【熱】給老師的一封信作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
給老師的一封信作文1
尊敬的黃老師
您好！
五年級語文的學習生活轉眼即逝，在這一學期的語文學習中，我收穫了許許多多的知識。我在語文學習上的收穫很多，比如：在“把鐵路修到拉薩去”這一課中，記敘了在自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇蹟，那就是當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道貫通的經過。相信那時，同學們在心中一定都被建設者們的堅持不懈所震撼，我又何嘗不是這樣呢？遇到一些小困難我就會半途而廢，讓我和那些偉大的建設者們比，我真是太差勁了。
而讓我印象最深刻的還是第七組課文：人物描寫一組。第七組課文重點體現在人物的外貌、語言、心理活動、正面+側面、動作和神態的細節描寫，透過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我們認識了聰明果敢、爭強好勝的小嘎子；吝嗇、愛財如命的嚴監生；口齒伶俐、不拘小節、阿諛奉承的王熙鳳，技藝高超的刷子李；以貌取人、見錢眼開、獻媚討好的老闆和託德。我最佩服“刷子李”，他那般高超的技藝令人咋舌。這些鮮活的人物是作者透過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學習，平時認真觀察身邊點滴的小事。處處留心皆學問。其實我們時時刻刻都在學習、在收穫，收穫著一些不經意發現的價值，只要我們能把自己收穫到的記錄下來，相信收穫的果實將是豐碩的，收穫的知識將是無窮無盡的。
暑假快要來臨了，每個人都應該有個“暑假計劃”，我的暑假計劃是這樣的：1。規劃好整個暑假的大致時間：暑假總共一個半月，這一個半月的我能用來學習的時間一定要提前計算好，刨去旅遊，親戚竄門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。2。總結考試，根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃：根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞。
這學期的知識收穫的真多，暑假的腳步也快到了，相信我們在假期裡會過的開心，也祝您開心！
祝黃老師
萬事如意，工作順利桃李滿天下！
您的學生：張潔
給老師的一封信作文2
親愛的肖老師：
您好！這是我步入高中校園給您的第一封信！
俗話說，光陰似箭。果不其然，以往的三年時光，沒想到三年的時光轉眼而過。分別到現在，我心中仍存在濃濃 的不捨。
在初中的三年，您代我們的數學課，雖然不是我的班主任，但是您卻給予我更多濃濃的關愛。而我們在初中時代所發生的事，像火石般，擦出了種種火花，讓我回味無窮。
第一次與您見面，您給我的印象就是慈祥而富有童心的老師，上課時總是面帶笑容，給了我們一種親切，可以很快的融入課堂中。我呢，對於數學也是十分喜愛，日後，愛向您問問題的我很快便與您相識，成為了“好朋友”。
老師，那些年我們之間發生的趣事，您還記得麼？記得很多時候，您正在課上津津有味的講解習題，講臺下的我卻想到另外一種解法，似乎也有些正確。我便打斷了您的思路，直接站了起來，言道：“老師我覺得您的方法不對，因該是…”，然後便開始說著自己的方法和見解。然後便開始了“師生大戰”，您與我，激烈的爭辯著，但結果大多是以我
的失敗告終。
爭辯最深的那次，就是學“反論證”一課時，您給我們舉了一個例子——“假如有兩條平行線相交於一點，看其是否成立。”而且畫出了相應的圖。按慣例，我自然要反駁一下了！我說：“這個不對啊！平行線怎麼會有交點 ？”您說：“不是說了假設麼？”“假設也不對啊，再看你那圖，那根本就不是平行線！”“我說了是假設，假設不行麼？”“可是假設不出來啊，怎麼假設啊？”“……”我執著的反駁著。最後把您氣的直拍講臺，但是臉上仍有笑容，那叫個無奈啊！最後，您氣呼呼地說：“行，您說啥就是啥吧！”呵呵，我算是最讓您無語的學生吧！
