她作文600字_初一作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的她作文600字_初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
她作文600字_初一作文1
記事起，身邊全是她的身影，伴隨淡淡的皂香。一身碎花裙，輕輕挽起短髮，別在耳畔，總是在陽光下顯得那麼美麗。她不是很好看，有些粗魯，又豪放，很忠厚。
那年，父親匆匆跑回家，做了一碗白粥。匆匆的餵我吞下，叮囑幾句，又匆匆離開。再沒有見到他，她也沒有回家。幾天裡我是在鄰居家度過的。終於，又見到她了，可是，確實在那蒼白的床單上。她微微地笑著，卻讓我一點也感受不到快樂。她的一隻手指變少了。工廠的老闆連夜逃跑，什麼也沒有留下。在夕陽下，她縫了一個指套，戴在斷指上，她凝視著，淚水劃過隨即又消失。時間長了，那隻指套也漸漸消失在時光的背影裡。
她從新站起來，跨進了服務大門，當了一個酒店打掃員。經常很累，早出晚歸。有時也會給我帶些什麼，時而是布偶，是氣球。不知不覺，便排滿了整個書桌。
上天對他不溫柔，甚至有些殘忍。我的腿可能要截肢，這是最壞的結果。手術的當晚，她是哭著籤協議的。透明的淚水不斷的墜落，打在了協議書上。透明，又苦澀。但上天也沒有對他太過絕情，我的手術很成功。手術晚上，麻藥的效果漸漸的褪去，撕心裂肺的疼痛襲來，我哭她也哭。也許我很疼。她的心更疼。她很愛花，可是，我做手術之後，她的花都死了，枯卷的葉子綴在枝頭，被冷風吹得凌亂著落入乾裂的土地。
何時蔫然回首？看到她，青絲早被染成了銀髮，皺紋也不知何時爬滿了眉頭，碎花裙也看不到了。明明她就在面前，明明她依然微笑著。可為什麼，又那麼模糊，怎麼也看不清。回神，窗外的小雨滴滴答答的下著，關下燈，躺在床上。望著黑暗的房間獨自呢喃道：睡吧，睡吧。夢中，我想回到記憶的深處，去拼湊那斑駁的流年，再去聞一聞那淡淡的皂香。
她作文600字_初一作文2
物理課前，同學們興奮地拿出了各自分配的實驗工具：大大小小的凸透鏡，稀奇古怪的光具座，厚薄不一的光屏……我們評論著誰的工具好看，誰的實用，但在一堆精緻的工具裡面，我看見了一隻歪歪扭扭的蠟燭，凹凸不平的表面有些粗糙，想必是有些年頭了。
一根火柴點燃了它，看快就因不能再燃而被隨意丟棄，而那根蠟燭雖燃著明亮的火焰，但瑩白的蠟淚卻順著它破損的身軀緩緩流下，漸漸凝固，而很快，又會有一滴填補下來，生生不息……蠟燭本就不是很長，不一會兒，豔麗的火焰就變得虛幻起來，那最後一簇火苗也隨著時間的推移逐漸暗淡，再緩緩熄滅，留下發愣的我，和一灘瑩白的蠟淚。
目光呆滯的盯著那灘蠟淚，一絲恍然湧現心頭，那一刻，我理解了她……
她的個子很高，一頭長髮披在身後，總是笑容滿面，剛見到她時，我總以為她很年輕。她總是拖堂，為此大家都深感不滿與無奈，沒人敢當面提出，只是在背後議論紛紛。那天中午，她在講臺上講解錯題，如痴如醉，以至於下課鈴響了她也無動於衷，竟是一直講到了十二點以後！
在聽見了夢寐以求的“下課”二字以後，大家一鬨而散，留下了一串抱怨。回到家，不等媽媽問起，我的不滿就全數釋放，一箇中午，就在我的埋怨聲中度過。媽媽平靜的聽完，只說了一句話，就在我剛剛平復的心裡，掀起萬丈波瀾，令我久久不能平靜：“她一直在講課，一直站著，也和你們一起回家。”
那一刻，我想起了她發中的絲絲瑩白，那一刻，我理解了她，那一刻，我理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的含義，那一刻，我長大了。
她作文600字_初一作文3
小學六年的時光彈指一瞬，轉眼間我已經成為一名初中生，在我的記憶中有一個人，她慈愛、溫柔，她給予了我自信，她改變了我一生。
