小學中隊輔導員總結範文（通用7篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家收集的小學中隊輔導員總結範文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學中隊輔導員總結1
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在中隊輔導員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊風中隊貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。
低年級少先隊員處在一個重要的轉折和適應時期，隨著入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯絡，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧發展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於少先隊員本身的發展具有重要的影響。 作為一年級的中隊輔導員，我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：
一、培養少先隊員遵守紀律的習慣。
在學校，紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，中隊裡有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。
二、培養少先隊員文明禮貌的習慣。
要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學校的少先隊員行為規範，衣著整潔，現在少先隊員們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到中隊輔導員都很有禮貌地叫聲“中隊輔導員好！”，放學離開學校都會說：“中隊輔導員，再見！”少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的萌芽。
三、利用主題中隊隊會對少先隊員進行思想品德教育。
良好的氛圍和環境可以造就人。我以中隊輔導員節的朗誦會，讓少先隊員收集相關的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，李焯樾少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦；朱穎珩少先隊員透過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，透過這次朗誦會，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。我又透過“關注環保，關愛南極”的主題隊會，向少先隊員滲透環保教育，從身邊做起的道理。
四、培養少先隊員良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。每天早上，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衛生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操、武術操以及行進間的踏步作節拍的指點。教育少先隊員保持環境衛生，除了每天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
五、做好少先隊員的安全教育工作。
每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室裡追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
六、加強與家長之間的聯絡，共同教育好少先隊員。
中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，個別家長也很配合我，經常主動和我聯絡。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由於家長的放鬆和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經過我和家長的多次教育，現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。
從實踐中，我深感一個具有良好中隊風中隊貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給少先隊員提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我透過抓一般學習習慣與生活習慣的養成，使我中隊的中隊風中隊貌有了一定的發展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進中隊級風貌的整體發展。
小學中隊輔導員總結2
本學期，我擔任二（2）中隊的輔導員，我在平時的工作中觀察到隊員們平時的言行舉止欠大方有禮；隊員們平時也比較貪玩，並沒有意識到鍛鍊身體的理念，因此，我針對隊員們的實際情況，主要開展了“三禮”教育和“開開心心參與健身”的活動。
我是透過演小品、尋找文明小天使、把文明禮儀帶回家等形式開展“三禮”教育，使我感到開心、快樂的是隊員們收穫甚大，他們能夠自己蒐集資料、自己自編自演創作出“文明待客”的小品，他們能在小品中正反進行對比，演繹出平時我們應該怎樣接待客人的到來，哪些行為是不文明要及時改正的。能演繹出這樣精彩的表演，隊員們就已經明白到文明禮貌的重要性，因此，在平時的日常生活中，我已看到了大多的隊員都能使用文明語，同學之間能以禮相待，互相幫助；上課能做到先舉手後發言，學會了靜聽別人發言的好習慣。在家能孝敬父母，兄弟姐妹能和睦相處，還能為父母做一些力所能及的家務，
在開展“開開心心參與健身”的活動後，隊員們對鍛鍊身體的意識提高了，對體育運動的積極性也大大提高了，在課間能經常看到隊員們開展有益的活動了，如：我班的袁家成同學，他原本是不會跳繩的，為了代表我班參賽，他在家、在校能積極苦練，終於在學校舉辦的健身節活動中，獲得了第一名的好成績。又如：我班的李景林同學，他以前對呼啦圈一點興趣也沒有，開始只能轉一、兩圈，且動作姿勢極難看，後來由於他經常練習，在比賽中也獲得了第一名的好成績。像他們倆經常開展有益的健身活動的隊員還有很多，因此，我中隊在健身節體育運動比賽中榮獲總分第一名的佳績。現在，我極少看見隊員們追跑、吵架、打架等現象了，反而經常看到隊員們開展跳繩、打羽毛球、下棋等有益的活動。
