老師的一天作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的老師的一天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的一天作文1
週三上午，第二節上課的音樂聲響了，我們準備好文具，安靜的等著孫老師開上課。可音樂停了，也沒見到孫老師的人影。
教室裡安靜了一會兒，慢慢地有了竊竊私語聲。說話的聲音多起來了，音量由低音轉為了中音，然後聲音又從中音轉為了高音。隨著喧鬧聲越來越大，有的部分同學還加上了自己的動作：有的開始離開座位到另一個同學的座位上去跟他講話；有的端著茶杯去倒水喝……沒有離開座位的同學也沒有按照老師的要求去寫作業，而是隨心所欲地在畫畫。
看到教室裡亂糟糟的情景，正班長忍不住站了起來，大聲地說：“不要講話，再講話就要記名字了。”但她的聲音被淹沒在了班級的雜聲中。
感覺自己的喊聲沒有效果，她就在黑板上寫了一個鬧得正凶的人的名字，決定來個殺一儆百。看到正班長動真格的了，教室裡安靜了片刻，但隨後教室裡又恢復了熱鬧的原樣。
接下來，班長和其他幾個班幹部一起管理班級，但效果並不理想。
看著鬧哄哄的場面，我心想：我們在學習上太沒有自覺性了，自我約束能力也太差了。我們已經是四年級學生了，老師不在的時候，我們表現得更要遵守紀律，讓老師省省心，而不是出現班裡這種亂糟糟的現象。
老師的一天作文2
走進表演教室，一群學生們正在等待我的到來，彷彿在向我說：“老師好！”看到他們熱情的和我說，我只好靦腆的說：“你們好！今天來玩遊戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過很顯然的，今天角色扮演，輪我當上了老師。
說好要讓他們玩遊戲的，身為一群六年級孩子的老師，一定要訓練“合群”和“反應力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當鬼，空出一個墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著想再玩一次，我和他們說：“來玩其它的吧！”
這個遊戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓練“默契”的，如果傳了很多個，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過，似乎不是那樣，太沒默契了，大家也說不好玩，還紛紛互罵起來。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡直是三條線無奈啊！他們想玩有趣點的，我也要設法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來，和他們說不能出聲，是考驗他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學生，老師給我比了贊，看來老師很高興，老師真的不好當，能看到大家守秩序，開心的樣子，是老師的一大幸福呀！
老師的一天作文3
“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我趕緊起床穿好衣服跑到學校。
一到教室坐下我就覺得很怪，在平常數學老師早就“恭候”大家了，可今天還沒到，這怎麼了？到8：30後，我跑遍所有辦公室也不見老師們的蹤影，我又到教室裡對同學們說：“大家別等了，今天老師們不在，我們可以放心地玩了。”同學們一聽，教室裡立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，高聲吶喊，也沒人來管我們。過了一會兒，班長突然發話：“洪夢涵，你這訊息可靠吧？不會是愚人節的玩笑？”“班長，你放心，我可是小靈通保證不會錯的。”我壞笑道。“你們看，講臺上有試卷。”不知是誰喊了一聲，我上去一看，果然有試卷，我鄭重其事地對大家說：“同學們把關於語文的資料全交上來，下面我們考試。如果今天考好了，說不定明天我們就會得到老師們的獎勵呢！”大家聽到“獎勵”這個詞，立刻眼紅了，紛紛照我說的做。第二天，語文老師發現我們做完了試卷，對同學們讚不絕口呢！有些同學還偷偷給我使眼色，意思是說真佩服我。
“夢涵，起床啦。”我被驚醒了，原來是一場夢。老師們，多給我們一些自由吧，我們因為有太多的束縛而過於緊張，所以才考不出好成績。
老師的一天作文4
老師教育學生做人做事的道哩，是一件神聖的工作。老師關心學生的學生的行為和生活，就像父母對待自己的子女一樣。因此在我的心目中，老師是十分偉大的。所以我有話要跟老師說。
是誰時時刻刻的糾正我們?是誰分分秒秒的教導我們?是老師。是那平時諄諄教誨的老師。老師，我最想對你說的話就是謝謝。謝謝你平時犧牲自己的時間來教導我們;謝謝你在我們不對的時候糾正我們;謝謝你陪我們在操場上曬太陽。除此之外，老師您不斷的教導我們數學體育等知識，讓我們從無知變到有知識的人。因此我最想對老師說的話還是謝謝。