那次是九年級的夜自習，下午放學， 同學一行人一起去吃飯，後因在路上玩耽誤了時間，回到班裡已遲到十多分鐘。班主任王老師虎視眈眈的望著我們，然後就把我們拉到辦公室做“騎馬運動”（扎馬步）。剛過一刻鐘，您就來到辦公室，看見我們如此很是驚訝。詢問了情況後，您便向王老師幫我們求情，讓原諒我們這一次，又以上課為由 ，把我們帶回了教室。讓我們免受了“騎馬”之苦！嘿嘿，您真是我們的好朋友！
“小博士，小先生，小夫子”都是您這三年給我暱稱哦！我會牢牢記住的。
呵呵！我們間的趣事可真是言不完，道不盡啊！分別了卻充滿不捨，但是天下沒有不散的宴席。您永遠是我心中最好的數學老師。雖然我是男生，但實話說，現在真的很想您！
您的學生：欽龍
給老師的一封信作文3
敬愛的楊老師：
您好！
自從進入初中學習以來，我就進入了您所在的班級，正式成為您的一名學生，我和另外60名學生組成了一個班集體，而您則是我們的班主任、引路人。您不論是對大家或是自己，都是嚴格要求。
記得剛進入初中，我們就迎來了長達一週的軍事化訓練，別的班級的班主任都坐在樹蔭下看學生練習，而您則是個例外，這麼多班主任裡，只有您陪著我們一起在太陽下練習，頂著炎炎烈日和負責教我們動作的周教官一起教我們學習每一個動作，耐心的告訴我們掌握動作要領的訣竅。我們順著您的口令“向左轉”、“向後轉”、“向右看齊”、“齊步走”……認真地做著每一個動作，力爭達到完美的境界。經過長達七天的軍訓，我們迎來了軍訓會操，這是一次檢驗我們練習成果的比賽，結果我們獲得了一等獎，那一次，您笑了。軍訓是辛苦的，不過看到我們努力的成果，也就忘記了辛苦。
軍訓完畢之後，新學期就開學了，接著又迎來了廣播操比賽，我們的時間比以往更緊張，而您則還是像軍訓時那樣陪著我們訓練，我們也努力的練習著，將廣播操的每一個動作銘記於心，認真參悟廣播操訓練的技巧和方法，糾正訓練中每一個不正確的動作，力爭將動作做到最標準。在廣播操的比賽中，我們以飽滿的精神、整齊的動作奪得了比賽的第一名。
由於您和大家的付出，在教室潔白的牆面上，頻頻出現了一張又一張的獎狀，從這些獎狀中，我們可以看出，您對每一件事情的態度都是那麼認真和嚴謹，對每一項活動的要求都是那麼一絲不苟。我們也想對楊老師說一聲：“楊老師，您辛苦了。”後來，我們在英語課堂上，也感受到您講課的風趣和幽默，體會到您教學方法的獨特和新穎，既緩和了上課緊張的氣氛，也引發了我們學習英語的興趣，使我們深深喜歡上了這門課。正是因為有您這樣的老師，我們班的英語成績才能屢獲佳績，在年段排名中名列前茅，甚至是第一名。我相信我們這個班集體能夠愈來愈優秀，我為自己能生活在這樣一個班集體中而慶幸，激勵自己更加努力學習，為維護班級榮譽和推動班級進步貢獻自己的一份綿綿之力。
此致
敬禮
給老師的一封信作文4
親愛的杜老師：
您好！
不知不覺，我已在附小學習、生活了五年了。在這五年的時光裡，師愛弟敬，和樂一堂，每一天我都過得充實又開心。當然，這一切您功不可沒，跟您在一起的時間已進入了倒計時，還有一年，我們就要跟您說再見了，但現在，我最想對您說的就是“感謝”，感謝您的諄諄教誨，感謝您的耐心解答，您的細緻認真讓我受益終身。
還記得上個學期，我有一道《舉一反三》裡的題目不會，看了答案和解析都不怎麼具體，實在無法理解，於是我鼓起勇氣向您請教。您看了後，說要好好給我講講，讓我在自修課上再去找您。我知道您是教學督導，課上課下都非常忙碌，您在百忙之中抽出空來給我講題，是多麼不容易。自修課時，我懷著忐忑的心情帶著書和草稿紙到辦公室去找您，剛推開門就看見您正在伏案寫著什麼。
