【必備】開學作文彙總九篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的開學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學作文 篇1
今天語文老師給我們上了一堂習作課。
課堂上，老師先讓我們把家裡帶來的兩個小玩具拿出來。我帶的是一隻小老鼠和小熊玩具。開始上課的時候，老師拿來了王成陽同學和趙成宇同學的熊貓玩具，讓同學們說說熊貓的樣子和生活習性，再讓同學們發揮想象講一個有關熊貓的故事。同學們你一言，我一語，發言十分積極。快下課的時候，老師說：“今天大家討論得很好，家庭作業就是寫一寫
今天你們帶來的兩個小動物之間發生的一件事情，大家要發揮想象，看誰寫得最好”。回家後，我寫了一篇名叫《小老鼠和小熊》的習作，習作的大概內容是：小老鼠和小熊在採花，小熊一會兒捉蜻蜓，一會兒捉七星瓢蟲，到最後只採了幾朵花，而小老鼠幹事很鑽心，採了很多漂亮的野花。小老鼠告訴小熊，“幹什麼事都要一心一意，不能三心二意，那樣就會什麼事情也幹不成”。小熊聽了，慚愧地低下了頭。
我覺得老師今天給我們上的這節課非常有趣。
開學作文 篇2
2月28日8點整，我們一(4)班教室擠滿了人。我終於可以見到我的老同學了，又可以坐到教室裡享受這快樂的學習生活了。看見老師，我心裡非常高興，又可以跟著老師快樂地學習了。
一來到學校，坐在老同學身邊，我真想擁抱著他們蹦蹦跳跳著玩遊戲。我們交了寒假作業，老師給我們發了新書，又佈置了需要購買的學習資料。回到家裡，我給新書包上了漂亮的書皮，我和書永遠永 遠不分離。
在新的學期裡，我希望我會做得更好!
開學作文 篇3
早晨，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱著美妙的歌，同學們紛紛從睡夢中醒來，前往校園。我也一樣滿懷憧憬地出發了。
我坐上熟悉的電動車，經過那條上學的必經之路，聽見校門口熟悉的朗朗書聲，我激動地迎來了我的新學期！
到了學校我們先把寒假作業交了上去，便開始正式上課了。在經過了兩節同學們最討厭的語文課的“煎熬”後，終於到了同學們最喜歡的體育課時間。同學們欣喜若狂，有的擁抱在一起，有的站在椅子上歡呼，有的還一蹦三尺高。他們一定是在期待著，新學期第一節體育課有什麼好玩的遊戲、有趣的體育專案在等著他們。可事實卻並不是這樣的。
上課了，體育老師把我們帶到了大禮堂，只見五六年級的一個班在那練習跳操。我們找了一個空位，擠了進去。這時老師才公佈了這節課要學習的內容——練習武術操。老師話音剛落，同學們就“哦——哦——”地叫了起來，不知道是在起鬨，還是在響應老師。我相比之下就比較淡定，因為我覺得應該沒戲。不料，事實果然如此。
老師先教了我們幾招，比如馬步出拳向左轉，兩隻手握拳做一個90度的角，和一個左手在下，右手在上，然後兩隻手平舉，再右手舉頭上變掌向上，左手也變掌朝下。我們學了沒多久，就開始叫苦連連，一會兒就累趴下了，都不知道摔了多少次，最後還是一招不會。老師還在繼續說：“我們接著學下一招！”同學們聽了，就苦苦哀求道：“老師，太難了，還是別教了吧！我都要被累死了，啊！啊！”但老師“鐵面無私”，還是要求繼續練下去。
