【精選】觀察日記範文集錦九篇
不知不覺中一天又要結束了，心中一定有不少感想，是時候寫好總結，寫好日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的觀察日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察日記 篇1
8月27日 星期六 天氣晴
今天，老師給我佈置了一項作業時日記——種大蒜。我首先找了一個碟子，然後在碟子裡倒上清水，再剝大蒜的皮，發現裡面有五六顆大蒜，像一個月芽，挨挨擠擠的都湊在一起，好似在開大會一樣。再剝開裡面的皮，很難剝，像穿著一件鎧甲保護著自己。還有很小的白色尖頭，剝開一看，蒜瓣的皮膚雪白雪白的，好可愛呀！我一個個把它串在一塊，擺放在陽臺上。
8月29日 星期一 天氣多雲
這一天，蒜長出了嫩綠的小芽，不仔細看還看不出來。一丁點兒，又細又小，像一個發芽的種子。有的蒜胖乎乎的，一定是喝水很多；有的蒜還沒發芽，應該是都被別的蒜喝光了吧！
9月3日 星期六 天氣晴
蒜苗越長越高，有的顏色下半是白色的，上半是綠油油的，白色的頂端還有一個小洞，洞裡還有一個小芽，像探出一個小腦袋東看看西看看，抱著一個很危險的東西，想要快點長出來。我發現蒜下已經長出了根鬚，像鬍子一樣又細又長。
9月7日 星期三 天氣陰
今天鬱鬱蔥蔥的蒜苗，全部都是綠油油的了，像一片林子密不透風，又像一支軍隊等待著驗收呢！還像穿著綠衣服的少女，搖著、跳著，炫耀著自己的魅力。
9月11日 星期日 天氣晴
今天，蒜苗已經長成了一根鉛筆那麼長，像草坪一樣，媽媽說：“可以把它剪下來，做雞蛋炒蒜苗。”我一聽立馬去把它剪下來，讓媽媽給我做香噴噴的雞蛋炒蒜苗了。媽媽做好了，我和家人在一塊吃起來，感覺心裡美滋滋的。
聽說，蒜苗剪了還能長，只要給它陽光和水分就能長，真是太神奇了！
觀察日記 篇2
今天，我捉到了一隻碧綠的螳螂，它長著一隻三角形的頭，頭上還有兩隻像玻璃一樣透明的眼睛，一對長長的觸角不停地擺動。它的腳特別的長。特別是前足長滿了鋸齒，像一把能彎曲的鋸子一樣。螳螂像一位披著綠戰袍的將軍一樣威風凜凜的，看它那神氣的樣子真有意思。
有回，我用手指去點它的頭，只見它猛的伸開鋸子般的前爪向我擺了個螳螂拳，好像在說#39;#39;嘿#39;#39;你這毛小子真有趣，別動我的頭，小心我打你我把螳螂放在草地上，它一動不動，這時一隻螞蚱走向它，螳螂還是不動，我以為這個小不點沒看見那，正要把螞蚱捉到這隻螳螂面前時。突然，螳螂以迅雷不及掩耳之勢飛快地伸出那鋸子般的前爪，一下子鉤住了這隻獵物。可憐的螞蚱被鉤死了。它這才放心地鬆開了雙臂，美美地享用這頓大餐。這就是螳螂。如果大家也想看一看就捉一隻，別忘了放回大自然呀
觀察日記 篇3
{一｝
今天，我把幾顆豆子放進水中，看著他們，開心暢想著他們會長成什麼樣。
{二｝
今天，我高興地跑去看我的小豆子。你瞧！他們已經裂開皮了，好像一位頑皮的小孩太熱了，把衣服給扒了，那樣子真可憎。
{三｝
