【熱門】和諧的作文錦集九篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的和諧的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
在一個陽光明媚，天氣晴朗的上午。一輛公交車上發生了不和諧的一幕。
一位婦女的懷裡，正抱著好像在生病的嬰兒上了公交車。這時，車上已經沒有空的座位了。而那些坐著的年輕人卻沒有向她讓座，視諾無睹。 服務員看見了大聲說：“乘客們，有誰請主動給這位抱嬰兒的婦女讓個座，謝謝！”
可是，誰也沒有讓座，誰也沒有在意。他們還是自顧自地坐著，聊天。 奇怪的是，一位穿著時尚，看起來還很富有的小姐卻故意大聲說：“我們憑什麼要給她讓座？難道我們就不能坐嗎？我們年輕人就一定要站著嗎？這是誰規定的？”車上盡然還有一部分坐著的年輕人都紛紛點頭。
正在這時，有一位撐著柺杖的老爺爺看不下去了，氣憤的說：“你們年輕人站一會兒，不會很累的。你們就不會做一點好事嗎？”
老爺爺話音剛落，車上大部分人都譁然的指責剛才那位小姐。那位小姐這次沒有再說話。可她懷裡的寵物狗，兩隻眼睛好像直瞪著她，彷彿在說：“主人，你應該給這位年輕的媽媽讓個座。你那樣做太過分了！”
可悲的是，老爺爺 旁邊坐著的一位小夥子無知地說：“他比我年輕，你為什麼不叫他讓座？”而那邊也有一位小夥子接茬說：“他比我更年輕，你叫他讓吧。”
此時，公交車到停靠站了，抱著嬰兒的婦女突然說：“我到站了，你們別吵了。”說完就下車了。婦女下車後，車上那些年輕人又諾無其事地聊了起來，好像根本沒有發生過這回事一樣。
老人搖搖頭，嘆了一口氣。心想，這些年輕人素質真差！這一幕真不和諧！
和諧的作文 篇2
我正在路邊走著，突然看見有幾隻鴨子正在走，我驚呆了，“別走！別走！汽車太多了，你們會被軋死的！”我正想制止它們。
正在這時，車突然停了下來，就像做夢一樣，我慢慢的放下心來，等它們過了馬路，我還有點不放心，怕這些幼小的小生命，不知會因為什麼原因而死去，我就跟在它們後面走。鴨媽媽和小鴨們慢慢的走呀走，走進了公園。公園裡人山人海，我悄悄地跟在它們後面來保護它們的安全。它們又若無其事的走到了公園裡的河邊，河邊的小朋友用一些東西餵它們。
它們又下到了小河裡，那幾只小鴨一會兒浮在水面，一會兒扎進水裡，有的上來以後嘴巴里就多了一條小魚。接著它們一個個都上了岸，有幾個小朋友來到了小鴨身邊，小鴨卻不慌不忙的走到了鴨媽媽身邊。
在鴨媽媽的帶領下，鴨子們又來到了馬路上，我這一次不再緊張了，我躲在樹後面看著小鴨們，我想車子定會停下來的。
果然，車停了下來，小鴨子們大搖大擺的過了馬路。 我又跟了過去一直到它們安全的回了家。 我想，如果每個人都這樣該多好啊！這就是人與動物和諧相處的表現啊！
和諧的作文 篇3
和諧，一個多麼美好的字眼，一幅多麼動人的畫面，一份多麼怡人的意境。請讓我們一起來感受和諧：春風是和諧，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節；寬容是和諧，她消除了人們之間的矛盾，溝通了彼此的心靈；愛心是和諧，她溫暖了人們的心房，照亮了前進的行程。