終於，這節艱難的體育課迎來了響亮的下課鈴聲。我們也勉強練完了，同學們還在不停地抱怨：“啥武術？真不好玩。”這時，老師又狡黠地一笑，對我們說：“下節體育課還練，知道了嗎？”“no！不！”同學們異口同聲地喊道。估計同學們都對這節體育課產生陰影了，我也一樣，還是喜歡原來的體育課！
嘿——好好的體育課，卻變成了武術課，我還是喜歡原來的體育課，你呢？
開學作文 篇4
春節的歡樂，讓我玩昏了頭，一不小心，時間就從我的身邊悄悄地溜走。轉眼間又要開學了，許多大姐姐，大哥哥都因學業的關係，又要暫時告別優習了。心中總有些許酸酸的滋味，總覺得還有好多想寫的作文沒寫，總覺得還有好多想說的話沒說，總覺得還遠遠沒有和大家瘋個夠。然而，時間是冷酷的，它可不會同情你的情緒。那麼，我們就這樣悲悲切切地告別嗎？哦，太可怕了，我不願意。幸虧生活贈與了我面對離別的法寶，那就是牽掛。
牽掛是許多人都擁有的心靈情結，是一種心理上的共振，是一種生命中的形式。牽掛的`長短取決與感情的深淺，舉個不太恰當的例子：人們耳熟能詳的“孟姜女哭長城”的千古絕唱；“梁山伯與祝英臺”化蝶的悽美與悲壯；還有“桃園三結義”的美麗傳說，等等…… 故事的經典，人物的描述都達到了極致，無非就是要表達兩個字：“牽掛”。牽掛是一顆心對另一顆心深深的惦記，是親情、友情的紐帶。它聯結著一份情感，一縷相思，一種幸福。
其實， 當我們走進了紅塵，便走進了牽掛。
“慈母手中線，遊子身上衣”是一種飽含親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是一種溢滿鄉情的牽掛。而 “相見時難別亦難，東風無力百花殘”又是牽掛的折磨；那“曾是寂寞金燼暗，斷無訊息石榴紅”是牽掛的煎熬；那“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄託；那“海記憶體知已，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含......
牽掛是一杯香郁的瓊漿，一聲問好，一張賀卡，一封書信，一個電話，一句簡訊留言，都是真情的流露，都是牽掛的體現。牽掛別人和被別人牽掛是一種幸福。
有了牽掛，人生才變得更加完美。牽掛是酒；把遙遠的心牽進濃郁醇烈的酒窖裡深深醇釀。牽掛是燈；在黃昏或深夜裡，無論你走過荒山野嶺還是幽曲陋巷，都會有一盞永不熄滅的燈，照著你前行的腳步。牽掛是箏；無論你飛得多高、多遠，那愫愫情懷仍握在牽掛的她(他)手中。
想你的時候，在每一個燦若繁星的夜空裡，我眺望、找尋屬於我和你的流星。夜空中流星若隱若現，那閃爍著最耀眼的群星之中一定有你、有我在相守相望。
想你的時候，就用心作筆，用情作顏料，思念作畫布，淡淡地寫你、畫你。朦朧之中便會寫出最深刻的你，畫出最濃的你。畫中的真情永恆，情濃、意濃、你濃、我濃。
在這春寒料梢的季節裡，靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的冷風裡，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中；輕輕的開啟心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛就會在這夜裡，如此痛苦、如此美麗。
開學了，同學們，讓我們學會牽掛。
並將這份心靈的聖潔之愛，永遠珍藏在未來的歲月裡。
開學作文 篇5
“夜言，你確定讓我們這樣出門去新的學校？”紫楪問。