她就是我的小學語文老師，她在我眼中是最美的。她個子不高，一頭烏黑的長髮披在肩上，折射出一縷耀眼的光芒;柳條似的眉毛掛在臉上，微微一笑，那眉毛更是動人；她的眼睛不大，卻炯炯有神，一個眼神能給你自信，給你鼓勵，給你快樂；她有一張櫻桃小嘴，說話悅耳動聽，讓人舒適愜意。
記得我第一次見到她，她穿著一件連衣裙，站在講臺上為我們一年級的小朋友講在校內的紀律。我坐在小角落裡，眼睛時不時地向窗外飄去。也許是我的這種舉動，使她格外的關注我。當同學們做自我介紹時，我以為不作聲響就可以不用上前做自我介紹,誰知,她眼睛真尖,一下就瞄到縮在角落裡的我.我被迫走到講臺上,心想,這下我肯定得出醜了。可令我驚訝的是，還沒等我站好，她就拉著我的手，向同學們宣佈：“今天就由這個小同學當我們的小班長好不好？如果她表現得不好，我們再換人。”說著還回過頭來意味深長的看了我一眼。這時，一絲微笑在我的嘴角蔓延開來。
記得上三年級時。有一次，老師讓同學回答問題，我生怕自己答錯，頭低得恨不得找個地縫鑽進去，我心想：老師千萬別叫到我。“冀昱穎”老師把我叫了起來，我的臉通紅，像一隻受驚的小鳥，老師走上前來微笑地看著我，是她那一個眼神給了我鼓勵，讓我在以後上課的過程中積極發言起來。是她那一抹眼神讓我更堅定，是她改變了我的一生。
在我眼中，她是嚴師，是慈母。她的那一句話、那一抹眼神始終讓我無法忘懷。
在這六年裡，是您改變了我，是您讓我更加堅強，謝謝您，老師！
她作文600字_初一作文4
生活是一杯香茗，讓人學會幽香淡雅；生活是一株大樹，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔，是他教我感受生活。
翻開生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺願，不忘不寫上那一段無人記載的歷史，終於，他在走之前留下了史學鉅著－《史記》。後來，它名傳千古，“無韻之離騷，史家之絕唱”。後來，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負重，感受生活原來如此艱辛，如此坎坷。
傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上，遠離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩“鄉味十足”，沁人心脾，頗具自然風味；也難怪他有幸被稱為：中國歷史上第一的田園詩人，中學生作文《是他教我感受生活》。
是他教我感受生活，感受他的悠閒自在，感受生活可以這般舒適，這般輕鬆。
緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的她，走過了八十八個春秋，卻忍受了八十七個無聲無光的年頭，她說:“我把別人的眼睛當做自己的眼睛。”終於，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽一樣發出光芒。她，就是海倫凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛意，感受生活有時這般溫暖，這般起伏。
不錯，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側成峰”。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無所畏懼，儘管生活有時就是這樣，苦盡甘來，又是一片天。
她作文600字_初一作文5
我是魚，她是水，魚水之情天地可鑑。可是，水裡可以沒有魚，魚卻離不開水。——題記
寂靜的房內，我坐在窗邊，捧著泛黃的相簿，把記憶攤開。
