高三學生優秀作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的高三學生優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
高三學生優秀作文1
仰望蒼穹，我們常感嘆自己的渺小與無知；俯觀滄海，我們常哀傷自己的脆弱與卑微。於是，有人窮其一生為得盡天下以裝飾自己的偉大，在生命將枯之際才發現自己一無所得。其實，最珍貴的是你擁有的東西，珍惜你所擁有的，生命才能充實而有意義。
珍惜你所擁有的，因為生命一晃而逝。人生如白駒過隙，眨眼已從指縫中流逝，短暫的生命不容許我們貪婪地去追求一切，獲得一切。當你心中總懷著無盡的慾望，總想著很多沒有得到，你會發現你還未享戰果就已是頹然一白髮的老者了。或許你該看看隱居田園的陶淵明。他一生無所求，無所牽絆。心性淡泊，遠離官場，毅然辭官，只為與他的妻兒暢享人生歡樂。他珍惜著寶貝著他擁有的一切——家庭、自然，以及一顆脫俗的心。若他總想著金錢萬貫、權勢高位，我們不禁要哀嘆歷將少一位精神巨人了！再看看董卓，他貪得無厭，追名逐利，竭盡所能攬天下之物，最終落得個屍骨俱焚的下場，生命如此短暫便湮沒於歷史塵灰之中。所以，珍惜你所擁有的吧，別讓生命白白為了世俗流逝。
珍惜你所擁有的，因為知足者常樂，滿足於自己已擁有的，放下那顆浮躁貪婪的心，你才能真正體會到生命的快樂和可貴。若老想著自己還有許多未能得到，身心會被物質慾望裹挾，而你將會變成一個隨大流而爭小利的人，逐漸被世俗包圍，逐漸遠離了生活的情趣與幸福，嗚呼，多麼可怕！現看當今社會的食品安全問題，貪官汙吏現象不正是因為那些廠家官員為了獲得更豐盈的利潤，更炙手可熱的權勢，滿足自己的慾望嗎？可是，他們最終並沒有幸福，而那些清廉的官員，正直的廠家不是為人民大眾所稱讚嗎？他們正是有珍惜了自己擁有的一切，不過分奢求，心懷了一顆知足常樂的心呀！蘇子有云：“……物與我皆已無盡藏也，而又何羨乎！”珍惜自己擁有的，讓心態永遠健康知足，生命能在更高層次上得到永恆，成為偉大！
不要老想著自己沒有什麼，而要想著自己擁有什麼，我們正不顧一切地老去，所以讓我們珍惜自己所擁有的吧，在有限的生命裡永葆一顆知足的心，享受生命的精彩和充實。
高三學生優秀作文2
夜，是靜謐的。一輪潔淨而又明亮的圓月就像害羞似得，用天邊那一縷縷墨藍墨藍的輕雲，擋住了自己的大半張臉。就在這個美麗而又寧靜的夜，我，這個不愛安靜的女孩卻破例的倚在窗邊賞月。驀然間，一絲微涼的夜風輕拂過我的面頰，使我彷彿置身於那個飄著鵝毛大雪的黃昏… …
那是一個令人難以忘懷的傍晚，我正獨自倚在窗邊看雪景，忽然聽到附近傳來一陣清脆的吆喝聲：“收報紙嘍——收報紙嘍！”
在往常，這個聲音過後就會有位骨瘦如柴的老爺爺或老奶奶推著又舊又髒的小車緩緩走過。可今天呢？大聲吆喝的居然是一個八九歲模樣的小男孩！
碰巧，陽臺上有幾堆舊報紙，我一次拿不了，便高聲招呼那個小男孩上來幫我拿。
一會兒功夫，他提著一隻筐子上樓來了，我無意中掃了他一眼。天哪！他看上去彷彿是幾周都沒有洗澡了！頭髮蓬亂，上面還佈滿灰塵，臉上黑黑的，那一雙無神的眼睛深陷在眼眶之中，厚腫的眼皮兒也無力的耷拉著，整個人顯得那樣無精打采。一件薄薄的舊棉衣上打著幾塊補丁，並且不合體的套在他單薄的身子上。
稱完報紙後，他付了我幾張揉皺的紙幣，正準備走，我卻上前去叫住他，問：“哎，你在哪上學？”他低下了頭，鼻子抽嗒了一下，用那雙小黑手使勁的揉搓著他那對凍得通紅的耳朵，小聲的，彷彿是從牙縫裡擠出一句話：“我，我沒上學。”我又問：“你為什麼不上學呀？”“家，家裡沒錢。”他不好意思的說。“那你想上嗎？”我接著又問。“當然想了！”說到這兒，他的眼睛亮了一下，“可… …”他還想說些什麼，卻又咽了回去，只是提著那個沉重的筐子出門去了。走到門口時，他回過頭來對我笑了一笑。可是，那哪是一個兒童天真的笑？那分明是一種成熟而又無可奈何的苦笑… …
