定格作文彙編八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的定格作文8篇，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
“這一年，我所寫的，就是一本這樣的書。是一個人在走廊日影下，竹棚撐起月白薄絹，幽幽用絲線穿過細針，繡上鴛鴦、牡丹、秋月、浮雲……自知沒什麼用處，只是靜坐著勞作，心理愉悅。那個人繡完了花，另一個人拿起來閒來無事地看。院子裡的落花此時被風吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之後，有月光淡淡地爬上樹梢。
時間這樣過去就很好。”
不知怎麼的，提起筆來就先用最自然的字型認認真真地摘下安妮寶貝的這一段話，細細嚼著。這是一節自習課，周圍的人有的在試卷上用紅筆細細密密地訂正，有的把參考書翻地“嘩嘩”作響，有的怔怔地望著試卷上在日光燈下影影憧憧的鉛字，有的只能讓我看見一個伏案著的疲憊的背影。而我，偷得浮生半日閒，一筆一劃抄下我喜歡的句子，心慢慢靜下來。不在奮筆疾書，不在爭分奪秒，“只是靜坐著勞作，心理愉悅。時間這樣過去就很好。”
四年的寄宿生活了。像一隻時鐘一樣，匆匆忙忙、一秒不停地趕路轉圈，終到一天終點，確是第二天起點，都沒有遲疑迷惘一秒，又滴滴答答地開始輪迴。在路上時，我的腿的確以秒針的頻率擺動，有時聞到鬱香郁香的桂花，或是瞟到三葉草綠綠滿滿的一蓬，幾朵細杆的白花在風裡飄飄搖搖，又或是踩著滿階的金色銀杏葉子去實驗室，還沒來得及停下，自動疾走的大步一下把它們甩出好遠。下了夜自習，匆匆趕回宿舍的路上，有時會慢下腳步來，抬頭端詳天上的月亮影影綽綽昏昏沉沉，想起一個氤氳在承天寺溫柔注視裡的夜。
不知什麼時候，我開始享受泡水的半分鐘，只是凝神聽著水汩汩灌滿熱水瓶，熱氣蒸騰上來。空氣柱越來越短，音調越來越高，水就要灌滿了！我有一種悵然若失的感覺，這種感覺灌滿了熱水瓶，提起來甸甸得沉。我盼望課間出操，想在陽光下舒開肢體，像一條多日梅雨後的被子那樣想，想著被晾起來，在微風裡波動起光影。我喜歡下午冗長物理課前的眼保健操，機械地按摩著穴位，一圈一圈又一圈。我想慢一些，慢一些。
我開始對一些東西感到焦灼不安。比如，假期到奶奶家的晚飯。奶奶在灶頭間忙碌著，碗筷盆碟層層疊疊把八仙桌撐得侷促不安，她還是不停，“再一個湯就好。”又轉身回廚房了。爺爺傾著酒瓶往酒盅裡到燒酒，和著酒流出幾粒枸杞來，一口口“滋”著，不時剝一粒鹽花生，剛從沿村叫賣的小販手裡稱來。門前的月季萎靡頹頭的樣子，總是那麼半謝不凋的開著，倒不如謝了只剩枝葉好看，屋旁有口井和一小片綠油油的菜畦，圍了一圈籬笆，把幾隻滿村轉悠的母雞隔在外面。我想著奶奶在屋旁收一些菜，用井裡的水洗淨，坐在門前板凳上慢慢地擇，有人經過就停下來拉扯兩句，說等著孫女來吃飯，日子就這樣過去。以前不是菜畦的，是開得很好的夜來香，葉子擠得推推搡搡的，花有紅有黃也有雜色的，還有一牆爬山虎把普通的水泥牆覆上了葉葉的情調，奶奶嫌它們繁雜絆腳，噴上農藥，幾日懨懨死去了，改種上現在的菜畦，倒有農家的喜氣。我東望西顧著，舉目所及被我攝成一個個又慢又長的鏡頭。因為，我發現了我的無所事事，我有些坐立不安，我想早點回去做作業，又不想擾了難得的團聚。我蹲下身，想摸摸門楣邊的一隻困睡的貓，突然它向我睜大了驚恐的眼睛。隔壁傳來推倒麻將洗牌的聲音，一群打牌人和看牌人無聊地打發著時光……這日子太慢了，可是我明明想慢一些的啊，這是怎麼回事？！
