查文庫>個人總結> 班主任個人學期教學總結範本

班主任個人學期教學總結

班主任個人學期教學總結範本

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的班主任個人學期教學總結範本,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  轉眼間,我已當了一年的班主任,隨著對學生了解的加深,對學生的感情也漸增。對比上學期,我少了些迷茫,多了些淡定,看著學生有所成長,有些許收穫的喜悅,但在班級管理上,我仍有不足。現總結如下:

  一、表揚和批評都要講究說話的藝術

  班主任工作細緻龐雜,對於學生來說,平日在學校接觸最多的老師就是班主任。因此,班主任在和學生溝通時,不管是表揚和批評,都要注意講話的藝術,這樣才能讓學生願意服從你的管理。讓我受到如此啟發的.,是在去華師附小本部跟崗培訓的時候,祁老師在課堂上對學生張弛有度的點評。

  在教學過程中,祁老師十分注重及時評價,對學生的讚揚和鼓勵不斷。如學生在朗讀時,祁老師會說:“你的朗讀吐字清晰,情感到位,讀得真好!”在學生回答問題後,會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中,在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾,對於整個課堂教學效果也有積極的影響。而當有學生表現得不好時,祁老師也會批評指正,同時也體現了說話的藝術。如有學生在課堂上不舉手就發言,祁老師是這樣說的:“我們都要做個有禮貌的人,那些乖乖舉手的學生就非常棒,他們懂得課堂禮儀,知道要先舉手再發言。”透過表揚做得好的學生來達到批評的效果。當時聽完課後,我覺得祁老師這種說話藝術不僅僅可以用在課堂上,在班級管理中也同樣適用。

  因此,在這之後,我在對學生進行教育時,都會有意識地減少對學生的直接批評,而是透過對做得好的學生大力表揚、採用給學生樹立榜樣的方式引導其他表現不夠好的學生糾正錯誤。

  二、班級管理要講究方法

  班級管理意義重大,一個班只有管理好了,各項活動能有條不紊地進行,班風才會好,學風才能好。我一直都認為,小學階段,品行和習慣的養成是十分重要的,這也是班級管理所要重點注意的部分。作為一名從教不久的班主任,如何讓班級管理更加規範化,一直是我所頭疼的問題。猶記得上學期剛在這個班任教的時候,我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來,班裡學生就隨著性子做事,我每天管得焦頭爛額,但班級的整體效果並不理想。如今班級管理不那麼吃力,但仍不能成氣候。

  一直以來,我主要採用積分激勵制度進行管班,但用的不夠出彩,不夠高效,這學期我也反思了自己所建立的加分制度的不足:沒有形成完整的體系、沒有注意落實的細節。因此,我對自己的管理制度進行調整,建立更為細化的積分專案,只要學生達到要求,就可以加分,達到一定數額可以換取獎勵。如對舉手發言、值日認真、作業工整、每次考試成績優秀等方面都進行加分獎勵。希望用加分的方式,給學生樹立標杆,力求在品德、習慣、成績等各方面提升學生的水平,讓班級形成良好的班風學風。

  教師肩負著教書育人的重擔,自己的一言一行,都會對學生產生影響,而如何培養學生品行、讓學生更有效地學習,則要講究方法和技巧。在班主任工作中,我還存在很多不足,在以後,我將會更加虛心地向周圍的前輩們學習,爭取在各方面取得更好的成績。