雖然隊員們的文明禮貌進步了，隊員們強身健體的意識加強了，但仍然也有個別隊員在家較任性，自理能力不強，依賴性大等不良現象，今後，我中隊應開展更多有益隊員們身心健康成長的主題隊會進行教育。
小學中隊輔導員總結3
本學期根據少隊工作計劃，出色地完成了少隊工作。具體總結如下：
一、培養少先隊意識。針對二年級學生少先隊意識薄弱，對紅領巾的意義不明確，這一實際，我主要利用少先隊活動時間給他們講：
1、紅領巾的意義。
2、為什麼要加入少年先鋒隊？
3、怎樣才能成為一名光榮的少先隊員？
4、請音樂老師給他們教隊歌。
透過這四個方面的引導。孩子們增強了少隊意識，培養了少隊感情，有了要加入少先隊員的強烈願望，我班孩子光榮地戴上了紅領巾。他們帶著自豪的心情愉快地學習著，紅領巾的力量讓他們朝氣蓬勃，燦爛生動！
二、開展豐富多彩的少隊活動，讓孩子們校園生活樂趣多。本學期我把少隊活動、班活動、語文教學、三者有機結合開展活動。
1、趣味遊戲，如帖鼻子、丟手巾、猜字迷，開火車組詞……
2、開展“誰的習慣好”競賽活動，每天選出一位標兵。
3、積極倡導爭做愛勞動、守紀律、關心他人的好孩子，爭當優秀少先隊員。
4、特別是在“歡慶十一”、“元旦”活動中他們更是八仙過海各顯神通，紛紛展示了他們的風采：唱歌、跳舞、猜謎、演小品、講故事……孩子們忘卻了疲憊，沉浸在無限的歡樂之中。
透過上述活動，孩子們集體意識、紀律意識、友愛情感、有所增強，逐步適應了小學校園生活，初步感知了小學生守則。
三、組織學生主辦了“學做人，樹新風”、“好好學習”、“歡慶六一”為主題的黑板報，孩子們雖說不會排版設定，可我讓他們蒐集資料，讓他們跟我學，也讓孩子們既培養動手能力、瞭解拓展知識渠道，同時也有了辦黑板報的初步知識，為以後放手讓他們幹打下了基礎。
小學中隊輔導員總結4
不知不覺間，本學期的工作已接近尾聲，回想起本學期的工作，有收穫，也有不足。這一年來為了使二（4）中隊工作更上一層樓，我們在上級領導的支援下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進活動，積極開展豐富多彩的中隊活動，組織開展"爭當文明學生"活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用。現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
１、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。及時糾正隊員不規範言行。從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，做到以下兩點：一是嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》。二是對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，每週進行不定期的檢查，透過晨會課及時表揚、批評，與其他班級進行評比。還積極與家長溝通，讓家長了解隊員在學校時的常規要求，積極配合學校共同抓好道德教育。
2、根據少年兒童的年齡特點，透過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，透過舉行隊活動、出版報宣傳欄，國旗下的講話等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、透過國旗下的講話、班會課、中隊活動對隊員作法制、安全教育等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4、加強隊員的衛生意識。手口足病嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們瞭解此病的情況，按照上級的指示精神，通過出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，瞭解此病毒的症狀，掌握預防病毒的方法：堅決不吃不明來歷的食物，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看病；飯前飯後都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。
5、教做小軍人，從小培養國防意識。我中隊積極觀看了學校組織的圖展，積極收集相關資料，開展了相應的班隊活動，出了相關的黑板報。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們二（4）中隊也不甘落後，積極響應。積極開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為樹木掛禁示牌。
三、利用“學習園地”發揮各隊員的特長
“學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩週出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫，培養了學生動手、動腦、思維、學習的能力。
總之，一年來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。以後，我們二（4）中隊的全體隊員會在學校領導的大力支援下，在大隊輔導員的領導下，將會取得更好的成績。
小學中隊輔導員總結5
作為少先隊輔導員我們要在做人梯，做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業。在22年的教育工作中，我非常的慶幸我做了我十分願意做的中隊輔導員工作，因為我一直信奉魏書生老師的一句話：做教師而不做中隊輔導員，那真是失去了增長能力的機會。在這份工作中，我與我的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從學生那裡得到了無窮的樂趣和力量，所以我一走進班級，心情就會豁然開朗。作為一名少先隊輔導員，我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作：“不是農民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫生，卻要診斷、矯治和護理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。在輔導員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，並迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰。我清醒地認識到：身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變，不能再拘泥於傳統的`工作模式，要形成新的教育思想，就應該在素質教育改革的實踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在教育實驗的探索之中，逐步昇華與完善。