曾經以為沒有人能把我的世界塗得美麗。詩人不能；作家不能。但是，她可以——
我從小就不是個快樂的孩子，運動的欠缺和不便制約著我感受這個時間的活力。妹妹不同，她可以擁有追逐嬉戲的快樂。有一次，她和大家在樹蔭下跳橡皮筋，我痴痴地坐在邊上看著，她總是一個勁兒地朝我笑。瘦小的臉上，唇線的弧度完美得讓人心醉。偶爾跑到我身邊來，和我逗笑，嘴巴張張合合，聲音輕輕的，彷彿細雨落在天鵝絨上。妹妹啊，你知道嗎？自從那天以後，只要一看見你，我的眼睛裡就會溢位一種顏色，很溫暖，暖得就像你給我買的烤地瓜。
指尖扶過幼嫩的臉，無憂無慮的臉呵，妹妹的愛始終伴隨著我。
一種名為自卑的東西把我掏空，紅旗被抽離，無法呼吸。黑灰的世界裡，給我供養的，終究是她——
妹妹越來越優秀了，我卻越來越差勁，而每逢過年過節，叔叔伯伯們回來，亙古不變的就是問成績。皮膚很緊，它們缺氧了，我不願回答這個問題，因為我知道我不如她，於是我自卑了。自卑是個奇怪的東西，它沒有質變到量變的過程；成千上萬的一塊錢就不是一塊錢，而成千上萬的自卑卻依舊是自卑。妹妹已經察覺到我的異樣了，我知道的。每次我搪塞是，她總是毫不猶豫的回答，差不多或伸出手直勾勾地指向我，她。說得乾脆利落。真是個愛撒謊的“壞女孩”！莫明地，有一股暖流淌過心田，我感覺我心中的空洞被妹妹“謊言”填充著。
合上記憶的匣子，從回憶裡抽身而退，放眼窗外俏皮的妹妹，揚起微笑：
我是魚，她是水，
水裡可以沒有魚，魚卻離不開水。
一直以來我都忘了，忘了告訴她——
我的世界離不開她！
她作文600字_初一作文6
一句“我勤奮浪漫，自風情萬種，與世無爭。”不知給多少學生留下了深刻印象。
她一頭烏黑長髮，伴隨陣陣微風飄揚，那雙眼晴，炯炯有神，極具靈性，似會說話。時而柔情似水，含情脈脈；時而嚴肅，令人望而生畏，真是讓人琢磨不透。她雖是老師，卻有著一顆童心。她就像一個孩子，愛蹦蹦跳跳，充滿著活力，她內心是無拘無束的，但卻比孩童多一顆善於發現，善於學習的心。即使是從一盆不起眼的花卉中也能體會到無窮哲理。她愛生活，善於從生活中發現不一樣的美。她愛青山，綠水，愛怡人風景，願用相機記錄美好時光，她是那般風情萬種。
她的一顰一笑，一舉一動，一字一句都富有內涵，散發著別樣氣質。自古說：“腹有詩書氣自華，”她有著不凡氣質，是飽讀詩書的氣質，是滿腹經綸的氣質。她像極了一本書，一本行走著的書，一本讓人翻不厭的書。她不爭不搶，活的消遙灑脫，願守著自己內心那片純淨快樂的天地。活出人生的精彩，與世無爭。
記得有一日，我早讀由於時間不足，導致默寫錯的一塌糊塗。當她讓我站起來時，耳根不禁泛紅，心中如那十五個吊桶打水——七上八下般。她還特意問我原因與應對默寫的.辦法。我雖知，但不免難為情，一滴滴淚
水不停在我眼中打轉，最終仍按捺不住自己躁動的心，從眼眶中掉落到了桌上。臉上也羞紅一片。我深知，她並不是故意刁難我，而是對我有點失望。我也知這是我自己的問題，便下定決心將功課做在前面。下課後，再遇她，她一臉笑意地對我說:“下次默寫可要全對了喲！”我擲地有聲地回了一字:“嗯！”這話對於我來說定是莫大的鼓勵，讓我更加對自己充滿信心，也知道只要功夫——鐵杵磨成針的道理。
她曾說過，她“美麗如玉”，並不是自誇。她內心就像一塊玉一樣純淨、透徹，沒有雜念。
光鮮外表下，也有著語文老師的美——文學美、內在美。與她交流是件非常幸福的事，每每與她談話，亦是享受。
她便是我的老師，這位讓我愛上語文的老師——梅老師。
她作文600字_初一作文7
時光飛逝，不知不覺又一年的重陽節到了，記憶中，每逢農曆九月初九的重陽節，姥姥就帶我到郊外登高、賞菊......姥姥的一言一行處處激勵著我前行。如今姥姥年紀大了，但在今天這特殊的日子裡還希望能陪伴著姥姥。