您抬頭看見我來了，便笑著招呼我過去。您和藹地對我說：“你看，我已經把可能的情況都列舉出來了，答案是多少種？”“五十種。”我答道。您微微皺眉，想了想說，“嗯，那還少了兩種……對了！是斜的兩種！”看著您在草稿紙上列舉的情況，紅色的水筆整齊地勾勒出每一種情形，我不禁在心底裡暗暗讚歎：列得真全啊！這一定費了您不少時間吧。接著，您又語重心長地對我說：“遇到這種題，你要仔細認真地一一列舉，要想得全面，千萬不能怕麻煩啊！”“嗯，我記住了”，我認真地點點頭，又問道“可是，杜老師，答案上的這個算式是什麼意思呢？”，您又仔細地看了看說道：“哦，這個涉及以後的知識點，現在講給你聽可能你不太懂，還是列舉會更直觀一些！”原來這樣啊，難怪我一直琢磨不透答案的式子是什麼意思，我拿起那張寫滿式子的草稿紙由衷地說道：“我懂了，謝謝您！”，“沒事，以後不懂得還是要多問哦！”，您笑著對我說。那一刻，一股暖流湧上我的心頭，這暖流直到現在依然溫暖著我，使我難忘！從那以後，當我遇到不懂的題目，就會想起您的話語“千萬不能怕麻煩啊！”，我會重新審題，再次投入演算中，讓一個個題目在我的認真解答中迎刃而解。
如果說，時間這條小河會慢慢沖淡我們的記憶，但您的親切話語，你的認真細緻會永遠刻在我的腦海中。我永遠不會忘記您那和藹的笑容和那寫滿式子的稿紙，您對學生的愛讓我們在知識的海洋中遨遊，不畏艱難……
謝謝您，杜老師！請讓我再次奉上對您的感謝！
祝您工作順利！身體健康！桃李滿天下！
您的學生：林雅霏
xx年xx月xx日
給老師的一封信作文5
尊敬的老師：
您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
在過去的一年裡，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以後的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！”
在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什麼是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反覆給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”
老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！
好了，老師就說到
這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節快樂！”
給老師的一封信作文6
親愛的何老師：
您好！
歲月流逝，小學時光就像一隻射向遠方的箭，一眨眼就過了。小學同學的心裡像五味瓶，又馬上要離開朝夕相處的同學，老師和母校的悲傷，有要去中學，去新的集體的興奮……總之，同學和母校，老師的感情天長地久。在這數不清，道不盡的話語中，又何嘗沒有許多關於您的事。
還記得，第一次見您，實在人聲嘈雜的教室裡。“吱—”的一聲，門被推開了，是一個年輕貌美的女人，她穿著潔白的連衣裙，烏黑的長髮披於肩後，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚起一點角度，十分的美麗。當時這個女人的出現讓吵鬧的班級安靜下來，當這個女人走向講臺，和藹可親地說：“同學們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來，你們會和我度過接下來的兩年時光。”我看著您，聽著您的話，不禁呆了下來……
可以說，在您教我們班的這段時光裡，是我最開心的時間，您給我們講娓娓動聽的故事，您用幽默風趣的語言給我們上了一節又一節課，您帶領我們遨遊知識的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。
那一次，我望著手中試卷上那個大大的89分，心裡有點悶，然後埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過來，像一位花叢中的仙子，拉著我的手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來，我抬頭望了望周圍的環境：樹木茂盛，百花盛開，鳥語花香一棵棵竹子在微風的吹動下發出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風起舞，歡迎我們的到來。原來我們到了學校的鎮校之寶—百年大榕樹下的桌子旁。您一坐下，便語重心長地對我說：“禕婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢於面對失敗的心，如果一直執迷不悟，那你的人生就永遠是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點了點頭，向老師道了再見便向教學樓飛奔過去。