看《今生今世》：夏始春餘，男人在畈上，女人在樓上養二蠶，大路上及人家門庭都靜靜的，惟有新竹上了屋簷，鵓鴣叫。鵓鴣的聲音有時就在近處，聽起來只當它是在前山裡叫，非常深遠。灶頭間被窗外的桑樹所輝映，漏進來細碎的陽光，鑊灶砧板碗櫥飯後都洗過收整好了在那裡，板桌上有小孩養在面盆裡的田螺。母雞生了蛋亦無人拾，“各各帶，各各各各各帶！”地叫。而忽然是長長一聲雄雞啼，啼過它拍拍翅膀搖搖雞冠，伸直脖子又啼一聲。
讀之，我有一種恍如前世的感覺，好像是經歷過的，又似乎是沒有，童年就這樣過了，正如“院子裡的落花此時被風吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之後，有月光淡淡地爬上樹梢”那樣的一個黃昏一樣短暫易逝，而我只能讀別人的回憶認做童年了。
看《素年錦時》：“臨近春節的冬天早晨，外祖母早起格外忙碌。廚房裡的火灶，乾柴塞進去，火苗閃耀，松枝和灌木發出劈啪脆裂聲音。由庭院裡天井打水，倒進水缸的聲音。雞鴨和豬發出的聲音。碗盤的聲音。忙碌而迅疾的腳步聲……種種聲響，驚動一個尋常的清晨。棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。即使醒來也不願意馬上起身穿衣，躺在微亮的凌晨藍光裡，看著暗中火焰跳動的光亮，耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心裡只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻，幼小時心裡已有惆悵。”
讀之，我又有一種荒夢初醒的感覺。好像這些年的離開、住校、追趕、一場場辛苦的考試、哭泣、懷疑、與父母的爭吵只是一場噩夢。我昏昏沉沉醒來，“棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。”奶奶一如既往地早起在廚房忙碌，“耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心裡只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻。”我心裡想著再賴一會兒床，就叫上一起玩的幾個到那戶人家去看新生的一窩小貓，再死纏爛打抱一隻回來。
“桃花是村中惟井頭有一株，春事爛漫到難收難管，亦依然簡靜，如同我的小時候。”擱筆，定格，畫圓句號。
定格作文 篇2
開啟抽屜，翻開那本盛滿美好記憶的相簿，映入眼簾的是三個活潑天真的笑臉，站在正中間的那個小女孩就是我。我左邊和右邊的女生都是我的好朋友，星和亮。
還記得那天晚上，放學後我們約好要去裡學校較近的一座公園裡玩，夜幕籠罩下的公園特別迷人，皎潔的月光照在公園的樹上、草坪上、小路上，那麼美好，那麼和諧
小虎上微風拂過，清水盪漾，湖邊柳樹在微風中飄揚，這一切，看起來那樣美麗！
我們找了一個好地方——一座滑滑梯，坐在那兒，看著天空上鑲嵌的那輪明月，談起了自己的理想。
天空上有許多孔明燈，我也希望，我們的夢想，能乘著這一隻只孔明燈，飛上藍天。
“星，你不是帶了相機嗎？乾脆我們來照張合影吧！”亮這是喚醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛，以示“同意”。
也許，這樣可以鎖住我們在一起的美好回憶。“咔嚓”一聲，相機記錄下來這精彩的瞬間，我們的微笑，成了那似彩虹的記憶，在我們心底，揮之不去。
“要是考完試後，我們讀了不同的中學，將來分開了怎麼辦？”星的一句話，打破了著溫馨的氣氛。“放心，我們的未來雖然是要分離的，在我們的過去，是誰也奪不走的！”
說完，大家都笑了，笑得那樣燦爛，卻也有些勉強。
現在，每當我看到這張照片，我就想，如果讓時間定格在這一刻該多好啊！
