秋季教學工作總結集錦五篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的秋季教學工作總結5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
秋季教學工作總結 篇1
一、加強常規管理，繼續規範教學六認真工作。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我們嚴格執行省“五嚴”規定，嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。暑期校本培訓期間就重新修訂了教學五認真規範，帶領全體老師重溫了各項具體要求。開學初就推門聽課，同時加強查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。透過月度工作檢查及不間斷的推門聽課，使教學常規工作進一步規範化、制度化。9月15日集體備課時間，我校全體教師在學校報告廳現場觀摩了五年級語文組備課組活動。備課組現場展示結束後，徐永幹書記對本次活動給予了高度評價，並跟大家一起重新學習了學校集體備課要求，從人員分組、時間、內容與任務、具體流程、紀律、資料儲存六方面作了詳細解讀，要求各學科備課組要更加紮實有效地發揮團隊作用，開展好集體備課活動，有效提高各學科教學質量。
二、加強專題研討，努力構建情趣教學模式
能積極開展校內教研活動。認真組織上好等級評定課、骨幹展示課和情趣教學專題研討課。開學第二週，我校40週歲以下教師，繼續參加學校新一輪等級課評比。這學期我們改變了上課形式，提高了上課難度，上課的老師均是提前一週抽籤決定課題，他們課前能認真鑽研教材，在年級組內展開討論，形成個性化的教案;課堂上，多數老師能精心設計問題，充分關注學生的學情，關注學生學習的過程，體現新課程的理念，取得較好的教學效果。課後，教導處及時組織有關教師進行評課交流，指出課堂上的閃光之處和些許不足，為青年教師的迅速成長，提供良好的平臺。
為了更好地發揮骨幹教師的引領和示範作用，促進學校教師專業化成長，根據學校教學改革促進月工作的安排，在9月9日至9月11日學校開展了骨幹教師展示課活動。興化市學科帶頭人徐雯、興化市教學能手卜曉芳、興化市教壇新秀餘瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執教了語文、數學、英語、科學、音樂、體育六節課，全體教師和學校領導一起觀摩了六位骨幹老師的教學活動。本學期，我校骨幹教師還先後送教至大營、大鄒，與垛田小學進行校際交流，充分發揮了骨幹教師的輻射作用。
為了深入推進學校“情趣課堂”教學模式研究，10月20日和21日，我校舉行了誦讀和寫字專題研討活動，鹹靜老師和林莉老師分別執教了誦讀課、寫字課。第八週，學校還舉行了黨員示範課專題活動，陸永鳳教師執教了《狼和小羊》一課，她以巧妙的設計、過硬的教學基本功為大家呈現了一節精彩的“情趣課堂”模式課改示範課，為普通教師做出了表率，展示了黨員教師的風采。第九周，學校舉行了“名師展示課”活動，冷玉斌主任為大家執教了一節閱讀拓展課，獨特的視角令大家收穫良多。
11月10日下午，市教研室教研員郎宏坤老師帶著各式各樣的學具，來到學校報告廳，為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開學習與互動，上了一節英國風味的數學課，為學校全體教師帶來了一場別開生面的培訓活動。培訓中，郎老師化身為英國數學課堂的老師，24位參與者則放下自己中國教師的身份，成了“英國小孩”，郎老師以“認識分數”一課為例，領著老師們透過各種各樣的操作，認識實體、激發思考，開展各樣的頭腦風暴，緩慢而確定地開啟“認識分數”這一知識之門。臺上老師親身感受英國數學課堂魅力，臺下老師則深深體驗中外教學差異與教育理念差距，同時與“情趣課堂”實踐相聯絡、相溝通，進行更多嘗試。
11月上旬，趙長遠、楊晉、姜麗莉等老師精心錄製了數學、英語、美術等錄影課，參加大市級的德育精品課程評比活動。
元月5日，我校面向全市進行了情趣課堂展示活動，李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語數英、音體美、科學太綜合八門學科開展情趣課堂研究的階段性成果，冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動。元月7日，市閱讀推進會在我校召開，沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個年級開了不同型別的閱讀課，進行了閱讀作業及手抄報、班刊展覽，贏得了與會者的一致好評。元月13日，在我校舉行的市中小學德育工作會議上，祭瑱、王曉興等五位老師又執教了少先隊活動課。