這時，一陣涼風把我的思緒拉了回來。外面的夜依然很靜，可我的心卻像大海一樣洶湧起伏，久久不能平靜。我抬頭看天，天空彷彿還是當年的樣子。我的腦海中卻時常閃過那個鵝毛飄飄的黃昏，閃過那個收廢品的小孩兒，閃過那個意味深長的苦笑！我們每天都能舒舒服服的坐在教室裡上課，而那個小男孩卻只能推著破舊的小車到處收廢品。與他相比，我們真是太幸福了！我們要珍惜幸福生活，努力學習，爭取將來多幫一幫那些上不起學的孩子們！
高三學生優秀作文3
有一個成績很差的學生，他認為自己的生活裡，沒有任何東西值得自己去留戀，他認為自己很孤獨，他認為自己沒有朋友，認為自己沒有親情，認為這個世界上的一切，只是別人做給自己看的，他認為自己一無所有。唯有這條苟延殘喘的生命，以及這具行屍走肉般的軀殼；可是很多人都不會想到，曾經的他，其實一直都是十分優秀的學生，以前他總是不放棄，總是儘自己最大的努力去完成他的目標，而且每次都能收穫成功的喜悅。
後來逐漸長大的他，開始思考自己的生活，開始設計自己的未來，在他的腦海裡，是一幅美好的藍圖。再後來，他明白，原來環境，真的能改變一個人。後來發生很多事情，那是在別人看來無關緊要的事，可是對於他來說，正在一點一滴的改變自己的人生，他的未來藍圖，正在被點上一滴一滴的黑墨……那次以後，他被傷得很深，他不顧父母的反對，不理會父母的批教，一次又一次的和父母吵架，他認為自己才是對的，他認為自己長大了，他認為可以靠自己的能力去做好自己的事，父母是絕對的錯誤。結果是，他錯了，錯得十分完美，錯得無可挑剔，成績一落千丈，拖下了班集體，當他知道班級的退步是因為自己，他很失落……
那天晚上，他做了一個夢：高三畢業的時候，他和同窗們開心的站在一起，他們懷裡捧著奮鬥了這麼多年得來的大學通知單，笑得那麼開心，那種笑，是兩年後再一次出現在他的臉上，而且這一次，不是他一個人，他擁有了朋友。走進夢寐以求的大學校園，呼吸著新鮮的空氣，在校園裡漫步，聆聽鳥語，細品書香……
他醒了，窗外飄著細細的雨，微風掠過臉頰，伴著陣陣新葉的清香。"原來，今天是立春啊。"他語到。他又一次隻身漫在寥寥的街頭。他終於又一次體會到了生活帶給他的驚喜，原來，他的身邊，一直有著許多朋友、兄弟，他從來沒有孤單過。當他重開心扉，去感受這個世界，一切重建，宛如新生。由此，再做一個夢，一個永不退縮、決不放棄的夢。
高三學生優秀作文4
其實在我們的身邊，那些看似微不足道的，往往，能為我們編織出一道壯麗的風景。而那一個風景讓我們的言語，見，變得寬廣，寬廣了，他就是老師，是我們身邊一道最美的風景。
可能會有人說，老師有什麼美的地方呢？他們長得很老很醜，嘿嘿，確實，那老師為什麼會長得很土？因為老師的工作繁忙，沒有太多時間來，化妝，掩蓋自己的，青春，由於老師關心我們每一個同學的成績，本來已經蒼老的臉上，又添加了一條條皺紋，由於老師問我們，備課犧牲了太多時間，來娛樂，為我們看交上去的作業本，讓我們把每一道錯誤的題都記住，希望我們不要在犯錯誤，一看就是11點鐘，非常辛苦，所以老師是世界上最偉大，最平凡的人，更是我們身邊一道美麗的風景。
那是一節公開課，你帶我們漫步在文字的殿堂，你領著我們。搞有樣兒，小柳葉兒，吃柳葉兒，無論何時，你的眼睛裡都好像，看著，一彎，泉水。倘若春雨，你時而輕柔，時而澎湃，也將我們深深地帶入其中，發言的環節，你的眼神，君如春水，你在說，大膽說，我相信你們，頓時一雙雙手，如雨後春筍般舉起來，在你孤立的目光中，我們怎能不認真？我們怎能？再沉默？已經是做的回答。富有浪漫色彩的回答我們的答案是那麼大的脾氣，我彷彿聽見你在說呀，真棒。若非你的眼神為什麼充滿驚喜？這就是大愛，我們在歡聲笑語中結束這堂公開課，下課後你還不忘向我們揮了揮手，感謝我們的配合，那一刻我看了最美的一道風景。
同比仍在，嘎吱作響，叮嚀仍在耳邊回唱，關愛，親戚多少歡快，歡快的浪。
青色的黑板上龍飛鳳舞的寫著漢字，你瀟灑的字，總令我們刮目相看，你在講臺上妙語連珠。總讓我們聽得如痴如醉。