“當然！這樣做，我也迫不得已啊，只是給同學們留下一個‘好’印象嘛！”凌夜言道。
“夜言，要是你騙咱們呢？”晴雨問。
“傻瓜，我可是你們的好朋友！”夜言故意把“好”這個字說得特別大聲。
“呀，七點半了，快點吧，親們，要遲到了。”紫楪看了看她戴在手腕上的紫色的手錶，焦急地說。
“哦？七點半了？走，我們今天不搭咱的車，我們去坐公交車。”夜言邊穿鞋子，邊說道。
“為什麼啊？”晴雨問。
“你可以選擇走路。別忘了，我們家可是離新學校有八千米遠呢。哈哈。”夜言說。
“那我還是坐公交好了。”晴雨趕緊說。
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學校裡。
“哦，終於到了，在公交站上，那些人都對我們指指點點呢，還說了一些莫名其妙的話。”晴雨抱怨道。
“沒關係，要的就是這個結果。”夜言嘴角微微勾起一笑。
“哇，三個大丑女耶！”一位男生終於忍不住了。
“真的耶，我們學校竟然有這麼醜的人，太傷我自尊心了！我要轉學！”一位男生湊道。
“喂，你們說什麼啊！”晴雨忍不住說道，“你們不知道我們是……”紫楪趕緊捂住了晴雨的嘴。夜言可是全國的投資公司的第一名的大小姐，紫楪排第二，晴雨排第三。
“是什麼啊？醜女？哈哈！”一群男生哈哈大笑。
“你們！哼！”晴雨大叫。
“你們讓開！怎麼這麼吵？”三位男生站在隊伍的後面，叫道。
頓時，那群男生便給三位男生讓道。
“他們三個是誰啊？為什麼大家都聽他的？”晴雨問紫楪。
“他們三個也是全國的投資公司的少爺。那個最帥的跟夜言一樣，是第一名，旁邊兩位是第二名和第三名。”紫楪低聲說道。
“你們……就是……轉學生？”中間的那位男生開口說道，“我叫安辰宇，學校的大隊長，你們可以到醜女班去上課。”
“什麼？你！”晴雨生氣地大叫。
“我們怎麼了，只是實話實說嘛！你們本來就是很醜的女生啊！”旁邊的那位男生說。
“好了，快要上課了，我們走吧！”安辰宇說。接著，那群男生一鬨而散。
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“學校好大啊！我們的教室到底在哪兒啊？”晴雨說。
“我們去問問看吧！”夜言說。
她們往前走去，這時，走來了三個男生，就是剛才的那三個男生。
“喂，那個安隊長，教室怎麼走啊？”紫楪問。
安辰宇的嘴角勾起一笑，說：“前面左拐，直走，再左拐，直走，再左拐，就到了教學樓。”
“哦，謝謝！”夜言冷冷地說。
“左拐，左拐，左拐，到了！”晴雨說。
“咦？這裡，好像是我們剛才的起點吧？”夜言說。
“糟糕，我們被騙了！”紫楪大叫一聲。
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教室裡，俊凱和樸宸問安辰宇：“這樣做是不是過分了？”
“呵。”安辰宇趴在桌上，說，“那是真的不過分，只是跟醜女們開了一個小小的玩笑，剩下的時間，我呢，要去睡美容覺了。”
“走吧，辰宇本來就很無所謂，今天遇上了三個醜女，不更無所謂了嗎？我們去看看她們找到了沒。”俊凱說。
“好吧。”樸宸說。
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校門口，夜言、紫楪和晴雨站著曬太陽，俊凱和樸宸問：“你們還沒找到啊？我們帶你們去吧，o（·︿·)o唉！”
她們喊：“太謝謝你了！”
“到了！”俊凱說。
“哦喲！安大少爺在睡覺啊！”夜言說。
