規則的作文合集9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的規則的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
規則的作文 篇1
國有國法，家有家規。當然公交車也有它的規則。可是就是有些人不遵守這些規則。弄的不安寧。
有一次，我和媽媽拜訪一位親戚，在車站等車，旁邊站著一位髮型怪異，衣冠不整的青年。我一看它就覺得他不是好人。過了一會，車來了。車上空蕩蕩的，但就是沒有位置了，剛上來的幾個人都站著。到了下一個站，有幾個人下車了，上來一個老爺爺，老爺爺剛要坐下，就被那個青年推開了，要不是有幾個好心的人扶著，就摔倒了。我看不下去了，想說幾句，可是被媽媽拉住了。媽媽說：“大人的事，小孩別管。”我知道是媽媽不想讓我管。
可是有人要管啊！一位女大學生也看不下去了。指著那個青年說：“你這個人怎麼這樣啊！不知道尊老愛幼嗎？你的小學老師沒教你嗎？連小學生都知道的事！這麼大個人了！”車上的人也不下去了，都隨聲應和著。可那人卻說：“我喜歡做什麼位置，你管得著嗎？”大學生數：“盡然那麼喜歡做老人的位置，大家體諒老人家嘛！對不對？”大家都笑了。那個青年沒話說了。就急忙下了車。司機說：“你還沒給錢呢！”那個青年就急忙從口袋裡拿出錢就走了
沒有規矩，不成方圓。不遵守規則，就要受得懲罰！
規則的作文 篇2
生活中處處都有規則，家有家規，校有校規，國有國法。
規則可以使人們的生活文明有序。著名教育家孟子曾經說過：“不以規矩，不成方圓。”由此可見，規則對於我們的生活是多麼重要。但是，只有規則是不夠的，還需要大家自覺遵守。
那麼，在緊急情況下，你能遵守規則嗎？我就有一次，在緊急情況下，遵守了交通規則。那天是星期六，早上我睡了會懶覺，沒顧得上吃早飯就急匆匆的
去學英語，我一路飛奔，到了十字路口，卻被紅燈無情地攔住了，我急得滿頭大汗。是闖紅燈呢，還是遵守交通規則呢？闖紅燈，雖然違反了遵守交通規則，但是上學沒有遲到；不闖紅燈，雖然上學遲到了，但是遵守了交通規則。最後，我決定還是遵守交通規則吧，這樣更安全些。雖然到學校因為遲到捱了老師的批評，但比起闖紅燈，心情輕鬆多了。
請大家都遵守規則吧，這樣我們的社會會變得文明有序。
規則的作文 篇3
很多人都在追求自由，而真正的自由是在規則中才能追求到的。
沒有規則，交通便不能通暢；沒有規則，學校便不是學習的場所；沒有規則，國家便難有和諧；沒有規則，世界將會是一片混亂。
不能將書私自帶出圖書館，是哈佛圖書館的規則。儘管在圖書館遇難後歸還已成珍稀的書，但是畢竟之前無檢視書館裡的規則，開除出校就是必須的了。
一個人不管到哪裡，不管做什麼事情；不管你是身居要職，還是普通百姓；不管你是出於無意，還是出於善意，都得敬畏規則，唯有敬畏規則才能共建和諧。
敬畏規則，就是敬畏自己。
規則既然制定了，便需要我們每一個人都去遵守，沒有人有特權。不能在公共場所說髒話、扔垃圾，這是公共環境的規則。從呀呀學語小孩到耄耋老人都得遵守這些規則。能夠遵守這些規則，也被認為是有道德之人。然而，卻有人無視這些規則，逆規則而行。隨處吐痰，隨手扔垃圾，更有甚者隨處大小便。髒了環境事小，丟掉自己的形象，丟了周圍人的臉事大，更何況這是對公共規則的輕視，就像伸出手狠抽自己的臉似地，那點難得的人的尊嚴都丟沒了。在這裡，敬畏公共環境的規則，便是敬畏我們自己。
敬畏規則，就是敬畏生命。