我抬頭望，向窗外，不知什麼時候，櫻花已交嵐綻放，粉嫩與，潔白，走砸在一起，點綴在，鋼筋水泥間，用在生命的枝頭，微風將樣，飄起，花瓣，似水如風，輕輕灑下來，老師在這幅美麗的畫面襯托下，猶如一道美麗的風景線，原來那些動人的風景，一直在我們身邊默默綻放。
高三學生優秀作文5
道家的超脫塵世，與佛家的普渡眾生，究竟哪一個更加唯美；李白的飄逸適仙，與杜甫的憂國憂民究竟哪一個更加攝人心魄；你說，要在書尋找到黃金與美人；而我則是渴望帶入山林日出而作，日落面休。不同的人，不同的觀點；不同的時代，不同的環境。我們生在其中，無需出一個誰是誰非。是為萬事萬物，鹹淡皆有味。
鹹淡是一種從容樂觀的生活態度。它是陶淵明辭官歸園田的帶月荷鋤的自由，是閒來觀看幼子弄蓮的自在。它是柳永流連於秦淮河的香擁翠，把酒澆滅內心不甘的烈火之後的有情有義。在官場中得不到的，不如在紅顏知己處得到的珍視眼前的信念。美麗華貴的牡丹雖為花中之王，卻一樣不如蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，引來更多君子的喜愛。帶愛視雨雨有情，帶淚視花花濺淚。一個人心中如果只有黑白兩顏，即便置身於色彩繽紛的陽春三月，恐怕也不能吟出：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”的美麗景色吧。鹹有鹹的味道，淡有淡的芬芳。富有富有優越，貧有貧的快樂。人生鹹淡兩由之，從容處事，樂觀對人。何愁細細薄霧遮白日，盡享萬里無雲萬里天。
鹹淡之感，來源於口中卻發源於人的內心，如果因為菜鹹了或者淡了而放棄一桌的美味，乞不是有愧於自己的胃，生活亦是如此。因為山川擋道，於是我們選擇停滯，因為日月交替，於是我們困於回憶。那麼我們的生活旅途豈不是變得蒼白乏味毫無新奇。就如同下棋，如果不是經過一場奮鬥而輕而易舉下成的棋絕不會是盤好棋。活在乾坤之中，連天氣也瞬間會有陰晴之別，何況漫長的幾十年人生之旅呢？人生必有鹹淡，面對鹹淡人生我們當何去何從？
鹹淡皆有味，安於平庸擁有淡泊之心，勇於爭先，擁有奮鬥之意，看庭前花開花落，享受屬於自己的內心生活；觀再見上雲捲雲舒，適應萬事萬物的變幻莫測。鹹淡中，我們品出人生真諦，鹹淡中我們走出自己的生活之路。
高三學生優秀作文6
春來時節，許多人會去賞花，但賞的卻是花的`豔麗顏色，但哪知，輕風拂過，最應該值得欣賞的卻是花的幽幽清香，珠玉內蘊 花有清香。外在固然不可忽視，內在卻是尤為重要。
蚌殼樸實無華，但裡面包藏的珍珠又是多少人爭相獲取的了啊！礦洞陰涼，潮溼，但其中的鑽石，水晶又是怎樣奪人眼球的。所以，外在並不重要，重要的是內在。
“人不可貌相，海水不可斗量”講的就是這個理。美好外在形象固然能給別人留下好的印象，但真正能維持這種好印象的恐怕就是內在的涵養了吧！若不注重內在修養和昇華，恐怕也只能落個紈絝子弟之稱，好似賈寶玉一樣，“縱然生得好皮囊，腹內原來草莽”。而人一旦擁有了內在的涵養，其氣質也會在潛移默化地發生變化，展現出一種獨特的人格魅力。
像蜀國大軍師諸葛亮，滿腹經綸，雄才大略，雖然貌不驚人，但卻贏得了三國時期各路豪傑的敬佩，更有“三顧茅廬”之說，於是，他在中華歷史上留下了濃墨重彩的一筆，羽扇一揮，東風再起，八陣圖開，為蜀國可謂是立下了汗馬功勞。誰能想到這位相貌平平的田野村夫竟能在風起雲湧的傲視群雄！
如果說他的雄才在對敵時像一把利劍的話，那麼在待人時卻是一塊吸鐵石，吸引著黃忠，馬超等戰將歸於旗下。
這一切恐怕都要歸功於他內在的素質了。試問，如果將我們傳送到那個年代，有幾人能自信比他做得好？只有有極高修養的人才能做到臨變不驚，運籌帷幄，縱使身處絕境，也能泰然處之，這就是諸葛亮的智慧。
而內在修養的提高不應該是知識層面，同時也要牽涉到禮讓，性格等多方面。像如今提倡的“三好學生”不就是這樣嗎？德、智、體、美、勞全面發展的人才才是社會的棟樑。如果只是擁有驚世之才卻不能善加利用，那麼它所帶來的反作用恐怕也是無與倫比的吧。比如“X客”，其實在另一角度來看，他們都是有著極高天賦的電腦人才，但是內在的涵養被一群黑霧包裹著，才會使他們一步步走上毀滅的道路，著實讓人感到惋惜。