“哇o(⊙０⊙)o！醜女！別打攪我睡覺！”安辰宇一驚，從椅子上摔了下來。
“撲哧！”夜言笑了。
“哼，俊凱？樸宸？是不是你們她們來的？”
“她們說她們的班級是初一（4）班，跟我們同班，所以……”俊凱和樸宸解釋。
“哼，下次沒有我的指令，不許接近她們三個！”安辰宇氣勢洶洶地說。
“喲喲，安大少爺，說起來好像你是老大耶。”夜言說。
“第一：我不是老大，我是安辰宇。第二：以後不許再叫我‘安大少爺’了，叫我安辰宇。”
“喲喲，還安辰宇呢，好了，報道也Ok了，走吧，紫楪。那個晴雨，你不是嫌棄坐公交嗎，那你搭車好了。等一下呢，我和紫楪要去仙女座公園看噴泉，是新建的吧，咱們去欣賞一會兒。欣賞完呢，還要去……”夜言說。
紫楪偷笑：“好啦，夜言，你會用一千條理由讓晴雨跟你一起搭公交。晴雨？”
“我搭公交還不行嗎？”晴雨說。
“紫楪，我不跟你好了！”
“好啦，夜言，我說對不起了還不行嗎？”
“哼，這還差不多！”
（未完待續）
開學作文 篇6
開學第一天，是全新的，教學樓的顏色變不了，操場也變了，就像校長拿著一根魔棒，一揮校園就變樣了。
我最喜歡的是咱們班來了一位新同學。他長得胖胖的，個子高高人，頭後有根小辮子，樣子可愛極了！你說他壞話，他也會說你，你說他好話，那時他就像一隻溫順的小兔子！
開心第一天，是親熱的，兩個多月沒見面的小夥伴，又見面了。
我早早地去了學校，踏進校門的心情跟平時是不一樣的！一、兩個多月沒回學校；二、學校改造過了。走到班級，王嘉雪已經在教室了，她一見我，就說：“紅燒魚，好久不見！”“是啊！‘白雪公主’，好久不見！”我說到。說了一會兒‘月餅’來了，然後‘曹操’來了，人一陣一陣人來，我們就越聊越起勁，連不大說話的‘語文’也聊起來。我同桌連講了兩件他暑假裡的趣事，讓我笑得上氣不接下氣。
學校變了，班級也變了，我們是否應該變個樣？讓我們共同去努力，加油！
開學作文 篇7
人都有這樣的一個矛盾的心理，在學校的時候，我們總是期待著能夠快些放假，這樣就不用學習可以睡懶覺了。可是一放假便會想回到學校去學習，因為在家太無聊了。
於是我便會分分秒秒地盼望著假期的結束，假期對於我來說也是一樣，沒過幾天我便想要開學了而現在我終於等到了這一天。我期待得有些興奮所以沒等鬧鐘響起，我便已經起床迎接新學期的到來了。
我快速地起床吃早餐接著便大步朝學校走去了。我來到學校後首先映在我的眼簾的是那一面面在風中飛揚的彩旗。接著我看到一大群人圍在升旗臺前。
我想：“肯定又有什麼新鮮事。”於是，我也好奇地擠進人群，看到一塊喜報立在升旗臺前。那大大的、金黃的“喜報”兩個字顯得十分奪目。在喜報上寫著上屆六年級同學取得的輝煌成績。其中有六名同學獲得培才初中招生一等獎、五名同學獲得二等獎、六名同學獲得三等獎。看著他們的成績，許多家長都發出 “嘖嘖”的讚歎聲，說：“這些孩子太爭氣了，為父母省了兩萬五千元。”是呀！他們取得的成績的確了不起，可又有誰想過他們曾經的辛苦呢？
在獲獎名單上，有一位同學是我的鄰居。她每天早晨7：30分，已經到教室上課了；每天下午6：00，她才從教室出來；晚上，我已經睡覺了，可她的書房裡仍亮著燈；每週星期六、星期天早晨，當我還躺在被窩裡不想起來時，琅琅的讀書聲已從她家傳了出來。在這小學六年裡，她不知留了多少汗，花了多少心血，才有今天的成績。真可謂“一份耕耘，一份收穫”呀！