記得今年三月，我準備參加陝西“春芽杯”大賽。教我京劇《漢津口》的重任就落在了姥姥的肩上。主角關公手握的那杆大刀要舞好，必須要有深厚的武戲功底。這天姥姥舞起關公大刀，有如行雲流水，精彩的讓人羨慕。驚得我目瞪口呆。姥姥把大刀的長杆輕輕放入手心，纖細的五指緊緊的抓住刀杆，手腕緩緩一晃。只見刀飛過頭頂，發出“嘩啦啦”的響聲。這動作實在驚人。這些動作姥姥要手把手教給我。這時我才注意到姥姥那雙握著大刀的手。
姥姥的手好粗糙。上面的老繭一個接著一個。幾條凸現的青筋，像一條條小蚯蚓爬在她老人家的手背上。上面的皺紋，一條連著一條，好像樹木生長的年輪。摸著哪是姥姥的手，活像一塊沒有打磨過的硬石頭。我用手在上面搓了幾下，“哎呦”，彷彿像被針紮了一樣。
我好奇的問姥姥：“姥姥您的手為什麼這麼粗糙呢？”姥姥摸了摸我的頭，語重心長的告訴我：“這些老繭都是練功磨出來的。只有下功夫，鐵棒才能磨成針呀。”聽了姥姥的話，摸著姥姥的手，我心想：是呀，要想成功，必須付出艱辛。不經風雪，怎麼見彩虹。我下定決心，一定要吃苦練習，要對得起姥姥那雙飽經風霜的手。
這件事雖然已經過去很久了，但是姥姥對我的教育我將永生難忘。
她作文600字_初一作文8
傍晚，門口的燈發出了微弱的光，迎接著每個疲憊不堪的身軀回家。
六點多，它剛亮起來。在黃昏的背景下使勁散發著光，像在給人們指引，這裡是家。
八點多，在黑暗的籠罩下，它照亮了門前的一小塊空地，供孩子們做遊戲。
十點多，萬籟俱寂，整座城陷入了睡夢。我則在一張小方桌前，與作業“殊死搏鬥”。可睡意偏偏像“瘟疫”一般迅速席捲了身體的每個角落。我沒有“頭懸樑，錐刺骨”的勇氣，所以就趴在視窗，望向窗外的黑暗來休息。
眼睛的餘光瞥見了茫茫黑暗中的一絲明亮，那是門口的燈。它依然使勁散發著光芒。這時，一聲尖銳的咳嗽聲刺入我的耳朵，一個人正在緩慢地朝我們這棟樓走來，而那束燈光彷彿像慈母一般等著她的孩子走來。
我不禁想起了老師。這個時間，她肯定也還沒睡。她一定也還在電腦前修改檔案或者在沙發上享受她的名著。我記起她曾經對我們說：“如果誰晚上困了、累了，想想在博山小城的某一個小角落裡，老商還沒睡，老商在陪著你們！”一想到這句活，我便想到了她說話時自信的模樣，我就反覆對自己說“快點，加油，我一定要比老商先睡”。
就是這一句話，在多少個睡意濃重的夜晚鼓勵我堅持到最後。她就像門口那盞燈，給了許多人勇氣和希望，讓他們努力堅持，教他們不要放棄。因為，她知道，她的孩子們在小城的每個角落奮鬥，她要陪著他們，她要鼓勵他們，就像那盞燈，亮著，等最後一個人回家。而她，撐著，等最後一位學生睡覺。
我揉了揉快要睜不開的眼，重新聚起盡失的精神，回到小方桌前。想起她，我就有努力的動力，因為她一直在等我們。
門口的燈亮了一整晚，她一直都在，陪著我們，等我們都睡了，她，才睡。
她作文600字_初一作文9
遂寧的靈泉寺是一個莊嚴、清幽、古香古色的寺廟。
經過一條林蔭大道，兩旁古木參天，鬱鬱蔥蔥，十分清幽。
進了靈泉寺的大門，首先映入眼簾的是一個池塘。池塘上有數不清的噴泉頭，還有一個蓮花模樣的金屬球，球中心有一個觀音菩薩。還有一群小鴨子從池塘的一角慢慢地滑過，不留一點痕跡。岸邊有一條小路，到了秋天，樹葉黃了，遠遠望去，一簇簇的黃色樹葉，彷佛一堆堆黃澄澄的金子，一陣秋風吹過，一隻只蝴蝶隨風飄舞，異常美麗。
走過一段小路，就來到聚賢廣場。寬闊的廣場中心矗立著三面觀音塑像。三面觀音身著金光閃閃的佛衣，神態莊嚴而又慈祥，手持不同法物，揚善懲惡，守護著遂寧這方土地。
離開聚賢廣場，就來到萬佛廣場。廣場上有兩個花壇，花壇周圍刻著無數小佛，總共有十二面，每一面上面的佛姿態不一，神情各異，讓人眼花繚亂。
靈泉寺分上下兩寺共十二殿，經過地藏殿、天王殿、文昌殿等就來到觀音殿。殿內有一泉水。無論嚴冬還是酷暑，泉水涓涓而出，不溢不枯。傳說喝了此泉水的人們百病俱除，身體健康，靈泉寺由此而得名。
