機靈的同學作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的機靈的同學作文，歡迎閱讀與收藏。
機靈的同學作文1
最近學到一句話：“交人交心，澆花澆根”。它的意思簡單明瞭：
就是說與人交往當然要以誠相待，真心相交，互相傾吐，才能彼此瞭解。就如同你要澆花，就得把水澆在根上，才能起到應有的作用。
而在生活中，我們往往忽略了“交人交心”的真諦。這往往體現在“說長道短”的閒言碎語之中。頗有一點“欺人欺心”的味道。非但如此，在不假思索的情況下，也很容易在主觀上定性定則，惹出事端來。
班上有一位名叫筱志的同學，由於總是獨來獨往慣了，脾氣又有些古怪，不怎麼會待人，所以班上幾乎沒有誰能真正瞭解他這個人。為此，許多不好的事情大家都會往他身上想，奇怪的是他對於別人愛怎麼評論，愛怎麼嘲笑都置之不理。不過透過這件事情，班上的同學徹底改變了對他的看法，也逐漸瞭解了他表面一貫的冷漠。
原來隔壁班上有個叫張曉芳的女生，在一次實驗課上，不小心把玻璃杯倒弄翻了，她的桌子立馬沾上很多汙漬不說，瓶子還滴溜溜地打著璇兒，撞衫了。就在這名女生驚慌失措的時候，筱志同學勇敢地站過來，他輕巧地攬住玻璃杯，然後又迅速地處理好汙漬，整理了很久才放心地離去。要不是他及時補救，實驗室可真成了試驗場了，而曉芳同學的實驗臺恐怕有部分就變成濃縮物被炭化燒黑了。
機靈的同學作文2
我們班有一個同學，名字叫葉鴻立。他圓圓的'臉上有著一雙眯成縫的小眼睛，耳朵卻大得能扇風。他的臉上總是一副笑嘻嘻的表情，看起來像是動物園裡活蹦亂跳的小猴子。
他長得像猴子，渾身上下透著的那股機靈勁兒也和猴子一模一樣。
他的數學很棒。有一次上數學課，老師出了一道很難的題目，我們暝思苦想了好一會兒，也想不出個頭緒來。正當大家都在埋頭苦算的時候，他眼珠子“咕嚕”一轉，嘴角一揚，露出了一絲微笑，在本子上飛快地計算起來。沒過一會兒，他放下了筆，吐了一口氣，信心十足地舉起手來。我們全班都用詫異的眼光看著他。老師請他上來解答難題，他大步流星地向講臺走去，在黑板上準確的寫出了題目的答案。然後還講起這麼做的原因，他講得滔滔不絕，講完了，全班人都情不自禁地為其鼓掌。
他不僅數學好，象棋也很厲害。每天中午，許多同學都會下棋比試。但只要他一出場，誰都會打一個寒顫。與他比試的人，全都敗在了他的手下。有一次，有個膽大的同學來挑戰他，開頭，葉鴻立佔了上風，但過了一會兒，那個同學巧用妙計把他逼入了死角，眼看他就要輸了，大家都替他捏了一把汗，紛紛感嘆：“看來常勝將軍也要馬失前蹄了。”這時，對手也得意地笑了起來，但是他還是鎮定自若地坐著，仔細地觀察著局面，沒有絲毫的緊張。突然，他拿起一個小兵，徑直走向對手的腹地，打了對手一個措手不及。原來對手得意過頭，竟被他發現了一個漏洞用了絕妙的一招棋就扭轉了乾坤。這時，他的臉上又洋溢起勝利的喜悅。
瞧，這就是機靈的“小猴”——葉鴻立，你們喜歡他嗎？
機靈的同學作文3
“哈哈哈，你的動作做反了……”聽！從我們作文班裡，正不斷地傳出陣陣歡笑聲呢！原來是我們正在玩“對著幹”這個有趣的遊戲。
下面開始集體玩遊戲了，教室裡頓時變得鴉雀無聲，還充滿了緊張的氣氛。大家都瞪著大眼睛盯著老師的嘴。就在這時，老師大喊：“坐、站、蹲。”我們都急忙做出相反的動作“站、坐、站”。不久，老師突然笑眯眯地說：“左手抓右耳朵。”這可難倒我們了，好幾個同學都做錯了，真是手忙腳亂，在這個時候，我也被淘汰了。
接下來就是唐同學和霍同學的冠軍爭奪賽。只見唐同學自信滿滿地走上講臺。老師隨後就說：“站直。”唐同學的反應真迅速，他立刻蹲了下去，還擺出了“茄子”的手勢，把我們逗得哈哈大笑。很快，唐同學的成績就出爐了，是3分。接著該摩拳擦掌的霍同學了。只見霍同學大步流星地走上了講臺，老師連續說了：“站直、蹲下、笑。”霍同學都做對了。老師慢慢加大了難度：“左手抓右耳朵。”霍同學自信地用右手抓左耳朵。“哇！”有同學情不自禁地豎起了大拇指。正當霍同學得意洋洋的時候，老師連續說了兩個“站直”，霍同學猶豫了一下，最終還是乖乖地站了起來。同學們見了都捧腹大笑起來。最後，他以11分的好成績奪得了冠軍。他可真機靈。
“對著幹”的遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，教室裡其樂融融。快來和我們比一比誰最機靈吧，你是不是也動心了呢？
機靈的同學作文4
六年風雨，我們一起走過，不怕痛，因為我們是朋友！
畢業鈴聲彷彿還在耳邊迴盪，小學畢業了。來不及說再見，來不及道保重，匆匆離開了學校。當時我們多快樂、多高興、多興奮。回到家以後，發現明天見不到一張張與我走過六年朋友的臉了。最後，只能用一句“不用上學，可以好好玩”之類的話來安慰自己。
我無法忘記這段友情，在夢中，在記憶的深處，勾出一幅幅畫面。每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，因我們的晨讀聲音而熱鬧起來。上課的時候，我們一個個爭先恐後地舉手發言，在老師的鼓勵下，我們心靈得到滿足。下課了，大家一起出去玩，雖沒有作業，但是也有幾名同學坐在教室裡寫筆記，預習下一課；體育課時，大家一起賽賽跑，或坐在車棚裡的車子上說話。一到雙休日，那活動更是豐富多彩。約幾個小夥伴到湖邊小亭裡玩紙牌；找幾個竹竿，纏上鉤子，綁在竹竿上，釣魚。若是下雨，我們才不會在小亭裡躲雨，而是在雨中跑玩。春天，我們在小河邊捉蝌蚪；夏天，跑到假山上乘涼；秋天，來到楓樹底下撿楓葉，比誰撿的最大；冬天，一起在朋友家門前，堆雪人，打雪仗。
六年過去了，我們一起走過，是痛並快樂。我們犯錯時，最好的朋友會在辦公室門口等著；同學受欺負時，我們團結一起；同學需要幫助時，我們一定會伸出援手。想到這，我想到許多歌：《朋友》《祝你一路順風》等歌，還有唐代王勃送杜少府之任蜀州的一句“海內存知己，天涯若比鄰 ”……
小學的同學，與你們一起走過的日子我很快樂，願你們繼續努力，共同進步！