一、創造性地開展少先隊活動
少先隊活動沒有現成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以，創造性是少先隊活動的本質和靈魂。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，願意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、瞭解”隊員，儘量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。
二、以校園環境建設為出發點
伴隨著中國申奧成功和加入世貿組織，隊員們的環境意識也越來越強，學習環保知識，做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支援環保，投身環保。在我們的中隊裡，活躍著一支名為“綠天使”的小隊，由五名少先隊員組成，他們是校園環保的先鋒。最近兩年來，我們學校的校園環境變化很大，可以說是天天都有新變化，儘管我們地處城郊結合部，但我們充分利學校優勢，用我們的綠色環境詮釋了“環保”的主題。為此，我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色，從我做起”的綠色倡議書，利用週一升國旗的集會，向全體隊員發出倡議，提醒每個隊員愛護校園環境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星，她們在大型活動中為學校增添光彩。
三、培養隊員的自信心
“新世紀，我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中，我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如：“我為中隊添顆星”活動，號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”；要做與隊員團結協作的“石榴星”；愛勞動的“小蜜蜂星”等，這樣把目標具體化、形象化，調動隊員參與的積極性。再有透過他們感興地、新鮮有趣的活動內容，激發隊員參與，樹立他們的自信心。自建隊角更給了他們展示自己的舞臺，如“新聞角”專門為隊員們收集當日重要新聞，記錄在角內小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄，並向全中隊隊員進行講解。這樣既培養了少先隊員從小關心國家大事，也鍛鍊了他們的口才。四、建立與家長的和諧關係，中隊的各項工作順利進行。剛開學時，就有家長反映，早上起床遲，結果連早飯不吃，還遲到了。晚上總看動畫片，不愛寫作業，甚至有學生生活中的小事。怎麼辦，個別問題，我找個別同學談，若不及改正，就要在班內公佈於眾，請全班同學幫忙，引導學生體驗自己父母的艱辛，為父母做力所能及的事，為父母分憂解難。還有學生反映自己的家長脾氣暴躁，學習成績不好或丟了東西，就要捱打、捱罵。於是，我請個別家長到校，講體罰對孩子身心的傷害，並與他們共同商量解決的辦法。在與家長合作中，我覺得家長是願意與教師溝通的，但有時總是顧慮重重，我有時透過電話或直接交流，讓家長明白：孩子犯錯誤是正常的，但犯錯誤的孩子，我們不能不管不問，或當頭一棒，而是要幫助他們分析錯誤原因，如何避免和改正，除了家長，老師是真正關心你孩子學習和成長的人，而且是真正幫助你的人，家長與教師的合作，才能實現家長“望子成龍、望女成鳳”的願望，能得到家長的合作，中隊輔導員的工作會更容易，家長明白教師的良苦用心，就會在各方面支援教師的工作，使中隊的各項工作都可以順利進行。
在這22年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，緊跟時代步伐，作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去託舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。
小學中隊輔導員總結6
本學期，我擔任的是六年級四班輔導員，以下是我從幾個方面對學生進行教育的簡單心得和總結。
一、培養學生遵守紀律的好習慣
在學校，紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和早會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些學生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊優秀學生的步伐，共同進步。
二、培養學生文明禮貌的好習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，每天佩戴紅領巾、校卡，現在學生們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，學生們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到學校領導和老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學離開學校都會說：“老師，再見！”學生之間懂得使用禮貌用語，讓學生在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。學生團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經生髮出美的萌芽。
三、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育
良好的氛圍和環境可以造就人。在九九重陽節實踐活動中，對學生進行各方面的思想品德教育。如尊敬長輩，孝敬父母，感恩社會等。在教師節的主題隊會上，我讓學生親自制作祝福卡片送給自己的老師，教育他們學會尊敬師長。我認為，要注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起，來培養提高每位學生的道德水平。