再學習的過程中，有許多曾經幫助與教導自己的老師。而在我的印象中最深刻的就是五年級的範老師，他常常為我們的學習態度不好，而為我們發脾氣，但是當我們表現好時，而他就會用自己的錢去買獎品給我們。所以我覺得他是個認真負責的老師，所以我要和他說謝謝。
講了那麼多，其實只是想要跟你說:‘老師，您辛苦了！’希望我能用剩下不到一年的時間，好好的把數學學好。
老師的一天作文5
我的數學老師特別可親，看他那大大的眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，帶著一點點自來卷，瘦瘦的身材，雖然看起來有點平凡 ，但是給我們的感覺又是那麼親切，這就是 —— 和藹可親的吳老師。
平時同學們都特別喜歡吳老師的課。吳老師給我們上課的時候，他的表達方式都是那麼容易讓我們接受。在我遇到比較難的問題時，老師都是那麼耐心地教我。
有一次，中午我做作業時沒有好好的審題，錯了一道題，被吳老師看見了，他意味深長地對我說：“劉夢琪，你粗心大意了吧。上課時沒有好好聽吧？”看著老師專注神情，我真暗的意識到是自己錯了，便羞澀地低下了頭。就聽見吳老師在我耳邊悄悄地說：“算錯了不要緊，上課要認真聽講。”吳老師又放棄了中午休息時間，一次又一次教我，一直把我教會。我看著老師，心裡有一種說不出的感激，在心裡暗下決心，一定要好好學習，認真聽講，不再辜負老師的期望！經過這件事以後，我感覺我的吳老師更加可親了！
就快到教師節了，我很想說：“老師，您辛苦了！老師我想對您說：老師您是美妙的音樂，我就是樂譜上流動的音符。您是無邊無際的大海，我就是大海里游來游去的小魚。”
老師的一天作文6
老師是辛勤的園丁澆灌著我們，老師是火種，點燃來學生的文學之火，您的愛就像溫暖的陽光，和煦的春風，老師的一天。今天，我觀察到無私偉大的老師一天做了些什麼！
7點，老師就早早的來到了學校，一到校，沒休息，更沒浪費一點兒的時間，就專心致志的坐在辦公室裡，聚精會神的看起教材書，為我們上課而準備。7點30分，開始早讀了，老師又慢慢的走進教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著我們的回家作業，老師批作業一絲不苟，認真細緻。沒過多久，出去做操了，老師領著我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒說一聲熱，繼續陪我們。這時，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對大家說：“上課要認真聽講，千萬不要開小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發向上，信心十足。
40分鐘的課上完了，老師連坐都沒坐一下，只有短短的十分鐘休息時間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時，老師吃完午飯，終於可以休息了，她只能帶著疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過去了，我們早早放學了。老師卻要到5點多才能回家。晚上，這些自己的時間，卻還要為我們備課。
老師的一天作文7
求學至今，我遇到了很多不一樣的老師，如果我當一天的老師，我會帶領學生戶外活動，認真的教學生，不自備學生。
從小到大，我上過不同老師的`課，有的老師上課氣氛不同，有的老師課程創新又充滿熱忱，也有老師散發明星般的氣質，讓人一想要上他的課，心中有一個藍圖，如果當一天的老師，我一定當一個叫學生種田的老師。
現在的孩子整天都生活在都市，視線所及皆是大樓、車輛，白天上課晚上補習，連假日也要上才藝課程，小小的軀體就這樣地被侷限在這，思想當然只會日漸僵化。如果一天的時間讓我當一天的老師我想帶學生去鄉村的天野，讓他們閉上眼睛，聆聽蟬叫聲，呼吸泥土的芬芳，感受微風。
我會帶領學生去田邊看人怎麼插秧，讓他們去看種田的辛苦，讓他們去體驗看看，在課堂上，或許學了很多做人處事的道理，但我覺得做中學更能讓孩子有深刻的體會農夫的辛苦。
一天的老師，讓孩子擁有每一天不同的體會，或許明天過後，他們優得回到自己的崗位上做好學生的本分，但我相信這一天的體驗，會帶他們一個全新的想法與開始！
老師的一天作文8
在浩瀚無垠的求學生涯中，每個人都會遇到許多不同的老師，有的老師很嚴格，有的老師很開朗，也有的老師很隨便。假如有一天我能為人師表，我會教導學生如何點綴自己的生命，使人生大放異彩。
現在的學生，幾乎都被壓力和成績束縛，但每個人的心，都渴望著能夠痛快的玩，拋下壓力和煩惱，快樂的在田野奔跑，呼吸清新的空氣，享受童年的悠遊自在。如果我是一個老師，我不會將學生關在小小的教室裡，我會帶他們到遼闊的戶外。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路。”讀書雖然很重要，但是行走於世界的各個角落更重要！不然，學生們終究只會像井底之蛙一樣，不知外面的世界有多遼闊。