花有清香，當須細品，珠玉深藏，當須深掘。
高三學生優秀作文7
很久很久以前，露珠不快樂，它總是躲在罕有人至的角落中伴著黎明出現，它很少見到別人，別人也很少見到它。
偶然一天，耕田的農夫在玉米葉上發現了它，悄悄問它：“你為何躲在這呢？外面多美好呀！”它答：“我願像溪水一樣奔騰，我願像海洋一樣壯闊，可我——什麼都沒有。”農夫笑了，說：“我沒有富足的生活，可我有金澄澄的稻穗，我沒有無盡的財富，可我有我愛的家人，我很幸福。”露珠帶著疑惑在陽光與燥熱的空氣中又進行了一天的旅行。
當它再次醒來，已躺在一棵榆樹上，正對著一扇明亮的窗戶，窗前坐著一位慈祥的奶奶，皺紋密密地爬滿了她的眼角。她也發現了露珠，暖暖地問它：“今天真晴朗，我的心情也好，你呢？”它答：“日子每天都一樣，我想快樂，我想幸福，卻——什麼都沒有。”奶奶笑了，答：“我沒有健康的身體，可我有孝順的兒女；我沒有滿是鮮花的窗臺，可我有溫暖的陽光。生活很幸福。”
露珠疑惑的問：“奶奶，陽光也可以是你的嗎？”奶奶靜靜的答道：“陽光屬於我，因為我愛它：它又不只屬於我，因為很多人都愛它，你明白嗎？”它搖頭。
奶奶指著它腳下的綠葉說：“露珠，你看到那片綠葉了嗎？當你低下頭去看時，它不屬於你，當你放開心靈愛它時，它就屬於你了。不要去奢求遙遠的幸福，敞開心扉，愛你所有。”
露珠笑著離開，它知道自己的幸福在哪裡了。
當它伴著黎明出現時，它喜歡尋找最光亮的地方，享受陽光，享受它所擁有的陽光，享受著它所擁有的陽光在它身上折射時的奇妙感覺，享受著陽光折射後絢爛七彩的光芒。當它找到落腳的地方時，它願意低下頭去凝視著屬於它的一隅，它願意透過自己凸透鏡似的身軀尋找每一份屬於它的幸福，無論是大，還是小。
此時此刻，靜臥在黑土中的露珠正在幸福著……
高三學生優秀作文8
漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實你的思想，使你不再碌碌無為？如此便要勿忘初心。
人生漫漫長路遠，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應將與這不相協調的手機拋棄，盡情欣賞著風光無限美，極目遠望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風景。
太陽選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那麼一定會風雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛國，便終生不移其志。
屈原用一生熱血，譜寫了一曲流傳千古的讚歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，但他用最決絕的方式表達他的愛國之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，，心懷祖國，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無數中國人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。
在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，在屈服與堅守本心之間，那行於枯草冷冰之上的蘇武，用執著的信念作出了最美好的答案；富貴，只不過是過眼雲煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恆；銘記，才是它的精神家園！
在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。