一大清早，我就高興地跑去看我的小豆子們。你看，他們都已脫去了衣服，游到水面上開納涼，那樣子很可惡。
{四｝
今天我又去視察小豆子們。不好，小豆子的投上裂了一條縫，我匆忙跑去問媽 媽，媽 媽說：“那是豆子快發芽了，所以才列出了一條縫。”聽到媽 媽這麼說，我才鬆了一口氣。
{五｝
今天，我又在陽臺上察看我的豆子。你看吶，果然像媽 媽說的那樣，那豆子投上決裂的處所長出了嫩芽，可恨急了！你再看，那那嫩芽就像小孩子的小腿，似乎在向我問好。
{六｝
今天，一放下書包，我就去觀察我的小豆子。我發明，他們都長出了長長的“腿”非常難看。透過這次的觀察豆子的運動，我曉得了，觀察，能夠讓你清楚問題的程序，知道你不知道的道理，並控制其中的神秘。
觀察日記 篇4
青蛙可是我們人類的好朋友。它每天在稻田裡撲捉害蟲，像一個站崗放哨的戰士，給農民伯伯帶來了糧食的豐收。它的小寶寶，我們叫它“小蝌蚪”。記得在我7歲時，我還養過小蝌蚪呢！
小蝌蚪長的一點也不像它媽媽，全身黑呼呼、圓滾滾的，像一個大黑豆，虎頭虎腦，後面拖著一條細細的小尾巴，真像我們常用到的逗號。遊起來一扭一扭的，非常可愛。我把小蝌蚪養在一個精緻的塑膠“小房子”裡，在裡面放入清水和一些五光十色的人造寶石。你們看，有的小蝌蚪在“小房子”裡自由自在地游來游去，你追我趕，看誰遊得最快；有的正躲在寶石後面玩遊戲，看它這麼認真，一定在想：我可要躲好，不要被別人找到。有兩、三個小蝌蚪擁在一起睡大覺，這可不對，天亮了，趕快起來運動吧！我每天都會餵它們許多好吃的，有時候是米飯，有時候是魚食。小蝌蚪一看到食物，就會爭先恐後地浮出水面來，搶到食物的小蝌蚪會躲到一旁津津有味地吃起來，沒有搶到食物的小蝌蚪會使勁地抬起頭，好像向我要吃的。我看了，不禁笑了起來，真有趣！隨著小蝌蚪慢慢長大，前後各兩條細腿也長了出來。那幾條腿和線差不多粗，害得我每次換水時，都小心翼翼地，生怕一不小心把它弄斷了。過了幾天，媽媽告訴我：小蝌蚪快變成青蛙了，我們把它放生吧！我聽了，非常捨不得，但又一想，小蝌蚪長大以後可是一個“莊稼衛士”，我不能只為自己考慮。於是，我把小蝌蚪帶到一個池塘邊，輕輕地放入水中。
看著那些遊得歡快無比的小蝌蚪，我不由地想：小蝌蚪，你要快快長大，幫助農民伯伯捉很多很多害蟲，為莊稼除害。
觀察日記 篇5
秋風吹過，一片片葉子隨著風在空中飛舞，和蝴蝶伴舞，還有風的伴奏，多美的畫面啊!看著葉子，有的一半紅一半黃。有的一塊紅一塊綠，有的一面綠一面黃。五顏六色的!最後葉子們紛紛飄落在大地上，停止了飛舞，安靜的熟睡了!
落葉觀察日記
秋天到了，秋姑娘輕輕一吹“沙沙沙”樹葉從樹上落下來，灑滿了一層金黃色的葉子，好像是鋪上了一層金黃色的地毯。校園裡真美呀!
每當下課的時候，我們的教學樓南面，種著幾棵高大的楊樹。楊樹下是一片歡聲笑語，小夥伴們沉浸在黃葉的樂園裡，有的把黃葉像飛碟的一樣扔。有的把黃葉的葉柄兒扯下來，用兩個交叉，兩個人一起拉。有的抱起一大堆葉子，像旁邊的人扔去，那個人又扔到他身上。還有的在黃葉裡跑步。真開心呀!
秋天的黃葉，校園裡的黃葉，給我們帶來了無窮的樂趣，我愛秋天的黃葉!