在我的班級裡，每一個人都要知道關愛和體諒，我希望我的學生們個個都知道“助人為快樂之本”的意義。在課堂上，每一位同學都應該要互相合作，當同學有任何困難時，大家都要發揮同學愛，盡力的幫助有困難的同學。
巴厘島有一句諺語：“不必擔心孩子將來會變成什麼，不要企圖把他們塑造成什麼樣子，我們的任務只是幫助他們高高興興過日子。”我們應該教導學生：不要將自己捆綁於框框中，應該接受晨曦陽光洗禮，並敞開胸襟，譜出曼妙動的生命樂章吧！
老師的一天作文9
一天，校長到我們班裡，告訴我們：因為你們的美術老師臨時有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術老師，這時我驚呆了，這可是我夢寐以求的呀！不是在做夢吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎麼辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學們失望。我在床上翻來覆去，怎麼也睡不著，一直思考著要用什麼語氣說話？要用什麼方式教導同學們畫畫？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學們上課，於是，過了一會兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽光明媚，晴空萬里，我穿著一身暗色的衣服，向學校方向走去。我挾著書本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風。走進教室，同學們安安靜靜地等待我的到來，我到了講臺，對大家我我介紹後，就氣宇軒昂地說：“同學們好！”同學們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的畫放在講臺上展示，並讓同學們對這幅畫給予點評和評價。同學們互相吸取他人給予的意見，紛紛動筆修改起來。我看著他們的畫，我都不知道如何去糾正畫中的錯誤，並且自己的思緒與他人思緒是不同的，所以我當時感受到了困難。放學了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了。”
上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以後一定要好好學習，拿一份優異的答卷來報答老師多年教導我們的辛苦！
老師的一天作文10
每天，我們都會看到一個匆匆忙忙的身影走進教室，而那個身影就是我們的李老師。
今天早晨，李老師面帶笑容，走進了教室，陪伴著我們，和我們一起讀書。老師收上我們的保險費、奶費，還有幾個同學的校服錢，一一數清，再用我們讀書的空閒時間，為我們把錢一一交上。
上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節課時，老師在辦公室也不能閒著。她用盡自己的休息時間，改了全班整整84本作文，還給一些同學寫了評語。
做操時，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動。
放學了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開。
下午，李老師仍然早早來到班裡，看著我們看書、寫作業，在她的微笑之下，隱隱閃過一絲疲憊。
看著老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時間都花在我們身上，讓我深感慚愧。
五年來，是她陪伴著我們成長，像辛勤的園丁培育著小樹苗，我們一天天長大。
今後，我一定要時常告誡自己，要努力學習，不辜負老師對我們的期望，以優異的成績回報老師。
老師的一天作文11
老師的一天總是忙碌的，也是辛苦的一天，還是提心吊膽的一天。老師的職責是一個很重的任務。
我們的老師一直都在給我們講課、批作業，有可能只有吃午飯時才能休息一下，吃一頓安頓的飯了。我們班班主任倪老師真的幾乎一直都到班裡，比如說到了星期五，下午第一節課是自修課，我們班以前總是不好好上自修課，而且值日班長管不了有些同學。但是這節自修課老師都去開會，班級沒有老師。倪老師就會一直下來，來看我們班的情況，要，走好幾次，要知道開會不是一個樓層的，老師就這樣走來走去很累。還有我們吃飯時，有時候倪老師沒吃飯就先要給我們安排好才自己去吃。有時候我看見倪老師有好多東西沒吃就放在保鮮袋裡面回了辦公室。其實我也不可以數喲我是很瞭解老師的一天，這些事情只是平時幾乎以到無每天倪老師都會重複的做，其實這不是倪老師的一天，而是所有老師的一天。
老師一天環保辛苦的，所以以後我們不可以給老師添麻煩，而是要幫老師來管理同學。
老師的一天作文12
