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自傳作文400字

自傳作文400字合集八篇

  在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的自傳作文400字8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

自傳作文400字 篇1

  侯景陽,字文英,以仿宋人,號秋名居士,常以比自矜。

  眼奇小,人若欲視我目,常日:“噫,雙目小之,不可知之。”

  三歲從理,善於生物,及三年級,小有名氣。十歲善數,類之競賽,一二三等皆有,常飄飄然。偶閱史書,又好觀史,復工詩文,十年理科基業險度,及至初中,重操舊業,工於數理,卻驚於天下百科無不涉獵,無有所獲,以至文理不通之局面。

  不善言談,卻善筆耕,少有應老師所問。師常曰我:"死心眼子”。言辭模糊,世人皆知,字音腔調,眾人批之。卻不知何故,組長常欲我起立發言,思維斷續,不知所云,我曾於一數學課上講題,其詞不清,以至老師換人。

  自上中學小起大落。初得賞識,師從晨旭門下一年,不授武功,遂成數學課代表,雖順民意,不得民心,此乃此身最高位,毫無經驗,辦事不利,可有可無。若得門道,記於素材。師評語日:“花言巧語”。辦事不靠譜,老師明知,卻常託重任於我。

  詩文小有造詣,眾人稱道,但本志於理,無人知曉。近日發奮,以補理科荒廢三年之內傷,所讀之書無不高深,所知卻甚膚淺。潛心於理,示人以文,怪哉怪哉。若如此做,亦不至於日後一事無成。

自傳作文400字 篇2

  我與一九八八年生於湖南生津市市的婦幼保健院,來到了一個姓孔的家裡,爸爸是本科,媽媽是大專,父母文化都不是很高。

  我來到人間已經渡過了13個春秋,我的出生給家裡增添了許多歡樂。在溫暖的家庭裡慢慢地成長,從一個不懂事的幼兒變成了一個有禮貌守紀律的少年。聽媽媽說過,嬰兒時的我胖乎乎的,好聰明,剛到了九個月就會說話了,把媽媽叫得很開心;十個月就會學走路了,搖搖晃晃,東倒西歪但不讓我扶,有一次就從床上摔了下來;奶奶說我四歲開始就很有禮貌,路上遇見熟人都會叫人。

  一眨眼的功夫,時間老人已把嬰兒時期帶走了,幼兒時期緩緩走來,我對幼兒園很不喜歡,媽媽送我去幼兒園很不甘願,有一次下課後,想回家了就去爬鐵柵門,被老師和媽媽批評後才慢慢地安下心來。幼兒園畢業後,我進入了津市第二小學讀書,在這座優美的校園裡,我一年級第一批就加入了少先隊,四年級參加了國旗班。在小學,我的語文成績比較理想,對作文比較感興趣,作文經常被老師表揚;數學成績很好;但英語一直是我的弱項,總感到壓力很大。

  進入初中以後,使我漸漸懂事起來,我也不再貪玩了,英語成績好了起來,也開始練習毛筆字了,還在網上發表了日記,比起小時的我確實是進步,可是人生的道路是曲折而漫長的,學海無涯,我還有許多東西不懂,我想:只要有遠大理想,帶著頑強拼搏的意志和勇氣走下去,就能夠邁進成功的殿堂,就能對國家有貢獻!

自傳作文400字 篇3

  我, 一米五三的個兒,偏瘦。從外表看,弱不禁風,除此,似乎再也沒有其它的長處。不過我認為,本人最大的特點,還應該是在生活中樂觀和積極向上的態度了。

  記得有一回,媽媽叫我在二十分鐘內去郵局寄一封信,我剛走到樓下,便發現我的腳踏車的輪胎不知何時被扎破了,這時,換作旁人一定會氣得暴跳如雷,想教訓那個沒有公德心的傢伙。但是如果換了我就不會這麼做,我當時急中生智,用坐公交車來代替騎車,雖說多花了一點錢,但是卻在規定的時間內完成了任務,我暗暗得意起自己的聰明,如果不是樂觀的態度塑就了我的個性,那麼即使有再多的時間也是完不成任務的。

