教師節的感恩之情作文範文（通用5篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節的感恩之情作文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節的感恩之情作文1
世界上有一種平凡而偉大的職業，她的名字就是教師。一年一度的教師節馬上就要到來了，我衷心地祝願天下所有的老師們：“節日快樂！”
如果說我們是花朵，那老師就是大樹，為我們遮風擋雨；如果說我們是泉水，那老師就是整條山泉，處處包容著我們；如果說我們是夜裡迷失了方向的人，那老師就是黑夜裡的一盞燈，為我們指明瞭道路；如果說我們是小鳥，那老師不正是那一望無際的藍天嗎，給我們自由發展的空間……
雖然我沒有見到過最好的學生，但我卻見到過最好的老師。有人給張麗莉老師，鄧麗老師等人加上“最美教師”的稱號，但我覺得每一個盡職的老師都是最美的，都是最好的。
老師固然偉大，但也十分勞累，白天要給我們上課，晚上還要備課，批改作業。你們犧牲了自己的青春，健康，培養了一代又一代的人才，您的恩情比天高，比海深。我們無以為報，只能好好學習，來報答您的恩情。
我們永遠不會忘記，是您把我們領進知識的大門，是您教會了我們做人。在這教師節臨近之際，我們衷心地祝福你，我們敬愛的老師！
教師節的感恩之情作文2
今天是我國第36個教師節，回想起一年前，我還是個從幼兒園大班剛剛畢業的小朋友，那時還不太懂事，總是需要你們的操心；而在一年後的今天，我已經是一名健康快樂的小學生了，這離不開你們耐心的教誨。
自從我第一次踏進荔園小學後，我總記得老師們常常犧牲自己的時間，不管有多晚，都會把作業完成不好或是上課沒認真聽的同學留下來補課；不管工作到多晚，老師們都會花費大量的時間和精力給我們準備課件，準備好明天上課的內容，上課時還盡力把課講得清晰明瞭，力求做到要讓每一位同學都聽得懂。老師啊，你們是默默無聞、辛勤勞動的園丁！
老師們不但讓我們把課本的知識學好，還把我們全班同學當做自己的兒女，諄諄善誘地教導我們健康地成長，教會了我們怎樣做一個認真負責、德智體全面發展的好學生，這些都是在書本里學不到的知識。
在這一年一度教師節來臨之際，我衷心地想對老師們說：“老師，你們辛苦了，祝教師節快樂！”
教師節的感恩之情作文3
期待已久的教師節來臨了，我滿懷激動，我要為我親愛的老師送上我美好的祝福。
早上，當溫暖的陽光從窗子射進來，我急忙爬起床，匆忙地把自己收拾好，快速向學校走去。秋天的天空分外的藍，幾朵輕柔的白雲點綴其間，路邊的野花伴著秋日的暖陽，爭芳吐豔，開的'正美。我滿滿的採了一大把，我要把這美麗和芬芳送給我親愛的老師。
班級裡，同學們已經開始動手佈置了教室了，天花板縱橫交錯的是長長的綵帶，窗戶上掛著五顏六色的氣球，陳紫函在黑板上畫了一幅美麗的畫：藍藍的天空下，綠油油的草地上，坐著一位漂亮的媽媽，身邊圍繞著一群快樂的孩子。
當老師走進教室，同學們一起歡呼：“教師節快樂，老師您辛苦了！”同學們紛紛獻上自己的禮物：王曉宇的是一張自己繪製的賀卡，劉新的禮物是自己捏的小泥兔，王瑩獻上的是獲獎作文的獎狀……我把採來含香帶露的鮮花捧給老師，老師的臉上流出甜蜜的笑容。同學們一起唱響“長大後我就成了你”這首歌，老師陶醉在我們的歌聲中……
感謝您親愛的老師，感謝您辛勤的園丁，您辛苦了，祝您節日快樂！
教師節的感恩之情作文4
小時候的我，活潑可愛，長大了，變得不愛說話，在小學階段，是我在學生生活過的比較愉快的，有些回憶想要說出來，就當故事吧。
兒童時期，特別惹老師的喜歡，學習成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個在那個時期拔高的學生。
入小學了，語文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的作文被當作範文在學校裡廣播，第一次做語文課代表，第一次認認真真的收拾學生們的作業本交到教務處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無論是來自學習方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結的時候，老師突然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最後一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，於是從此不做“官”了。
從後來的打聽才知道，老師生病了，做手術，不能再帶課了，那天，我們全體學生到老師家，見她躺在床上，勉強下床來招呼我們，看著大家手裡提的東西，老師不高興了，老師說：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。
教師節的感恩之情作文5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳，而我要感恩我六年級時的班主任——魚老師。
六年來，我的老師不計其數，大部分我已經淡忘了。但是我到現在仍然記憶猶新的就是我六年級時的班主任—魚老師，她帶給我的不僅僅是快樂的學習時光，更是讓我從曾經那個自卑的女孩的身影中走出，重新振作起來，體會學習的樂趣。
我曾經是一個自卑的女孩，因為所有人都說我資質平庸，沒有學習的天賦，一而再，再而三的諷刺我、嘲笑我，我越來越肯定，除過家人外，沒有人會喜歡我，甚至很討厭我，把嘲笑我當作他們的樂趣。我每天都勉強來到學校，我知道來到學校的，只是我的軀殼，而我的心卻已經枯萎了。在學校的成績一塌糊塗，每天過著渾水摸魚的日子。我已經受夠了，正當我放棄這無趣的學習時，魚老師，她出現了。
我進入了魚老師的班級，卻發現自己徹底變了，變得愛讀書、愛學習，這一切都要感謝魚老師。魚老師不斷的鼓勵我，讓我對自己充滿了信心，不僅如此，魚老師還經常單獨找我和她私下談我的煩惱，讓我的學習壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺中，愛上了學習。
而且魚老師還適當給予我鍛鍊機會，例如：擔任班幹部職位、朗誦優秀範文，讓我在學習的同時，也增強了班級管理能力，這都要感謝魚老師呢！
魚老師對我的循循善誘，使我想到不久前學習的`一篇課文《新來的王老師》，主要講了新上任的王老師在第一堂語文課上，提問“差生”蔡林，蔡林因為沒有回答，而招來同學們的嘲笑。放學後，王老師給了蔡林一個“差生檔案”，讓他克服自身不足，好好學習的事。魚老師雖然沒有給我“差生檔案”什麼的，但是她對我那自信的眼神，有聲的鼓勵，讓我真切的感受到自己擁有一切，而且這一切比任何東西都寶貴。
讓一個女孩從失敗的陰影中走出，重新振作起來，找到屬於自己的那一片“藍天”。那個女孩就是我，那個讓我振作起來的人是魚老師，我想深情的對魚老師說聲：謝謝您，魚老師！