從那以後，我擁有了強者收具有的東西—一顆敢於面對面對失敗的心，就再也沒有考過一次90分以下。
何老師，感謝您，您就像黑暗裡的豬路燈，為我指明瞭前進的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！
祝您越活越年輕！
您的學生：XXX
XXX年XX月XX日
給老師的一封信作文7
親愛的張老師：
您好！
您最近還好嗎？您還記得我嗎？或許您已不記得廖一心這個名字，但您一定不會忘記，那個因普通話說得好而進到你的班上的那個女孩，她就是我。
記得那一天，我隨爸爸來到你的辦公室，我進來的第一件事就是回答你的問題，連行禮也免了，當我問你為什麼的時候，你這樣回答：“我不喜歡繁文縟節，學習好才是關鍵。”就這幾個字，讓我覺得您很與眾不同。
您主要考我的普通話，幸運的我，很順利地通過了測試，但您對我的學習成績還是半信半疑。在班上的第一節課上，我做了自我介紹，您把我安排到最後一排（因為當時我比較高）與一個叫張宇的同學坐在一起，他的成績很好，有很多問題我都要去請教他。我知道你的用意，你是想讓我跟他互相幫助，從而取得更好的成績。但是我讓您失望了。
第一次單元測試的成績出來了，我被我的成績嚇壞了，“倒數第一名”對我來說是一個多麼陌生的名次啊！平時總考前幾名的我，這次竟考到了倒數第一名。我本以為您會對我很失望，但您不僅沒有，還說了許多鼓勵我的話，每天下午放學後您和蒲老師還堅持為我補課，就算累得滿頭大汗，也從未間斷過，並且不收一分錢。我有多麼的感激您，您知道嗎？其實，在成績出來以後，我也有認真思考這次考試失利的原因，也許是我考試時，沒有專心，走神了；或許是我還適應不了這個陌生的環境；再者，就是競爭大了，壓力也大了；也許是我……我想了許多，最後我決定還是努力將成績提上來再說。在您和蒲老師的共同幫助下，我的成績終於有了很大的提高，而且您還說：“你的基礎不錯，成績也挺好，繼續努力……”聽到了你的這句話，我彷彿找到了學習的動力，經過我一學期的努力，終於，在期末考試中，我以196分的高分位列全班第二。同學們都認為這成績是經過我的努力得來的，當然這不假，但這一切又怎麼離得開你的精心輔導呢？我敬愛的張老師。
張老師，雖然你我分別以將近六年，但在課堂上，在生活裡，我無時無刻不在想著你，望著站在講臺的老師，就會想起你教我們唸書的樣子，看著媽媽們正照顧著自己的小孩，就會想起你精心輔導我學習的日子。我感謝你奠定了我學習的基礎，感謝你讓我找到了學習的動力，感謝你像媽媽一樣照顧我，感謝你……這些話是遠遠不能表達我對您的感謝之意的，但願您能感受到我心中對您的那份感謝。
祝老師：
身體健康，萬事如意！
您的學生：心
20xx年9月16日
給老師的一封信作文8
敬愛的陳老師：
您好！
您曾經是我的語文老師，您有一頭烏黑亮麗的秀髮，像絲綢一樣柔軟光滑。您的眉毛又細又長，像夏天裡隨風飄動的柳葉。您那雙水靈靈的大眼睛戴著一副眼鏡，顯得很文靜。
為了我們您鞠躬盡瘁、無怨無悔、甘心地付出。記得有一次，我做完值日走過辦公室時，發現您還在裡面。下班時間早過了，您為什麼還不回家？我站住腳，悄悄地看。只見一大疊的練習冊放在您的辦公桌上，您全神貫注地批改，好像周圍的一切都不存在。
老師您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！上課的鈴聲響了就是您征程上的衝鋒號角。您先帶領我們讀課文，您的普通話很標準，簡直就像廣播裡的播音員阿姨一樣好聽！課文讀完了，您就檢查我們有沒有掌握生字，您側過身子用教鞭指著黑板上的生字叫我們念。我們念得好，您笑得臉上像盛開的鮮花；我們念得不好，您就叫我們停下來聽您念一遍。接著，您讓我們自選生字造句，比一比誰造的句子最多、最有趣。這一下，把我們的想象和思維的神經全都調動了起來，每個人的臉上都神采奕奕的，大家你一句，我一句，教室裡充滿了笑聲。
