物理教育教學工作總結範文（通用5篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，立即行動起來寫一份教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎？下面是小編精心整理的物理教育教學工作總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理教育教學工作總結1
一、對舊試題的割捨力度不夠
在教學過程中，由於不能很好地把握或者是對課改力度的確信不夠，對以前的偏、難、怪題型經常是欲舍不能，總要時不時地掛上一些，尤其是遇到壓強、浮力、電功率等原來題目就特別多的重點章節更是不知能不能捨，或者說是不敢舍，所以造成較多的時間浪費而且人為增加了題目的難度、給學生學習物理造成大的壓力、降低了學生學好物理的興趣。
二、盲目地採用各種複習資料
有時針對性和實效性都不夠強，尤其不能拿一些大城市，學生學習基礎特別好的地區的試題照搬照抄。應該建立總結一套切合自身實際的複習資料。
三、對基礎知識、基本技能的強化重視不夠
今年中考下來，學生們普遍認為物理較簡單一些，自己給自己的估分一般都比較切合實際出入不會很大，但也有一些同學對自己所估的成績表示懷疑，我知道中考整個閱卷過程還是比較公平、公正而且科學化的，出現誤判的可能性幾乎為零。但是為什麼學生會有這樣的感覺呢？結合試題及閱卷的一些要求反思，主要原因是有很多同學對知識的掌握表面化，對基礎知識、基本技能的關鍵點或者說是本質上的東西掌握得不夠精確，所以答起捲來似是而非，自我感覺良好，在閱卷要求較嚴的情況下自己是會吃虧的。所以在新的一輪教學中，我一定要在雙基方面多下功夫，培養學生透過現象看本質的分析概括能力、邏輯性強的語言表達能力，對物理學本質上的東西有較為深刻的認識。
四、要重視教研室專家的指導並認真對待教研活動
中考卷到手後，我粗略一看，還真有幾道稍微難一點兒的題就是我們所用資料上的原題或是原題目的變形，記得當時在做這幾道題時自我感覺意義不是很大，差點兒搧掉不講，但是考慮到既然是出題人提供的樣題應該重視，才專門找時間認真的講了。本次中考題中的實驗題在自己的直覺中認為有可能會出現，所以在課堂上也或多或少地不止一次地提到，這是從教研活動中認真聽講、領會教研員的思想後自己的感覺。
總的說來，在這一年的時間裡，大家都在緊張努力的摸索探究階段，雖然收穫了許多，但求索路漫漫，我將在今後的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為我校美好的明天貢獻自己的力量。
物理教育教學工作總結2
風雨送春歸，飛雪迎春到，20xx—20xx學年，物理教學工作已經結束，對上一學期的物理教學工作有得也有失，有迷惑有收穫，有不足，有驚喜。現在就對這個學期的物理教學工作總結如下：
一、按照學校總的指導方針進行教學。在這個學期的物理教學中，我們八年級物理教學組按照學校的教學計劃，圓滿地完成了教學任務，按照學校的佈置，嚴格進行集體備課，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率，再進行集體備課過程中，我們把本節課的重難點找出，結合我們學生的實際情況，有效的把重點和難點進行突破，是我們的課堂實現輕鬆高效！
二、小的教學改革嘗試，再不和正常教學衝突的情況下，我們八年級物理教學組進行了小的教學改革嘗試。由於我們是農村中學，我們的學生好多都是中途轉學過來的，學生的學習程度參差不齊，這給我們的教學帶來了一定的難度，我們八年級物理教學組研究決定，我們在進行教學中，不能講速度，講數量，我們要在教學中邊講知識，邊補學生的知識短板，對一些稍有點難度的題目，我們在教學過程中要求一題三做的方法，對一個題，我們先讓學生自己做，然後我們講讓學生跟著老師做，最後讓學生自己在單獨正確地完成！
三、教學過程中體現學生的“學”，把學生的“學”放在首位，我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力，在教學過程中，讓學生享受獲得知識的過程和樂趣，努力把物理學科變成學生喜歡的科目，而不是難學的科目。
四、做好課堂小實驗，激發學生學習興趣，我們的物理學科儘管難學，但是也有它得天獨厚的優勢，每節課都有很多小實驗可以開發，如果做好這些小實驗，可以極大地激發學生學習物理的興趣，所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中，我們透過查詢資料，製作大量可以在課上演示的小實驗，來激發學生學習物理的興趣。
五，不足與反思。在物理教學中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關係，我們感覺到我們需要學習，我們小
需要學習一些先進的教學經驗和教學理念，需要與時俱進，需要了解研究學生，因為每一屆學生，他們的特點都不相同，只有瞭解和研究學生，我們才可以有效地提高我們的教學。
20xx—20xx學期下學期，我們會擼起袖子加油幹，越是艱辛越向前，把物理教學工作做得更好，更紮實，為白沙的教育事業做出自己的貢獻！
物理教育教學工作總結3
一、備課方面
開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取捨、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，彷彿自己就要完成一項神聖的使命。每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，並且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益於我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不瞭解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。瞭解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面瞭解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那麼上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的'教育教學此文轉自素質。這學期，我著重提高自己的教育教學此文轉自素質，與上學期相比有一定的進步。在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裡得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，採用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收穫很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業方面