誰，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰，能幽然發奮，引出“無韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田，他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！
勿忘初心，能使你於羈絆中自保，以無奈中奮起；能使你放飛思想，衝出樊籠，找回屬於自己的人生軌跡。
雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實現搏擊長空的嚮往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬於我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
高三學生優秀作文9
古有揠苗助長之訓，今有屈辱受侵之痛。成長，從來都不曾因外來因素而奔向光明。而唯有自強，方能堅實心靈，強大內心，衝破黑暗。
人人皆知“雞蛋成長論”，瞭解人如同雞蛋，從內打破便可重獲新生。是的，成長並非被動，它是一個不斷改造主觀世界的過程，它需要主動地面對並應對世間萬物對它的種種考驗，時刻為自己注入一支強心劑。自強，便是這樣一種強心劑，凡自強之風物，總會收穫成長，得到最堅韌的靈魂而一路高歌。
反之，被動地等待他人來敲成長的門便如同羊入虎穴而危機重重。封鎖在自己營造的虛華浮影般的美夢裡，不思進取，直至危若累卵卻不甚知曉。假使此時泡沫之外有一絲微弱力量輕觸，便足以打破這溢滿了的虛妄的自足而不費吹灰之力。滿清晚期，天朝大國的恢弘之夢被列強的刀鋒利炮打散的毫無蹤跡，淪為洋人的朝廷，中華民族被外邦勢力玩弄於股掌之間，隨後清王朝滅亡。泱泱大國瞬時分崩離析，敗絮其中，國家成長壯大之說也無從談起，沒有自強，便沒有成長。
然而追尋自強之道也許正確抉擇，否則一味的自強便是“片面的排外”，最終總會招致禍患於自身。古云：“天行健，君子以自強不息。”意在網羅天下一切可取的裨益之物以豐盈自身。自強自立之人，必為務實之人，他們果斷採取行動，從不等待他人救濟，若一味等待，“自強”也會變成“自戕”，永遠無法奔赴光明之日而沒落地腐朽於人世。
自強造就成長。古今諸多典例皆可成為意蘊深刻的鑑鏡。越時勾踐，漢時司馬，忍辱自強，重塑人生；戰國陳吳，秦漢劉項，揭竿而起，昔水猶光；梵高保爾，霍金貝多芬，命途多舛，造就綺羅。人生若無法自強，便徒然荒廢了這一生的美景，只剩下一具沒有骨頭的肉體罷了。
宮崎駿曾謂：“人只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。”成長從來就不需要等待，成長需要的是自強，需要由內及外的勇氣，需要從內打破的驚世神力。唯有自強才能使生命熠熠，也唯有自強，才能使生命之風骨傳千年而猶存，是生命之神韻經萬世而流芳。
高三學生優秀作文10
一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現，一場完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個窪坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。
曾幾何時，你們是那麼地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。
我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上儘可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。