這裡得說說“中國式過馬路”。說實在話，說“中國式過馬路”，作為一箇中國人我心裡是很不舒服的。但這是必須面對的一個事實。中國式過馬路已經成了許多中國人的一種習慣，長久以來，這種習慣凌駕於交通規則之上，只要想過馬路，就當斑馬線和紅綠燈不存在，更當過往車輛不存在，想過就過。這些人是否想到十字路口的頻頻發生的交通事故是因為什麼，是否想過，在斑馬線處的斑斑血跡是因為什麼，那公路上被丟擲十幾米的行人屍首是因為什麼。那都是對交通規則的漠視，無視紅綠燈，隨便橫穿馬路的緣由啊。在這裡，漠視交通規則，就是漠視自己的生命，敬畏交通規則，就是敬畏自己的生命啊。
敬畏規則，就是敬畏人類自己。
天行健，地勢坤，這是天地自然的法則，所有草木蟲魚皆在遵守自然的規則。只有人，肆意的搜刮，無情的破壞；這還不夠，還對大氣任意排放有害氣體，對河流任意排放有害汙水，對泥土任意丟棄有害物體。這不，全球氣候變暖了，各城市被霧霾肆虐了，熱帶雨林銳減了，土地大片沙漠化了，生物大量滅絕了，人類也將慢慢失去可以生活的家園了。請問，這是為什麼啊？這是人類自己不遵守大自然法則換來的惡果。敬畏大自然法則就是敬畏人類自己啊。
現在警醒還來得及。那城鄉清潔工程的實施，就是想讓我們每一個人在公共環境中重拾自己的尊嚴；那酒駕處罰和不聽紅綠燈指示亂過馬路的處罰措施，就是想讓我們每一個人都能意識到要敬畏規則珍惜生命；那大量的植樹造林不就是為我們人類自己贖罪的一大舉措嗎？
敬畏規則，是我們每一個人必須做到的。
規則的作文 篇4
規則是有關部門制定的，人們共同遵守的制度或章程。這段時間我因為一件事也深知規則的重要性。
上個星期六，爸爸載我們回老家探親。去的時候非常順利，可回來時高速公路上卻堵得水洩不通。晚上十點了，我們還塞在路上，所有的車輛都像被下了定身術一樣一動不動。我等得不耐煩了，從後座起身，朝車窗外看了一會兒。對爸爸說：“堵車堵得太嚴重了，那邊有一條空的車道，我們從那條道開過去吧。”“不行，那是應急車道，不能佔用。”爸爸果斷並嚴肅地說。“可已經沒有辦法了，我們已堵了十幾分鍾了，再這樣下去，天都要黑了。”“不行，就算再等，也不能去應急車道。”爸爸一再反駁。
這樣，我只好閉上嘴巴，但身子卻不耐煩地動來動去。爸爸看我不服氣的樣子，說：“我們來玩個遊戲吧。現在我們來猜猜其它車輛會怎麼做？誰猜對了，另一個人就要服從對的人的命令。敢不敢？”“好，一言為定！我猜人們一定會從應急車道過！”可怎麼驗證呢？爸爸說：“我們已經在這裡等了十幾分鐘的，還沒其它車輛從應急車道過。那我們再等十幾分鍾，看有沒有車輛從應急車道過。如果半個鐘頭都沒有車輛從這裡過，就說明人們都遵守交通規則。那你就輸了！”
我同意了，於是便目不轉睛地盯著窗外。
一輛車從我們右邊呼嘯而過，“爸爸，看！看！”我開心地大叫，以為自己贏了。沒想到爸爸說：“孩子，那是警車，是去疏通交通的。這不正是應急車道的意義所在嗎？”
整整半個鐘頭，除了警車，沒有其它車輛透過！
“我輸了。爸爸，下命令吧！”
“我要你做一個遵守規則的公民！”爸爸鄭重地說。
我聽了，臉紅了，也在心裡暗暗立下誓言：做一個遵守規則的公民！
有些人可能會覺得：規則是死，人是活的，活人不能被死規則套住。我一定會反駁：既然規則是死，人是活的，那活的人不是更應該遵守規則嗎？
規則的作文 篇5
那什麼是規則意識呢？所謂規則意識，是指是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。拿排隊作個比方:排隊的次序，這是法,每個人都可以排隊，這是民主,那麼每個人都願意去排隊，這就是規則意識。比如遵守校規、遵守法律、遵守社會公德、遵守遊戲規則的意識都被稱為規則意識。
規則意識是現代社會每個公民都必備的一種意識。
