【實用】高中作文合集6篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的高中作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
我愛我校，因為它的美麗;我愛我校，因為它的新奇;我愛我校，更是因為它有這我童年的夢想、美好與快樂。
回想，剛剛來到這個當時是神秘而現在是充滿生機的大家庭時，心中到底是什麼味道呢?是羞澀?是高興?還是留念——留念一起度過6年時光的小學同學?它是一種無法用言語表達的感情。
現在，我已經在這個嶄新的校園裡生活了幾個月了，我認識了同學，認識了老師，認識了這個學校。它不僅僅是我學習、生活的地方，它已經成為了我生命中不可缺少的一部分了。學校，是我學習的空間;學校，是我交友的平臺;學校，也是使我思想成熟的稻田。它讓我在緊張的學習生活中放鬆下來，它也讓我從目不識丁的、對凡事都似懂非懂的孩子變成了一個明白許多的道理的“大人”了，它還讓我走出孕育我的暖房，迎接新生活!
我的學校啊，我憑什麼愛你?是你的環境優美嗎?是你的學習氛圍突出嗎?還是你的教學器材先進?都不是。因為有人這個世界才美麗，因為有笑這個社會才美麗。我就是愛你的歡樂——我們在你的角角落落中撥灑的可貴的快樂。讓我們用歡聲笑語來譜出那美麗的樂章吧!
高中作文 篇2
我用了半個學期，終於把《青銅葵花》這本感人的書讀完了。《青銅葵花》的主角是青銅和葵花。青銅與葵花的路很坎坷，經歷過超乎人想象的風雨！這本書講了，一個啞巴男孩——青銅和女孩——葵花的故事，葵花的媽媽在她2歲的時候去世了，媽媽死後，她又和他的爸爸相依為命。上天給了他們不同的命運，讓女孩和男孩變成了兄妹。葵花和她的爸爸從城市來到了大麥地，但是好日子是過不長的。葵花的爸爸因失足不小心掉到水裡淹死。
後來遇到了青銅一家，因此葵花被收養了。他們遇到了很多的風風雨雨，但是他們憑著自己的意志堅強的活了下來。因為家庭的經濟原因，青銅和葵花互相讓著去上學。經過了一個遊戲之後，決定讓葵花去上學。一天，葵花的老師說：“明天下午，有人來幫我們照相，需要交錢！”這件事葵花一直藏在心裡，但最後還是被青銅發現了 。他們為了幫葵花交那照相費，而更加地幸苦去工作。青銅一邊放牛一邊採著田裡的蘆花，因為青銅要編100對蘆花鞋去賣。賣鞋時青銅快要冷死了。有一位滑稽的客人把蘆花鞋看成鴨子，最後那位客人把100對鞋子都買走了 。他們終於為賺夠了錢為葵花照相了。
曹文軒寫了許多，葵花和青銅一起度過的危難，有火災，水災，蝗災，等等，但是他們並沒有被這些災難打敗，而是更加努力的幹活，他們從不抱怨上天的不公平。青銅是一個純真、善良、樸實的少年，他將並沒有任何血緣關係的葵花當作比親妹妹還要親的人，而葵花也是一個非常懂事的小女孩，總不會說家裡條件不好。
青銅家裡非常窮，葵花又想照相，於是，青銅就去蘆蕩裡採摘蘆花，編織成蘆花鞋去賣錢。他採集蘆花是非常苛刻的。袋子裡裝著的，必須是最上等的蘆花。他要挑那些蓮松的、銀光閃閃的蘆花。他要用很長時間，才能 採滿一袋蘆花，有一年冬天，外面下著鵝毛大雪，家裡人讓青銅到鎮上買幾個熱包子吃，可他把錢省下了，從懷裡掏出雙冷雙硬的大餅，啃起來。還有一次，他的蘆花鞋賣完了，但還人想買，於是，他就把自己腳上穿的第101 又蘆花鞋賣了出去。那人想多付一些錢給青銅，但青銅只收了他該收的錢，赤著腳跑在雪地上，那雙腳被雪擦得乾乾淨淨，但也凍著通紅通紅的。