可是，你們想過以後的日子嗎？在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之後我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什麼也不知什麼也不懂，我該怎樣去過以後的人生？所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學會堅強。
請你們學會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅於藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學會飛翔，學會生存的技術。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。
請你們學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地，然後在那裡生根發芽茁壯成長。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學會放手，讓我們自己展翅飛翔！
高三學生優秀作文11
如果把生活比喻成一株經歷四時的小草，那麼感動就是春風，溫柔而清新，輕撫著小草柔嫩的軀體。
如果把生活比喻成一條九曲連環的河流，那麼感動就是河邊的楊柳，柳絮拂動時，輕柔而遠揚，陪伴著河水流過遙遠的河程。
感動，是追夢的艱辛過後的一份舒心豁達。我自小就有著一個遠大的理想――成為一名作家！我知道，自己的文筆不怎麼樣，表達能力也不強，然而，我明白到追求夢想，就必須在平凡的生活中不斷奮鬥，儘管路途遙遠而艱辛。終於，我揣著一份感動的心情，迎來了自己的第一次成功，當看到自己的文章變成鉛字時，我感動落淚了！雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風景線，一回想起它，感動油然而生。
感動，是挫折的苦痛過後的一份心靈的安慰。生活並不是一個風平浪靜的海洋，我們的小船盪漾在這片汪洋時，變幻莫測的災難向我們襲來。也許這時，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動。這如19世紀，美國的一位創造奇蹟的作家、教育家——海倫·凱勒。她的生活便是一個很好的例子。在無聲無色的世界裡，海倫·凱勒經歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的――沙利文小姐，在海倫的生活中，支援她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標。讀著海倫的自傳，就能讀出海倫內心深處的感動。
感動，是孤獨的寂寞過後的一份知己情。是的，一個人可以在雨中看枝條搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永。在看風、看雨、看月亮的日子裡，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個借鑑。在荒島上長達28年的生活，與世隔絕！然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時，心如潮湧的感動溢於書中字裡行間。當我們品味著《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著一種獨特的感動。
生活需要感動。感動，一個湛藍的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的雲彩……當我們在艱辛、痛苦、寂寞等的洗禮後，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動，從感動中且看瀟瀟風雨，參悟生活！
高三學生優秀作文12
陽光的碎金裡，落葉又紛紛的下起了雨，好似斷了魂的金蝴蝶，融入春泥，化作玉漿。
——題記