它有三個層次。首先是指關於規則的知識，比如說，不偷盜、愛國守法、愛護環境、明禮誠信、遵守學校紀律、尊敬師長等等。其次就是指要有遵守規則的'願望和習慣規則的意識，有人違法，是因為他們沒有養成一個遵守規則的良好習慣。因此，重要的不是知道規則，而是願意和習慣於遵守規則。這尤其表現在沒有強制性力量阻止違反規則的時候，也自覺遵守規則。古人說的好：“君子慎獨。”君子在獨自一人的時候要慎重。因為沒有人監督你，那麼在你人性中的不好的一面就會跳出來，千方百計地誘惑你。如果沒有遵守規則的習慣，在四周無人的情況下，違規不是不可能的，而在一念之間，你可能就鑄成大錯，後悔莫及。最後一個層次就是使遵守規則成為我們的內在需要，即，從規範向素質的轉變。對個人來說，這就意味著規則不再僅僅是一種外在強制，而是從某種意義上使人獲得了真正的自由。按孔子的話來說，這就是“從心所欲不逾矩”。
現代社會是一個充滿規則的社會，人們的生活離不開規則。一個人在學生時代就具備了遵守規則的強烈意識，將會對形成終生遵守規則的意識和行為起到事半功倍的作用。作為學生的我們，該如何成為有規則意識的人呢？最重要的是遵守校紀，遵守社會公德。
可是在生活中，一些同學平時沒有養成遵守校紀的良好習慣。比如食堂排隊、損壞公物、音樂電腦美術等公共教室亂寫亂畫、亂扔垃圾、上課說話、帶手機入教室、留長髮、戴手飾、考試作弊等等。用他們的話說是“不拘小節”，但是，違規與違法之間並沒有一條不可逾越的鴻溝。“不拘小節”的後果是違法甚至是犯法！作為一個重高的學生，這些行為是絕對禁止的，但也有人知規違規，說明還不具備強烈的規則意識。養成遵守規則的習慣，從小事做起。上課認真、不抄作業、自修課靜心學習，在各方面能夠做到自律。
長久堅持下來，這規範也會變成素質，使遵守規則成為我們的內在需要，使規則意識真正融入我們的生活中。
規則的作文 篇6
剛才去上了二單元的作文指導課，先說說我的教學流程：
一、引導學生審題；
二、引導學生選材；
三、指導學生組織材料；
四、學生動筆寫草稿。
這樣的教學設計從理論上講還行，可在實際操作過程中出現了一些需要改進的問題。 我們都知道，進行文學創作在實際動筆之前是早已醞釀好了的，即所謂的打腹稿的過程。因此作文指導的功夫也不應只在這節課上，其實在之前就有這方面的準備了。比如我昨天給中午給學生閱讀的一些關於規則的作文，比如在上週午讀課上給學生閱讀的關於規則的文章。昨天下午我又給學生布置了一個作業，就是思考你準備寫一件什麼關於規則的事。不過，可以料到，一些同學對於非書面作業往往是忽略不計的。
我用優課將本單元習作要求放大顯示在大螢幕上，便於審題。這個環節設計較好，遺憾的是缺少對學生的審題指導，是我在幫他們審，是我來告訴他們，而不是讓他們自己讀，自己悟，自己思，自己想，如果這裡能夠調動起同學們自主審題，那效果應該會好得多。我透過提問讓他們明白這次作文的範圍，要求。首先解決寫什麼的問題，對於這個問題，我讓學生說他們準備寫什麼事情，在說的過程中要求其他同學認真傾聽。
有了事情等於有了米，接下來就是淘米下鍋，做飯了。這飯怎麼煮，就是技術問題了，同樣的米，不同的人煮出不同的味道，會煮的人懂得拿捏火候，不會的人可能煮出夾生飯或是把飯弄糊了。於是我接著指導學生解決“怎樣寫” 的問題。因為此次作文只限制了話題，並沒限定題目，要他們自擬題目，於是我讓學生根據自己選擇的材料擬定一個恰當的題目。我們說題目是文章的眼睛，好的題目能夠引起讀者的閱讀興趣，在我的指導下，學生想出了“我與規則同行”“不是燈的錯”“酒之過？人之錯？”等吸引眼球的題目。接下來，我讓他們回憶要將一件事情寫清楚，需要交代幾個要素的問題。學生很輕鬆地回答“時間、地點、人物、事件”其中事件要寫清起因、經過、結果，特別是經過要寫具體，可以採用人物描寫、細節描寫、環境描寫的一些方法。