古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態；從孫中山“在同世界”的理想到“全球同此涼熱”的追求。悠悠中華幾千年，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦，協調發展。
當我們以和諧為標尺，去衡量校園時，卻發現有太多的不和諧：有的同學習慣了隨手亂扔，豈不知你的一扔，扔出個紙片、垃圾滿天飛的校園；有的同學習慣了亂說，可曾想，你的開口髒話，嚷出個不堪入耳的校園；甚至於有的同學把違紀當本事，以遲到、曠課、上網、打架、敲詐為榮耀。前不久，我們的某些同學拉幫結派，以大欺小，給其他同學帶來了很多苦惱，但恐於他們的囂張，敢怒不敢言。校領導瞭解這件事後，採取了積極行動，以柔克剛，用說服教育，讓他們認識到錯誤，並與其家長溝通共同引導孩子。這件事終於圓滿結束了，校園恢復了和諧。這是一個典型的例子，讓我們引以為戒，在和諧校園的樂章裡，千萬別再譜錯了音符。
作為新一代的中學生，我們成長在以講“仁愛”，行“友善”、重“人和”的中華民族，我們應該繼承這些美德，與同學和諧相處、團結友愛、互幫互助。今天，為構建一個和諧的校園而努力，明天，就要為構建一個和諧的社會而付出。這是歷史交給我們的重任！這是時代賦予我們的使命！
同學們，讓我們多一份文明，少一些庸俗；多一份關愛，少一些爭執；多一份真情，少一些矛盾。讓我們的校園奏出和諧的交響樂，讓青春的音符，成為校園交響樂中最動聽的`篇章！
和諧的作文 篇4
我曾經在作文中這樣描寫月光下的河堤：“……萬籟俱靜，月牙兒掛在樹梢上，柔柔的光，輕輕地，輕輕地瀉下來，瀉在大橋上，不面上……所有的事物都披上了銀色的輕紗，一切顯得如此和諧。”媽媽誇我“和諧”用得好。詞典上解釋“和諧”是形容搭配合適、勻稱。而這遠不能詮釋我心中對“和諧”的全部感受。
於是，我執著地尋覓，追憶與感悟。
為了排練節目，我錯過了分發早餐的時間。我正懷著滿肚子的怨氣跑上樓時，擺在桌子上的是一碗甜弱和熱氣騰騰的包子，耳邊響起的是同學熱情的招呼；又是一個星期一的早晨，我們吃麵條，可不巧，忘帶調料了，同學總會細心地為我準備一份；被人欺負後，我狼狽地蹲在地上尋找眼鏡，手臂上細細的淚痕居然被一個一向粗心的同學發現，悄悄地遞來一張潔白的紙巾；分別後的幾個月裡，走在陌生的大街上幻想身後傳來聲聲熟悉的呼吸，用什麼來安慰我的孤獨？唯有那模糊又熟悉的身影，唯有在睡夢中好好地把握和同學相處的每一瞬間。重逢時是那一張張熱情的笑靨迎接我，原來他們和我的心情一樣迫切！是的，“和諧”是友誼，“和諧”是雪中送炭，是理解關愛的一聲問候。
曾經學過一篇課文《難忘的八個字》：一個小女孩，有一副畸形的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，先天左耳失聰，說起話來還結巴。在一次聽邊測試中，老師附在她耳邊輕輕說了一句：“我希望你是我女兒。”這八個字撫慰了她幼小的、受傷的心靈，這八個字改變了她對人生的看法。我想起了類似的經歷，一次單元小考，我上廁所後進了教室，老師從口袋裡摸出一顆軟糖，似有意又似無意地拿在手中，背上手背對著我。那糖果是給我的嗎？我掠過一絲驚疑，最後還是遲疑地拿了過來。老師臉上劃過了會心的笑，我把糖果久久地捏在手中。老師對學生一句親切的話語，一個親切的眼神，一個愛撫的動作，都會給學生留下深深的鉻印。“和諧”更是師生奏出的旋律優美、節奏動人的樂曲。
