【必備】反思作文合集6篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的反思作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思作文 篇1
在昨天舉行了期中考試，我一回到家就開始擔心了，想著哪道題會錯，哪個答案不太確定，大概能考多少分。爸爸見我沒出去玩，知道是因為緊張就安慰我，只要自己盡力了，成績是真實的，就行。
今天早上，我剛來到學校就聽見同學們議論昨天的考試。我默默地坐到自己的座位。忽然有一個同學來問我：“張景岱，你考得怎樣？不擔心嗎？”其實，我比任何人都關心我的成績，萬一考不好，媽媽又該念“緊箍咒”了。終於等到髮捲紙了，短短的幾分鐘，我卻覺得過了好幾個小時。當教師唸到我的名字時，我趕忙去拿，緊張地往捲紙上掃了一眼，96分，我欣喜若狂。懸起來的心才落了一半，又開始為數學成績而擔憂了。心裡七上八下一直到下午，我去辦公室取作業本，剛好遇到數學教師，她告訴我數學考了97分。這猶如晴天霹靂，我鼻子一酸，差點哭出來。走出辦公室，我的心一片灰暗。
在回家的路上，我左思右想，是告訴媽媽呢？還是不告訴她。告訴媽媽吧，肯定會挨一頓批評，不告訴吧，我的心裡也不好受，像做了錯事一樣。誠實，一直是媽媽告誡的。進行過激烈的思想鬥爭後，我終於鼓起勇氣向媽媽說了成績，沒想到媽媽只是說，認真點，下次考好就行了。
吃晚飯時，爸爸語重心長地對我說：“跌倒了不要緊，最重要的是從哪裡跌倒，就要從哪裡爬起來！”爸爸的話我將牢牢記在心裡！
反思作文 篇2
今天，項老師把批改完了的期中試卷發還給了我們。我先下意識地看了看分數——“95。5”。還好，成績比我想象中的要好一些。但那4。5分到底扣在哪裡了呢?
我找到了扣分的地方:一處看拼音寫詞語、一處諺語填空、一處閱讀理解題外加作文扣了兩分。這都是不應該錯的呀!我沉默了，靜靜地反思起來:
在看拼音寫詞語部分，我錯的是“障礙”的“礙”字。把它的右邊部分寫成了“喝”的右邊部分。這兩個字字形很相近。在考試前，老師已經把這幾個單元的詞語都給我們聽寫過了。老師常說:“語文的字詞像房子的地基一樣重要，學不好它，就甭想學別的!”我竟犯了這種低階錯誤，真有些說不過去。
在諺語填空部分，“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。”;“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”平時記得很熟的句子，到考試的時候，卻弄糊塗了!我感覺很慚愧，這又是一個低階錯誤，我都覺得自己不是王奕陽了!
作文扣了分，絕對不是因為我水平差，而是因為錯別字較多。一篇作文中，一個錯別字，兩個用詞不當，不扣分才怪呢!我實在是太浮躁了!
閱讀理解題裡的錯題，是我整張卷子中唯一一個因不懂而錯的題目。看來，以後要在閱讀上花更多地精力了。
我對這次的考試成績很不滿意。在下半學期的學習中，我一定要克服浮躁，做回以前的自己。
反思作文 篇3
每年大年三十晚上的中央電視臺舉辦的春節聯歡晚會，隨著人民生活水平的不斷進步，幾乎成了一頓年三十兒晚上全國人民必不可少的一頓“年夜飯”，可是令人傷心的是，春晚這頓“年夜飯”已經“做”得一年不如一年了。從“廚師”到“原料”，再到做菜的“手藝”，實在讓人不敢恭維，唯獨一直在上升水平的，是那些讓人眼花繚亂的“盤碟”，可是，又有何用處呢？
今天在網上，無意間又看到了一篇關於金越導演在春晚結束後對今年春晚的熱點人物的“點評”，許多話讓人看了心裡就堵得慌：“央視出於對著作權人的尊重”、“作為一臺晚會必然會有很多遺憾的地方”、“但遺憾是相對於大家對完美的追求而言”……這些話，不是在為“這頓飯的難吃”去找各種各樣的藉口，還是在做什麼？春晚啊春晚，你每次敗，就是敗在這些藉口上了，可還是有各種各樣的“花言巧語”去迷惑觀眾。
對於之前各個媒體都競相報道的關於小品《兩毛一角》的版權問題，央視竟然好意思說出是“出於對著作權人的尊重”而放棄了這個小品，天啊！難道央視連最基本的法律都不懂了嗎？那個小品的版權是馬未都先生的，是毋庸置疑的，哪裡需要他們去假惺惺地“尊重”？
我想，每年都看春晚的朋友估計不用看節目單，就能過非常輕鬆地說出春晚的風格、節目順序、主持人……曾經的春晚，總能引領接下來一整年的時尚潮流，總能讓許多人一夜紅遍大江南北；現在的春晚，總是拾起上一年的流行詞作為笑料，就算使出渾身解數，卻也不見得能捧紅一個人。
這些，難道是偶然？
是與否就不用我來講了吧。