時序如輪廓，週而復始。春走了，夏也走了，司秋之神欣然駕臨。它帶來的是成熟的果實，是墮落的花瓣，它更帶來了成千上萬的金蝴蝶，飛旋在藍天淡雲下。正所謂，落葉不是無情物，化作春泥更護花。面對生命的衰竭，它們並未悲慼，愈是臨近生命的盡頭，它們愈將生命演的壯烈豪放，落地為泥，滋養新生命。
看到此情此景，才感悟到了感謝的內涵。它獨有這樸素的美麗，蘊含了千絲萬縷的深情。正如那落葉一樣，即使在生命終結時，它也要歸根落地。
而我面對迷茫的人生，好似一條小船，徘徊在無情的海域，時刻準備著與咆哮的海浪搏擊。正因為那導航燈的指示，我才在黑暗中得以前進，正因為風雨中海燕的陪伴，我這隻寂寞的小船才感到了生的氣息。樹開了花，不會忘記種，花結了果，不會忘記樹，而我又怎能忘記迷茫困苦中的一把挽扶呢？心的湖水泛起了漣漪，感謝冬日裡的一把火送與我溫暖，感謝乾渴中的那一滴水贈予我的清涼，感謝春日的清風抹去了我往日的滄桑。我也許不知道是誰給了我生命中的陽光。但我知道寂寞中有人用溫暖的火焰燃點了我失落的心，無奈中有人用積極的話語了彌補了我空虛的心。我反覆的問自己“我該怎樣感謝，我該拿什麼去感謝？”飄飛的思緒又回到了那悠悠的落葉——它告訴我：重複那無語的抉擇。讓失落的他或她從我這裡也得到一份心靈的慰藉。
秋風吹下了樹上的落葉，也拂平了我心中的漣漪。我知道人有魂，樹有魂。大地讓樹裝飾上了翠綠，樹也同樣讓那片翠綠融入大地的深層。朋友們，當你們欣賞樹之美的時候，不要忘了樹下的土地更美，因為那是樹與土的結合點，它們互相依附，才創造出了直聳雲天的翠綠。
時序如旋，春去秋來，不知道有多少落葉迴歸故土，但我看見了新葉在歌唱，歌唱它們美麗的重生，歌唱讓它們重生的靈魂。
如今，秋又來了，想必落葉也不會遠了。是的，不會遠了，我已看到了一隻金色的蝴蝶在空中飄飄然……
高三學生優秀作文13
人的一生，如果只用“閒”和“忙”這兩個字來衡量，未免顯得有些單薄。人若只奔走忙碌，心易死亡，若只悠閒倚在門邊，心易麻木。
君子閒時要有吃緊的心思。從小到大，我們就報名參加了各種輔導班，有些是興趣班，是為了提升我們的個人修養，有些則是學習班，期望可以增強我們的學習能力。或許有人認為，既然有時間來放鬆自己，何苦要去學習呢？但是社會的競爭越來越激烈，生活壓力也越來越大，縱然沒有像猗頓那般富裕殷實的家境，也沒有一位位高權重可以幫你的父親，但想要出人頭地，我們就必須要比別人更加努力，掌握更多的技能。即使我們獲得短期內學習上的成功，得到休息的資格，可以悠閒地玩樂，但是我們不能放任自己，要更加地充實自己。只有在別人喝咖啡的時候學習，你才能取得更大的成功。維護國際和平也是一樣的道理。戰爭的陰霾雖然早已消散，但在和平年代，我們依然要銘記歷史，不忘國恥，以史為鑑。這種對戰爭的警惕，未嘗不是一種閒時的吃緊。
君子忙時要有悠閒的趣味。澳網大滿貫得主小威廉姆斯，曾有一段時間是她事業的低谷，連續幾場比賽她都鎩羽而歸，日復一日的訓練，年復一年的忙碌，換來的卻是出乎意料的出局，她認真思考之後，採取了一個令旁人不解的做法，她在每天緊張訓練的間隙，會放下球拍，到窗臺小憩一會，眺望遠方。她沒有在偷懶，而是採取似停實進的策略，在眺望中反思，如今她已經成為網壇的一位“常勝將軍”。因此要留點時間等待心靈的迴歸，這不是偷懶，而是反思，是前進，它能讓你從低谷中振作。偷得浮生半日閒，沒有一種快樂比得上內心的祥和，沒有一種享受比得上內心的安寧，不妨試試，在匆忙的腳步裡放慢速度，給自己的內心尋一絲安寧，留一份灑脫給自己。這種偷閒是對智慧的洗禮、對歲月的思考，讓我們更好地投入到之後的學習工作中。
列寧曾經說過：“休息是為了更好的工作”。就像陸游一樣寫作累了，就用灑水掃地的辦法，驅除大腦疲勞，活動四肢。他的身邊總放著一把掃帚，寫累了就掃上一陣，他用詩讚美：“一帚常在旁，有暇即掃地，既省課童奴，亦以平血氣”。如果我們做到了勞逸結合，平衡了“閒”和“忙”，那我們就可以達到事半功倍的效果。
高三學生優秀作文14
“零和遊戲”是博弈論裡的一種形式，其基本規則是任意局面中只有兩種情況：要麼贏，要麼輸。這表示局中雙方是始終對抗的，一方利益的增加必然意味另一方利益的削減。這是個火藥味很濃的“叢林法則”。
