【推薦】勞動的作文600字三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的勞動的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
勞動的作文600字 篇1
"一份耕耘，一份收穫。"每個人只要付出勞動，才能體會到勞動的樂趣。
一個星期以後，我們的種子都發芽了，同時周圍長出了各種各樣的小花小草，應該為苗兒鋤草了。於是勞動拿起了她的工具—勤，一把小鏟子，為苗兒精心地鏟著周圍的雜草。我也拿起了我的工具，同樣是一把小鏟子，但它的名字叫做惰。我剛剛鋤了沒幾下，只覺得腰痠腳麻，於是回到了屋中，躺在滿足的床上想著：苗兒已經長出來了，鋤不鋤草還有多大意義？反正它總會長大。窗外，勞動還在賣力地鏟著雜草，悶熱的天氣讓她的額頭蒙上了一層密密的汗珠。這是自找苦吃，我不屑地想。
此後的一個月，我再也沒有到屋後我種種子的'地方去過，只是每天看著勞動早早地出去，為窗前那小苗澆水、鋤草、施肥、捉蟲。日日看她拿著勤在窗前穿梭，時時笑她傻，大熱天還去工作。炎熱的六月，灼熱的日光下，留下了勞動勤的身影，留下了勞動的汗水，留下了勞動的每一分辛苦。
終於迎來了收穫的季節，累累碩果裝點出豐收的燦爛。這時，我才想起了我的苗兒，於是跑到屋後，眼前是一片衰敗的枯草，我在雜草中搜索了很久才看見那棵早已枯萎了的小苗。我沮喪地回到屋裡，透過窗子，看到了勞動那長得枝繁葉茂的花兒，花瓣紅豔如同朝陽，花蕊晶瑩如同汗水。我茫然了。。。
大雁歸去，幸福老人歸來。看到手捧收穫之花的勞動和雙手空空的我，幸福老人笑了，"只有勞動才能使花兒開放，才能獲得收穫。"我默然。
勞動是付出，勞動帶來收穫，勞動才能獲得幸福的禮物。我明白了，如果你想要獲得幸福，那麼你只有付出辛勤勞動。如果貪圖享受而不肯勞動，那麼幸福、收穫便會與你擦肩而過。
也許你是一個很懶惰的人，但是終有一天你會發覺勞動也是一件趣事，再深入一點去想，勞動是一絲艱辛一次享受！
勞動的作文600字 篇2
在生活中，人們用自己的勞動、勞累，用自己的心血換來了自家的生活物質，我們每個人都付出過自己的心血。
我是一個淘氣、頑皮的孩子，上了幼兒園學前班我都是飯來張口衣來伸手得到食物。我根本就不知道什麼是勞動，什麼是心血，這些又沒有什麼用，我常常這麼想。因為那個年紀我還沒有體驗過辛苦的勞累。
然後媽媽爸爸都想讓我體驗一下辛苦的滋味，他們常常叫我去掃地去洗碗，可是我卻毫不在乎這些事情，也不會乖乖地去做。爸媽知道這樣我是不理解為什麼的，他們等到了我長大後再給我佈下真正的痛苦勞累。時間過得真快，一眨眼的時間，我瞬間成了一個六年級的大哥哥了。爸媽早已做好了心理準備。
他們故意把我給帶回老家，又在一個炎熱的中午，那時地上蒸發出一陣陣熱氣時，便叫我一個人去種菜拔菜。不知道這些道理，是要孝順父母和給爺爺奶奶，讓他們減輕負擔。於是我喝了一口水就跑去種菜的地方了，我以為種菜拔菜只是一個簡單的事情，可事情不向我的想法發生。在炎熱的太陽中挖坑、撒種子，挖到了第五件衣服全溼透了，我才想起這是一個痛苦的勞動，非常艱難。於是想到爸媽、爺爺奶奶一下子就爆發了自己的怒火，更加把勁地種了起來，將近一個小時的時間，我把種子種好了。接下來我有一個非常艱辛的預感，果真，我越來越累了，力氣漸漸化為了零。突然就躺在了地上，不管怎麼努力也沒有起來的感覺了。想起來小時候是多麼的遊手好閒，我總想，早知道小時候多幹點活。
遊手好閒的人，終究受的苦比任何人還要艱辛。
勞動的作文600字 篇3
在我們學校裡，每個星期一都會給上個星期衛生打掃得最乾淨的班級頒發“勞動紅旗”
在前幾個星期，我們班東連續獲得了。這時，當班長的我當然感到有點驕傲了。於是，我心想：“反正前幾個星期，我們班都連續獲得了，就算這個星期打掃得馬虎點也不會被發現吧！”從此，我帶著大家打掃衛生時，總馬馬虎虎的。黑板不擦，桌椅歪歪斜斜的。
星期一到了，安老師在升旗儀式上宣佈；"上週獲得‘勞動紅旗’的是五〈2〉班！”聽了這話，我頓時恍然大悟：做事不能馬虎，不能存在僥倖心理，不然就會一事無成。這時，我感到非常慚愧。
自從那次起，我每天都帶著大家認認真真地打掃衛生。一個星期又過去了，我們班有奪回了“勞動紅旗”！
【寫作指導：寫好故鄉類話題作文的幾個方法】
“故鄉”這類話題作文重點應該是對故鄉的情感要自然、真切、真摯、深沉。寫好這類作文要注意選擇具有鮮明時代特徵和故鄉特點的事物（如：老槐樹、小樓閣、小池塘、故鄉的屋簷、老屋角落的米酒香、外婆橋、老街等），即選材的典型性，而不是記流水帳。立意不應只停留在對故鄉的回憶與懷戀，而是透過對故鄉的回憶與懷戀引發對自己人生的思考，對故鄉發展、社會發展的關注，對世間生命的解讀與參悟。
文章昇華可從以下幾個方面考慮：
A、立意要有個性特徵、時代氣息；要用深邃的眼光看待故鄉的發展，引發自己對事物本質的深刻認識。
B、構思可以逆向成文，反彈琵琶；情節可以跌宕起伏，峰迴路轉；語言可以清新自然，哲理橫生。
C、表現手法要作到情景交融，記敘、議論和抒情要結合；結構思路要清晰，可以選取某種景象或某種情感作為線索，將對故鄉的記憶和情感串聯起來，做到以情繪景，以情串事。
D、注意比喻、象徵等的運用。
E、刻意設計文章的閃光點，主要是開頭和結尾。