想到這裡，我也想到我自己，今年，我也上六年級了，我決心以他們為榜樣，堅持不懈，持之以恆，努力奮鬥，攻克難關，抓緊每一分、每一秒，把課本里的知識全部記在腦海裡，把老師的每一句話銘刻在心中。對於學得不好的課目，要迎頭趕上；學得好的科目，要更上一層樓。
只有這樣，在明年升初中的時候，自己才會取得好的成績，為母校增光添彩，為父母爭氣，為自己的小學生涯留下光輝的足跡。所以現在開始，就要好好學習了，但也不能馬虎的對待學習了！
叮鈴鈴，上課鈴響了，我從思緒中回過神來。我下定決心，從今天開始，一定要好好學習。於是，我飛快地朝教室跑去，開始了新的學習、新的歷程、新的奮鬥……
開學作文 篇8
快樂的暑假已經過去了，新的學期來臨了。開學第一天我又回到了闊別已久的校園。開學的第一天，我還睡的正香，媽媽就叫我起來了，暑假經常睡懶覺，這麼早起來有點兒不習慣了。我刷好牙，洗好臉就吃著媽媽煮好的新鮮早餐了。吃好以後，我背上書包上學去了。我們班的教室換掉了。我發現了一個我們班以前沒有的角叫中隊角。我們說說笑笑，終於要發課本了，剛發的新書可真漂亮，不但封面上有美麗的圖案，連課文上也有好看的插圖呢！我把每一本書都寫上自己的名字和班級，並把書小心翼翼的裝進我的書包裡。
回到家以後，媽媽叫爸爸去樓下文具店裡包書皮，包好以後爸爸把書帶回家“哇！好漂亮的書皮呀！
我的書會是全班最漂亮的書！”我開心極了！
開學作文 篇9
今天是我們開學的第一節數學課，去年教四年級，今年接著教五年級，對學生已經掌握的知識很熟悉，也瞭解學生的學情，所以今天我給孩子們講了開學的第一節新課。這節課是《精打細算》，主要內容就是小數除法的筆算方法和算理。這節課有這樣一個情節，首先出示甲乙兩個商店，甲商店5袋奶一共11.5元，乙商店6袋奶一共12.6元，那麼究竟哪個商店的奶便宜呢？看到這個情景，學生分析題意列出算式很容易，但是真正進入計算的時候不是很容易。因為這是小數除法的第一節課，學生沒有基礎，沒有學過，該從何處入手才能讓學生更容易接受呢？
於是我想到了轉化的思想，先從甲商店入手，甲商店11.5÷5，第一種思考方法：先把11.5元轉化成115角，然後用115÷5就可以讓學生很快算出來得數，這是第一種解決問題的方法。
第二種方法就是把11.5元分成10元＋1.5元，然後先用10÷5=2（元），然後再把1.5元換算成15角，然後再用15÷5=3（角）=0.3元，然後再把2元和0.3角合起來就是2.3元。
第三種方法就是用豎式計算，學生剛接觸小數除法，感到心理有點壓力，有點犯怵的感覺，不知道該從何處下手。於是我一邊列豎式一邊給孩子們講述：同學們一定要記住小數除法的意義與整數除法的意義相同。那麼小數除法和整數除法的格式和方法也是一樣的。一定要先把相同數位對齊，從高位開始除起，如果最高位不夠除，就看被除數的前兩位，除到哪一位，商就寫在哪一位上面。小數除法一定要記住小數點的位置一定要點對，當你除到被除數的小數點位置時，就在商的位置上點上小數點。這樣就可以很快算出了小數除法準確的商。
當小數除法的意義和方法讓學生明白之後，我一邊列豎式一邊引導學生梳理小數除法的算理，讓學生明白小數除法的真正意義。學生有了整數除法的基礎，現在計算起小數除法的時候也很快。
當我給學生列出豎式之後，學生很快就算出了小數除法的豎式，然後練習起來就變得容易多了。
開學第一課，學生學習勁頭很足，學起來很認真細心。希望今年能夠帶領我們班的孩子們很快進入到數學的樂園裡去探索，去領略數學帶給我們的享受和快樂。