佈置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、狠抓學風。
所教的三個班，三個班是中等班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裡提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今後的日子裡，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續提高課堂氣氛，課後更多地瞭解學生等等。
物理教育教學工作總結4
時光荏苒，歲月如梭。轉眼又是一學期過去了，回顧這一學期的教育教學工作，有收穫也也困惑，我現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、思想方面：
自參加工作以來，我十幾年如一日，對工作兢兢業業，從來不敢有絲毫的懈怠，我熱愛我的職業，面對著學生們那一雙雙求知若渴的眼睛，我深感自己責任的重大。為了自己的發展，也為了學生的發展，我不斷地學習，力爭用新的教育理念，好的教育方式和教育方法指導教育學生，為國家培養新一代合格的人才而貢獻自己的綿薄之力。
二、教學方面：
我今年承擔的是八年級兩個班的物理教學，由於用的是全新的實驗版教材，為了克服種種困難，我努力學習，鑽研業務，透過向有經驗的人請教，上網查詢等各種方式，儘快熟悉教材。在上課之前，認真備好每一節課，力求向每一節課要質量。為了上好每一節課，我常常深入課堂觀察，學習別的教師的長處，來彌補自己的不足。在上課時力求精講精練，少講多練，培養學生舉一反三的能力，巧妙的把三維目標貫穿在教學當中，讓學生在學習中不僅獲得知識，還能受到思想的薰陶。
三、德育工作方面：
1、重視學生學習習慣的培養。俗話說：”好習慣使人終身受用”。我特別重視學生學習習慣的培養。由於物理學科在八年級是起始學科，好的學習習慣很重要，我主要從以下幾方面培養學生的學習習慣。我努力培養學生好的物理表述習慣，物理是門很嚴謹的科學，學會嚴謹地表達，可以培養學生良好的邏輯思維。我努力培養學生良好的作圖習慣，強調作圖一定要用作圖工具，從作圖上讓他們明白”失之毫釐，謬以千里”的道理。我努力培養學生良好的審題解題習慣，規範學生的解題格式，為後續的學習打下堅實的基礎。我努力培養學生獨立思考的習慣，不要一遇到難題就東問西問，要先思考有自己的見解後再和同學交流，這樣進步才會更快。
2、重視學生思想工作。除了教學之外，我特別重視和學生課下的交流，一方面可以瞭解學生的思想動態，一方面可以增進師生的感情。
3、不斷提高自身的道德素養。我不斷地加強學習，以不斷地提高自己的道德修養。我堅持閱讀相關的書籍，並作好筆記，以便在工作中用理論指導實際，更好的開展教育教學工作。
四、成績和不足：
透過一學期的努力，已初見成效。學生的學習習慣已經初步形成，學習興趣濃厚，已經學會獨立思考，能運用所學知識解決一些簡單的問題。我所教的兩個班級成績也有大幅地提高。
在教學工作中，我也有很多的困惑，例如如何讓課堂效率更高，儘管在這方面我一直在努力探索，但效果仍不明顯。如何進一步調動學生學習的積極性，變”要他學”為”他要學”，這也是我一直努力的方向。
教學工作是一項常做常新的工作，一份耕耘，才有一份收穫，我會不斷努力，用我滿腔的熱情去澆灌那些含苞待放的祖國花朵，相信這些花朵在不久的將來一定會美麗盛開。
物理教育教學工作總結5
本學期我擔任九年一、二班的物理教學。一學期來，我服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真紮實，任勞任怨，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以課內預習，課內精練為主，聯絡學生實際情況，認真鑽研教材教法，抓課本基礎知識，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習物理的興趣並感悟物理的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生教研，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高、鍛鍊自己的目的，認真參與教研組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期主持公開課教學5次，參與聽課25節，並參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我儘量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生，重點指導他們良好習慣的養成，並充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵後進生的學習信心，培養優秀生的探索精神，取得良好效果。
4、組建物理實驗興趣小組，積極開展各類課外實驗，效果明顯。開學初，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛鍊的平臺。並按計劃開展了數十次物理實驗活動，這大大調動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。並時而聯絡實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯後，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
3、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
4、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
5、由於自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今後工作設想
在今後的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，採取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。