落葉觀察日記
今天，我和爸爸媽媽一起去文成的紅楓古道觀察落葉。
我來到山上發現，有許多的葉子飄了下來，飄下來的時候像蝴蝶飛下來，落在地上。
我拿了一片落葉，仔細觀察，發現它有許多的針，它的顏色是紅色的，我一眼就看出是楓葉了。
我們一直玩到了下午，就開車回溫州了。
落葉觀察日記
秋風一吹，樹葉寶寶離開了樹媽媽的懷抱，像蝴蝶在空中翩翩起舞。你看，那金黃金黃的銀杏葉像一把小扇子。枯黃枯黃的梧桐葉像張開的手掌。火紅火紅的楓葉像燃燒的火把。
它們離開了媽媽的懷抱，開始了一段奇妙的旅行。有的落在屋頂上曬太陽，有的漂在河裡送給螞蟻當船，有的掉在我們的手心裡。讓我們把它做成書籤……
秋天的落葉多美呀!我愛秋天的落葉!
觀察日記 篇6
今天，我突發奇想，觀察起了太陽！早晨一上學，血紅的太陽掛在天空！你們可能覺得很奇怪，可是，今天早晨的太陽就是血紅血紅的，紅的照人眼睛……將近八點半的時候，太陽變成了金黃色，黃的惹眼，散發著紅紅的光輝，很漂亮，我上課都沒心思聽了……
十點多的時候，太陽還是金黃色，但是散發的光輝卻是金燦燦的，不免讓人想起金銀珠寶來！
下午上課的時候，太陽隱去了它那漂亮惹眼的光輝，孤零零的掛在天上。將近下午四點多的時候，太陽的整個身體慢慢退了回去，它那惹眼的光輝又一次的出現在天空。不過金燦燦的光輝中帶有一些紅紅的顏色，照亮了最後一節課，就“犧牲”了，它那黃黃的尾巴慢慢的逃走了……
不久，月亮便出來了。皎潔的月亮沒有星星陪伴，顯得好孤單！
觀察日記 篇7
我家有七個魚缸，每個魚缸都有魚，有的魚兇，有的魚美，都很可愛。
第一個大魚缸裡有條黑黑的小魚，我看到它懶洋洋的`，我想它肯定在曬日光浴。
第二個大魚缸裡有兩條小魚，它們遊起來的時候像一片片雪花飄了下來，美麗極了。
第三個大魚缸裡有我自己養的烏龜，每當我想看它吃東西時，它就不吃，當我走時，它就吃了起來，我猜它一定是膽子很小。
第四個小魚缸裡面空空的，卻吐著泡泡，那是氣管，能讓小魚呼吸。
第五個小魚缸裡面有小蝦，那裡的大蝦老是吃小蝦，我覺得它很可恨。
第六個還是小魚缸，裡面有小黃魚，它躲在一邊，我想它是個剛出生的小姑娘。
第七個就是最後一個小魚缸，裡面的螃蟹一個踩著另一個的背，好像要逃出去。
我家的魚很可愛，我愛這可愛的小魚。
觀察日記 篇8
我有一隻毛絨小兔子，九年前買了它，一直到現在。
它的耳朵又長又尖，中間有一大片花朵，好像頭上有一束紅花。腦袋是“雞蛋型”的。一雙晶瑩剔透的黑眼睛滴溜溜地轉動著。它有棉花似的潔白的鬍子。“紅寶石”鼻子下有一張微笑的嘴巴。他的身體又肥又大，胸前戴了只紅蝴蝶。兩隻小手又粗又短，還戴著一副五指手套。那手套上繡著小鳥、白雲、天空……它的兩條腿可真粗，我的手掌平展才能包住一半。它的全身毛是金黃金黃的，像古代皇帝的龍袍。
它時常歪著小腦袋，饒有興趣的看著我。我煩悶時，同它說說話，心情變開朗了許多。高興時，和它說說，我得到了兩份快樂。
這就是我的小兔。
觀察日記 篇9
一、寫觀察日記。
觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，瞭解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫資訊日記。
就是把看到的、聽到的最有價值的、最新資訊記下來。
四、寫氣象日記。
就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。這幾天下了幾場春雨，我就讓學生蒐集描寫春雨的詞語、句子，寫一篇“春雨”日記。
五、寫摘錄日記。
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。