您不但關心我們的學習成績，更關心我們的健康成長。一次，小寶在操場玩太空漫步機，因為不知道小金從後面走過去蕩得太高，小金就被漫步機的尖角撞到頭，流了好多血，您知道後馬上趕去操場，把小金背到醫務室裡，您用熱毛巾幫小金止血，您一邊幫他止血，一邊安慰他，可小金還在哇哇大哭，您就講笑話給他聽，小金聽了破涕為笑。這件事過去以後，您還嚴肅的對全班同學說：“同學們，上次都怪老師沒囑咐你們課間活動要小心、注意安全，在玩漫步機的時候不要蕩太高、太快，別人在玩的時候不要靠近，不然就像小金一樣去醫院頭部縫了八針，現在學校禁止玩漫步機了。”
雖然，現在我們現在換了所新學校，但是我永遠會把您無私地給予我們的教育和關愛都記在我的心中。
老師啊！您的愛就像母親的愛，又像一根根點燃的蠟燭，溫暖著我們的心！在教師節到來之際，我沒有什麼禮物送給您，只有給您寫了這封信，再次向您表示節日的問候，深深地祝福您：節日快樂，身體健康，工作順心！
此致
敬禮
給老師的一封信作文9
尊敬的老師：
您好，見字如面。
許久不見，您最近怎樣？因為疫情的緣故，我們不能在學校相見。好在學校按照要求，積極開展了網路授課，讓我們可以隨時隨地聽到老師講課。但經過一段時間的網上學習，也帶給我一些感悟。
首先，和之前的學習方式相比，網路授課的方式雖然改變了，但是內容沒有變，反而讓我們可以更加充分的學習。
網上學習沒有了時間和距離限制。可以充分利用各種時間，隨時隨地都可以學習。以前在去食堂、教室、宿舍上消耗的時間都得到了有效的利用。課程是可以無限回放的，有那些地方漏掉或者不懂，可以看回放再次學習。有利於我們鞏固學習。
網上授課還對我們自主學習的能力有不少幫助。自主學習對我們來說是很重要的一項技能。以前，我們大部分時間都是跟著老師和家長的規劃管理進行學習的，很少有自主規劃、學習的時間，導致我們缺乏自主學習的能力。而現在網上授課，我們就有充分的時間來進行規劃管理，提高我們的自主學習能力。
其次，雖然網路授課帶給我們不少好處，但同時也帶給我們不少困惑。
雖然課程是可以無限回放的，但也只是再聽一遍原來的講解。聽不懂的還是聽不懂，不理解的還是不理解，沒有辦法及時的提出自己的疑惑並且針對這個問題再次進行討論，問題只能越積累越多。這樣下來，積累的問題得不到及時的解答，很容易讓我們在學習上找不到方向，失去學習的熱情。
網上授課沒有很好的學習氛圍，不能很好地調動我們的`積極性，提高課堂效率。只是盯著螢幕看，專注力是有了，但我們是否聽進去了？是否聽懂了？老師們沒有辦法知道，也不能及時根據我們的聽課狀態做到提醒。並且，老師佈置的作業，也沒辦法統一檢查，只能在群裡進行作業完成的統計。我們到底做了沒有，做了之後有沒有及時的鞏固複習，也沒有辦法得到保障。
最後，我想說，目前正處於特殊時期，網路授課的確是幫助我們學習的最佳方法。但它帶來的困擾也需要我們趕緊解決。希望老師們可以對網路授課進一步進行調整。在此，也祝老師身體健康，闔家歡樂。希望能收到您的回信。
給老師的一封信作文10
敬愛的老師：
教師節快樂！你可能已把你的學生忘記了、可我永遠不敢忘記你是我最敬愛的老師。
老師我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生願您永遠年輕！教師節快樂！
老師我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾的道理、老師因為您從事的的工作是默默的貢獻，您的學生我發自內心的感謝您。
我清楚的記得咱們在一起的三年的快樂的時光、我記得您每天晚上都是最後一個離開教學樓、都是等到舍管老師叫您走、你才離開宿舍的、我還清楚的記得學校匯操表演時您在下邊著急的眼神、每年的聯歡晚會上您在下邊看你的學生展示著各自的才藝所露出的欣慰的笑容、每次考試成績下來您緊皺的眉頭或欣慰的笑容、記得您在燈下憔悴的背影、老師對您、你的學生我真的很慚愧。