再往山上走就是一條長廊。黃瓦紅楹，雕樑畫棟。橫檻上面畫著五彩的畫，人物、動物、花草、風景畫得栩栩儒如生，活靈活現。
走過長廊，映入眼簾的是高大雄偉的觀音閣。觀音閣總高大約80米，分七層樓閣。金黃的琉璃瓦在陽光下閃耀著耀眼的光芒，門口柱子上刻著一條迴旋盤繞、栩栩如升的金龍。殿內觀音菩薩高達大約30米，十個人手拉手都不能繞她一圈。分外壯觀。
靈泉寺到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細遊覽。
她作文600字_初一作文10
李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！
思緒又飛回到上個星期五。一節體育課上，我們正在練習翻單槓。輪到李芳了，她彎腰、起跑、雙手握住單槓，每一個動作都是那麼標準、都那麼漂亮。然而，意想不到的事情發生了，李芳竟從單槓上摔了下來……
幾天後，我們得知，李芳患了急性骨髓炎，不得不與同學和老師暫時告別，住院治療。但是，患病的這段日子，她依然不忘學習，整天拿著課本，忍受著手術的痛苦，孜孜不倦的學習。
緊張的畢業考試馬上就要來了，同學們都開始了複習，誰也無從顧及生病的李芳。然而，就在當天，李芳卻……
清晨，歡快的上課鈴聲響了起來，同學們一個個魚貫而入，進入教室裡，趕緊拿出書本，在用這最後一點時間來複習。這時，只聽門“咚、咚、咚”地響了起來。是誰？同學們睜大了雙眼，嘴張得足以吞下去一顆雞蛋，難道是王老師嗎？一位同學上前去開門，結果卻令人吃驚，原來是李芳。
只見她拄著柺杖，雙腿被繃帶緊緊的纏著，她的身後是王老師，正小心翼翼的扶著立方向前挪動。李芳微笑著看著同學們。這微笑，多麼的堅強。教室裡頓時鴉雀無聲，同學們沉默了，眼圈微微泛紅。一個身處逆境的人都能如此的堅強，我們在平日裡，卻一有挫折就退縮。一秒、兩秒、三秒，不知道在誰的帶動下，教室裡響起了雷鳴般的掌聲……
李芳進入考場，在王老師的幫助下，順利的答完了考卷，分數出來了，她竟然是全年級第一！拿著一張張代表了她的堅強，代表了她的奮鬥，代表了他在逆境中不屈不撓的試卷，走到老師的面前，深深地鞠了一躬，又把臉轉向同學，投出一個甜美的微笑。然後柱起柺杖，努力的向前挪動……
此時，我只想到了兩個字——堅強。
她作文600字_初一作文11
漸漸迷失在十字路口，周邊閃爍的燈光令她皺眉，這樣的夜好吵。
——題記
給你介紹她。
這樣的她，我看不透，為著生活在嘗試不同的新事物，又一次一次，到最終為後悔各種不同的事情而嘆息。很無奈，很憂傷，我不知道她的目的是什麼，想法是什麼，靠不近那被冰冷河水禁錮著的小島，默默地看著，面對這樣的她，我不知道自己該怎麼辦。
她很奇怪，有在掩蓋，有在撕扯偽裝，原是為了自己不會傷痛，但很奇怪，她傷得更重。她在幹嗎？為什麼要這樣？明知道什麼不好，但心驅使她向前走，無論結局是如何總不能先停下腳步。徘徊在一條條岔路間。這是原先的路嗎？不，她不知道，即使知道又怎樣。上去發條的傀偶娃娃只能一直旋轉下去，前方的燈已經滅了，又何必再去問為什麼會滅呢？逃離黑暗是因為不喜歡黑暗，一個人躲在角落裡，她明白——沒關係，錯下去吧，總會找到有光的路的！
我明白，這是她。
在不同的地方來回奔波，似乎這便是最重要的事，面對別人的評判和質疑，她無法驕傲抬起頭無視一切對的或錯。因為她不是傲人的公主。她很弱小，將自己藏在角落中，看不見的安全令她沉醉。她很堅強，可以將一切納於心間不讓內心的簡陋暴露。她很清楚自己不是童話中永遠光鮮亮麗被人保護在身後，可以無憂無慮裝作天真的主角。做不到誠實面對自己的她有屬於自己的獨特與個性，淹沒於平凡中的她有絕對簡單的幸福理念。在痛苦中痛苦，在快樂中快樂，不純真而不工於心計。牢抓與手中的秘密。她的年少無知令她懂得了什麼是生活的無以面對，什麼是生活的必須放下。