三、抓好質量抽測，不斷提升教學質量
10月10日，學校對全校三六年級的語文、數學、英語進行了常規抽測，10月19日下午集體備課時間，學校召開了三六年級學科抽測教學質量分析會，分析會首先由教導處向大家通報抽測的成績，同時用詳實的資料，對這次抽測試卷進行了認真的分析，從取得的成績和存在的問題等方面進行了認真的剖析，並對今後的學科教學工作提出了具體的要求;接著，由在上學期市六年級質量抽測中取得優異成績的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經驗;倪豔副校長和徐永幹書記最後進行了總結講話，希望大家努力為學校再創佳績。
10月15日，我們對四年級數學、五年級語文進行了質量抽測，10月22日，我們對二年級數學、四、五年級英語進行教學質量抽測，12月14日，我們對一年級語文等學科進行了質量抽測。每次常規抽測結束後，均對學生的合格率、優秀率等指標進行統計與分析，由教導處對相關老師進行交流與指導，確保薄弱班級有針對性的整改措施，努力提升整體教學質量。
四、開展豐富活動，激發學生學習興趣
開學初，我校就認真組織參加暑假徵文活動，鼓勵學生讀好書，寫好書。十月份，我們進行了校園“閱讀導師”“閱讀之星”“書香家庭”的評比。十一月份，我校舉行了寫字優勝班級評比和“誦讀經典，潤澤心靈”詩文誦讀比賽。十二月份，舉行了學校大閱讀推進會，會上進行了書香家庭表彰、優秀誦讀節目匯演和親子共讀啟動儀式，並邀請了市教研室領導孫萬壽主任參與活動。
九月份，在市教育局教研室組織的全市小學生數學小論文評比中，我校同學取得優異成績，8名同學獲一等獎，4名同學獲二等獎，3名同學獲三等獎，其中六(3)班趙星煒同學的數學小論文還發表在江蘇省《小學生數學報》上。本學期，我校繼續組織1—6年級學生開展讀報用報活動。
五、存在問題
1.教務工作仍不夠細緻，有些工作因為工作忙忽視了檢查，工作的主動性也不夠。
2.評課活動開展不夠深入，由於時間比較緊，學校教師人數多，部分學科在公開課之後的評課活動開展還不夠系統、不夠深入。
秋季教學工作總結 篇2
這是最不像總結的，我的總結，秋季學期工作總結。因為主觀感情太多，以致沒有辦法用比較主觀的語言去總結。所有的語言在這個學期，或者說在我們整個班所經歷的一年來，都是蒼白無力的。不論你們在看這個總結的時候會是怎麼樣的心情，嘲笑，不屑，或者說太裝，都沒關係。總有一天，你們也會有這樣的'感想，和經歷。
“ 時間總是比我們想象中得要快得多。白駒過隙，歲月如梭，這些詞語的現實意義我們也已經有了切身的體會。去年的九月下旬，來到了新的學校，大家有緣的聚到了一起，組建了一個新的集體：11級國際經濟與貿易二班。
十一個男生，三十三女生，一個學姐，一個老師。一個完整的家庭。
一個學期下來應該能分為幾個階段。就像戀愛。
從幾次入學教育例會，到緊接而來的軍訓活動為止，是我們的第一個階段。相遇。
脫離高中生活到剛進入大學，這是一個比較大的轉變，也是大家彼此熟悉，慢慢磨合的時期。先是中秋佳節晚上大家在一起的活動，軍訓是大家在一起面臨的第一個，磨難。在軍營裡，一起吃了木耳雞，有時候換作菠蘿。一起在烈日下暴曬，重複做著枯燥乏味的動作。共同被質疑過智商問題被罵過變態排。最後沒有會演，莫名其妙的得了個第三名，雖然我一直都覺得我們如果會演的話應該能夠得到第一名的王牌（排）。值得一提的是，有機會在軍營裡過了一個很獨特的生日。
軍訓之後是第二個階段了。接觸。
軍營回來之後領了書，開始上各種課，大學生活也步上了正軌。第一屆班委也在坎坷中推選出來了。在匆忙中開始了第一次比賽——拔河，工作總結《秋季學期工作總結》。我們作為比賽的第一隊。我之前就有說過，由於匆忙，沒有來得及好好做準備，外加上剛軍訓回來元氣大傷，所以，我們首輪出局。其實雖敗猶榮吧。至少我們大家都用力的爭取過。之後也有過大大小小的比賽，我們享受這個過程，所以結果並不重要。四十三個人，有四十三種不同的性格，在一起相處的過程中難免會有個性太強而發生一些摩擦。其實說到底還是缺少溝通，對彼此瞭解得不夠，在出現問題的時候大多都選擇了過激的方式或者緘默不語，最後沒有得到及時的解決。不過好在，我們還是一起跨過了這個坎，這個集體也更加知道，什麼是團結。與證券班的一起聯誼去了石門森林公園秋遊。目的是交流，形式是燒烤。從策劃到採購，再到正式活動，有過一個挺長的過程。最後大家都感覺玩得挺開心的，這要歸功於全班每一位同學以及班主任老師的支援了。有了這一次經驗，下次要想去玩就簡單多了。