也許我們在多年後的某一天會相遇，也許我們都已記不清自已昔日的經歷，但我們會記得這份純潔而永久的友誼，記得我們一起的美好回憶！
定格作文 篇3
天空已沒有鳥的痕跡，但我已飛過，水面已沒有魚的漣漪，但我已遊過。楊瀾說：你可以不成功，但你不能不成長，也許有人阻礙你成功，但沒人會阻礙你成長。讓我們轉身，回眸，採擷那一串串定格的回憶。
楊柳依人，微波盪起，攜手漫步，似志摩，吟一曲別離，悄悄揮手，做被夕陽下的康橋。此刻，他在想什麼？離開那一灣清水，青荇怎能在水底招搖，離開那一片柔波，又怎能將那五彩的夢揉碎？信手摘下勿忘我，不願揉破，銘記鮮活。
樹影斑駁，驕陽似火，面朝大海，似海子，遙望那一片的春暖花開。鄭重起誓，做一個幸福的人。還記得年少時的夢麼？想朵永不凋零的花，雖然是火熱的六月，但它驅趕著我們，努力嘗試，那每一種可能。也許，成長的煩惱會不時撞上你，而那，僅僅是青春小小的玩笑。那些恐慌，迷茫，將是他饋贈的禮物，在那生命的六月，青春，將不再只為高考。
金秋十月，碩果累累，那本不該屬於我們的季節卻過早的來了。“我言秋日勝春朝。”秋日勝春朝？多的不過是一絲另類，一絲反叛。個性張揚的青春，在奮筆疾書中被慢慢磨平，僅剩的，只那蓬頭垢面，滿臉幽怨。或許，青春的代價過於昂貴。
千里冰封，萬里雪飄，本是白雪皚皚的冬天伴著毛主席的詞飄進了我們的青春。俱往矣，數風流人物，還看今朝。我們的青春，有的是時間，有的是希望。溫總理說：我心中寄託的地方是青年，是整個青年一代；我腦中寄託的是責任，是期望。今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到後天的太陽。的確，冬天到了，春天還會遠嗎？國家的責任已逐漸放上我們的肩頭了。
用手指，將它剝離，作為青春至青澀的回憶。憶？不用懷疑，不用哭泣。噫！那淡淡的留意。
青春，定格；定格，青春。
定格作文 篇4
“花開花落多少年春逝過”
五月的戈灘，蔓草綠了，綠了的蔓草溼漉漉的，天空剛下過大雨，黃昏乍晴便起了地霧，一縷縷一縷縷的霧。
絲絲細雨打在了我的身上，我禁不住打了一個寒戰，走在滿是泥水的小路上，鞋子，褲子，都已經被打溼，現在已無暇在乎，想著剛剛發生的一切，不僅陣陣心寒。
“你考的這是什麼，你能不能給我爭點氣，就這成績還怎麼上重點高中”爸爸生氣的對我吼著，我嚇的渾身哆嗦想找個角落縮在裡面，爸爸把成績單拍在桌子上“下次如果再不爭氣，就別說你是我的女兒！”我猛地站起來說：“不是就不是！”我拿起書包不顧大雨跑了出去。
阿嚏！！一陣冷風打斷了我的思緒，我走進了教室，開始了渾渾噩噩的一天。
一上午終於過去，肚子早已經不爭氣的叫了，我忍住眼淚，告訴自己，就算餓死，也不能回家。我趴在桌子上，想要讓睡覺緩解飢餓，教師早就空無一人，就像一個巨大的牢籠，壓抑的氣氛讓我喘不過氣，我跑到門外，大口的呼吸新鮮空氣，我抬頭看見了一個黑色的身影，高高瘦瘦的，那是——是爸爸！我跑進屋，他也跟進來，手裡拿著一把傘，還有一個保溫壺，“閨女，把飯吃了吧，還熱著呢，你媽媽讓我給你送來的”我抬頭望著他，蒼老的面孔中掛著討好似的微笑，我沒有說話，他把保溫壺放在桌子上，嘆了口氣，說：“閨女，早晨是爸爸不對，爸爸不該那樣說，爸不知道你這次退步是因為、、、、、是因為上次我和你媽吵架，唉、”我還是沉默，爸爸也沒有再說話，他把雨傘放在我的桌子上，就轉身出去了、、、
我呆呆的坐著，覺得有一種力量在驅使著我，我跑了出去，看到了爸爸的身影，發現爸爸的背影沒有那麼高，我發現爸爸也會老，我大聲叫著：“爸---”爸爸愣了一下，轉過身，接住了跑過來的我，父女倆抱在了一起，一切的一切，盡在不言中......