四、培養學生良好的衛生健康的好習慣
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。課間要求學生每個組選一名值日小組長監督每一組的衛生清潔情況。教育學生不亂扔紙屑雜物，把學校當成自己的家。每天中午吃完飯後，我都會安排學生打掃課室衛生。在課堂上，我糾正學生們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在大課間、眼保健操時間，要求學生做好每一節的動作，養成鍛鍊身體珍視健康的好習慣。
五、做好學生的安全教育工作
每週都會抽一次早會課對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在操場、課室裡追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
六、加強與家長之間的聯絡，共同教育好學生
中隊輔導員要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，大多數家長非常配合我，經常主動和我聯絡。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。個別小孩由於家長的放鬆和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與其他學生有一定的距離，經過我和家長的多次教育，現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步。
在這一學期的工作中，我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。讓每位學生的能力都可以得到了發展，從而能促進中隊的整體發展。今後，我將一如既往為每一位學生的健康發展保駕護航，我也堅信六年級四班的每位同學都會越來越優秀！
小學中隊輔導員總結7
與孩子們相處已經整整一年了，我們之間的感情也漸漸深厚起來。漸漸發現我們四（1）中隊是一個團結奮進的中隊，是一個充滿活力的中隊。一年來，我們中隊在學校大隊部的大力支援和正確領導下，積極開展各項中隊活動。經過一個學年的努力，班級形成了濃厚的團體氛圍和學習氛圍。教師擔負著教書育人的工作，我覺得教書很重要，但育人尤為重要。孩子的可塑性很強，要靠老師很好地引導。作為他們的老師，我絲毫不敢鬆懈。這一年來，我根據自己擔任這中隊輔導員的經驗，在工作中不斷摸索著，現將工作小結如下：
一、愛孩子，做他們的大朋友
孩子們生性活潑，又很單純。走近他們，你會發現他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收穫。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學生我一視同仁，努力做到關心愛護每一個學生，尤其是一些單親家庭的孩子。課餘時和他們談談天，瞭解他們的喜怒哀樂，給他們想想解決問題的辦法，不時也說個笑話給他們聽聽。這時，我儼然是他們的大朋友。我還特別關注一些比較膽小的學生比如郝麗珍，吉飛燕，主動找她們談天，問問她們喜歡幹什麼？在家裡怎麼樣的？慢慢地，我發現她們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發現這也是一種教育孩子的好機會，跟她們說說什麼地方要改一改了，她們很容易接受，因而也很好地完成了給自己定的每天和一個孩子談心的任務。從這裡我真正感受到了當老師的快樂，因為我走進了學生的心。
二、以身作則，率先垂範。
在學校裡，輔導員和學生接觸的時間最多，在學生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進教室，整理乾淨自己的講臺；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”；每次大掃除，我都是其中的一員；學生學習、生活上有了困難，我主動幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學生在不知不覺中，受到了薰陶。他們也會自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動撿起來。有時，只要我稍微提醒一下或者給他們一個暗示，他們就會把事情做得很好。學生樂於為班級做事，把自己當成了班中的一員。
三、落實措施，形成良好的班風
1、班級管理。學生是班級的一員，為了樹立他們的“我是班級小主人”的意識，我創設機會讓人人有事做。對值日生工作進行了明確的分工，讓每個小朋友都有衛生崗位，還安排大家進行指定地方的督促和檢查，對衛生進行保潔。後半學期，在班中實行全班學生輪流值日製，每天安排一位值日班長管理班級，處理班中發生的一些事，特別對下課追逐打鬧現象進行監督。更重要的是，學生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話才有說服力。
2、發揮教育的合力。我班有幾位學生學習上馬虎，經常不完成作業，有幾位特別喜歡製造出一點事情。針對這個情況，在開學初，我就組織了“手拉手”活動，對幫教的學生提出了具體的要求，在幫助別人的同時，自己也有一定的收穫。對於作業馬虎、自覺性差的學生我經常跟家長取得聯絡，透過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯絡本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會給家長以家教指導，家長對於這項工作也給予了很好的支援。
四、開展豐富多彩的活動
本學期我以班隊課為主渠道，開展豐富多彩的活動。如：“安全在我心中”“我讀書，我成長，我快樂”“走進端午”等主題班會，同時還進行一些社會實踐，“製作班級小報”“留心最近新聞”……還開展了“雛鷹爭章活動”，我們設立了自理章、文明章、勞動章、閱讀章，在活動中，學生各方面的能力得到了培養，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績。
成績只能代表過去，榮譽是對我們的鼓勵。作為四（1）班的中隊輔導員，工作煩瑣，但看到學生的進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續努力！
中隊輔導工作是一項永遠年輕的事業，是我永無止境的追求！我願以我的熱血來捍衛這一片美麗的淨土！