到放寒假基本上已經上升到熱戀階段了。一對戀人能在一起都要經歷很多的波折，就算是真正的在一起了也還是會有或多或少的問題，不過，沒關係，未來就放心的交給時間吧。
從開學的男生負責人到之後的正式班長，班級的工作也接手了好幾個月了。一個學期過去的現在，是該有一個階段性的總結。新學期，但願能夠做得更好。
這是我第一次做班幹，所以有好多事情都是手忙腳亂的去適應，現學現做的。有很多地方都沒有做到位。在處理與同學的關係上做得也並不是很好。好在，同學們都很包容我，真心感謝。這個學期的工作，大多都是在傳達老師上級下達的任務和一些通知，製作一些班級的基本資訊表格，做好剛進大學的一個起始工作。說實話，班長的工作並不難，只是較為繁瑣，需要注意在處理事情上的技巧。最主要的是同學們的配合度，班長的工作本來就是在為同學服務的。希望在以後的學習工作中大家能夠團結配合，爭取能夠把咱們精英班的名頭打得更響。
這一個學期存在的問題比較多。同學們參與班級活動的積極性不高。對待學業的態度不夠嚴謹。對大多數的工作都以一種無所謂的態度去看待等等。這樣對自己對班級都或多或少的有一些影響。所以希望在新的學期裡，大家能夠認識到還有哪些不足，以完美的自我去迎接全新生活。當然，最需要改的還是我自己。我在努力，希望你們能看到哪怕一點點。還是那句話，只要你們一個眼神肯定，我的付出就有意義。”
現在承受的一切，為的是以後可以更加從容的去應對類似的情緒和事物。更何況，裡面美好的成分佔得更多一點。所以，除了感謝還是感謝。那麼，暫時就這些了吧。
秋季教學工作總結 篇3
本學期，我任教五年級(5)班的數學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養成，但是，經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養成了一些良好的學習習慣。
半學期以來，本班完成簡易方程、折線統計圖，因數與倍數、分數的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。
一、堅持了教學“五認真”。
對於教學工作，認真堅持了教學“五認真”。
1、認真鑽研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真備課，認真上好了每一節課。
課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。
3、認真批閱了學生的作業。
課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。
4、認真輔導了班上的後進生。
本期的後進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對後進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、複習，力爭使後進生人人過關。
二、堅持對學生進行了思想教育。
針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。
三、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優生的拔尖工作做得不夠。
3、對後進生的輔導工作做得不夠。
4、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。
總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
秋季教學工作總結 篇4
洗手的時候，日子從水盆裡過去；
吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；
默默時，便從凝然的雙眼前過去；
我察覺它去的匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽的手邊過去……
——題記
在收穫果實的九月，我懷著欣喜的心情來到我校的新校區，承擔了教務處與高二年級之間的日常教學管理的紐帶工作，從一線教師成為了一名校行政人員。一百多個日夜，匆匆流逝，回想往事，心底踏實。現將本學期工作情況總結如下：
一、遵守紀律。
按時上班下班，按時出勤，積極參加教務處召開的每週一次的例會和學校不定期召開的全體教職工大會，不遲到、不早退，時刻謹記“紀律是一切的保證”！
二、按時查課、及時彙報。