只有在一把鑰匙開啟鎖才知道存在其中最為珍貴的是什麼，而相較之下，用封存於心中無以令人開啟的秘密擁有的卻是更多。花園中沒有薔薇，童話中沒有公主，世界的改變只存於夢中。猛然間，她發現，一切化為泡沫而浪花的翻騰卻從未停止。
如此的她在一縷空氣間消失又重現於心中……
她作文600字_初一作文12
從前，有一個女孩。她有兩個朋友，一個叫快樂，一個叫安靜。
和快樂在一起的時候，她總是很開心。可以和快樂聊得眉開眼笑，總是一起放聲大笑。但是她有時也不喜歡快樂。她覺得快樂，雖然學習好但有時很愛炫耀。長得不好看，但很自戀。她有些厭煩快樂，漸漸地離開快樂。離快樂越來越遠，從此不再理會快樂。她以為自己可以很開心，但還是有些傷心。每當想起一些事，就會想起快樂。
離開了快樂的她，受到了安靜的邀請，心情好了許多。
和安靜在一起的時候，她總是覺得不能放鬆。總是裝作文靜的樣子，自己連吃飯都吃的很文雅。和安靜一起聊天時，只是聊聊學習和上課。很少聊到幽默的事，就連笑也是捂著嘴小聲笑。安靜學習不好，但她很努力。她雖然很漂亮，但卻很謙虛。安靜人很好，但卻沒有相同的性格，所有不適合做自己的朋友。她覺得，還是和和快樂在一起的時間快樂。和安靜在一起，總是不能放開自己，不能做最真實的自己，總是虛偽的在一起。她並不喜歡這樣，所以有離開了安靜。她想通了，她要找到快樂，找回屬於自己的那一份快樂。
她終於找到了快樂。但是，快樂也找到了自己的朋友。而這個朋友卻是安靜，她看見快樂和安靜手牽手在陽光下行走。她看見，她們在一起有說有笑。快樂還是那麼的開朗，還是那麼的外向。而安靜，也還是那麼的宛如，還是那麼的文靜。她覺得，快樂和安靜在一起才是更加相配的。她們正好可以互相彌補，這樣才能和的來。
她後悔，後悔自己沒有把握住朋友，後悔自己一次又一次的背叛朋友。
她後悔，她叫後悔。
她就是我，一個對朋友背叛了數次的人，早晚也要遭到報應。我後悔自己的所作所為，我想彌補時卻……
她作文600字_初一作文13
人總是會變了，她變了。
那是在她漫步田野的那一刻，她發現自己變了，從一個不懂事學習成績不好的小 孩，變成了一個懂事成績好的學生。但是內心有一點煩惱。
小時候的她時常在問自己：我的學習成績不好怎麼辦？每次考試都不是很理想怎麼辦呀？
其實她的爸爸媽媽也曾無數次想把她教育好，把她送到培訓學校去，但是又捨不得，她的爸爸媽媽最大的理想和心願就是希望自己的女兒成為人中之鳳，人中之龍。
她知道爸爸媽媽都在為她的學習而著急，所以她就下定決心：發奮圖強，好好努力，為成功付出努力。
就因為她在心中下定決心，就使得了她的成績在一步一步上升，不管遇到“強風暴雨，”還是遇到“乾旱洪水，”她都在向上升，小學生作文《她變了》。
她從一年級的努力和決心一直升到五年級，成為了班上的學習佼佼者，爸爸媽媽終於眉開眼笑了。但是誰又知道她的內心世界會有一點煩惱。
她在一天天長大，她的思想一天天的成熟，樂觀向上的精神狀態是生活所不可缺少的。一味地只想挫折，而看不到自己的優點，人又怎麼能進步呢？快樂是生活中的重要元素，而不斷尋找快樂是我們得以積極生活的前提。父母賦予了我生命，老師傳授了我知識，大地恩賜了我陽光，我沒有理由不快樂，因為生命存在的本身就是快樂的源泉。現實中的每個人都會遇到困難，都會有各種各樣的煩惱，這些是無法避免的。關鍵是面對困難和煩惱時，人的心態是怎樣的，積極對待，困難就會迎刃而解，消極處理，挫折就會變得肆意張狂。
這個女孩就是我，我終於變了。
她作文600字_初一作文14
月考表彰會已經結束很久了，可會議上，小胡的一番話卻使我的深深地震顫了我的心靈，讓我不得不去反思??
