認知天性讀後感
讀完一本名著以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的認知天性讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀時間拿出牛津樹的英文書，起先讓姐姐讀，讀完之後問她：“你記住了什麼？”姐姐很茫然，好像什麼也沒有記住。媽媽對其解釋原因：“重複讀但是讀完就忘，只是給自己製造掌握知識的假象，回憶起的那部分才是真正積累的知識，你讀完沒有記住，那書還是作者的，作者寫這本書的目的也沒有達到。你讀完這本書，記住了主要資訊，如果在運用到生活中去解決問題，那才是你真正獲得的財富。這就是學而時習之，不亦樂乎的道理。”又拿五本書，每讀完一本立刻合上，因為在讀的時候就開始用心記憶，在合上書之後檢索記憶的內容，5本都輕鬆的背出來。等再過幾天拿出這幾本書讓姐姐回憶，在腦中檢索出來的那一部分才是真正的收穫。接下來每天給她幾本書去記憶，迴圈往復一點點向前推進練習。
選取書的`難度是逐漸向上推進的，對姐姐來說是簡單的合意的困難。起先給予姐姐成功的喜悅和掌控感，發動內在學習的動力。讓姐姐體會到只要我想一定能做到的感覺，接受這種學習方法的好處。即使檢索有錯誤，也給予肯定，再翻開書檢查自己錯誤的地方，印象更加深刻。錯誤的地方只是我們更加需要努力的地方，在修正積累的過程中不斷的向上突破。
接下來會加入中文繪本讓姐姐複述故事內容，一起分析討論故事情節。穿插多樣性的進行檢索練習。刻意練習是循序漸進的，在學習實踐的過程中還會發生問題，媽媽會及時進行反思尋找問題的根本，嘗試不同的辦法將計劃再向前推進。抱著一顆成長的心態在學習，上升的通道是不易的，做個自律的媽媽，言傳身教，走出自己的舒適區，勇敢的面對困難與挑戰。