  還有一次,我生病了,要輸三天液。我既高興又害怕,高興的是不用再上學了,害怕的是打針疼,而且要兩個小時才能輸完液呢。我安慰著自己:“不要害怕打針,打針的時候雖然很疼,但是能治好病啊。”有了這個想法,我就不害怕了。於是,扎針的時候,我一點兒也不覺得疼,還拿了一本書看,不知不覺中,點滴就打完了。

  記得孔子曾經說過:他的弟子――顏回,曾經在一座空無一人的大山裡,住在一間破落著去適應它,這樣才能在生活中脫穎而出。

  這就是我,就是我生活的態度,一個看似平凡的人,卻也有著不平凡之處。

自傳作文400字 篇4

  大家好!我叫李雲熙,今年12歲,是楊家窯學校的一名六年級的學生。

  我可一個名副其實的兩面派:看似外面“風平浪靜”,內心卻“波濤雄湧”。知道我的同學,都認為我是一個大大咧咧,十分女漢子的人。在家裡,只要讓我去幫忙做一些事,我都會盡力去做,比如掃地、洗碗、洗衣服……我跟我媽媽一樣一個“潔癖症患者”,眼裡是看不下任何髒東西的。記得我10歲那一年,我幫媽媽洗一件白襯衫,襯衫上面的那片墨水,我用肥皂怎麼也洗不掉,肥皂不行,我改用洗衣液,我家的洗衣液是透明,我拿起洗衣液瓶小心翼翼往襯衫上倒,可怎麼也倒不出來,於是女漢子的我一使勁,“譁——”一下子,一瓶洗衣液倒光了,這下慘啦,看著自己的“壯舉”,我只能自言自語埋怨自己:“哎,我怎麼這麼不小心,一會兒又要被媽媽罵。”經過數小時不懈的“奮戰”,我的故人——襯衫上的那片墨水印,終於被我打敗了。大功告成後,我一看自己,渾身上下全是泡沫,看著鏡子裡的我像一個老爺爺似的,我哈哈的笑了。

  這就是一個普普通通的我,一個大大咧咧,一個“女漢子”的我。

自傳作文400字 篇5

  回憶起我的成長,想到多年以前那年幼無知的我,做出的一些事情真讓人捧腹。再看看現在逐漸懂事的我,覺得變化真大!

  嬰兒時的我不是一般的嗜睡,一天中除了吃飯是清醒的,其它的時間幾乎都拿來睡覺了。既不哭又不鬧,還真老實。到兩歲了,那時的我體型和現在恰恰相反,特別的胖,非常能吃。後來上了幼兒園,我曾經的一些愛好都沒有了。但是,我又愛上了玩。有一次玩耍的時候摔了一跤,左腿在水泥坎上狠狠的撞了一下,沒想到竟然骨折了,在家裡躺了四個多月後終於站起來了。上了小學以後,我就沒有那麼頑皮了。為了實現夢想,我開始認真學習,因為我明白只有刻苦讀書才有好的將來。那些在事業上取得輝煌成績和實現夢想的人哪一個不是努力學習的呢?“少壯不努力,老大徒傷悲”,真是的反映出了兒時不用心讀書,長大了之後後悔的結果。

  現在,我來到了丹陽小學的六(三)班,這是一個我與其他來自不同學校的同學共同組成的大家庭。剛開學不久,我們進行了廣播體操比賽,班主任老師不怕辛苦,天天陪著我們訓練,指出不足。同學們的動作從一開始的`千姿百態到最後的整齊劃一,無論是老師還是我們都付出了很大的努力。這說明了老師是負責的,同學們是團結的。

  這就是我的成長經歷,我要努力改正現在的不足,做一個有美好未來的人!

自傳作文400字 篇6

  20xx年6月22日,隨著一聲嬰兒的哭泣,我已經降臨到這個五彩繽紛的世界裡。來到這個美麗的世界第一件事要做什麼呢?對“哭,嚎啕大哭”!