“和諧”也是一幅意境深遠的圖畫。我們應以真情為色彩，以無私為畫筆，勾畫出一張美麗的圖案。媽媽的喜怒哀樂都系在我的身上。寒冬，每到後半夜媽總會灌滿一個暖暖的熱水袋悄悄塞入我的被窩；酷暑的夜晚，停電了，媽媽輕輕地搖著蒲扇伴我入眠；生病了，媽更是一整晚不睡，或給我測體溫，或給我換毛巾或抱著睡不安穩的我……作家肖復興說過：“對於兒子，只有母親才會把自己的一切向著兒子敞開……”親情是絲線，親情更是一份牽掛。讓我們在被愛中學會愛，用周身的絲線編織成一片和諧的天空吧！
我反覆咀嚼體味“和諧”的含義。回憶中一個瘦小的身影漸漸高大。那是一個寒冬，無情的風帶著無數無形細小的針從人們臉上劃過，不知是誰的衣服落在了路邊髒水盆裡。我躊躇了半晌，正欲抽身而去，一個裹著頭巾踩著小腳的老太婆過來了，見狀，毫不猶豫地放下菜籃，取下手套，伸出那乾癟的像風乾的蘋果皮一樣打著皺褶的手。她小心地取下衣架，將浸溼的部分擰乾後掛了上去，又特地將衣架鉤子捏緊，把髒水潑向了路邊的小菜上……望著她踩著小腳，一搖一晃遠去的身影，我愣住了，風也似乎因為這事而屏住了呼吸！
噢，我終於找到了答案！和諧是美，和諧更是愛！和諧是一種完美的境界！我們無力改變別人，但可以要求自己，用愛去對待別人，用愛去擁抱世界，讓我們的社會處處奏響和諧的旋律！
和諧的作文 篇5
小杜和諧，一個多麼美麗又熟悉的字眼。成為一個更好的團體，需要和諧；建立 一個更好的社會，需要和諧；人與人之間，更需要和諧。在我小小的記憶庫裡，一件件生活中的往事如同一朵朵小小的浪花，時時刻刻徘徊在我的腦海裡，隨著日子的一天天過去，許多事我已淡忘，但有一件事，卻時時跳到我記憶的閘門口……那是在一個星期五的下午，天氣悶熱極了，我放學騎腳踏車回家，走在熙熙攘攘的街道上，更覺的燥熱難耐。我正用手擦汗，忽然，從前面飄來一陣刺鼻的氣味。我快速騎到前面。只見是一位年近古稀的老爺爺，騎著一輛滿載垃圾的三輪車，艱難地蹬著。我一看到車子上的垃圾，心中真想嘔吐，急忙用正在騎車的手捂住了鼻子。這時候，從我身後跑來一位大哥哥，他一見老爺爺就叫道：“爺爺，我幫您推吧！您太累了！”我聽了這話，心中不禁一顫，再看那老爺爺，滿臉皺紋舒展開了，笑著連說：“沒關係，爺爺不累。”我一見他們這熱乎勁，心想：他們一定是爺孫倆。可這時老爺爺又說：“小朋友，快回家吧，你媽媽一定在家等你吃晚飯呢！”這位大哥哥卻仍然幫著老爺爺推車，絲毫沒有要走的意思。由於車後垃圾太多，骯髒的西瓜皮老是從車上掉下來，這位大哥哥又不時地彎下腰揀起來，裝進車裡，然後，顧不上擦手，就又繼續推車了，看到他滿臉晶瑩的汗珠，我的臉紅了。我看到了這位大哥哥金子般的心，而我又是怎樣的一顆心呢？我慚愧極了，我真想去幫老爺爺推車，彌補我的不足，可我又沒有勇氣，我捂住鼻子的手放下了，呆呆地望著這不是一家人卻勝似一家人的老爺爺和大哥哥親熱的談笑，拐進了另一條街道……