葵花似乎本來就是這個家的一份子，每次青銅的家人講起葵花總是特別的自然，彷彿葵花就是他們的孩子。我最感動的地方是，當青銅喊出了“葵花”時，我合上書，想，這種兄妹情是在是太偉大了，哥哥為妹妹所做的事情是那麼的感人。
那麼我自己呢？哥哥每次幫我做事的時候，都是全力以赴，有時候，他會突破自己的極限，但是我絲毫不理解他的所作所為都是為了我啊！直到我看完這本書，我才理解，原來，哥哥為妹妹做的，都是全力以赴啊！當然，我學到的不僅僅是這些。讀了這本書，我就要學習葵花那種樂於助人的精神！在這個貧窮的家庭裡，葵花經歷了許多許多。《青銅葵花》這本書讓人看的很感動。
高中作文 篇3
你問我是誰？我就是我，一個倔強的女孩，一個乖巧，一個不知天高地厚，總想著裝深沉、獨立，卻總是醜態百出，但我就是我，我的座右銘就是：“我的生活我做主。”
爺爺如是說：“我有個孫女，她可乖巧，總會帶給我無盡的快樂，她小的時候總愛拉著我的手到處亂逛，口中左一句爺爺，右一句爺爺，叫得我心裡好像塗了一層蜜糖一樣。”不禁，爺爺想起了小時侯的`我：
難以忘記孫女小時侯的點點滴滴，那時侯，她總愛拉著我的手嚷著說去買糖果，之後就總會發現各有一顆糖果在我和妻子的口袋中。後來知道是那傻丫頭中午假裝睡覺，待我和妻子接著睡著的時候，偷偷的把糖果分別放進我們的口袋中。其實我們並沒有睡著，只是不想破壞這乖孩子如此美妙的行為啊！如今孩子長大了，天天要去上學，很少有空來看看我們二老，真的挺想她。
奶奶如是說：“我啊，就怕一個人悶著，總想找個人來陪我聊聊天，剛好，我那‘古靈精’的孫女卻總會在我感到寂寞的時候，第一時間拉著我的手，嚷著要我講年輕時種種事情，但我知道自己老了，記性也不好，每次講一件事，總會斷斷續續的講上好半天，可是她說：‘沒關係的奶奶，我愛聽呢！快給我講吧。’接著，她總會給我端上一杯茶，靜靜的聽著我講那往事。”
那天我正無聊的坐在家裡，想念著孫女，真想她此時就
在我對面，聽我這老太婆嘮叨。就在此時，驚訝的發現遠處正迎來的孫女，我連忙走到門口迎接她，那丫頭遠遠見到我站在那，小跑著走到我面前，牽起我的手，氣喘吁吁地說：“奶奶您怎麼知道我要來的？難道我們如人們所說的那樣也心有靈犀一點通，你是知道我要來所以早早的出來等我了。嘻嘻，我猜對了吧！”這丫頭真拿她沒辦法。
爸媽如是說：“我們這個女兒啊！真是拿她沒辦法，記得她曾經突然對我說要學習獨立，要到處流浪，要結識五湖四海的朋友。”
那天，年紀小小的女兒剛放學回家，急急地放下書包，跑進廚房裡對我說：“爸爸媽媽，我要到外面流浪，我要學會獨立，結識更多五湖四海的朋友，你們說好不好？你看你們的女兒是不是很棒？”當時聽到她這番話，我們真的哭笑不得，經過很長一段連哄帶騙﹑軟硬兼施的勸說才讓她打消了這個念頭。後來才知道原來那傻丫頭只是看了《三毛流浪記》，對三毛非常的崇拜，所以萌發了流浪的念頭。