今天這個時代裡，對有限資源的爭奪日益激烈，競爭與戰鬥成為人們嚮往並習慣的生存狀態。市面上充斥著的各種成功學宣示著一句響亮的誓言：我要做人生的贏家。可是，這真的是我們想要的嗎？
也許不總是。“贏”的渴望固然讓人充滿向上的動力，但我擔憂的是，激變求進的功利心態是否會讓真正的理想遠去，讓和諧共生的環境退化，讓坦然安靜的生命喧鬧不堪？
也許有時候，我們需要“輸”的文化。
任何一個想“贏”的人都要能“輸得起”。什麼叫做“輸得起”？不是“跌倒就再爬起來”就叫輸得起，這頂多是在行為上積極反抗輸的結果罷了。“輸得起“是從內心裡服輸，有認輸的勇氣。坦白地承認自己不如別人，坦白承認自己的渺小與無力，是一件需要大智慧的事。俄羅斯撐杆跳專案的“女王”作為榮譽無數的“老將”，在奧運會上的失誤頻頻，最終落敗，但她面對觀眾與媒體的鏡頭，笑得那麼從容，彷彿在不無遺憾的說：“好吧，也許是我老了。”文學大家巴金拿了一輩子的筆，晚年竟說自己稱不上是“作家”。這不是矯情的自謙，而是在參悟文學義理之後的誠實的自評。會“輸”的人明白天外有天，所以他們懂得敬畏；會“輸”的人明白前進的必然，因而他們懂的欣賞。孔子是大聖人了吧，可他承認在很多方面不及弟子，並說：“三人行，必有我師”，放低了自己，才能更好地學習。美國總統卡特連選失敗，夠丟臉吧，可他真誠的祝賀了繼任者，並在餘生仍致力於社會公共事務，因為他知道競選中不論輸家贏家，都是為了國家的繁榮。可見，“輸得起”的人更從容、大度、真誠、智慧，在他們看來，人生不是一個攻擊的過程，而只是一個前進的過程。勝負並不是最重要的，收穫、學習、自適才是重要的。
任何一個想贏的的社會，都要尊重“輸”的價值。在一個社會里，價值觀念應該是多元共存的，我們鼓勵良性的競爭，也要寬容光榮的失敗；我們崇拜強者，也要尊重弱者。只有這樣的社會，才有利於創新，也才更有人情味。
輸得起的，才是真贏家！
高三學生優秀作文15
大山深處，孤身一人巡視路況，回應他的是久久迴響的汽笛；荒漠旱地，孤獨無依艱難行進，回應他的是每一個日出日落。
回應是冬天裡燃燒的火把，希望上下竄動，信心只增不減；回應是冬日的萬丈青陽，讓絕望變希望，末日變烏托邦。
也因了這不同的回應，人生也愈加豐富多彩起來，展現獨一無二、無與倫比的魅力。
幸運的人兒，得到了回應，於是奮力追逐。幸運如J。K羅琳，在撰寫的《哈利·波特》引起市場熱烈反響之後飽受鼓舞，於是把寫作這一副業認真對待起來，閉門“修煉”，終是創造了圖書銷售奇蹟。因得到了千萬讀者的回應與認可，心靈某處的希望發芽滋長，勁頭便也鼓足，帶著希冀與熱忱出發。
不幸運的人兒，得不到回應，只好孤寂一生。猶記得童話中的彼得潘，離開了大人居住的世界，像少年一樣隔絕人世地活著，一直到老。因在成人的世界裡得不到期望的回應，也從那些所謂成熟的人的冷嘲熱諷中清楚地明白了自己用心呵護的童真，自己努力營造的城堡在他人眼中不過塵土而已。孤獨越長越大，縈繞在耳邊的只是空響。
一直很慶幸自己是個幸運的人，說話的時候有人願意聽，總是能夠得到回應。每天早上睜開眼都能看到微笑的臉龐，在失敗的時候孤單的時候五月天的歌聲會告訴我方向教我不悲傷，那些如同藤蔓和我數不清的根系發達的植物一般的箴言，纏在我的每一根血管上，始終被我的血液攜帶著逆流而上，回應我的疑惑與彷徨。
可那些得不到回應的人呢？他們孤單、寂寞的靈魂要用怎樣的聲音去安慰。氾濫在體內形成的空鳴終究無法為人所知，他們凍結自己的內心，終是成為一座座孤單的島嶼。他們渴望訴說，渴望從別人的隻言片語中收穫一絲慰藉，卻終究在冰冷的隔閡下敗下陣來，再沒有勇氣訴說。孤獨如祥林嫂，無人訴說，無人回應，在熱鬧的爆竹聲中了結了自己的一生；寂寞如海子，筆尖流露無助卻無人問津，終是臥軌而死。
回應的力量不言而喻。深不可測的山谷中，鳴笛聲依舊，回應著莊重的敬禮；禮堂裡掌聲持久不息，回應著演講者的澎湃激情。而我也在行進中邊回應邊前進。