此後，無論是在街上，還是在家裡、學校，遇到力所能及的事，我總會積極去做，去保護環境，去幫助別人，給別人帶去溫馨和快樂，共建和諧社會。如果人人都做到了和諧，那麼這個社會也就能更和諧，更優美，更溫馨。
和諧的作文 篇6
和諧校園在我心中就像一份安全感，即使烏雲蓋天，狂風暴雨，雷電咆哮，只要在學校就像一個晴天。因為學校永遠是我們的避風港。
一、文明有禮，見到老師主動問好，在每天晨曦照耀著校園裡，學生見到老師時，微笑著對老師說聲：“老師，早上好！”一句溫情的問候，即使心情再不好也會豁然想晴光萬里道天空一樣明朗。
二、節約用水，人人有責。當你要用水龍頭洗手時，用完 一定要擰緊水龍頭；看見別的同學在玩水時，要及時提醒他（她）不要浪費水資源;看見水龍頭漏水或壞了，要及時報告老師，好讓老師及時叫人處理。
三、勤學、勤勞動。每當下課時，同學們就會拿出毽子、乒乓球、繩子之類的出去玩；在校園裡，有一年級的學生在玩遊戲，他們玩得可開心了。更有意思的是;他們在玩捉迷藏時，被找到之前，他們都會“啊”一聲來嚇你。或玩老鷹捉小雞，不懂做小雞的，一眨眼，就被老鷹抓住了，被老師看到哈哈大笑，同學們也笑呵呵的。霎時間，整個校園裡就充滿了熱鬧的氣氛。
在陽光普照下，淡淡的白雲掛在無邊的天際，飄渺的白雲露出一絲文雅的秀美，明媚的陽光刺破了雲朵灑滿了大地，驅散了秋天的涼氣，暖暖地撫摸著人間，校園的草地上露珠閃亮。同學們在同一片藍天下休閒、娛樂、嬉戲......盡情地享受校園的沐浴和熱鬧的快樂。他們的頭上是一片蔚藍的晴空。
學校永遠是我心中的和諧校園，永遠那樣美麗、那樣熱鬧、那樣蔚藍。
和諧的作文 篇7
天空像一匹精緻的藍綢子，幾篇白雲隨風飄動，雲的樣子好似兩個正在打架的人兒，看的我不禁扯起一抹淡淡的微笑，那件事又在我眼前掠過。
我們班是一個和諧的班級，即便是男女也能極和睦地相處。
一日，鑫來到宿舍門前，八成是來找忻的茬。這小子總喜歡挑撥事端，上門來不打聲招呼就直接對忻來了個突襲——揪忻的小辮子。忻雖然外表是個女孩子，骨子裡卻又股男生勁。見鑫已經出手，直接有哪有忍氣吞聲之理。看來，又有一場廝殺了。我們幾個局外人也在瞎參合。雖然“以其人之道還治其人之身”是我們常用的報復方式，但看看鑫那短的可憐的青絲，怎麼個揪法？再說，揪一下頭髮只能發洩忻的心頭之恨。忻乾乾脆脆狠狠地給鑫那麼一腳。鑫沒料到忻會有這麼一手，錯了，是“一腳”。防不勝防，白白捱了一腳。從一開始我們就知道，鑫可不是什麼紳士之輩，他可不會把這腳當做扯平。
好，你剛剛給了我一腳，現在我們就用腳力定個輸贏。眼看鑫的魔腳馬上就要踹向忻的小腿，不過，久經沙場的忻早就料到鑫回來反擊，敏捷地躲開了，並開始對鑫進行猛攻。俗話說，先下手為強，我不反攻難道還等你啊！忻這位女生，一大家就會“進化”成男生，攻擊那個彪悍啊，無所畏懼，所向披靡啊，更何況對手又是身高甚至低過她的，擁有“袖珍版”身材的男生，勝率也不低、
一失足成千古恨，剛剛報復的那一腳落空還沒回過神來的鑫又被忻襲擊了，真是又羞又惱。難道我堂堂七尺男兒會輸給那個丫頭片子不成。笑話！鑫又無辜捱了幾腳，他立馬反擊，為了駁回面子，這戰只許贏不許輸。