春晚，你該反思了！說好聽點，是眾口難調；說難聽點，是廚師水平太次。你現在要做的不是怎樣去回絕和彌補，而是應該好好想一想，為什麼每次春晚過後總有怨聲載道？應該好好想一想，怎樣把晚會辦得有點新意？應該好好想一想，怎樣讓廣告少一些？
春晚，你該反思了！
反思作文 篇4
新課標明確指出“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”“透過學生的自改和互改，促進相互瞭解和合作，共同提高寫作水平”，強調學生要“養成修改自己作文的習慣”。在這節習作評改課中，我根據習作內容和學生能力特點，以範文引路，指導寫法，指導學生感悟語言文字，體驗作者對生活的情感，注意激勵學生的習作和評改熱情，讓學生學會表達，享受作文的快樂。我在課堂中落實瞭如下幾個環節:
一、欣賞環節。從表揚學生習作中的閃光點入手，讓學生享受到成功的喜悅，增強他們習作的自信心，再找出習作中的好詞好句好段，讓學生讀，引導透過學生賞析這些習作中的閃光點，讓學生掌握寫作技巧。在欣賞的同時也增強了學生寫作自信心，激發了他們的寫作興趣。
二、修改環節:首先根據學生習作中出現的共性毛病編寫一段病文，引導學生觀察、修改，從而認識到自己習作中的`毛病。再相互修改習作，讓學生在評改中領悟習作的門道，再修改自己習作中的問題使學生掌握修改方法，提高自改能力。
三、分享環節:透過分享讓學生知道寫什麼，怎麼寫，激發學生習作興趣，同時也再次加深了對修改方法的認識。
一節課下來，大部分學生已經學會了如何去修改自己的習作，懂得如何去評價別人的習作，有些學生還能在習作中加上了評語。透過講評課，很多學生對習作產生了濃厚的興趣。同時我也深深地明白:要上好習作課就要先從培養學生的興趣抓起，從增強學生的自信心抓起。
反思作文 篇5
明天就是月考了，不禁還有幾分緊張，儘管是在充分複習之後。所謂的安閒自在，只不過是自我安慰的一個方法而已，而且很有效嗎？單單不斷的心理暗示，倒還不如靜下心，思考在臨考前還需要注意些什麼，怎樣才能發揮出自己的全部水平。成績是次要的，最重要的是學習的方法和過程，正如函式中：方法是自變數，成果是因變數，它們是成正比的。
從上段老師的課到現在，我們一共訓練了三個能力訓練軟體，分別為“粗心訓練”“速度提升訓練”“數字記憶訓練”，它們分別對我們的各項學習能力有極大的提升。如果有不仔細的習慣，而在考試中失去一定的分數，或是在書寫上、字跡工整上、速度上有所欠缺，這些訓練都可以作為一種能力提升來實現。至今我已通過了兩個訓練，對我的學習有很大的幫助。但我們訓練它的目的不光是為自己贏得更多的積分，更應該將它作為一種能力投入到學習中，為自己所用。
數學和物理老師告訴我們這次月考試題量大程度深時間少，對學生的要求很高，這意味著我們必須在高速下保持高質量，同學們為此大為受挫，信心也有所下降。我仔細一想，這不是對我這幾個月來所學知識、所做的“速度訓練”“粗心訓練”的成果的檢測嗎？我需將平時做訓練的狀態用在考試上，將平時訓練的心態放在考試上，力求有重大的突破。
英語則相反，題量少而分值大。錯2-3個小題，就拿不到高分。這就要求我在明天的考試中，運用抗干擾記憶力訓練所要求的最大限度保持專注力和極高的準確率，克服粗心。
語文我感覺這幾次小測應該給了我很大的信心信心，明天的考試，我要更加地自信，把平常所學的知識全部用於本次考試中，還是要克服粗心，要穩中求勝，爭取取得好成績。
反思作文 篇6
在這個的考試中，一向成績優異的我竟然走了下滑坡，考的一塌糊塗。
為此我痛定思痛，進行了一系列的檢查，終於被我發現了很多之所以失敗的原因。
拿語文來說，在語文“天地”一向混的如魚得水的我沒想過這次竟然栽了跟頭，不得不讓我心裡慚愧不已，驕傲使人退後，謙虛才能使人進步，平常的我不應該對自己的專長如此的自信，語文是一門學不完的課程，裡面蘊含了無窮的道理，需要我們去追尋而不是一味的滿足於現狀。
拿此次考試來說，我的語文就錯了很多不該錯的地方，經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。
總之，透過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。透過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。
只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法專案。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。