愛在此刻定格，，，，此刻明白了“你拼命發芽，我白了頭髮、"的真正含義、、、
定格作文 篇5
時光不經意從指縫中溜走，匯成記憶的河流。轉眼間，我們已成為了一名初中生，而小學的的那段溫暖的時光，一直定格在記憶的長河中，揮之不去。
每天當清晨的第一縷陽光落在大地，我們便開始了學習之旅，旅途中充滿了歡樂。還記得，六年級剛開學的前幾個星期，老師在黑板上講《夸父逐日》這篇課文，剛講到：“黃河渭河的水不夠夸父喝。”這個時候，老師轉過身在黑板寫譯文，突然，後排的一“傻貨”不緊不慢地說了句：“累了困了，東鵬特飲。”頓時，全班譁然大笑，只剩老師黑著臉，呆然而無奈地望的那一“傻貨”。這情景，至今清晰。還記得，我看《酒神》這本書，被裡面一個場景惹笑了，同桌程暢茫然的用手指了指我問我：“你笑什麼啊？”那時，我突然閃過一個念頭，同桌經常欺負我，哼，不如我就按書裡那個場景來捉弄她。“程暢，你怎麼這樣呀，話說的真像娘娘腔，還翹蘭花指？真是……”我一邊說著，一邊做出了嫌棄的動作。聽了我這話，程暢頓時火冒三丈：“我才沒有呢！再說我娘娘腔，我殺了你……”我心裡暗笑：起作用了，程暢跟書裡那個人也太像了吧！哈哈！“對啊，程暢，你應該翹起蘭花指，遮起半邊臉對我說，再說老孃殺了你……”後來，我被她追殺了整整一個星期啊，嗚嗚……
現在的我，才發現這一幕幕有多美好，可時間終究會紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不能將這一幕幕定格，以前的我可能會以為，很多東西比感情重要，現在的我才發現，自己往往記住的卻是一些小感動。微風徐徐，略帶小傷感。
站在樹影迷離的地帶，偶爾有幾聲清澈的鳥聲，卻透著許些哀傷。記憶在一遍一遍回放：記得那一年盛夏，我們在操場上追逐的場景；還記得，那次考試，我們考砸，在雨中茫然漫步了許久；還記得，副班長離去的背影刺痛了每個同學的眼睛；還記得……
多少年後，但歲月帶起了我們的青春，時光在我們的臉上刻下一道道痕跡，我們依舊會記得：那一年盛夏，那一場考試，那一刻別離……
致青春，致青春裡的記憶。
定格作文 篇6
一幅照片把大家帶到了70多年前戰火紛飛的年代，那定格的鏡頭記錄著一個小男孩失去親人的悽慘境遇。當時發生了什麼事?這個孤獨小男孩的命運如何?聯絡照片上的人和景，寫出看到的和想到的，這便是本次習作要求。寫好這篇習作，應從以下方面著手：
第一：瞭解背景，還原照片中日軍轟炸火車南站的慘烈場面。在動筆之前，我們可以透過電視、書籍、網路等了解日本侵略者轟炸上海火車南站的歷史。當時三架飛機呼嘯而來，火車南站頓時成為一片廢墟!戰地記者王曉亭將鏡頭對準了這個孤獨的孩子，拍下了這張極有控訴力的照片，引起了國際社會的強烈反響。瞭解這個背景後，我們就可以從畫面上提取天橋斷裂、鐵路扭曲以及斷肢殘體等資訊，還原當時的慘烈場面。
第二 ：合理設想，描繪小男孩失去父母后孤獨無助的表情動作。在整體描述日軍轟炸造成火車站面目全非、觸目驚心的現場之後，接著文章就應該聚焦到鐵軌中那個讓人心痛的孩子身上。結合當時的情景設想一下，他的父母遭到了怎樣的不幸?他的內心收到了怎樣的重創?要細緻具體地寫出孩子的外貌、表情、動作以及嘴裡的呼喊，只有這一部分寫成功了，才能把讀者帶入那種情境，體會那種無助。
第三：傾訴心聲，表達對侵華戰爭的憎恨，對世界和平的渴望。當照片中定格的鏡頭動起來，當慘絕人寰的一幕在我們眼前重放之後，它一定會帶給我們心靈的震顫。那麼，接下來我們就要寫出自己的心情，表明自己勿忘國恥、振興中華的立場，更譴責日本侵略者的卑劣行徑，表達對戰爭的憎恨和對和平的渴望。
一張照片還原歷史，一個鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實再現當年的悽慘情景，讓定格的鏡頭動起來，讓我們銘記我們國家蒙受的苦難，讓我們呼喚和平與安寧……
定格作文 篇7
青石古巷，灰瓦老屋，細雨飄搖，屋簷滴水。
輕掩的木門間透出怡人的墨香，老人慢下手中的筆，悠悠寫下一筆藤黃，擱下筆桿，笑著仰頭喝進杯中酒。
