力透過他們的努力，為班級攢下了不少的班費，所以我們請其中的一位同學買了很多禮品和鮮花。
一大早，同學們來到了學校後，就開始分配工作，“這束花給地理老師，這個筆筒給歷史老師……”聽，這是我們班正在討論的聲音，每位同學都激情萬丈，希望在這個特別的節日中為老師送上特別的禮物。
“起立，祝老師……節日快樂！”這是我們其中的一個方案，當健康老師走進教室時，由班長帶領同學們一起喊出“祝老師節日快樂！”這七個字。一天下來，每朵“小花”的心情都非常快樂、興奮，那是因為還有一個重大的好訊息，我們的“花匠”董老師獲得了一個非常重大的獎項，雖然董老師只教了我們不到兩個星期，但是我們同樣為她感到自豪，因為這裡麵包含著很多令人想不到的辛苦……
是啊！老師是時代英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師是靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
一滴水，可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
歌頌教師的作文 篇2
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的，挺挺的鼻樑上架著一副，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裡，周圍坐著許多陌生的同學，心裡難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”陳老師微笑著說， “跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛裡滿是媽媽般的慈愛。我心裡感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣寫字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
歌頌教師的作文 篇3
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
歌頌教師的作文 篇4
在金秋送爽、桂花飄香的季節裡，一個神聖而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經何時，我就想寫一首詩來把您頌揚，可卻怎麼也難以表達您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌您奉獻精神的華美樂章。
有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺是您展示人生風采的舞臺，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮鬥的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜裡您一絲不苟地備課，課堂上您精彩生動地授課，辦公桌前您認真仔細地批改作業……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪迴，您時時恪守著自己的職責，兢兢業業，不知疲倦;“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣於您對教育事業的無限忠誠，對學生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。
其實，平凡的人生無時無處不蘊藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種著科學，播種著智慧，播種著力量，引領著莘莘學子在知識的海洋裡暢遊;課堂下，您愛心湧動，用諄諄的教誨為學生啟迪著理想之花，點燃著信念之光，淨化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國未來的希望，您甘為社會程序中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長;您願為歷史長河中的一朵小小浪花，推動著一隻只小船航向遠方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅忍不拔;您不與百花爭奇鬥豔，卻有著“待到山花爛漫時，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。
歌頌教師的作文 篇5
都說祝福趕早，可我想了一天，我不知道自己該說什麼，回想著我的學習生涯不多不少整整XX年了，XX年裡教過我時間長長短短的老師真心不少，XX年裡幫助我教導我真心給予我關愛的老師不少，我不知道我該說什麼，因為除了謝謝，也只有謝謝可說，我只是覺得我很幸運，一直很幸運。
人有三急，人有三怕，我有三謝!
記得我到初中的一天，那不是正式開學，只是那天早上我不知道我發了什麼精神去找盈盈玩，可她要去學校幫助我也不知道發什麼精神就陪著去了，幫著7班搞了一上午衛生，那一刻有誰猜過我根7班其實只是隔壁鄰居，我其實是8班的新生啊。可又是誤打誤撞的，下午8班搞衛生，造出地面好多洗衣粉泡泡人手不夠去，我們去幫忙。那刻我才想是，哦，我的記憶里老媽交代過我是被分到8班的吧，班主任好像是女的吧。我才真面跟“她”打的一次召喚，甚至於我當天晚上也沒記住“她”姓什麼。可這次的誤打誤撞改變了我很多，也許沒有這次我的名字根本不可能出現在我壓根沒想過的班幹部名單了，更沒有3年的經驗能力培養，也許沒有“她”的信任、幫助、培養、開導，我的數學，我的榮譽，我做事能力，想法思維可能還是小學那個懶散亂七八糟，糊里糊塗過日子的我吧，有頭總有尾，我們最後一次坦心的交談是算是初三那個晚上您在電話裡說的，我不能給自己後悔的機會。是的，前面的路很長，我即然選擇了，我也不會想後悔想回頭，有些東西還是要靠自己，無論我選擇繼續讀書還是走向工作，自己有自己的一片天地，想說謝謝，謝謝您幫我一切一切，我現在以後將來怎麼再可能忘記您的大名呢!
我的初中語文老師算是有3個吧，可是她是我最重要的語文老師，也是我的第二謝，我有過一個算是比較大的遺憾，我初中第一個學期語文不是她教的，我初中最後一個月的語文課不是她上的，是的，父母無法選擇，同樣的，上課老師也無法選擇。都說沒有殘缺的人生不算人生，那麼沒有遺憾過程怎麼讓我對比，怎麼讓我慶幸，怎麼讓我感謝!我慶幸我曾是你的課代表，幫您分擔點工作量，我慶幸因為我是你的課代表可是看到你的時間多一點，看到你的微笑多一點，問的問題多一點，得到的鼓勵多一點，有機會我很想再認真地聽一堂您上的課，來彌補那因最不知所措換班而沒認真聽的最後一課，真的謝謝，謝謝您一直掛著那充滿正能量地笑容!