文章的題目定了，還有文章的結構問題需要解決，也就是怎樣把自己準備的這件有關規則的事情寫成一篇可讀性強的符合本次習作要求的作文呢。我讓同學們回憶本單元課文的寫法，回憶昨天閱讀的範文的寫法，學生基本明確開頭、中間、結尾這幾個部分是不可或缺的。那開頭要如鳳頭一般漂亮，中間似豬肚一樣飽滿，結尾如豹尾一樣有力。
指導完畢，學生動筆寫草稿，在這個過程中我進行巡視，糾正學生遇到不會寫的字就問同學的不良習慣，要求他們一旦開始動筆，就不抬頭，不停筆，遇到不會寫的字留空，以免打斷寫作思路，一氣呵成以後回頭修改再補充那些不會的字。
本節課中對寫作技巧的指導較多，也關注到了學生準備的關於各個方面的規則的問題，但比較欠缺的是少數同學因為準備不足導致無話可寫，咬筆桿的情況。
作文教學的目的應該是讓學生自由表達，我手寫我心，以後還要在引導學生做生活的有心人，積累材料方面多下功夫。
規則的作文 篇7
古人云：“沒有規矩，不成方圓。”我想問問大家：是什麼東西，使我們的生活和諧有序，充滿和平?那就是我們生活中必不可少的規則。規則雖是不起眼的，但它卻時時刻刻影響著我們的生活。
有一次放學，我和同學走在路上。馬上要過馬路了，可是這個紅綠燈偏偏不給我們面子，行人道的紅燈馬上亮了起來。同學提議說：“我們一鼓作氣衝過去，怎樣?”我這個急性子可不耐煩，趕忙答應了。我們看了兩邊的車輛，發現車離我們比較遠，就一股作氣地衝了過去。誰知半路殺出個程咬金，一輛摩托車不知從哪兒飛快地冒出來向我疾馳而來。還好，我們反應敏捷，飛快地跑到了對面。我們被嚇得魂飛魄散，同學走過來說：“好險哪，還好跑得快，我下次再也不敢闖紅燈了。”我氣喘吁吁地附和：“是啊，要遵守規矩，不能一時心急，就拋棄了規則。”
回到家裡，我跟爸爸說了，爸爸聽了，教導我：“怎麼這麼不懂事?紅燈亮了就等等，人的生命只有一次。紅燈停，綠燈行，你要遵守規矩啊!”。我現在想起來都後怕，心想：那天那件事都給我們上了一課：如果為了節省時間什麼後果都不想，什麼規則都拋到九霄雲外。如果人人都這樣，社會上，何來規則呢?
規則的作文 篇8
遵守規則，是一種美德，一個人假如說不遵守規則，那他將會被人們所唾棄;遵守規則，人人有責，如果不遵守規則，整個幸福、美好的社會將會被打亂。
記得有一次，我在等公交車的時候，一個場景深深地觸動了我的心：我站在等車的亭子下，這時，有一輛公交車像蝸車一樣緩緩的亭子駛來，門開了，一群人像瘋了一樣衝向公交車，顯然把一位過馬路的老太太撞到，我看著這一幕，心像：為什麼這一群人不排隊上車呢?就為了搶一個座位，就搶的頭破血流?想到這裡，我不由嘆了一聲。
是啊!現在的人們對規則的重要性已經逐漸淡忘了，比如在圖書館中大聲喧譁;在公交場所中隨地吐痰;在潔白的牆壁上亂塗亂畫等。
我們要對規則重視起來，不能做一些“聰明人”來破壞規則，我們小學生是國家的未來，從小讓別人嘲笑我們，正如一句說的好，“須養成處處好風正氣，放配做泱泱大國公民”。
規則的作文 篇9
交通規則，在很多人的眼裡都不以為然。違反了交通規則，有的人只不過淡淡地一笑，說：“違反了，最多罰點錢，並沒有什麼了不起!”有了這種輕視交通規則的態度，難怪會出交通事故的。
遵守交通規則，是每個人的責任。無視交通規則，在馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車帶人等，都可能造成大大小小的災禍。
我曾目睹過一場慘不忍睹的交通事故：馬路的拐角處，紅燈亮著。突然，一個騎腳踏車的青年橫穿過馬路的橫道線，這時右邊急馳而來一輛卡車。剎車!來不及了，一個活蹦亂跳的青年，頓時在車輪下喪了命。類似的事例屢見不鮮，都是由於輕視交通規則，把它看成一件微不足道的小事所造成的。
由此，我呼籲人們要遵守交通規則，不要把它看作一件小事情。