每天的每節課都視察高二年級的上課情況，並及時記錄下來，且於每週一將上週的查課情況彙總成表，在年級主任簽字之後，上交到教務處有相關人員歸檔。這項工作，看似簡單，似有似無均可，但是裡面的蘊含的教學利弊和人際關係很值得體味……有喜有憂，歡笑和淚水交融，使我在工作之餘，被這項工作深深吸引並情不自禁的付出所有的情感……
三、每週檢查教師的教案和作業批改情況。
本學期，學校成立了“專檢小組”，我是成員之一，在李老師的帶領下，本學期共檢查教案四次，作業三次，工作量是很大的，尤其是每次的作業量都達到了上萬本次，我們全體成員以苦為樂，樂在其中，每次檢查都仔細認真，傾注了百分之百的熱情與心血！
四、認真做好本學期的期中、期末考試的輔助工作。
每次考試都負責考場對照表的發放和收集、考試試卷的收集、登分統計及表格的下發和收集等相關事宜。
五、每月負責發放和收集高二年級教師的集體備課表、聽課卡，並自制表格均作了詳細記錄。每月的月首和月末是最忙的時候，但是與同事們的交流是很愉悅的……
六、每月發放和收集高二年級各班學生請假情況統計表並上交教務處相關負責人；另外，負責各班黑板擦的發放登記工作及各班音響控制工作。
七、與教務處全體成員和全校理化生教師一起完成了高三全體學生的全省理化生試驗的操作考試。
八、與教務處全體成員共同完成了高中三個年級學生對所有教師教學工作的評價工作。整個過程包括出題、製表、組織學生、測驗、彙總等。
九、本學期也承擔了高二年級教師的報紙雜誌的徵訂和收發工作。
十、協助校辦公室、教研室、政教處、校醫務室等部門完成了一系列工作。比如教師的年度考核、學生美術作品的徵集、學生體檢的通知等工作。
十一、我還有一個很大的“權力”：掌管高二年級整個教學樓的鑰匙。每逢期中、期末考試之時，我要開門鎖門；供應暖氣的季節，幫助檢查室內暖氣管道是否安全……
總之，我的工作是輔助教學管理工作，這項工作很瑣碎、很繁悶、很機械，可是它是教學工作不可分割的一部分，它從很大程度上對教學工作起著促進、監督、提高的作用！
無論是什麼樣的工作，總得有人來完成。工作是死的，人是活的，人的意義的體現不在於工作的崗位和輕重，而在於在工作中你頭住了多少熱情，你收穫了什麼……工作的完成需要一個過程，人的成熟也需要一個過程，這兩個過程是相併相融的，體驗並享受那種獨特的心裡路程才是在享受、充實生命的過程與意義……
時光荏苒，它不會因為你希望什麼或抱怨什麼而停止腳步。那麼，不如享受時光、享受每一種工作歷程所帶給自己的苦澀與甜美之美……
秋季教學工作總結 篇5
20xx年對我來說是一個有魅力的年份，經歷了從城郊到鄉村又到市值學校的經歷，使我對教育、對教學有了更深的認識，對自己的思想和教學都有很大的提升。
第一、內化師德
教師職業道德六條，原來只是記住，現在內化為行動。在教育教學實踐中，認真踐行每一天，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。每一天都在踐行，尤其是關愛學生和終身學習這兩部分內容。支教時，我關注一個後進生一年，為其寫了幾十篇觀察日誌，關心他，信任他，指導他，在我回來之時，淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝，直至今日，讓我想起來就感覺到一種職業的幸福和快樂。
第二、站穩課堂
作為教師，最重要的是站穩課堂。這些年來，一直在課堂上“站”著，至於是不是“穩”，自己都沒握不準。20xx年10月份，我借評教學能手的事兒，“逼”了自己一把，參與了評選，歷時將近5個月的教學能手參評的經歷，給予我的不僅僅是那個還未到手的“花紙”，而是這個經歷。在這個經歷中，我慢慢感覺在課堂上能“站”穩一些了，講壇感覺真正屬於了自己。
第三、努力學習
由於年齡和學校條件的限制，公派出去學習的機會較少，我就尋求自我突破，加強自費外出學習，收穫匪淺。另外，透過讀書不斷提升自己的理念，20xx年一年來，讀完了蘇霍姆林斯基選集，從厚厚的五本書中，我悟到什麼是真正的教育，什麼是真正的教育人，什麼是教育的情懷和理想。
第四、講學著書
講學著書是我今年最大的收穫。20xx年度，先後被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒，和同行分享自己的學習經歷和體會，獲得廣泛好評，讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份，一本《做最好的小學科學教師》的小書拿到手，為我這一年的實踐和學習畫上了一個圓滿的句號。
總之，一年來，腳步匆匆，“做”得多，“思”得少，從各方面來說，收穫還是不錯的。新的一年已經來臨，我需要且行且思，做真做實做新教育。