弟弟如是說：“哦！姐姐好玩好玩，她總會給我很多有趣的書，還教我很多很多好玩的遊戲。”
姐姐那天從圖書館回來，興奮的給我說這說那，我一頭霧水。第二天姐姐帶我到圖書館，當時我看到好多書，興奮得我到處亂串，好辛苦，姐姐才找到我呢！
我如是說：“這就是我，一個讓人琢磨不透，但總是能暖人心懷的人。”
高中作文 篇4
寬敞的大廳裡一片沉寂，文仲低著頭跪在大廳中央，雙眼死死的盯著面前的那把劍，大廳裡寒氣逼人，安靜的可怕，沒有一點動靜……
剛才越王勾踐派使者宣讀了詔書，“……子有謀陰兵法，頃敵取國，九術之策，今用三已破強吳，其六尚在子所，願幸以餘術為孤前王於地下，謀吳之前人……”他沒聽清使臣說了些什麼，只看見使臣遞過來一把劍，嘴角帶著一絲詭異的微笑，說道：“請吧，文大夫。”文仲愣住了，他沒想到勾踐真會如范蠡所說的那樣會賜他一死……
還記得勾踐離國的那一天，風塵浩蕩，他也是那樣長跪在勾踐面前，承諾要守護越國的每一寸的土地，大風起兮雲飛揚，壯士長跪兮守四方。
那一刻，他淚流滿面，卻無比堅強……
還記得會稽亭上，勾踐執子之手滿懷深情地說：“苟得與子之謀，其時未晚矣!”是啊，當時的君王是多麼的禮賢下士。會稽之危解除後，曾月下對酌，暢敘過往。當時的誓言是多麼豪壯……
漫長的沉默之後，文仲抬起頭仰天長嘆一聲，緩緩的接過使臣手中那把劍……
“文大夫，跟我一起走吧，和我們去浪跡天涯。勾踐只可以共患難，遲早有一天他會殺了你的，選擇放棄也是一種獲得。”范蠡勸他說。“我心已決範大夫不必在勸。”他決絕的告別了范蠡，衣袂飄飄，范蠡和西施踏風而去，只留下他悵然遙望……
“嚓”的一聲，他拔開了劍鞘，刺骨的寒光直逼他的眼球，令人毛骨悚然。使臣雙手自然的搭在胸前，一副神色高傲的樣子。他絕望了，他抬頭望了望天花板，輕輕地閉上了眼睛……
“狡兔死，走狗烹。飛鳥盡，良弓藏。”那句話再次出現在他面前，范蠡的話最終還是應驗了，他徹底絕望了。
到最後他才明白選擇放棄其實也是一種獲得，他後悔了，可一切都晚了。
他把劍放在脖子上，輕輕一抹，伴隨著最後一滴淚水的滑落，眼前的畫面漸漸的模糊了，漸漸模糊了……
高中作文 篇5
早上，吃完早飯我便直接上了樓，準備繼續我昨天的作業在上午把所有的作業完成。然而，到了三樓的書房後卻發現書桌上一片狼藉，眼前的景象不堪入目！
我頓時火冒三丈，氣得手指不停得抖動，真想把“肇事者”捏個粉碎！在桌子上，原本被我收拾的整整齊齊的景象變成了這樣一種狀態：語文《同步作業》受損最為嚴重，它正面朝上攤在桌子上，上面有一道又長又粗藍墨水劃過的痕跡；右面的目錄畫滿了紅色的“波浪”曲曲折折，還有幾道修改帶的粘痕；書的封皮有幾道黑和紅交錯的畫印和修改帶的粘痕。數學課堂作業本擺放在左側，封面也被紅筆畫了幾道，我的文具也通通“離開”了筆袋，“四處流浪”，所到之處佔據了桌子的每個角落……
我拿著《語文同步》氣沖沖的跑到樓下，：“奇奇呢？你給我出來！”我邊喊邊左顧右看，發現他躲在爺爺的三輪車後面冒出個頭似笑非笑的看著我。我一步衝到他面前，質問他：“你又幹什麼壞事了？”拿著書的雙手背在身後。