尊敬的老師您雖不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮噹作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕造著一批批青年人的靈魂，老師我怎能把你忘懷呢、
可是老師您還記得您送給我們的最後的一句話嗎：“在xx的人生字典裡從沒有失敗的一頁、這句話現在已經是我的座右銘了、這句話我會記一輩子的、也是因為這句話我走出了心中的陰影、我還沒有失敗、我還要前進。因為這樣我來到了大連。並選擇了大連電子學校、在電子學校認識了新的同學、看到了新的環境，老師我相信總有一天我會自豪的站在您的面前訴說我現在的成就。
老師在大連我看到了大海、他讓我的心裡波濤洶湧、它讓我看到我的渺茫、我的弱小、我終於知道你為什麼說我們是”井底之蛙‘’了、可是就在你說我們是“井底之蛙‘’時我們對你的話多麼的不屑一顧、根本不當一回事、現在我終於知道老師您對我們的每一句話、每一個眼神都是想讓我們學到的更多、知道的更多。敬愛的老師，謝謝您。
親愛的同學們，老師在遠方看著我們呢。我們要好好地表現為老師爭光、為我們自己爭光、為我們的祖國爭光、我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師付出的汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地說聲：“謝謝”！
您的學生願把這世上永遠的幸福、永遠的健康、永遠的笑容都送給你。敬愛的老師教師節快樂。
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信作文11
敬愛的林老師：
您好！轉眼三年的時間流逝了，而我對您的愧疚和感激之情卻與日俱增。我知道，您對工作是那麼的負責，對學生是那麼的關心，而我卻曾經欺騙過您。
記得剛上高一的時候，初見您，就覺得您是一個和藹可親的老教師。
沒想到在您慈祥的背面，卻是對學生近乎苛刻的嚴厲。
一天晚自習後，回到宿舍，我因為看韓寒的小說？（三重門）直到凌晨兩點才躺下。第二天早上睜開眼，同學們早就沒影了。我連臉都沒洗，就往班級跑。等我上氣不接下氣地站在教室門口時，您正在上韓愈的《師說》。我喊了一聲“報告”，您好像根本？就沒聽見，仍然神采飛揚地講著課。我以為您進人了狀態了，就提高嗓門又喊了一聲“報告”，本以為您會高抬貴手放我一馬，可沒料到您仍然無動於衷。
就這樣，您上您的課，我則站在教室外面，整整一節課！
林老師，您知道嗎？當時我真的很恨您，因為您讓我在全班同學面前好沒面子，而我又是個特別愛面子的人。尤其是瞥見平時幾個看我不順眼的傢伙，在教室裡看到我垂頭喪氣地站在教室門口，故意幸災樂禍地朝我擠眉弄眼時，我就更氣不打一處來。林老師，您也太狠心了，偶爾的犯錯，就要一棍子打死嗎？
下課後，您還不放過我，又把我請到了辦公室問我為什麼上課要遲到。我低著頭撒謊說是因為身體不舒服。您用嚴厲的目光看著我說：“遲到不要緊，但做人一定要誠實！”我硬著頭皮堅持說：“我確實是身體不舒服。”您又問：“那麼，是哪兒不舒服呢？”我心虛地答：“頭痛。”聽我這樣說，您似乎才相信，溫和地對我說：“對不起，今天是老師錯了。”您又推了推眼鏡說：“老師現在向你道歉，你落下的課老師給你補上，正好明天是週末，你來我家吧，好嗎？”我有些愧疚地點點頭。
第二天，您不但耐心又細心地給我把落下的一節課補上了，還讓師母做了好多美味可口的菜，讓我就在你家吃飯。時間流逝，直到現在我都覺得在您家吃的那頓飯是最香的。您還告訴我，以後無論是學習上，還是生活上，遇到困難都可以來找您。
感謝老師三年來對我的培育之恩。
祝老師身體健康，工作快樂！
XXX
XX年XX月XX日
給老師的一封信作文12
尊敬的老師：
您好！
從幼時起，您便為那懵懂無知的我細心地講解古箏的要領，盡心盡力地教我彈奏古箏，無論是三伏盛夏，還是數九寒冬，您都一次不隔地來家裡給我上課。多年來，您為我付出太多了，此時的我不禁想起那天。
悶熱潮溼的空氣令人厭煩地打著轉，剛剛還陽光燦爛的天空片刻就灰濛濛的。果然，六月的天如娃娃的臉，說變就變，把愉快美好的心情瞬間弄得一團糟。