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過的嗎？跟著我的鏡頭一起來看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進教室，老師已經在帶讀了，有時讀課文，有時也做題目，老師一早上 就開始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽話。
鏡頭二：老師正在講課，每一個主要的地方您都要反覆仔細的講上好幾遍，直到每一位同學都聽懂為止；每一道題目都要講解，叫同學上來演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時打響。
鏡頭三：下課了，您還沒休息，而是在輔導差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶睏意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開始批改作業。您一本一本仔細批改。看到進步的同學，您欣慰地笑了；看到退步的同學，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。
鏡頭五：放學了，您並沒有馬上離開，而是趕忙去參加會議。您活動一下痠痛的脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會議內容，您顯然很累。還好，會議不長。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過了多少個這樣的日夜。在這裡，我衷心祝願每位老師教師節快樂！
老師的一天作文13
我們學校有許多老師，他們都有各自忙碌的一天，尤其值得讓我介紹的就是跟我們接觸最頻繁最熟悉的班主任——夏老師。
我們的夏老師不但長得很漂亮，而且工作特別的認真負責，同學們都很喜歡她。每次我到學校的時候，夏老師已經早早地在教室門口等候。早自修時她一邊做著早操，一邊還不時地望望班級裡的同學有沒有在認真讀書。夏老師教我們班的品德課和語文課，聽夏老師講課對我來說是一種享受，她講的每堂課又生動又富有激情，讓我陶醉在課文中。而且她還要利用休息時間去改“語文課堂作本”、“日記本”、“摘錄本”等大約300多本的作業本。
午間管理的時候，夏老師都不休息，不停地給我們講解課文中的難題，直到我們弄懂為止。上課鈴聲一響，夏老師又匆匆忙忙地往別班教室跑去。放學了，夏老師帶著同學往校門口走，接著夏老師就去課後管理了，等班級裡所有的同學都離開了，夏老師才能放心地離開學校。
夜深了老師還在燈光下備明天的課。正是您們這些辛勤的園丁，一天天地努力付出，才使我們這些幼苗茁壯成長。老師謝謝您們！
老師的一天作文14
外面的陽光灑進了窗內，沉重的空氣吹進了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅牆鐵壁般的教室，看著臺上口若懸河的老師，我真希望我可以當一天的老師。
如果給我當一天的老師，我要當一個受學生歡迎的老師，我要帶學生踏出教室，開啟像城門般的校門，帶著我的學生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學生去親近河流，因為河流是萬物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最後一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切，會懂得利用自然來得到知識的才是贏家。當一天的老師，我希望我的學生可以在自然中，快樂的學習，學習課本上學不到的東西，我的這堂課裡，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績而自卑，不要被學校的城牆困住，要開啟視野，認真的去學習大自然教的每一個時刻。
假若，我當一天的老師，我要讓學生看見世界的美麗，讓學生聽見自然的呼喊，讓學生明白人是渺小的，很多事我們無法預測。
老師的一天作文15
今天我和老師交換身份，所以今天我就是老師了，許多大大小小的事情，我都得要親自處理，所有課本上的知識，我都要知道、明白，一天的角色交換，我發誓，一定不能輸給真正的老師。
“同學，上課囉！”我決心我要當一個好老師，像太陽一樣照亮小朋友，也要扮演一個最特別的老師，首先，我鄭重宣佈：“這學期，將有六十四天的遊玩時間。”
因為我覺得老是悶在教室裡上課，一點也沒有意思，不如帶著學生往教室外頭走走，看到哪裡，就教到哪裡，這是最棒的教學，讓學生印象深刻，也不會討厭上學呢！
就算天氣不好，我也會讓學生來到球場，舉辦最特別的考試，用猜謎大會，來比賽看誰的知識豐富，當然獎品也不會少囉！
我決心要當一個隨時都眉開眼笑的陽光老師，不會亂髮脾氣，讓學生們開心的學習，就是我最大的快樂。能得到學生們的認同和喜歡，當老師才有意義。
最後，我把老師的身份還給真正的老師，希望他以我為榜樣，能帶給全班歡笑。老師！加油哦！