  可是當我睜開眼睛時,一張張笑臉看著我,弄的我不好意思的破涕為笑。

  一眨眼的功夫,哇哇學語的小嬰兒被時光老人帶走了,幼兒時期緩緩走來。我也來到了看似陌生又恐嚇的幼稚園,才開始我並不喜歡這個幼稚園,認為有壞蛋故意把我帶到找不到媽媽的地方。可後來我才慢慢了解到我的判斷特別無謂,因為這個溫馨又和睦的大家庭讓我學到了很多很多,一個個都是那麼和藹……

  20xx年,我正式進入了我所向往的小學,原本還是瘦小的我由於學習壓力,逐漸變成了小胖妞,覺得好像不是本人。女孩子嘛,本來就要小巧玲瓏,可我呢?卻胖乎乎的,常常鬧出一些笑話,媽媽讓我少吃飯,說什麼“一次吃飯十分之七便可以!”現在呀,我特後悔不聽母親的話,所以說“不聽老人勸,吃虧在眼前!”一點也不假。

  現在的我嘛,馬上進入末小時態,走向小社會,培養我的理想——法官,提倡“講正氣,樹新風,促和諧!”

  為了我的理想,繼續努力“前進的路途不可擋,前進!向前進!……”瞧,我又哼上了!

自傳作文400字 篇7

  本人姓王,名欣淼。家中世代良民。生時無任何祥瑞之兆,家父取字欣淼意為煙波浩淼,做心胸寬廣、有抱負之人。家中祖輩均健在,雖談不上十分孝敬,卻也比較尊重。目前為一初二中學生,學習一般,唯數學會略做幾題。每遇難題,且不甚過解之時,必停於此處,均甚認真,往往吃虧,亦不後悔。

  三歲時,外出購喜好之物。看上一好物,遂求之於家母。家母未遂我願,我甚為不爽,乃坐於地上大哭。雖未立有結果,卻直至打鬧數小時,家母無奈做出妥協。自此,讓我明白:做事情只有堅持才會有結果,不能輕言放棄。嘻嘻……

  八歲那年,書架上多了形形色色的書,《三國演義》《史記》看得人熱血沸騰,彷彿已身臨其境,調兵遣將。恍惚間以為自己就是諸葛亮,談笑間檣櫓灰飛煙滅。一時間忘乎所以,沉迷於其中,作業也都不寫了,整天沉醉於此類書籍,或是相關的遊戲,而且逢人必談史事。

  如今,我已十三歲,上初二的年紀,稚氣雖已退去許多,卻還是有些陋習未改。去年九月,老師同學熱情地展開雙臂,我被吸引,走進光谷一初。學習之路雖然五光十色,卻也充滿艱辛。再多的困難也無法逃脫,只能一一接受。我堅信:只要努力,就可以品嚐到成功的甜果!

  唉!往事不可諫,來者猶可追。

自傳作文400字 篇8

  仰望八年級教師辦公室,燈光依舊。有兩個人立於辦公室中,一教師,一學生。教師苦口婆心,喋喋不休;學生頷首低眉,沉默不語。所為何事?上課不聽講埋頭苦做作業。教師者,八年九班班主任——唐老師也;學生者,不詳也。只知該學生目前就讀於福州十一中,幼時好讀書,“不求甚解”,今則無所事事,“沉迷”於作業之中。生性熱情,同學抄作業必借之,此之謂“江湖道義”。“能言善辯”,上課常多語,因而多得教師之訓斥。“平易近人”,壞事皆有其份。但論其成績,又處中上游。回家後未曾讀書,亦無作業做也,乃沉迷於電腦與電視二者之間也,亦可謂之“神童”也!?

  常與同學遊玩於雙休日,遊遍寶龍、鼓山等福州之名勝。無心於學習,而又因其成績也不過差,教師亦無可奈何。“放蕩不羈”、“不服管教”。在校之表現如此,而回家之表現翻天覆地。

  常助父母幹活,但不知“致力”於學習,父母喜亦憂。

  此學生之表現如上,令人喜?亦令人憂?好學生?壞學生?抑或兼二者之“長”否?!