第三謝很怪，連我自己都不知道怎麼說，他很好，不僅僅是教書好，做人待人更好。我們很樂意減少玩的幫他幹很多事情，記憶最深的就是分試卷，到了複習階段，本身是科學原因，試卷很多常常都是滿滿的一堆要分，但我們幾個總是隻要他需要就去，也從沒有抱怨，不是因為好玩，更不是因為有什麼亂七八糟的加分，只是因為他好，他很好。要問什麼好啊!這麼說吧具體什麼好也說不上來，因為他哪哪都好，你說他有問必答吧，那是必須的，有時候還主動走過來問你懂不懂;他從不介意同學有給他取外號，他從來都是開開心心地待人。記得我有段時間幾乎節節課都會被點到名，我壓根不知道我哪錯了以為我衰，其實後來我才知道那段時間再學新知識不易懂，他看我手上不是玩著橡皮就是搖著筆，怕我一不留神靈魂出體神遊，懂我分心開小差就先提點著，也許別人看了以為會多此一舉吧，可他總好想能細緻的分心到人的內心，所以從他身上我學會了，如果你在聽講就看著老師，甚至於看著他的眼睛，那是身為老師都渴求的。他沒有多說的話，卻總是用行動詮釋他樸實的教師風格，不得不說他很可愛，更可敬!
我該感謝的老師又何止三位，高中以來：關心過我的班主任不該謝嗎?兩位雖不教我們，但付出過汗水的老師不該謝嗎?一直用微笑感染我們的英語老師不該謝嗎?謝謝是的謝謝，即然是教師節，那麼真心的說聲謝謝以外，還要在12點最後來臨前，我臨睡前說聲“老師節日快樂!”
路還很長，我要一步一步走下去，我要記住我很幸運，一路上我的機會很多，幫過我的人很多，我該說謝謝的人還有很多，並持續增加。
歌頌教師的作文 篇6
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈；
可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟樑，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨Ji昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
歌頌教師的作文 篇7
“人民教師”，是一個光榮的職業、是一個偉大的職業，是一個值得人們尊敬的職業。現在，我來帶領大家走近教師、瞭解教師、歌頌教師。
有人說：“三百六十行就屬老師最好，年年有暑假寒假放。”可是他們並不知道老師在每天早晨五點多，當大多數人們還在睡覺時候，老師已經趕到辦公室廢寢忘食的批改作業了，中午當我們在宿舍中午睡時候，老師們還要一個舍來查宿，晚上也是，十點多才能睡。如果你說下課能休息的話就更不可能了，好多老師都是教三四個班，上完這節課還要匆匆忙忙的趕去準備下節課的課件，簡直就是忙的不可開交。日復一日，年復一年，每天都是這樣在度過的。真的是太辛苦了!老師的麻煩還有呢。每次逢年過節，老師總會收到許許多多的紅包，什麼叫老師多多關照啊，多多幫忙啊。可是老師總是能堅決的拒絕，因為教書本來就是教師的義務。如果學生不聽話，老師也總會去慢慢和他說什麼是不對的，為什麼不能去做。每次的集體活動，到處都有老師的身影比如說：課間操，郊遊，運動會，跳舞、歌唱比賽。看到這裡，你們知道教師的不易了吧!
話說我的學習生涯中就有一位老師很是讓我敬仰，他姓尹，是我們的班主任，他教了我1年，是數學老師。到現在我成為中學生了，還對他的課堂很嚮往，他總是能講一些很逗的笑話，讓我們鬨堂大笑，因為他，我們小升初畢業考試才是全年級第2名。這與老師揮灑的汗水是密不可分的。
同學們，我們一定要記住——自己未來的路有百分之五十都是老師為我們鋪的，我們一定要好好學習，天天向上。將來成為國家培養的人才。讓教過自己的老師為我們而趕到自豪和驕傲!