我來到了窗前。“譁”的一聲，突然，一場暴雨毫無徵兆地傾盆而下，在天地間拉起一扇晶瑩剔透，華美如紗的雨簾，層層疊疊，迷迷濛濛，雨簾也隨著狂風輕輕擺動。
這時，一個矮小瘦弱的身影闖入我的眼簾，是老師！我猛得一驚，原以為在這麼糟糕的天氣裡，老師是絕對不會來了。沒想到……
您的身影逆風而行，有些艱難地走著，您那纖細的雙手手臂緊緊攥住傘柄，微微彎著腰，竹竿似的雙腿在肆虐的狂風中竟有些顫抖，猶如纖弱的樹苗在暴風雨中左右搖擺，即使想要站穩腳跟，卻又有些力不從心，幾次險些被吹倒，又再次頑強地站起。一陣狂風吹過，強勁的風把您的傘從下至上翻了起來，呈器皿狀接著雨滴，您吃力地咬著牙想把傘扳下來，可傘卻不聽使喚，仍舊像個淘氣的孩子，倔強地翻著，您的衣服逐漸被頑皮的雨滴染成深色，緊緊貼在身上……
好一會兒，您才艱難地到達我家，衣服已經半溼了，“滴滴嗒嗒”的水順著發線向下滴落在肩上。
您那原本順滑飄逸的長髮此時已經變得亂蓬蓬的，活像個鳥巢，額前縷縷細碎的劉海緊貼著皮膚。
接著，您又開始專心致志地授課，您那清脆恬美的聲音如小溪潺潺，清澈純潔，不摻一點兒雜質，恰到好處地將知識分割成一小塊一小塊，耐心的講解，讓知識變得簡單易懂，清晰明瞭。您的手指在琴絃上來回穿梭，如白蝶上下飛舞，似蓮花隨風搖曳。
您細膩的講解如股股暖流，滋潤著我略帶乾涸的心田，又似縷縷春風，溫柔地撫摸著我的心靈。千言萬語堵在心中，想說，又久久動不了嘴唇，遲遲說不出口。此刻，我只能在心中真心真誠真情地對您說：老師，謝謝您！
祝：
事業有成，天天快樂！
給老師的一封信作文13
敬愛的張老師：
您好！最近身體可好嗎？
歲月匆匆，花開花落，轉眼間，我們成了即將畢業的的學生了。在將要離開母校，離開您和同學們的時刻，我的心情除了激動和對中學的嚮往，更多是難捨難分的依戀。
以往曾經有好多次次想給你寫封信，但每次提起筆，咬著筆頭，卻不知從何下手。今天，滿腔的依戀，使我終於提起筆來給您寫著一封信。
老師，您辛苦了，雖然，我只跟您上了一年，但我知道，您為了我們這班的學生，嘔心瀝血，付出了多少心血和汗水埃有句俗語說：“一日為師，終生為父。”我覺得這說的一點也不錯。記得有一次，您佈置了一篇作文，當您問道：“誰願意自告奮勇，第一個來講臺上讀作文？”教室裡頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見，只見同學們都個個低下頭，雙手緊緊握著作文，這舉動是在告訴您“千萬別叫到我啊”。就連平時幾個積極發言的活躍分子也出奇的安靜了下來，我就更別說了，我的作文有些是參考了語文書上的，我害怕被老師和同學們發現破綻，我的手好像是灌了鉛似的，硬是舉不起來，要是換做以前，我早就以迅雷不及掩耳之勢的速度把手舉了起來。也許是無意，也許是有意地想鍛鍊鍛鍊我。於是，您請了我、郭妍、趙碩、姜喆等幾位同學。當時，我便心想：老師，我還沒準備好呢，你為什麼叫我，一種怨恨慢慢升起，在讀時，我由於緊張害怕，我讀的每一個字，每一句話都像是從牙縫裡擠出來的，結結巴巴地。而在我的心裡，早已是十五個吊桶打水——七上八下了。此時，老師您正在對我微笑，是您在微笑中的鼓勵使我的心漸漸地平靜了下來，說話也流利了，有條理了，有感情了，當我讀完我的文章，回到座位時，老師，是您帶頭為我鼓起了掌。那一刻，我激動，我興奮，我此時的心情無法用言語來表達，之後，您當著全班表揚了我，希望我繼續努力，老師，說真的，我對您的怨恨消失了，一種感激之情從內心深處湧了上來。
在我心目中，老師，您是夏日裡的清風，您是冬日裡的旺火……如果不是您對我的精心培育，我怎麼會有今天的成績？正是您，在我失敗的時候鼓勵我，在我成功的時候讚許我，在我迷茫的時候為我在大海中指引正確的航程。
敬愛的張老師，回憶這一年和您在一起的快樂時光，有太多的事情值得我去回味，有太多的話想對您說，更有太多的感激想要跟您表達。千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！”
祝您生活愉快，工作順利，身體健康！
此致！
敬禮！
給老師的一封信作文14