奇奇是我叔叔的兒子，今年剛上大班，別看他年齡小，鬼點子可多著呢！自從這傢伙住到我家，家裡就從沒安寧過。倘若家裡什麼東西被糟蹋了，想都不用想，百分之一百二的可能性是他乾的！
面對我的質問，他沒有答話，還是用那種似笑非笑的表情看著我。我再也按捺不住心中的怒火，一股腦地倒出來：“看看這書畫的，我問你，這是誰幹的，你說呀！這可是新書啊！你讓我怎麼和老師說？……”我憤怒地瞪著他。誰知他卻理直氣壯地指著目錄是曲曲折折的“波浪”說：“這是小惠（我小姑家的女兒，今年上小班）畫的。”
我快被這小傢伙給氣暈了，頭腦裡像炸了馬蜂窩，嗡嗡作響。我攤開書，給他看那墨水的印跡和修改帶的粘痕，手指把書戳的“啪啪”響，聲音也提高了八度，向他連吼帶叫：“那這呢？這總是你弄得吧！”我真懷疑我當時是不是變成了狼。
他仰頭看著我，“嗯”了一聲，表情是痛苦的，嘴角向上皺著，幾乎和鼻子連在一起，眼裡流露出的分明是哀求，鼻子像是別人用強力膠硬粘上去的，紅彤彤的和嚇得蒼白的臉顯得很不相稱。
我朝他“哼”了一聲，便又轉身上了樓———我可不想看見他哭的樣子，好像我給了他多大委屈似的。
上樓後想寫作業，卻發現“受害人”不止那些書，我可愛的筆們也通通被“謀害”了。黑水筆只剩下筆帽卻沒了筆身及筆芯，自動鉛筆也被人“解剖”零件給人扔的到處都是，橡皮碎成了幾塊，鉛筆芯斷得不成樣子，圓規也未能倖免於難被殘忍得剝奪了與母親同居的權利……
我癱坐在椅子上嘴裡喃喃的唸叨著：“我可憐的文具啊……我可憐的文具啊……”
高中作文 篇6
每當秋天一到，總會掀起淡淡的憂傷，帶起朦朧的回憶，勾起柔美的思念。
落葉飄，霧漫天，秋風，總會讓我釋懷，放開，就會著坦然，從而學著承受。腦海裡總會有一個畫面，自己能成為一片秋天裡的黃葉，即使快要墜落但甜滋滋的美好依然如舊，什麼芳華年月，都在下落的一刻油然而生，唯美的是思緒絮絮飄忽，和同是落葉的夥伴手牽著手，帶著風琴樂聲笑著離開，什麼都別想，都別在意，都別留戀。
那樹，還是樹，一排排的，沉醉在黃色境界的樹，因為落葉的韻律，打著深情的節奏，秋天的天空也隨著音調，婉轉地歡快，生命的篇章，也掀開序幕，所有浪漫的寓言，重新的開始，飛舞——秋天的聯想是美的。
也許是寂寞，也許是感慨，也許是憂鬱，也許是難捨，也許是生命的一場過雲雨，也許是高歌樂譜中的寥寥幾個音符，痕跡那麼的少，那麼的淺，或許還想在這微妙的是世界中多呆一下下，或許還想在這熟悉的地方多停留一下下，但你如此的不釋懷，有怎麼去看到下一代的幸福呢〉有什麼可以為你而留下的呢?是那帶著溫情的秋嗎?還是那寒涼的冬?都不重要了吧，放開你的手，帶著美好的過去，快樂的離去吧!
漫步在落葉滿地的小徑上，數著地上的落葉：一片，兩片，三片，四片……我念道：
落葉悠悠寄心愁，
來年何月幾時秋?
琴聲徜徉幾回醉，
不及下落情味濃。
真的很喜歡現在的感覺，勾起多少的情，多少的魂，多少的美，多少的詩，篇篇響起，靈動的味道時時伴隨著，呼喚著，感應著什麼，總是覺得很幸福，很滿足。過去的春、夏，和接下來的冬，全是回憶與希望，把所有的，好與不好都收起來，製成一份精美的裝飾，點綴在你人生的道路上，飛翔。
夢，就此醒了，但心裡還在斟酌著，那美麗的秋，她的腳步，心裡的印記。
尋找秋天，還沒有結束。