小胡，一個女生，一個特別的女生。她恐怕在整個全年級，甚至整個小學都很有名。因為她就是被大家稱為“ABC毛人”的那個女孩。為什麼她會得到如此不雅的稱號呢？僅僅是因為她的長相，僅僅是因為她的汗毛比我們其他人密了些，長了些，黑了些而已。
可以毫不誇張地說，認識她的每一個人即便不討厭她，也絕不會對她有那麼一點喜歡，包括我在內。的確，有時是她的做法讓人產生了些誤會，可更多的時候呢？唉，不善辯解的她只有等別人的言行到了讓她忍無可忍的地步，她才反駁幾句，可口舌笨拙的她終究吵不過口齒伶利的同學，只能自認倒黴。雖說有老師最為她的最後一層“保護傘”，可哪個老師每天有那麼多工夫來處理她一個人的事情呢。因此，她的“小報告”常常是無效的。
面對這些，我也常想：長得醜又能怎麼樣？是她的錯嗎？要是她可以選擇的話，她會想長成這樣嗎？在寢室裡，她只把我看作是朋友，因為我從不欺負她。但是，我盡到當朋友的責任了嗎？我這個“朋友”雖然在別人欺負她時，很想挺身而出，拔刀相助，但因為我的膽小、我的懦弱，使我每次只能穿過人群，默默地走開。我多想幫幫她，但我總感覺勢力單薄，怕抵擋不住眾人的“攻擊”，因此常感覺是心有餘力而不足！說句實話，小胡一些看似荒謬的做法，其實只是想要得到些快樂，得到些朋友，僅此而已。
我們這些自認為自己有多麼了不起的人，在月考總結中，竟然沒有勇氣登上臺去表示一下自己的歉意或感激。而她，小胡，第一個衝上臺去不說，還說得那麼誠懇，那麼有條理。
記得那天晚上回去，我一進宿舍，就萬分欽佩地對小胡說：“小胡，你真了不起！”可她還是那麼謙虛地說：“這沒什麼的。”
對於這麼好的一個朋友，請大家不要欺負她，歧視她！去善待她，與她交個朋友吧！
她作文600字_初一作文15
她是我們第二位母親，我們尊敬她，我們愛惜她。她很美，每次看見她臉上都是帶著嚴肅，但她為了我們已經付出了太多，太多，我們給她的壓力太大，以至於她曾經的青春和陽光的身體已被我們割得傷痕累累，不過她在我心中還是如十八歲般的少女那樣美。
最近的天氣都不讓人喜歡。沉甸甸的心情伴隨著每一個人，但排除我們班的某幾人以外，那幾人與我們相反，有點活潑，以至最後的結果——闖了禍（遲到）。對於這種情況，我們班是給予雙倍時間償還，但這幾個人中卻有一個人沒有守約，放學時他一人獨自逃走了。
大概因為這件事情，她的心情下降了一格。一天的第三節晚自習，她說等等聽寫英語單詞，隨即而來的是我不想聽寫的一聲哀嘆，她明白我嘆氣的原因，她生氣了，罵了我幾句，我也自愧的吐了吐舌頭。一陣沉寂，她突然問道：你們物理剛才是不是考試了？我們點了點頭且應了一聲，而後她又問我們考試的成績，
我們一一的如實回答55分、53分、54分、51分。隨後的就是40多分的三十來分的二十幾分的。這一次她真的生氣了，憤怒的吼了許多話出來，之後就有力的踏步而去了。我們知道她為什麼生氣惱怒，為了我們，上了這麼久的晚自習，成績依然不見提高，這種成績怎麼讓我們升學？一小段的沉寂後，我明白了，憤怒中有傷也有很。傷，為我們考試成績而傷。恨，為我們這三年來不成器所恨。
長大後的我們是否能記住最美的她，是否能記住被我們傷害已深的她？
愛她——我心中的她，我們的班主任。