親愛的顧老師：
我是那個“錯別字大王”，那個“大大咧咧”的張茗翡。這是我第一次用寫信的方式來向您表達我內心的想法。所以，我感到十分興奮與激動。我們即將畢業，我最忘不了的老師就是您。我喜歡您的課堂，喜歡您這個大度、美麗又親切的顧老師。我懷念五年級的時光，懷念你好聽的聲音，懷念那個在黑板上寫下美麗文字的身影。雖然您只教了我一個學期，可我覺得這段時光好幸福。我們畢業了，要去迎接新的學校，去迎接一切中學生的事物。但也就是我們畢業的這一年，您又支教回來了，您知道我有多開心能見到你嗎？但很遺憾，因為，我要畢業了，不是由您來為我上課了。
當然，有歡笑自然也少不了教誨。自從您來到我們班，就教我們學會摘抄，告訴我們看課外書時摘抄本是必不可少的。開始，我對您所說的摘抄一點兒也不感興趣，就覺得摘抄摘抄又要抄了。雖然覺得麻煩，但後來彷彿也變成了一種習慣。從好詞一大堆，好句好段一大堆，讀後感卻少得可憐的摘抄，慢慢變為讀後感能寫好多好多。前一段日子，我的感想寫得也還算看得過去，也比較用心。可後來的一段日子，我的摘抄明顯一次不如一次，您對我的評語變為了：最近這摘抄有點愜意或是自己翻翻前面的摘抄，再比比最近的，有何感想？終於，您把我叫到辦公室，跟我說最近的摘抄不理想……當然，我的心情是失落的。之後的一次摘抄，我像換了一個人似的，寫了滿滿一面的讀後感，我震驚了。您批改後寫了這樣四個字：一“鳴”驚人！在之後的摘抄中，我的感想也寫得越來越多，並且是由心而發。
當週老師在課堂上說：“在人生當中，老師對你的讚揚也許你會淡忘，但是批評與教誨也許你永遠也不會忘，大家來說說曾經有哪些教誨讓你最難忘？”當時，我的腦海瞬即就閃現了這件事。
我想寫的事兒太多太多了。顧老師，在這無數教導過我的老師中，您是真的真的不可能在我的記憶中抹去。您就像是一塊烙印，已經深深地烙在了我的腦海裡，我永遠都無法將您忘記，永遠……我很遺憾，我的畢業照中沒有您，我很遺憾，我不能再回到您的課堂……
顧老師，再見……
致親愛的顧老師！
您的學生：張XX
20xx.5.11
給老師的一封信作文15
親愛的趙老師：
人們常說：魚兒的生活離不開水，樹木的成長離不開陽光雨露。當然，我們的健康成長離不開您的諄諄教誨。我的健康成長，無不體現著您的辛勤勞動。
我清楚的記得，那是四年級的時候。我們班的劉雨璠被他的媽媽打了一頓，中午還不讓他吃飯。到校，您得知後，立刻派了幾名同學去買麵包，看到劉雨璠那狼吞虎嚥的吃麵包的樣子，您終於舒了口氣，臉上露出了欣慰的笑容。您還組織全班同學給劉雨璠的媽媽寫封信。是啊！您真是一位好老師，無論我們遇到什麼難題，您總會有辦法解決。
我還記得，一年前的那次“實驗”，您笑嘻嘻的拿著一個杯子和一個筷子走進教室，讓我們猜水裡面放的是什麼。您首先做了示範，把筷子插進杯子裡，讓筷子涮過以後放進嘴裡，臉上露出了甜蜜的笑容，於是，同學們都說放的是糖，您並沒有公佈答案，而是又叫了幾個同學上臺嚐了嚐，有的同學說是糖水，有的同學說是白酒，可是我們又沒猜對。於是，您讓我們每人都嚐了一口，原來是鹽水啊！鹹的我直流口水。當然，您也幫我們帶回了寫作文的靈感。老師，您真像一名有魔法的精靈，您這兒一點，那兒一揮，我那平平淡淡的作文就充滿的活力。作文中開滿了嬌豔的花朵，引來了許多蜜蜂來採蜜。作文中有我為您手中的瓶子發出的疑問，有我知道了最後的真相而得出的道理……您就是想告訴我們：無論幹什麼都要認真觀察！
老師，這一切您也許已經悄悄淡忘了，因為您為我們做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在這十幾年的漫長歲月裡，永遠也數不清您為學生付出了多少心血，數不清您培養了多少朵祖國的花朵，只有您眼角的皺紋是您辛勤勞作的見證。此時，我彷彿看到了您眼旁的一條皺紋是為我而生的。
這學期我收穫到了豐碩的果實。是您含辛茹苦的教育了我們，我倍受感激。時常回憶著我們在一起的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”這就是您的真實寫照。老師，讓我用最誠摯的語言，向您表達一聲感謝吧：老師，謝謝您！
祝您
家和萬事興