許久，仍然不見勝負，我們這些局外人紛紛為他們叫陣。一開始佔上風的忻已經和正在奮力抗敵的鑫打成平手了，他們互不相讓，戰爭那個激烈啊，看得我們是眼花繚亂。
大戰了幾回合，忻還是敗給了她是女生的事實——有點體力不支了。不過這邊的鑫也沒撈到什麼便宜，也打得相當吃力啊。在這樣打下去實在是沒玩沒了，乾脆就一腳定勝負吧！忻掏出全身力氣，奮力一搏，鑫也知道了忻的意圖，也搜空剩餘的能量，勝負在此一舉，究竟誰會是笑到最後的勝利者呢？
兩人竭盡全力給對方致命一擊，那氣氛緊張得連呼吸聲都聽得見了。發出攻擊的一瞬間，兩人頓時元氣大傷。忻因為平衡失調，摔了在地上，好不狼狽。我宣佈，持續六百回合的腳力戰爭，最後勝利者是：鑫！旁邊一陣喝彩聲…鑫得意地大笑。忻不甘地“哼！”了一聲。戰鬥終於揭下了幕布。
天空上的白雲被一陣風吹散了，形狀又變了，像是兩個人握手問好。
和諧的作文 篇8
九月二十三號下午，我和爸爸去了贛州和諧鐘塔公園參觀。
我們先在離鐘塔公園不遠處的贛州大橋照了相留念，我看到贛州大橋的門簡直像老爸練車那邊的極線門一樣，橋兩邊有兩根拉絲，拉絲上面裝有燈，還有一根根的柱子就像小朋友排成的一條長長的隊伍。然後，再去看鐘塔公園。鐘塔公園很高，我先數了數，然後，我信心十足的預測，贛州鐘塔公園一共有七層，我爸說：“你數錯了吧，你再仔細數一數。”於是我又數了一遍，發現是十層，再包括塔尖是十一層，十一層每邊有六個頂尖朝上的東西，不知道是風向標還是窗戶。鐘塔四面有四面鐘，我們到時，剛好聽到當、當、當三聲響，告訴我們現在是三點整。
鐘塔公園還在建，建好後一定非常漂亮，以後，我還要到這裡來玩。
和諧的作文 篇9
這天放學，我那不爭氣的肚子“咕咕咕”地抗議。於是，我找了一家不錯的餐廳，準備解決肚子問題。只見餐廳里人來人往，好不熱鬧！我點了一份面。片刻後，美味的面就來了。啊！真好吃！就在這時，突然“啪”地一聲，原本熱鬧的餐廳，一下子安靜了下來。原來是服務員手中的碗被一位粗魯的男子碰倒在了地上。那位男子卻好像若無其事，對服務員說：“這不關我的事，是你自己走路不長眼的。”
“什麼？明明是你……那位服務員剛要辯解，卻被老闆制止了。只見老闆對她耳語了一番。服務員最終無奈地點了點頭，繼續幹她的活去了。看到這情形，人們紛紛對這位男子現出不滿的神色。“真是一個不講理的人。”我也在心裡暗暗嘀咕。只見這個男子從冰箱裡拿了一瓶可樂，大大咧咧地坐在了我的對面，大聲喊道：“服務員，給我來一份面，快點！”可能是因為人多，服務員並沒有聽到。這可惹惱了他，只見他使勁拍了幾下桌子，喊道：“服務員，你是不是耳朵有問題？我說我要一份面！”老闆忙答應道：“好好好，這就開工。”看到他這個樣子，我的心裡升起了一股無名火，怎麼可以這樣啊！我臉上不由得現出厭惡的神情。不料，竟被他發覺了！只見他狠狠地瞪了我一眼，兇巴巴地對我說：“小子，你是不是對老子有意見，小心我對你不客氣！”我被嚇得驚慌失措，連站的力氣都快沒了。服務員見了，忙為我辯護，一面對我說：“小朋友，你快走吧，這種人誰也惹不起！”我趕緊頭也不回地走了。
回家的路上，我不斷地思索：為什麼世界上會有如此不講理的人呢？“文明謙讓”這幾個字真該讓他好好念一念！在氣憤中，我突然有個想法：如果這種人消失了，這個世界或許就會更美好了，對吧？