“萬事易忘，未忘者者銘心一段；千般易淡，未淡者薄酒三杯”，老人一生所愛，一畫一酒，而平生所循，只為在乎。
我問老人：“何為風景？”老人回答我的，便也只是“在乎”二字。見我不解，老人一直手中剛剛畫就的畫：“這便是風景。”我循著他手指的.方向看去，畫中正是《天淨沙》的寫意畫。我亦是不解：“斷腸人在天涯，是悲涼悽愴之風景？”老人抿嘴一笑，押了一口酒就不再說話。
老人早年頗受艱辛，九州大地的萬里河山，顛沛流離中也有到過了十之八九。斑駁歲月，一見到決勝風景，也略到悲涼景色，與畫相依，與酒為伴，除去一頭白髮，倒是神情不改。那份鑿金破鐵的心思，倒是難以領會。
見我不斷搖頭，老人又道：“你看那遠遊人。”畫上的遊人牽著瘦馬，由故道遠遠而來，卻不回頭遠望。
這難道不是風景嗎？失落的故園，被驚醒的夢，天邊的縹緲晚霞，沒有結局的愛很，不曾觸碰的理想，午夜夢迴，萬般滋味攢心兒重。千鈞之重，凝為那定格的背影，不變的風景。
我驚起抬頭，懸指凝婉，忽然筆底生風，筆走龍蛇間，老樹盤曲，寫下“在乎”二字，轉而目光明亮指向我。他一步一步堅定地邁步回屋，嘴裡不停重複著：“在乎你所擁有的風景。”
我又一次向畫中望去，從那遠遊人的身影中，我彷彿看到曾經的老人，老馬是多麼的瘦啊，可嶙峋的不是老馬，而是一顆嶙峋的心。我彷彿看到那個西風如鐵的夜晚，老樹飄落了一地秋思，殘陽照著老人，小橋也弓了背，歲月長滿了青苔。偶有鴉鳥飛過，驚起了一弧孤影。可老人卻沒有被如海的愁思壓倒，他彷彿拋卻了愁苦，堅定的走著，即使在殘破的歲月中，也沒有把一顆心走到荒蕪。
定格的背影在一片朦朧中儼然幻成一道風景，少了一絲悲涼，多了一份遼闊與悠然，對生命的熱愛。如同王爾德所言，燙痛過的孩子依然愛火。
而那張老樹昏鴉的畫，那老人的堅毅背影，已是我心中磨滅不掉的風景。
定格作文 篇8
我常看到成群結隊的騎行者從我住的城市中穿過。騎行服緊繃在身上，勾勒出優美的曲線。
這些年輕鮮活的生命像火燃燒著。低落時的我總羨慕他們激情昂揚的生活姿態。然而他們總是匆匆掠過，又奔向下一個不可知的地點。
我是在溼地公園注意到那個女子的。她沒有匆匆騎行，而是邊推著騎行車邊慢慢地走在木棧橋上，張望著四周的風景。她的脖子上掛著一個大照相機，時走時停地“咔嚓”一聲。
她注意到了我，便轉過身笑著說：“姑娘，能幫我拍張照片嗎？最好拍到夕陽下的荷池。”
我還真是頭一回聽到讓人拍“夕陽下的荷池”這種描述。她正教我怎麼擺弄那大塊頭，似乎察覺出我有些心不在焉的疑惑，她突然停下動作，沒頭沒腦地說了一句：“是有原因的。”
這句話更讓我覺得她真是個奇怪的女子。
她轉身從車邊拿出了一本相簿，裡面全是雞零狗碎卻拍得藝術感十足的照片。她說，這些都是她父親拍的。老人家到了半個身子埋進黃土的年紀，卻沒來由地迷上了攝影，纏著兒女給他買攝相機。老人家走不出去，只能拍拍村子裡的花花草草。
她說：“這個相簿是我們在整理父親的遺物時發現的。”順著她的手勢，我看到每幅照片下都有力透紙背的幾個字，諸如山間的雲霧、陽光下的小草、斷崖邊的花……最後一頁是空白，沒有照片，只有五個字：外面的世界。
女子說：“那時，我們才知道，她在村子裡呆了一輩子，多麼渴望見見外面的世界。父親骨子裡還是嚮往俠客一樣浪跡天涯的日子吧。”
但逝者已逝，生者如斯。
女子的相機裡有不少照片了。“無一例外，這全都是為父親拍的，我要做他在陽間看風物的眼。”她說。
取景器裡，女子斜靠在欄杆上。背後是盛放的荷池。碧綠的荷葉盈著晶瑩的水珠折射出夕陽的燦爛光輝，像神遺落在人間的珍寶，大片紅色和白色的荷花徜徉在晚風中。頭頂是大片大片紅彤彤的火燒雲，像怒放生命激揚的熱血。夕陽正透過雲層撒在溼地裡，撒在女子的身上，她吹起的頭髮泛著金色的光輝，像是一幅精妙的剪影，定格在相機裡。
女子深摯的執念也永遠定格在我心中，那正是我所羨慕的生命姿態：迎著陽光，守著一份不屈的信念，跨越千山，行至水窮處，坐看雲起時。
女子道了謝，留下一個堅定的微笑和迎著陽光漸行漸遠的背影。
她像一朵追光的向日葵定格在我的記憶中。