歌頌教師的作文 篇8
建立教師節，標誌著教師在我國受到全社會的尊敬。可以說，教師的工作同每個家庭，每個兒童、少年、青年息息相關，在很大程度上決定著國家的`未來。在人類社會的發展和進步中，教師是人類文明的傳播者和建設者，教師的勞動維繫著人類文明發展的連續性。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、卓有成效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明程序就會遭受損失。所以，一部文明史離開教師的因素，是不會傳承的。
是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神聖！
教育是為生命奠基，尊重生命，珍惜生命，發展生命是教育負載的基本元素。教育是人的靈魂的教育，不是知識和技能的簡單堆砌。真正的教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是一個完整的充滿能量的精神運動過程，是一個複雜艱辛的創造性勞動，離不開赤誠和奉獻的力量，也離不開頓悟和靈感的閃現，更離不開智慧和文化的濡染。
平凡歲月的老師，總是用人類最崇高的感情——大愛，播種春天，播種理想，播種力量。這種大愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔，卻是天下最偉大，最高潔的愛。默默無聞的師愛，總是用世間最含情的奉獻——堅守，用語言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤。這種堅守，燭光一樣燃燒，汗水一樣澆灌，雨露一樣浸潤。奮鬥中滿含忠誠，探索中深情反思，創造中充滿智慧，卻是世間最珍貴、最崇高的情。“不是鐵器地敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石”。這是印度詩人泰戈爾的名言。對教育而言，教師就是能載歌載舞的水，流淌著崇高無私的美好品質，流淌著真誠善良的道德情操，使學生變成一個個美麗的鵝卵石。
教育之道在育人心，教師春風化雨般於無聲處滋潤學生心靈。師愛，流經沙漠，沙漠開花；灑遍荒嶺，荒嶺飄香；踏上海洋，海洋松濤。有師愛，就有春天般的神話；有師愛，就有萬里的飄香；有師愛，就有無數的迴音。如老子所云：“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝。”教育教學中，教師能以高尚的人格感染學生，能以博大的胸懷呵護學生，能以和藹的態度對待學生，如此，才能更有效地教書育人，學生才能“親其師信其道”，最終“樂其道”。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基就曾經花費10年時間，將一名有偷竊惡習的學生培養成了一位成功的農莊主席。事實上，所有的學生都渴望能夠得到老師發自肺腑的愛護，尤其是那些家庭有變故，性格有缺陷的學生。有時候教師一句溫暖的話語，一個關切的眼神，一個燦爛的笑容，足以打動學生的情愫。所以這就需要教師能耐心鼓勵學生，熱心幫助學生，用師愛的甘泉澆灌學生的心田。上善若水，厚德載物。高尚的師德，綿綿的師愛是一部擺在學生面前的教科書，學生在耳濡目染，潛移默化中開卷受益。
教師，讓學生成為自信而超越自我的人，在學習之中體會到一種快樂和責任，掌握一把通向未知領域的金鑰匙。教會學生用自己的頭腦和雙手勇於探索，去找尋和發現，讓生活充滿喜悅！教師，是一個永遠值得信賴的群體，學生們願意把在生活中遇到的麻煩向他們傾訴。他們常說他們自己也曾是個孩子，因此最能理解學生們的喜怒哀樂。生活能像一張紙一樣輕一樣薄，也可以像大海一樣深邃，向藍天一樣廣闊無垠！是教師讓學生懂得必須他們自己做出選擇，以一顆感恩的心面對生活，讓智慧在知識海洋中熠熠生輝。一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實，一片片如詩如畫的景緻，不都浸透了教師不懈的追求、生命的歡笑和淚水？
陶行知先生有句赤誠的話：捧著一顆心來，不帶半根草去。踏上三尺講臺，就意味著與清貧辛苦結緣；與甘為人梯誨人不倦結緣；與嘔心瀝血兢兢業業結緣。選擇教師，就註定遠離燈紅酒綠的安逸瀟灑；就註定摒棄追名逐利的浮躁心態；就註定要樹立獻身教育的崇高理想。這種生活方式遠離了喧囂和熱鬧，在淡泊名利中積極進取，在清苦寧靜中樂觀向上。講臺催人老，粉筆染白頭。教師仍能情繫學生，情傾講壇，全心呵護學生茁壯成長，做“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的踐行者。在物慾橫流的現實生活中，教師默默無聞地以任勞任怨、忠於職守、愛崗敬業的大度奏響師魂的樂章；無怨無悔地以淡泊名利、志存高遠、靜心教書、潛心育人的襟懷演繹師愛的無涯。
曾經有熱心教育的人撰寫過這樣一副對聯：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。這大概是對教師的偉大，師德的崇高，師愛的甘甜做的最熨帖的詮釋。
歌頌教師的作文 篇9
又是一年的九月十日教師節到來了，在這個特殊的日子裡，我想用自己最真誠的語言對我的老師說一聲，老師您好!老師您辛苦了!
從我上小一年級到現在小學四級，教過我的老師有好幾位，其中給我最多關心和幫助的是我的老師—魏老師。
記得一次語文課上，我沒認真聽講，您用那雙銳利的眼睛望著我，讓我突然認識到了錯誤連忙認真聽講。當我獲獎時，您用讚許的眼神看著我，同時好像在提醒我：“不要驕傲，繼續努力!”就是您這雙眼神，讓我的學習成績一天比一天好。
魏老師您不僅是一位嚴厲的老師，更像一位慈母。有一次，我在上課時，突然感覺全身無力，強打著精神聽老師講課。魏老師發現了我一副無精打采的樣子，就快步走到了我的書桌旁，說：“你生病了嗎?”我有氣無力地說：“我好像生病了。”魏老師摸了摸我的額頭，說：“好燙!我帶你去醫院!”說完，就揹著我跑到了醫院，這時，我已經睡著了。當我醒來時，我發現我正躺在病床上，正在打點滴。魏老師坐在我的身旁，用關切地眼神望著我，說：“好些了嗎?”我感動得流著眼淚說：“好些了，謝謝老師。”
魏老師，感謝您一年多對我學習上的幫助，生活上的關心，您是我生命中的指路明燈。我永遠感激您!